建筑模型设计与制作(西安建筑科技大学)

关于公布2012年第六届全国大学生结构设计竞赛获奖名单的通知
第六届全国大学生结构设计竞赛于2012年10月24日至27日在重庆大学举行,共有85所高校、86支队参赛。

经第六届全国大学生结构设计竞赛专家委员会评审，共评出特等奖1项，一等奖9项，二等奖17项，三等奖26项；特邀高校杰出奖、最佳创意奖、最佳制作奖各1项；优秀组织奖15项。

现将获奖名单公布如下：
全国大学生结构设计竞赛委员会
第六届全国大学生结构设计竞赛组委会
第六届全国大学生结构设计竞赛专家委员会
2012/11/15
附件： 2012年“中建杯”第六届全国大学生结构设计竞赛获奖名单
优秀组织奖：重庆大学、东南大学、湖南大学、新疆大学、内蒙古科技大学、厦门理工学院、宁波大学、华南理工大学、武汉大学、东北林业大学、解放军理工大学、西安建筑科技大学、同济大学、西南交通大学、北京建筑工程学院。

创新工程办公室编总第14期2011年第2期2011年11月14日我校召开2010年度第三批“国家大学生创新性实验计划”项目中期检查评审会为了解掌握第三批国家大学生创新性实验计划项目进展情况，保证项目顺利实施，创新工程办公室于2011年11月10—11日组织开展了我校2010年度第三批“国家大学生创新性实验计划”项目中期检查评审。

参加评审会的有创新办、学生处等有关单位及土木、环境、信控、材料、冶金等院（系）的评审专家，以及参与第三批“国家大学生创新性实验计划”项目的全体学生，评审采用学生现场答辩和专家提问的方式。

为使本次检查评审工作达到预期效果，创新工程办公室在检查前下发了《关于对2010年度第三批“国家大学生创新性实验计划”项目中期检查的通知》[西建大创字（2011）015号]，通知中对项目的检查内容、检查时间、检查地点、检查程序、检查方式以及结果呈报形式做出了明确要求。

同时，为了使中期检查更加科学、合理、有效，创新工程办公室秉承公平、公正原则，采取回避制度，由相关院（系）推荐具有副高以上职称并且在第三批“国家大学生创新性实验计划”中没有指导项目的教师组成评审专家组对全部40个项目进行中期评审检查。

参加第三批“国家大学生创新性实验计划”项目的学生以PPT演示和现场答辩等形式接受评审专家组的检查。

各项目组负责人首先简要介绍了项目的进展情况、取得的阶段性成果、遇到的困难、解决的办法及经费开支情况，并就下一步的工作计划进行了汇报。

各评审专家在听取了项目组负责人的汇报后，结合各项目组的汇报内容进行了提问，同时针对项目在实施过程中暴露出的工作思路和方法等问题提出了合理化建议，并对每一个项目进行评定打分。

可以看出，通过一年来的实施，大部分项目进展顺利，学生的创新意识、创新思维得到锻炼，科研素质及实践动手能力明显增强，艺术学院、信控学院、机电学院等院系结合各类学科竞赛，有针对性的开展研究，在全国机器人大赛、智能车大赛及雕塑艺术设计等各种大赛中取得了非常骄人的成绩，建筑学院、土木学院、环境学院把项目与实际相结合，提出了非常科学合理的设计方案，材料学院、冶金学院、理学院依托项目积极开展研究，公开发表论文多篇，有的项目还申请到了专利，但仍有部分项目没有按进度要求开展工作。

2021年6期科技创新与应用Technology Innovation and Application众创空间大跨度空间网壳竹质结构模型设计与制作*付旭1，封焱杰2，王大光1，王江1，刘晓立1，李茜1（1.北华航天工业学院建筑工程学院，河北廊坊065000；2.北京建筑大学土木与交通工程学院，北京102600）1概述空间结构形式丰富多彩，具有很大的发展创新潜力。

空间结构具有卓越的三维受力承载能力，其合理的曲面形体也可以起到很好抵抗外荷载的作用，明显优于平面结构。

目前，我国的大跨度空间结构应用实例越来越多，结构形式也趋于多样化，所采用的的理论和建造技术也得到了快速发展，表明我国已达到了较高的建筑水平。

但是，在建筑构思与结构创造的有机结合方面与国际先进水平之间还存在一定的差距[1-2]。

第十二届全国大学生结构设计竞赛正是以大跨度空间结构为背景，通过方案设计、分析计算、模型制作、加载试验和现场答辩等一系列过程，来培养大学生的创新精神、团队意识和实践能力[3-4]，对我国的空间结构创新人才培养提供了一个很好的契机。

本文从赛题基本要求出发，对大跨度空间网壳竹质结构模型的设计和制作过程进行分析与总结，基于Midas 有限元软件对该结构模型的承载能力和变形能力进行研究，为今后大跨度空间网壳结构设计提供了一种新的思路。

