最新部编版一年级语文上册 11 ie üe er 教案

ie üe er（教案）一年级上册语文部编版一、教材分析本教案根据《语文》一年级上册语文部编版编写，针对音节ie、üe、er的学习展开。

二、教学目标1.掌握音节ie、üe、er的读音。

2.学会使用ie、üe、er音节构成的字词，并能正确书写。

3.能够理解并运用书中相关课文，并能进行阅读、理解和背诵。

三、教学重点1.掌握ie、üe、er音节的读音。

2.学会使用ie、üe、er音节构成的字词。

3.能够理解并运用书中相关课文。

四、教学难点1.能够理解并运用书中相关课文。

2.掌握ie、üe、er音节的读音。

五、教学准备1.课本2.黑板、粉笔3.PPT演示六、教学过程1. 导入向学生介绍ie、üe、er音节的读音，让他们朗读并模仿。

2. 讲解分别讲解ie、üe、er音节构成的字词，如“蝴蝶”、“月亮”、“大树”等。

3. 练习让学生朗读、默写和拼写ie、üe、er音节构成的字词。

4. 阅读理解根据课本相关文章进行阅读理解，让学生理解和背诵课文。

5. 精讲范文通过分析范文，让学生学会使用ie、üe、er音节构成的句子，并能运用到写作中。

6. 作业布置让学生自己寻找或编写一个有ie、üe、er音节的句子，并写到作业本上。

七、课后反思本次教学过程中，学生通过朗读、默写和拼写来掌握了ie、üe、er音节构成的字词，并且运用到了阅读和写作中，效果良好。

但教学时间有所不足，需要更加精细地设计教学环节，以保证学生学习效果。

2024年一年级上册语文《ieüeer》教案一、教学目标1.让学生正确认读韵母ie、üe、er，并能准确书写。

2.培养学生正确拼读音节，提高学生发音准确性。

3.培养学生正确朗读课文，提高朗读水平。

二、教学重点1.认读韵母ie、üe、er。

2.拼读含有ie、üe、er的音节。

三、教学难点1.区分ie和üe的发音。

2.正确书写韵母er。

四、教学准备1.教学课件2.韵母卡片3.课文朗读录音五、教学过程（一）导入1.老师出示韵母卡片，引导学生认读ie、üe、er。

2.学生跟读，熟悉韵母发音。

（二）认读韵母1.老师带领学生朗读课文，让学生注意ie、üe、er的发音。

2.学生自读课文，找出含有ie、üe、er的音节。

3.老师选取部分学生朗读，纠正发音错误。

（三）拼读练习1.老师出示含有ie、üe、er的音节卡片，学生拼读。

2.学生两人一组，互相练习拼读。

3.老师选取部分学生展示拼读成果，给予鼓励。

（四）书写练习1.老师讲解韵母er的书写方法，示范书写。

2.学生跟随老师一起书写er。

3.学生独立书写ie、üe、er，老师巡回指导。

（五）朗读课文1.学生分组朗读课文，注意语音、语调、语气。

2.老师选取部分学生朗读，纠正发音错误。

3.学生集体朗读，提高朗读水平。

（六）课堂小结2.学生分享学习心得，互相鼓励。

（七）课后作业1.家庭作业：朗读课文，巩固ie、üe、er的发音和书写。

2.课后练习：拼读含有ie、üe、er的音节，加强练习。

六、教学反思1.本节课学生能够正确认读ie、üe、er，但部分学生发音仍需加强。

2.学生书写er时，部分学生笔画不清晰，需要加强练习。

3.课后需加强学生朗读课文，提高朗读水平。

七、教学评价1.课后对学生的发音、书写、朗读进行评价。

2.对学生的课堂表现进行评价，鼓励优秀学生，激励其他学生。

一年级上册语文教案：汉语拼音11. ie, üe, er（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握ie, üe, er三个复韵母的发音及书写。

2. 能正确拼读音节，并能够正确书写相应的汉字。

3. 能通过阅读课文，理解并运用ie, üe, er三个复韵母。

4. 培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容1. ie, üe, er三个复韵母的发音及书写。

2. ie, üe, er三个复韵母的音节拼读。

3. 课文中ie, üe, er三个复韵母的应用。

4. 相关练习题的讲解与练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：ie, üe, er三个复韵母的发音及书写，音节的拼读。

2. 教学难点：ie, üe, er三个复韵母在音节中的运用，以及相关练习题的完成。

四、教学步骤1. 导入：通过图片、故事等形式，引起学生对ie, üe, er三个复韵母的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解ie, üe, er三个复韵母的发音、书写及音节拼读。

3. 课文阅读：让学生阅读课文，理解并运用ie, üe, er三个复韵母。

4. 练习题讲解与练习：针对学生的掌握情况，进行相关练习题的讲解与练习。

5. 总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置相应的作业。

五、教学策略1. 采用直观教学，通过图片、故事等形式，让学生更好地理解和掌握ie, üe, er三个复韵母。

2. 采用互动教学，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力。

3. 针对不同学生的学习情况，进行差异化教学，使每个学生都能掌握ie, üe, er三个复韵母。

4. 定期进行课堂检测，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对ie, üe, er三个复韵母的掌握情况。

