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必修3 第3单元第34讲课时作业一、选择题1．(2014·北京·13)公元97年，东汉的班超曾派人出使欧洲强国“大秦”。
东汉和“大秦”都创造了辉煌的文化。
属于它们的文化成就分别是()A．活字印刷术、万有引力定律B．《九章算术》、罗马法C．蔡伦改进的造纸术、日心说D．《春秋繁露》、《理想国》【答案】B【解析】本题考查古代的东西方科技成就。
依据所学可知，活字印刷术是北宋时期的成就，日心说、万有引力定律是近代西欧的成就，《九章算术》、蔡伦改进的造纸术是东汉时期的成就，罗马法是古代罗马即大秦的成就，《春秋繁露》是西汉时期的成就，《理想国》是古希腊柏拉图的著作。
故B项符合题意。
2．(2014·广东六校联考)学者陈衡哲在《西洋史》中写道：“科学与文艺是文化的双翼，缺了一样，那个文化便成为畸形的了。
科学是偏向理性的，文艺是偏于情感的。
”基于这样的认识，对启蒙运动兴起所起作用最大的莫过于()A．达尔文B．莎士比亚C．伽利略D．牛顿【答案】D【解析】据“科学与文艺是文化的双翼，缺了一样，那个文化便成为畸形的了。
科学是偏向理性的，文艺是偏向情感的。
”联系所学知识可知，启蒙运动以“理性”为旗帜，故应选科技方面的成就；联系史实可知应为牛顿经典力学体系的创立，故此题应选D项。
3．(2014·浙江)某《英汉辞典》在解释“bus”时，列出的义项有①公共汽车②火箭的一级③火车车厢④公共马车，如果按照历史上这些含义出现的先后来编写词条，那么正确的排序应当是()A．①③④②B．③②①④C．④①③②D．④③①②【答案】D【解析】本题以《英汉辞典》中对“bus”的解释为切入点，旨在考查学生调动和运用知识的能力。
公共汽车的出现是在第二次工业革命之后；火箭是在20世纪以后才出现的；火车是第一次工业革命的成果；公共马车出现最早。
依据时间排序，本题选择D项。
4．(2014·宝鸡质检)马克思说：《物种起源》这本书实际上也为阶级斗争提供了自然科学依据。
高三历史一轮复习历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版【本讲教育信息】一、教学内容：一轮复习历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代理性之光、近代科学技术革命二、学习目标：1. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想发展的影响。
2. 了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3. 简述进化论的主要观点，概括科学与某某在人类起源问题上产生分歧的根源。
4. 以蒸汽机的发展和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
三、重难点讲解：知识点一、理性之光1. 启蒙运动兴起的原因：含义、内容、特点及作用（1）原因：第一，17—18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级的力量不断壮大；但欧洲大陆的政治是专制制度，教权主义占统治地位。
第二，科学技术的突飞猛进，新的自然科学理论为思考和判断提供了新的思想武器。
（2）含义：启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。
（3）内容：提倡用理性来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条。
在实践中一切唯理性是从，把批判锋芒直指封建专制制度及其某某思想体系。
（4）特点：高举某某科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，是资产阶级的思想解放运动。
（5）作用：为资产阶级革命准备了思想条件，为人类社会创造了精神财富。
2. 启蒙运动（理性主义）与文艺复兴（人文主义）的比较（1）历史背景：文艺复兴发生在14—16世纪的资本主义萌芽时期，资本主义生产关系已在西欧封建社会内部孕育成长。
启蒙运动发生在17—18世纪资本主义在全世界进一步发展的时期。
（2）思想主X：文艺复兴把主要斗争矛头指向基督教会，强调人性。
启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，强调理性。
文艺复兴的核心是要求摧毁神学世界观。
启蒙思想家的主X核心是批判封建专制主义、教权主义。
历史必修ni第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》人文精神含义：狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指公元前5世纪欧洲始于古希腊的一种文化传统。
简单地说，就是关心人，尊重人的价值。
人文主义发展历程：人文精神源头——古希腊思想家们的思想；14至17世纪人文主义的兴起和发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想17至18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动；而科学理性的发展仍然是人文主义弘扬的结果。
一、古希腊奴隶制时代的人文精神——人文主义的产生（一）希腊最早的哲学是自然哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
公元前7世纪，一些哲学家反对过去流传的种种神话创世说，认为世界的本原是一些物质性的元素；著名的代表有泰勒斯，他认为世界的本源是水，他被誉为西方“哲学之父”。
影响：体现了古希腊人开始具有自主意识，标志古代西方人的精神觉醒。
（二）人本主义和系统哲学时期：“人”成为研究的中心。
1. 智者学派——强调人的决定作用1）背景①自然哲学的产生，是希腊人开始具有自主意识的体现；②民主政治的高度发展；③奴隶制经济进一步繁荣；2）主要观点——普罗塔哥拉%1人是万物的尺度。
A正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关B世间没有客观的批判标准和永恒的真理C强调人作为认识事物的主体意义。
%1重点是认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用3）评价“智者学派观点”：构成古希腊人文精神的基本内涵；强调人的主体意识，树立了人的尊严；但是过分强调个人的主观感受。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，是哲学史上最完美的师生“三人行”，被称为古希腊三大哲学家。
2. 苏格拉底——强调人的知识和道德修养苏格拉底西方文化史上的圣人，思想被保留在柏拉图的《对话录》中。
1）主要观点：①认识你自己，认为哲学的追求要重点探讨人自身；②知识即美德，强调知识的作用，无知是一切罪恶的首要根源。
他把道德和知识合二为一。
2）苏格拉底与智者学派相比，在对人，特别是对知识的看法上有何进步？智者学派强调人的主体作用，认为人的主观感受就是知识。