2赛题分析与结构选型2.1赛题基本要求竞赛赛题是对在恒荷载与可变荷载共同作用下的大跨度空间结构（内径要求大于375mm ，外径要求小于550mm ）进行设计与制作，既要满足结构刚度和变形要求（模型最大挠度不得超过12mm ，否则认为模型失效），又要尽可能使模型的承重与自重的比值足够大，能够通过尺寸检测和加载试验。

其中，尺寸检测主要包括几何外观尺寸检测（模型不与检测装置发生接触）和加载点检测（8条自然下垂的尼龙绳不与半径为15mm 的圆孔接触）；加载实验要求模型固定于承台板上并置于加载装置上进行实验，加载装置三维示意图与尺寸检测装置如图1和图2所示。

优秀个人实习心得100字精选10篇优秀个人实习心得100字精选篇1通过一周的路基模型制作实训，我学到了很多，也收获了很多，在这一周的时间里，感受颇多。

首先，得有过硬的专业知识，要了解路基的基本构造，能根据图纸做出与之相符的模型，做出的模型要有合理的比例，要符合专业知识并满足基本常识。

其次要勤动手、勤动脑实训本来就是一个动手实践的过程，在实训过程中我们遇到了很多困难，小组成员不断想办去攻克一个又一个的难题，不断尝试各种材料各种方法，最终使路基桥模得以圆满完成。

在这次实训中，我们还学到了吃苦耐劳的精神，克服天气的寒冷、材料的缺乏、时间的紧凑。

大家不顾天气的寒冷，一天6―8节课都待在实训室，充分发扬了吃苦耐劳的精神。

也为今后的工作打下了基础。

既然是小组共同完成任务，团结合作也是必不可少的，虽然只是一个小的路基模型，但是对我们来说也算是一个庞大的任务，小组成员之间分工合作，团结协作，运用各自的特长，才得以在短时间内完成了这个庞大的“工程”。

当然，在实训过程中同样发现了很多的缺点和不足，在今后的学习中，更加应该努力学习专业知识，不断丰富自己的经验，为自己今后的工作打下坚实的基础。

通过这一周的实训，我们的综合素质得到全面的发展和提高，丰富了自己的知识，锻炼了动手能力，使自己得到了全面的提升。

优秀个人实习心得100字精选篇2今天是实习的第十天了。

大家更不像刚开始那样的努力了!最近在那家工厂，我们就像是牛羊一样，被人赶来赶去的。

没有我们的栖身之地，从二楼会议室被赶到调度室，又从调度室呗赶到保卫科(保卫科还是我们自己找的地方，那里一天到晚都没有人。

里面也没有什么东西，我们就进去坐坐。

又不动他们什么东西，更何况那里面什么也没有。

)，即使是这样，我们还是被赶出来。

是不是很惨啊。

下午3点多的时候，他们工人要开会，于是我们就不可以在调度室待着了，没有办法我们又回到那个没有人的保卫科，十几个人在那么一间小房子里，根本就没有地方坐。

历史建筑保护的EIM技术运用——以武汉大学华中水工试验所为例Application of BIM Technology in Historical Bu订ding Protection：Taking Huazhong Hydraulic Engineering Institute of Wuhan University as an Example童乔慧I Tong Qiaohui杨飞I Yang Fei文ll天卉I Liu Tianhui中图分类号TU-87文献标识码B文章编号1003-739X(2021)05-0031-06收稿日期2019-10-30摘要该文以武汉大学水工试验所为研究对象，首先简述了EIM技术应用于历史遗产保护的基本原理与必要性，采用比较研究法提出了水工所各构件的BIM 族规划，接着采用计算机模拟的方法构建水工所砖墙与斗棋模型，探索了各构件之间的驱动关系与参数化设计的方法，建立了针对历史建筑的族模板，并在建筑施工管理上加以运用，以期为历史建筑保护的BIM应用提供借鉴。

关键词武汉大学早期建筑历史建筑保护BIM技术建筑信息模型参数化设计Abstract Taking the Institute of Hydraulic Engineering of Wuhan University as the research object,we first introduce the basic principle and necessity of BIM technology applied to the protection of historical heritage,and propose the BIM fam订y planning of each component of the Institute by using comparative research method,then we construct the brick wall and bracket set model of the Institute by using the method of computer simulation,so we explore the driving relationship between each component and the method of parametric design.A fam订y template for historical bu订dings is set up and applied in construction management,so as to provide reference for BIM application of historical bu订ding protection.Keywords Early architecture of Wuhan university,Historical bu订ding protection,BIM technology,Eu订ding information model,Parametric design随着科技的发展，历史遗产保护的研究重点从传统的修缮维护等技术研究扩展到建筑全生命周期的信息记录、运营管理中来，而现阶段我国建筑修缮的常规做法多为人工测量、利用平立剖等二维图形记录相关信息，但由于历史建筑存在形态繁复多样、构造做法独特，内部病害不易发现等因素，导致修缮工作出现制图难度大、设计变更多、施工耗时长、成本造价高等特点叫旦传统的二维图形表达难以呈现全面的建筑信息，故急需引入新的技术手段对各种数据信息加以整合，对历史遗产的保护起到优化作用。

