闽教版四年级英语下册教案Unit 3 School Subjects Part A教案1

Unit 3 School SubjectsPart B教学目标◆语言知识目标1.学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。

2.学习句子：Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.3.学习字母y在单词中的读音。

4.学说韵律诗：Do You Like English?5.功能：谈论学校的课程。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写词汇science和interesting。

2.能准确使用句型Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.来谈论学校的课程。

◆情感态度喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。

教具准备1.学科课程的单词卡片和教科书。

2.带有英文星期缩写形式的日历。

3.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.欣赏韵律诗：Do You Like English?3.教学单词science，并揭示课题。

(1)通过欣赏韵律诗，教师问学生：“Do you like English?Do you like Chinese? Do you like science?”出示《科学》教科书，让学生明白science的意思，教学science。

(2)教师说：“We can learn so many things at school，such as English，Chinese and science.They are all about school subjects.”揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects Part BStep 2 Review1.师生自由对话，如：How are you?What day is today?What do you often do at school?Do you like English?2.复习七个有关学科课程的单词。

小学英语闽教版四年级下册Unit3SchoolSubjectsPartA教学设计【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1.学习单词math,music,Chinese,art,worry和help,并懂得运用。

2.学习句子:What day is today? It’s... .We have…class this morning.3.学习字母w在单词中的读音。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词math,music,Chinese和art。

2.通过学习,能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。

◆情感态度培养学生主动帮助他人的意识。

2学情分析四年级的孩子已经具备了一定的英语学习能力,大部分学生喜欢英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动发言。

但他们还处于注意不稳定,不持久,难于长时间注意同一件事物的阶段。

所以课堂上要运用多种教学方式,让孩子在说说唱唱中,在游戏竞赛中学习,在情境中运用英语。

3重点难点单词English, math,music,Chinese, art以及句型We have...class this morning。

4教学过程教学活动1【导入】活动一Step 1Warming up1.Greetings.2.Free talk.3.揭示课题:Unit 3 School Subjects Part A4.介绍评价。

Step 2 Review and lead in.1.Let’s chant: The Week Song .2.Teach: What day is today?3.PPT出示日历,引导学生回答:It’s _______.Practice: Guess “What day is today?”(设计意图:通过这首chant既复习了前面所学的星期的内容又很自然地过度到新课What day is today?)。

小学英语闽教版四年级下册Unit3SchoolSubjectsPartA教学设计小学英语闽教版四年级下册Unit3SchoolSubjectsPartA教学设计【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1.学习单词math,music,Chinese,art,worry和help,并懂得运用。

2.学习句子:What day is today? It’s... .We have…class this morning.3.学习字母w在单词中的读音。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词math,music,Chinese和art。

2.通过学习,能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。

◆情感态度培养学生主动帮助他人的意识。

2学情分析四年级的孩子已经具备了一定的英语学习能力,大部分学生喜欢英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动发言。

但他们还处于注意不稳定,不持久,难于长时间注意同一件事物的阶段。

所以课堂上要运用多种教学方式,让孩子在说说唱唱中,在游戏竞赛中学习,在情境中运用英语。

3重点难点单词English, math,music,Chinese, art以及句型We have...class this morning。

4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】活动一Step 1Warming up1.Greetings.2.Free talk.3.揭示课题:Unit 3 School Subjects Part A4.介绍评价。

Step 2 Review and lead in.1.Let’s chant: The Week Song .2.Teach: What day is today?3.PPT出示日历,引导学生回答:It’s _______.Practice: Guess “What day is today?”(设计意图:通过这首chant既复习了前面所学的星期的内容又很自然地过度到新课What day is today?)。

Unit 3 School SubjectsPart A教学设计1一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句子What day is today?以及回答It’s … .同时表述We have … class this morning.并且根据不同的情境来练习问答。

2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：math, English, music, Chinese, art, PE。

3、能明白各单词所对应的汉语意思。

二、教学重点及难点：重点：正确理解math, English, music, Chinese, art, PE各自对应的意思。

难点：math, English, music, Chinese, art, PE的发音及书写。

三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: What day is today?Ss: It’s Wednesday.教师用What day is today?和学生开启课堂。

2. Words and Expressions——math, English, music, Chinese, art, PEStep 2 Presentation教授询问今天星期几的What day is today?以及回答It’s … .句型，同时教授学生使用We have … class this morning.句型来表述今天早上上什么课。

T: What day is today?Ss: It’s Wednesday.T: What class do you have this morning?S1: We have a math class this morning.S2: That’s right. I like math.T: What class do you have this morning?S1: We have an English class, too.S2: I like it. But I’m not good at it.S1: Don’t worry. I can help you.S2: It’s very nice of you.当学生熟练运用这三个句子的时候，教师设置不同的星期和课程相互搭配，让学生用What day is today?以及回答It’s … .和We have … class this morning.句型来两两组合，相互问答练习。

Unit 3 School SubjectsPart B教学目标◆语言知识目标1.学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。

2.学习句子：Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.3.学习字母y在单词中的读音。

4.学说韵律诗：Do You Like English?5.功能：谈论学校的课程。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写词汇science和interesting。