设计类前景好的10个大学专业排名设计是最难考的专业之一，就业率也非常高的，那么设计类众多专业中什么专业才是最吃香的呢?前景最好的设计类专业又有哪些呢?下面是小编为大家收集的设计类前景好的10个大学专业排名，希望可以帮助大家。

设计类前景好的10个大学专业排名1前景好的专业：建筑设计培养方向：培养能在设计机构、科研单位与专业院校从事建筑设计及相关领域的工程实践与设计研究，具有人文精神、艺术自觉的创新型建筑专业人才，以美术的艺术氛围和艺术学科的综合教学资源为依托，强调以实践的精神展开对建筑现象的深度思考与设计创新实践。

就业方向：建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计工作;建筑装饰公司从事装饰设计、装修施工技术与管理等工作;建筑公司、房地产企业从事设计咨询、技术与管理工作;胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。

2好专业排名：建筑室内设计主要课程：包括空间造型基础与表现技法、建筑装饰工程制图、AutoCAD建筑装饰绘图、形态构成基础、计算机辅助设计(3D、PS)、装饰装修施工技术、室内设计原理、室内施工图设计、住宅空间设计、商业空间设计、家具与陈设设计、装饰工程定额预决算、室内设计专业考察、职业资格认定实训、室内施工图实训、室内效果图表现实训。

3好就业专业：室内设计培养目标：培养具有良好艺术修养、掌握系统设计理论和现代设计方法;掌握家具造型、结构设计与家具制造工艺的基本理论知识和基本技能;掌握室内设计的基本原理和方法;在木材加工业和家具与室内设计领域从事家具设计、工艺设计、室内装饰设计与工程的人才。

主要课程：美术、计算机辅助设计、人体工效学、装饰材料学、木质材料学、家具与室内设计史、家具造型设计、家具结构设计、室内设计原理、室内装饰工程。

就业方向：毕业生可在装饰装潢公司、园林、规划、展示展览公司、建材商场等单位，从事建筑室、内外装饰设计、施工管理及广告设计、材料市场营销等工作。

第 36 卷第 4 期2023 年8 月振 动 工 程 学 报Journal of Vibration EngineeringVol. 36 No. 4Aug. 2023独立式石箍窑洞地震模拟振动台试验及数值模拟刘祖强1，2，马东1，张风亮3，薛建阳1，2，潘文彬1（1.西安建筑科技大学土木工程学院，陕西西安 710055； 2.西安建筑科技大学结构工程与抗震教育部重点实验室，陕西西安 710055； 3.陕西省建筑科学研究院有限公司，陕西西安 710082）摘要: 以山西省静乐县的某独立式石箍窑洞为原型，制作1/4缩尺的三跨试验模型，对其进行了地震模拟振动台试验，分析了地震作用下窑洞模型的破坏过程及破坏形态。

在试验研究基础上，采用ABAQUS软件建立独立式石箍窑洞的有限元模型，将模拟得到的动力特性、动力响应和地震损伤结果与试验结果进行了对比分析，验证了有限元模型的合理性，进而基于对原型结构的有限元模拟，分析了覆土厚度、拱跨数和拱矢跨比对窑洞模型受力性能的影响。

结果表明：独立式石箍窑洞在地震作用下主要发生砂浆灰缝开裂破坏，开裂最严重的部位为洞口拱顶和侧墙与背墙的连接处；有限元模拟结果与试验结果吻合较好，能够较好地反映地震作用下窑洞模型的受力性能；窑洞模型的纵墙刚度大于横墙，加速度和位移响应随输入峰值加速度的增大不断增大；随着覆土厚度变薄和拱矢跨比减小，窑洞模型的抗震性能增强，但拱跨数对窑洞模型的抗震性能影响较小。

关键词: 独立式石箍窑洞；振动台试验；数值模拟；地震损伤；动力响应中图分类号: TU363 文献标志码: A 文章编号: 1004-4523（2023）04-1101-12DOI：10.16385/ki.issn.1004-4523.2023.04.024引　言窑洞作为传统民居，是中国西北地区一种独有的建筑形式，具有保温性能强、隔音效果好、建造成本低、绿色环保等优点［1］。

窑洞根据结构形式的不同可分为靠崖式、下沉式和独立式3种。

KP1 型烧结页岩多孔砖配筋墙体抗震性能试验研究发布时间：2022-11-10T06:53:52.088Z 来源：《科技新时代》2022年11期作者：黎喜强[导读] 为了研究 KP1 型烧结多孔砖配筋墙体抗震性能和破坏形式，本文通过三片 KP1 型烧结页岩多孔砖墙体的低周反复水平荷载试验，分析了 KP1 型烧结页岩多孔砖墙体的破坏特征，得到了墙体的滞回曲线、骨架曲线、延性系数及刚度等。