2.能确凿使用句型Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.来谈论学校的课程。

◆情感态度喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。

教具准备1.学科课程的单词卡片和教科书。

2.带有英文星期缩写形式的日历。

3.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1 Warming up1.xx互致问候。

2.欣赏韵律诗：Do You Like English?3.教学单词science，并揭示课题。

(1)通过欣赏韵律诗，教师问学生：“DoyoulikeEnglish?DoyoulikeChinese?Doyoulikescience?”出示《科学》教科书，让学生明白science的意思，教学science。

(2)教师说：“We can learn so many things at school，such as English，Chinese andscience.Theyareallaboutscho olsubjects.”揭示并板书课题：Unit3SchoolSubjectsPart BStep 2 Review1.xx解放对话，如：How are you?What day is today?What do you often do at school?Do you like English?2.复习七个有关学科课程的单词。

四年级英语下册Unit3PartA教案（新版）闽教版Unit 3 School Subjects文化和语言注释1.What day is today?(今天星期几？)It’s Wednesday.(星期三。

)What day is today?中的day指的是星期几，不指日期。

询问几月几号用的句子是：What’s the date today?(今天是几月几号？)2.We have a math class this morning.(我们今天上午有一节数学课。

)(1)math(数学)是美国英语，maths是英国英语，都是学科的名称mathematics(数学)的缩写形式，是不可数名词。

(2)“今天上午”英语是：this morning，不能用today morning。

“在上午”英语是：in the morning，但是在this morning之前不能加in。

(3)类似的表达法还有：this afternoon(今天下午)，this evening(今天晚上)。

但是不讲this night，而用tonight(今天晚上)。

3.We have an English class，too.(我们上午也有一节英语课。

)I like it.But I’m not good at it.(我喜欢英语，但是我英语学得不好。

)(1)English可以解释为“英语”、“英国人”、“英国的”，如：Do you like English?(你喜欢英语吗？)Are they English?(他们是英国人吗？)English history is very interesting.(英国历史非常有趣。

)(2)be good at...(擅长……)后接名词、代词或动名词，如：He is good at math，but I’m not good at it.(他数学学得很好，但我学得不好。

) Wang Tao is good at running.(王涛擅长跑步。

第四册Unit 3 School SubjectsPart B[教学目标]1．知识目标1）学习单词science, interesting, Ms.2）学习句型Do you have …class today?Yes, I do . \ No, I don’t.3) 字母w, y在单词中的发音。

2．技能目标1）通过模仿课文录音，培养英语语感。

2）能运用Do you have …class today? Yes, I do. / No ,I don`t.句型谈论学校的课程。

3．情感目标在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义[教学重、难点]1 本课的重点是词汇：science, interesting, Ms.句型：Do you have a/an…class today? Yes, I do . / No, I don’t.2 本课的难点是：interesting 的读音与a/an的转换。

[教学流程]一、热身活动1．唱歌“ The Music Room”二、复习导入1．埋地雷的游戏复习已学的科目的单词和星期的单词2．导出新课程：science三、教授新课1．通过What day is today? 导出Do you have a science class? 这一句型。

2．教授句型Do you have a science class? 及回答：Yes, I do . / No, I don’t.四、课文教学：1．听录音2．回答问题3．读课文4．操练重点句型Do you have …?T：Do you have a science class on Friday？Ss：Yes ,I do.T：Do you have an art class on Monday？Ss：…T：（根据课表的安排，师生对话操练Do you have …?）5．填充课程表学习巩固Do you have a\ an class ?T：Look ,this is my school schedule.Can you guess what is the subject here?S1：Do you have …?T：Yes,I do.\ No,I don’t.五、总结升华，布置作业1．抄写单词三遍，中文一遍2．听录音，模仿录音读课文六、板书设计Unit 3 School SubjectsPart Ba Chinese classa math classDo you have a science class ?a PE classa music classYes, I do . / No, I don’t.。

Unit 3 School SubjectsPart B教学目标◆语言知识目标1.学习science，Ms.和interesting等词汇，并懂得运用。

2.学习句子：Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.3.学习字母y在单词中的读音。

4.学说韵律诗：Do You Like English?5.功能：谈论学校的课程。

◆语言技能目标1.能认读和正确书写词汇science和interesting。

2.能准确使用句型Do you have a math class today?Yes，I do./No，I don’t.来谈论学校的课程。

◆情感态度喜欢所有学科课程，做到德、智、体全面发展。

教具准备1.学科课程的单词卡片和教科书。

2.带有英文星期缩写形式的日历。

3.录音机或教学光盘。

教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.欣赏韵律诗：Do You Like English?3.教学单词science，并揭示课题。

(1)通过欣赏韵律诗，教师问学生：“Do you like English?Do you like Chinese? Do you like science?”出示《科学》教科书，让学生明白science的意思，教学science。

(2)教师说：“We can learn so many things at school，such as English，Chinese and science.They are all about school subjects.”揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects Part BStep 2 Review1.师生自由对话，如：How are you?What day is today?What do you often do at school?Do you like English?2.复习七个有关学科课程的单词。