试验结果表明配筋墙体较无配筋墙体具有较好的延性和耗能抗震能力，适宜在地震区城市、乡镇建筑中推广应用。

（民航中南机场设计研究院（广州）有限公司广东广州 510405）摘要：为了研究 KP1 型烧结多孔砖配筋墙体抗震性能和破坏形式，本文通过三片 KP1 型烧结页岩多孔砖墙体的低周反复水平荷载试验，分析了 KP1 型烧结页岩多孔砖墙体的破坏特征，得到了墙体的滞回曲线、骨架曲线、延性系数及刚度等。

试验结果表明配筋墙体较无配筋墙体具有较好的延性和耗能抗震能力，适宜在地震区城市、乡镇建筑中推广应用。

关键词：KP1 型烧结页岩多孔砖；墙体；低周反复水平荷载试验；抗震性能引言砖混结构依旧是我国村镇建筑物最普遍采用的结构形式。

传统的砖混结构采用粘土烧制普通粘土砖。

粘土属于耕地不可再生资源，而黏土砖的制作不仅损害耕地资源而且污染环境，因此国家发改委明确提出，至 2010 年底，我国所有城市禁止使用毁田耗能的实心粘土砖。

为响应国家墙体材料改革和“禁实禁粘”政策，各种新型墙体材料如黄河淤泥多孔砖[1-3]、再生骨料混凝土多孔砖[4-6]、轻质烧结页岩多孔砖[7-9]、等不断涌现，现已应用于实际工程。

本文通过三片配筋 KP1 型烧结页岩多孔砖（以下简称多孔砖）墙体抗震性能试验，研究了低周往复水平荷载试验下多孔砖墙体的破坏特征、滞回曲线、刚度、骨架曲线、延性系数及受剪承载力等，为KP1 型烧结页岩多孔砖砌体结构在地震区的城市、乡镇建筑中的推广应用提供一定的参考意义。

环境设计专业《模型制作》实验课程思政教学改革研究钱媛园，王志荣，董嘉宝（兰州交通大学艺术设计学院，甘肃兰州730070）摘要：以《模型制作》实验课程为实验教学改革对象，通过文献查阅法、问卷调查法分析学情，对环境设计专业本科生设计制作类教学进行科技创新研究与实践，挖掘课程蕴含思政元素，调动本专业学生参与科技研究与实践创新的积极性和主动性。

关键词：模型制作；教学改革；思政元素模型选题和模型设计不太重视。

通过课题组成员研讨，本次实验教改提出培养学生空间形态整体能力。

要求学生在学习模型制作相关理论之后，对教师布置课程设计命题，结合自身设计概念思考、设计模型，学科组教师共同研讨制定模型制作前期分析检查表。

学生根据教师布置课程设计命题通过思考检查表中问题，确定小组选定模块。

通过设计模型实验，增强学生整体方案设计能力，掌握模型与环境设计的实际应用方法和技巧等，从而达到提高学生设计、动手能力。

通过模型制作，达到与毕业设计的衔接与贯通。

1.4材料创新性不足模型材料使用主要为旧材料创新型不足。

本次教学改革激发学生对常见材料的创新性使用，与学生共同讨论、实验常见材料创新使用方法。

本次实验教学改革将材料划分为以下5个类别：①纸材类：包括卡纸、瓦楞纸、工业纸板、模型纸板、仿真材料纸、各色即时贴、锡箔纸、砂纸、草绒纸。

②塑料类：包括KT 板、有机玻璃、ABS 板、硬泡沫塑料、吹塑纸、高密度聚苯板、低密度聚苯板、PVC 塑料、透明塑料和树脂玻璃薄板。

③木材类：包括薄木片、硬纤维板、细木工板、胶合板、航模板、装饰板、木线条等。

④金属类。

⑤黏剂、胶带和粘接薄膜：包括玻璃胶、白乳胶、UHU 胶、透明胶带、双面胶带、半粘性纸胶带、502胶、万能胶、三秒、喷胶、氯仿等。

2模型制作课程思政元素挖掘《模型制作》课程蕴含丰富思政元素，课题组成员通过对课程思政元素的挖掘及凝练，将《模型制作》课程思政元素主要提炼为工匠精神、职业要求及环保材料使用三大方面，同时针对不同知识点将具体思政元素结合如表1：3实验课程考核方式修订《模型制作》课程考核方式为分散，采用结课大作业，改变以往课程设计命题为室内模块及景观模块2个部分。

２０１　科技资讯　ＳＣＩＥＮＣＥ　＆　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ２００７ ＮＯ。

１８ＳＣＩＥＮＣＥ　＆　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ学　术　论　坛结构设计竞赛是一项针对在校大学生的极富创造性，挑战性的科技竞赛。

它旨在通过对材料力学，结构力学，桥梁工程，桥梁结构实验，高层建筑结构等基础知识的综合运用，多方面培养大学生的创新思维和实际动手能力，加强同学之间的合作与交流，培养团队意识，丰富课余生活。

通过结构设计竞赛可以很好地将课堂理论与实际工程紧密结合起来，培养大学生的设计与计算能力。

因此，在国内很多著名高校，此项比赛成为了土木类专业的传统赛事。

在高教司和一些著名高校的积极筹办下，２００５年６月在浙江大学举办了第一届全国大学生结构设计竞赛，加强了学校之间的交流，促进了此项赛事的发展。

本项竞赛也是教育部重点支持的竞赛之一。

本文将介绍模型的设计和制作方法，并通过具体实例加以说明。

１　材料和构件模型的合理设计需要建立在对材料充分认识的基础上，因此，正确认识材料性能是做好模型的关键。

大多数比赛使用的材料是白卡纸，腊线，乳胶，也有采用其他一些材料的。

这里主要讨论一下白卡纸，腊线这两种材料以及由这些材料制作的杆件以及他们的连接。

这里主要参考一些赛事提供的材料性能结合简便的实验做定性分析。

１．１　材料性能１．１．１线的性能与白卡纸相比具有较大的抗拉强度，但是抗拉刚度小，没有抗压能力，可以模拟实际结构中的拉杆，索等构件。

线在变形时有一部分为永久变形，可以在使用前进行预张拉，之后再使用到结构中，以消除永久变形对结构的不利影响。

１．１．２白卡纸的性能具有较强的抗拉与抗压强度、刚度。

使用时需要注意纸张两个方向纹理的不同。

纸杆是结构的主要受压，受弯杆件。

一般均为薄壁杆，可参考实际结构中薄壁杆件。

纸带有一定的抗拉强度，作为拉杆时相比腊线来说有较大的刚度。

纸片有一定的抗拉强度，可以作为张力膜使用。

第七届全国大学生结构设计竞赛模型结构设计与分析沈璐;高潮;王志云【摘要】全国大学生结构设计竞赛计算书的撰写与指导是大赛的薄弱环节.文章针对第七届全国大学生结构设计竞赛赛题,阐述了模型结构的设计过程,并对参赛模型进行了结构分析.模型结构的设计与分析过程能够为今后的参赛选手提供思路,对于指导教师参与指导撰写计算书也有一定的借鉴意义.【期刊名称】《高等建筑教育》【年(卷),期】2014(023)004【总页数】5页(P159-163)【关键词】结构设计竞赛;模型结构;设计;分析【作者】沈璐;高潮;王志云【作者单位】大连海洋大学土木工程学院,辽宁大连116023;大连海洋大学土木工程学院,辽宁大连116023;大连海洋大学土木工程学院,辽宁大连116023【正文语种】中文【中图分类】TU318全国大学生结构设计竞赛由教育部和中国土木工程学会联合主办，是教育部确定的大学生九项科技竞赛之一。

从2005年浙江大学承办的第一届，到2013年湖南大学承办的第七届，赛事日趋规范，为土木相关专业的大学生提供了锻炼综合素质、思维能力、动手能力，培养团队意识和专业素养的平台。

随着大赛的开展，一些不足之外也日渐显现。

参赛学生只重视模型的制作，不重视理论分析，模型的设计过程具有一定的盲目性，不能将所学的专业知识很好地运用到模型设计与计算中，最终导致参赛队伍的计算书质量较差。

这一点也引起了主办单位的重视，承办单位在制定竞赛规则和评分标准时，逐年加大了计算书和现场自述答辩环节的分值，旨在引起参赛选手和指导教师的注意，重视对参赛选手专业素养的考察。

一、第七届全国大学生结构设计竞赛赛题竞赛赛题要求参赛队设计并制作一双竹结构高跷模型，并进行加载测试。

模型采用大赛组委会提供的竹材料、胶水及工具现场制作，具体结构形式不限。

制作完成后的高跷结构模型外围长度为400 mm±5 mm，宽度为150 mm±5 mm，高度为265 mm±5 mm;模型结构物应在图1所示的阴影部分之内。

设计并制作抗震模型
无
【期刊名称】《中国科技教育》
【年(卷),期】2013(000)012
【摘要】活动简介在本活动中，学生将利用吸管等常见材料，分组合作设计与搭建塔式结构的建筑模型，该模型需要经得起2次“地震”测试。

第1次测试，模型要在“地震”中保持1分钟不倒塌。

然后经过学生2分钟的修理，进人第2次“地震”的负载测试。

【总页数】4页(P37-40)
【作者】无
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】TU201.4
【相关文献】
1.钢筋混凝土立筒群仓结构抗震模型的设计与制作 [J], 王录民;张华
2.“诗意的盒子空间”模型设计与制作--环境设计专业建筑模型设计课程实践研究[J], 杨晓帆
3.模型制作"百变盒子"的意境表达与探索——环境设计专业空间设计与模型制作课程教学改革研究 [J], 杨晓帆
4.基于大学生模型设计竞赛的隧道模型方案设计与制作分析——以城市地下空间工
程专业为例 [J], 马帅帅; 孙厚超; 徐郑伟; 贾越昊; 李富荣
5.城市桥梁简化抗震与有限元模型抗震设计对比分析 [J], 李臣
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孙自然李岳岩杨光炤西安建筑科技大学建筑学院Ｓｕｎ　ＺｉｒａｎＬｉ　ＹｕｅｙａｎＹａｎｇ　ＧｕａｎｇｚｈａｏＸｉ＇ａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 从“建造”开始——建筑初步课程“蜗牛的家”实体空间搭建实验 Ｌｅｔ＇ｓ　Ｓｔａｒｔ　Ｗｉｔｈ　＂Ｂｕｉｌｄ＂——Ｔｈｅ　＂Ｓｎａｉｌ＇ｓ　Ｈｏｕｓｅ＂　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ｓｐａｃｅ　ｂｕｉｌｄ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｏｆ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　Ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙ　Ｃｏｕｒｓｅ摘 要：西安建筑科技大学建筑学专业在２００８－２００９学年展开了建筑初步课程教学改革研究，在探究“建筑的本源是什么”的基础上，提出了一系列立足于建筑与空间关系的教学改革活动。

在课程中，我们强调实践型、研究型的训练教学方法，理论结合实际训练学生认知空间、感受空间、理解空间，设置了一系列空间认知与空间表达的专项训练，使学生初步建立空间观念。

“蜗牛的家”是在此基础上的一个实验性题目，通过建造试验，熟悉材料、掌握材料的特性，发现结构方式、建造方式的问题，现场提出解决问题的方案，及时修正建造计划，从“建造”认识建筑空间。

关键词：建筑设计初步　；　建造　；　体验Ａｂｓｔｒａｃｔ：　Ｘｉ（＇）ａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｈａｓ　ｌａｕｎｃｈｅｄ　ｔｈｅ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　Ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙ　Ｃｏｕｒｓｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ｒｅｆｏｒｍ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｉｎ　２００８－２００９　ｓｃｈｏｏｌ　ｙｅａｒ，　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ａ　ｓｅｒｉｅｓ　ｏｆ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ｒｅｆｏｒｍ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｔｈａｔ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｐａｃｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ　＂Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｏｒｉｇｉｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ＂　．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ，　ｗｅ　ａｔｔａｃｈ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｔｏ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ—ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｏｆ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，　ｉｎｔｅｇｒａｔｅ　ｔｈｅｏｒｙ　ｗｉｔｈ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ｔｏ　ｔｒａｉｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｋｎｏｗｉｎｇ　ｓｐａｃｅ，　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｓｐａｃｅ　ａｎｄ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｓｐａｃｅ　ａｎｄ　ｓｅｔ　ｕｐ　ａ　ｓｅｒｉｅｓ　ｏｆ　ｓｐｅｃｉａｌ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｉｎ　ｓｐａｔｉａｌ　ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇ　ｏｆ　ｓｐａｃｅ　ｔｏ　ｅｎａｂｌｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈ　ｔｈｅ　ｉｎｉｔｉａｌ　ｃｏｎｃｅｐｔ　ｏｆ　ｓｐａｃｅ．　＂Ｓｎａｉｌ＇ｓ　Ｈｏｕｓｅ＂　ｉｓ　ａｎ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｏｐｉｃ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｉｓ．　Ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ，　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｎ　ｇｅｔ　ｆａｍｉｌｉａｒ　ｗｉｔｈ　ｍａｔｅｒｉａｌ　ａｎｄ　ｇｒａｓｐ　ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ　ｏｆ　ｉｔ，　ｄｉｓｃｏｖｅｒ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ｏｆ　ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌ　ｗａｙ　ａｎｄ　ｗａｙ　ｔｏ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｐｒｏｐｏｓｅ　ｔｈｅ　ｐｌａｎｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｓｐｏｔ　ｔｈａｔ　ｃａｎ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ，　ｒｅｖｉｓｅ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｌａｎ　ｐｒｏｍｐｔｌｙ　ａｎｄ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｓｐａｃｅ　ｔｈｒｏｕｇｈ　＂Ｂｕｉｌｄ＂　．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：　Ｔｈｅ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ　Ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙ　Ｃｏｕｒｓｅ　； Ｆａｂｒｉｃａｔｉｏｎ　； Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ葱与使用功俐己度的空间刁图３ “空间与色彩”学爿图５ “空间与结构”学生作业－ＨⅢＪ－＇＂Ｉ－点环保要ｊ．复，所以』图７模型制作图９空间体验 获得了：１５）０脚亏１３木材３组‘加强了掣足后进入蓓本次教尊．多有待改￡进完善，。

建筑毕业论文（通用5篇）在个人成长的多个环节中，大家都写过论文吧，论文是讨论其中一种问题或研究其中一种问题的文章。

怎么写论文才能避免踩雷呢？为了帮助大家更好的写作建筑学论文，山草香整理分享了5篇建筑毕业论文。

建筑学论文一：题目：建筑学专业实验室建设思路初探篇一摘要：本文以教育部关于建筑学专业评估为契机，根据我校发展现状和专业设置情况，充分利用现有的实验技术条件和建设需求，并考虑到今后建筑学实验室的可持续发展，试力图整合现有资源，利用学校的学科优势，重视多学科交叉和渗透，形成具有一定地域性、时代性和可持续性建筑学专业培养特色实验室。

关键词：建筑学评估；实验室规划；实验室建设；1前言中式建筑因其所蕴含的文化理念而特立于世界，但由于历来重经验轻理论的特点，我国并未自发出系统性的理论体系，新式建筑教育体系的建立是伴随着国门的打开才建立起来的。

建筑学作为工科分支，且关乎民生，是我国大学体系初期建设的重点。

自1927年起便在北京大学、原中央大学、东北大学等建立起系统培训体系。

在新中国成立后，为了适应国家发展新环境，经全国统一部署与院系调整，中国大陆地区共有八所大学设有建筑系，业界俗称的“老八校”,即现清华大学、天津大学、同济大学、东南大学、华南理工大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学。

这“老八校”因其学科建设早、科研实力强，且各据一方，各有所长，在较长时间内其专业优势难以打破，构成了中国高校建筑教育的隐形“堡垒”,影响着其他院校的发展。

我校地处西北地区，且与老八校中的西安建筑科技大学毗邻，我校是以教学研究型大学为办学定位，教学研究型大学主要培养设计型技术人才，承担从“原理”到“方案”的转化。

因此，教学研究型大学的人才培养应该知识面宽，应变能力强，综合素质过硬，具有一定的复合知识、开拓精神和研究潜力，以技术开发和技术应用为主的高级专门人才培养。

这些要求对于我校建筑学和城乡规划专业具有重大意义。

建筑学专业实验室作为学生创新实践能力培养的重要载体之一，无论对于建筑设计学生的在校培养，还是当前社会对学生建筑技术能力的更高要求，如何能够充分利用现有优势专业的实验设备，实现实验室建设的最优化，并结合时代需求形成具有一定地域性、时代性和可持续性建筑学专业培养特色实验室是本文主要思考的问题。

首届全国大学生结构设计竞赛作品分析摘要：全国大学生结构设计竞赛作为教育部指定的九大大学生学科竞赛之一，其在大学生科技类比赛中发挥着明显的作用，该赛事对土木、结构、建筑设计类大学生的研究能力、创新能力、工程实践能力、团队精神、人际沟通能力、计算机应用水平及综合运用能力的培养与增强有着无法替代的价值。

查阅了众多参赛作品将其与获奖作品进行比较对各结构体系有了更深程度的理解。

关键词：结构设计竞赛；框架结构；蒙皮结构；预应压力；建筑造型国内大学生结构设计竞赛最早缘起于1994年清华大学校园内一座观赏性小桥——“莲桥”建造方案的征集，其目的在于健全面向未来的教学体系，将学生们的学习由理论影像实践，通过对理论知识的综合运用和团队共同协作精神的培养，以及提高当代大学生的创新精神和动手实践能力。

2000年，浙江大学在学习借鉴清华大学的基础上，在校内组织开展了首届大学生结构设计竞赛活动。

2002年，在浙江省教育厅的大力支持下，浙江大学又将这项活动推向了全省，并承办了浙江省首届大学生结构设计竞赛活动。

随着国内部分高校校内大学生结构设计竞赛的兴起，清华大学、同济大学、浙江大学等高校在成功举办校内竞赛的基础上，又分别将竞赛扩展到了港澳台地区，、华东地区和亚洲地区邀请赛以及全国竞赛。

这项赛事的举办旨在为土木相关专业的大学生提供一个挑战、创新、发掘自身潜能的平台，提高学生对专业的实际综合运用能力、思维能力、动手能力，在挑战中体现创新的理念，培养团队协作的能力，领悟学科魅力，增进个学校同学间的学科交流，拓展更加深层次的合作平台。

在比赛中，同学们加深了对理论知识的理解，并将其运用与实际的模型设计中，计算能力、分析能力也从中获得了提高。

如同济大学土木工程系教授周克荣所说：“欲使我国在国际竞争中立于不败之地，人才培养是关键。

”于2005年首届全国大学生结构设计竞赛在浙江大学举办，参赛题目为高层建筑结构模型设计与制作，竞赛内容包含方案设计与理论分析、结构模型制作、作品介绍与答辩、模型加载试验。

建筑环境模型设计与制作探究
李说文
【期刊名称】《科技信息》
【年(卷),期】2009(000)030
【摘要】建筑环境模型是指采用便于加工,而又能展示建筑质感并烘托环境气氛的材料按照设计图纸或设计构思,以适当的比例制作成的缩小样品.模型作为一神特殊的表现形式,无论从哪一方面说它的作用和意义相对其它表现图而言是无以伦比的,它能为专业学生提高学习兴趣,为规划师、建筑师、观众、决策者等人士提供直观的艺术形体集美的欣赏价值.学习者可以通过了解其分类、制作程序,能初步掌握建筑环境模型设计与制作的方法和技巧.
【总页数】1页(P484)
【作者】李说文
【作者单位】桂林理工大学艺术学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.基于“双场合一”教学的教学设计实践探究——以“设计制作三人表决器”为例[J], 宋烨;
2.微课制作中教学设计的探究r——以《FLASH动画设计》课程为例 [J], 郑芹
3.高职“光伏产品设计与制作”课程教学设计探究 [J], 刘阳京;周唯
4."互联网+"背景下高职数字电子技术微课的设计制作及其应用探究
——以《简单抢答器的制作》为例 [J], 孔轶艳;黎艺华
5.出版物数字化版式设计与制作探究——兼评《In Design CS6数字化版面设计——设计+制作+印刷+商业模版》 [J], 韩玉婷
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134 2/2021 新建筑 | 建筑教育[作者单位]　西安建筑科技大学建筑学院（西安，710055）空间建构教学模式的实践与反思——西安建筑科技大学建筑基础教学课程设计The Practice and Reflection of Space Construction Teaching: Basic Teaching Course Design of Architecture in Xi’an University of Architecture and Technology摘　要　实体空间搭建是目前国内外建筑学教育中的热门话题，但其长期以来多以竞赛形式出现，与课程教学尤其是建筑基础教学联系不够紧密。

针对这种情况，西安建筑科技大学建筑基础教学团队借助新工科教学改革的机会，尝试在原有空间建构教学方式的基础上，引入工坊式教学模式，让学生积极参与大比例模型的实体搭建，理解建筑空间生成的逻辑性及技术支撑对方案完成的作用与意义。

关键词　空间建构　建筑工坊　建筑基础教学ABSTRACT Construction of physical space is currently a hot topic in architecture education at home and abroad. However, it has been a long time that the attempts to build physical space have taken the form of competition, which is not closely related to curriculum teaching, especially basic teaching of architecture. In view of this, the team of basic teaching of architecture in Xi’an University of Architectural Science and Technology takes the new engineering teaching reform opportunities and tries to introduce the workshop teaching mode on the basis of the original space construction teaching method, allowing students to actively participate in the construction of large-scale physical model and understanding the logic of building space generation as well as the role and significance of the technical support behind it for programme completion.KEY WORDS space construction, building workshop, basic teaching of architecture DOI 10.12069/j.na.202102134中图分类号　TU205 文献标志码　A 文章编号　1000-3959（2021）02-0134-04基金项目　2019年度陕西高等教育教学改革研究项目（19BG013）陈敬　来嘉隆　张天琪CHEN Jing　LAI Jialong　ZHANG Tianqi一　空间建构的教学方式空间建构是顾大庆教授在香港中文大学任教期间提出的一种建筑学基础教学方法。

建筑技术·应用 2021年11月第18卷总第409期Urbanism and Architecture157大学生结构设计竞赛模型制作工艺与装配方式谢宇锋，徐 佶，徐凯澳，梁超锋，沈一明（绍兴文理学院土木工程学院，浙江绍兴　312000）摘要：大学生结构设计竞赛模型的制作工艺往往决定着模型能否载誉而归。

本文介绍了结构模型中常用构件截面形式，总结了空心杆件和实心杆件的制作工艺，进一步归纳了结构模型节点的外侧连接、内侧连接及凿孔连接工艺，提出了结构模型主体的插入式套筒装配和插入式套筒消栓装配等连接方式及工艺。

归纳总结的模型制作与装配工艺可为大学生结构竞赛参与者提供参考。

关键词：结构设计竞赛；结构模型；制作工艺；节点连接；装配方式 ［中图分类号］TU318 ［文献标识码］A DOI ：10.19892/ki.csjz.2021.32.45The Manufacturing Process and Assembly Method of the Structure Design Competition Model for College StudentsXie Yufeng, Xu Ji, Xu Kai ’ao, Liang Chaofeng, Shen Yiming(School of Civil Engineering, Shaoxing University, Shaoxing Zhejiang 312000, China)Abstract: The production technology of the Structure Design Competition Model for College Students often determines whether the model can be returned with a full load. In this paper, several sections of components commonly used in structural models are introduced, and the manufacturing technology of hollow and solid bars is summarized. The outer side connection, inner side connection and drilling connection technology of structural model nodes are further summarized. The connecting methods and processes of the main body of the structure model, such as the insertion sleeve assembly and the plug elimination assembly of the insertion sleeve, are put forward. The summarized model making and assembly process can provide a reference for the participants of college students ’ structure competition.Key words: structural design competition; structural model; fabrication process; node connection; assembly mode大学生结构设计竞赛是一项针对在校大学生的集创造性和趣味性于一体的科技竞赛，该竞赛能提高大学生对知识的综合运用能力，多方面培养大学生的创新思维和实际动手能力，增强团队意识，丰富校园文化和学术氛围。