2. 在课堂教学中，观察学生的参与程度，了解学生的学习兴趣。

人教部编版语文一年级上册-汉语拼音11《ie üe er》教案一、教学内容本节课的教学内容是学习拼音中的ie、üe、er三个音。

二、教学目标1.能正确书写和发音ie、üe、er三个音。

2.能辨别ie、üe、er在汉字中的应用。

3.能初步认读带有ie、üe、er的汉字。

三、教学重点和难点重点：1.掌握ie、üe、er三个音的发音和书写。

2.能正确辨别带有ie、üe、er的汉字。

难点：1.区分ie、üe、er三个音的发音和书写。

2.能熟练辨别带有ie、üe、er的汉字。

四、教学准备1.课件：包含ie、üe、er的拼音练习。

2.黑板、彩色粉笔。

五、教学过程1. 导入新知识老师出示带有ie、üe、er的图片，让学生说出图片名称，引入新知识。

2. 学习发音1.老师发音ie、üe、er，让学生跟读。

2.学生分组练习发音，相互帮助。

3. 学习书写1.老师板书ie、üe、er的拼音形式，引导学生模仿书写。

2.学生个别练习书写，纠正发音错误。

4. 拓展活动1.老师出示带有ie、üe、er的课文段落，让学生辨别并读出。

2.学生分组完成带有ie、üe、er的课文填词游戏。

5. 总结与反思老师对今天的学习进行总结，巩固学生所学内容。

学生表达自己对今天学习的收获和理解，进行反思。

六、作业布置1.课堂练习册要求完成ie、üe、er的书写训练。

2.背诵并默写带有ie、üe、er的课文段落。

七、课后反馈学生回答老师提出的问题，师生互动，巩固学习内容。

八、教学反思结合本节课的教学情况，总结出教学中存在的不足和需要加强的地方，为下节课的教学改进提供思路。

以上为本节课的教案内容，请老师根据实际情况进行调整和完善，以更好地促进学生的学习。

部编版小学语文一年级上册-《ie üe er》（教案）一、教学目标1.能够正确读出与拼写包含“ie üe er”的汉字。

2.掌握正确的汉字笔顺，并能够正确书写。

3.能够正确使用包含“ie üe er”汉字的词语进行交流。

二、教学重难点1.包含“ie üe er”汉字的拼读和书写。

2.通过练字训练掌握汉字的笔画和笔顺。

三、课前准备1.教师准备包含“ie üe er”汉字的图片、拼音卡片和练习本等教具。

2.学生准备铅笔、橡皮、课本等文具。

四、教学过程1. 导入新课1.回顾前几节课所学的汉字和拼音，引导学生对于语文学习的兴趣和积极性。

2.引入新学习内容：包含“ie üe er”汉字，给学生展示这些汉字的拼音和图片，引导学生猜测含有这些字的词语，并引导学生阅读这些词语。

2. 学习新词1.让学生快速朗读所给出的一组包含“ie üe er”汉字的词语，如：“蝴蝶、姐姐、阅读”等。

2.通过拼音卡片的形式让学生自主地拼写所学汉字，并帮助学生校正错误。

3.带领学生认真学习所给出的汉字，复习上节课所学的笔画和笔顺，并规范学生的字形。

3. 练习新词1.教师为学生提供练习本和书写范例，让学生在规范书写方式和笔画的基础上完成汉字的书写练习。

2.学生相互进行评价，及时纠正错误、交流经验和技巧。

4. 拓展学习内容1.引导学生扩展词汇量，并掌握更多包含“ie üe er”汉字的常见词汇，帮助学生更好地运用所学语言进行交流。

2.逐渐提高学生的练字难度，引导学生通过练习掌握汉字的正确书写方法和技巧。

5. 课堂总结1.回顾本节课所学内容，帮助学生掌握新词的使用方法和读写技巧。

2.鼓励学生在今后的学习中持续练习所学汉字和词汇，提高语言运用水平。

五、教学反思本节课中，通过引导学生探索、实践，加深学生对于包含“ie üe er”汉字的认识和理解，提高了学生的语言读写能力。

一年级上册语文教案《汉语拼音11 ie üe er｜》人教部编版一、教学目标1.掌握拼音11个音节：ie、üe、er。

2.通过学习，提高学生对这些音节的辨识、拼写和书写能力。

3.培养学生对语音的敏感性，提高发音的正确性。

二、教学重点1.掌握ie、üe、er这三个音节的发音规则。

2.能够正确书写和拼读相关汉字。

三、教学准备1.教师准备课本《汉语拼音11 ie üe er》教材。

2.黑板、彩色粉笔或白板、彩色马克笔。

3.学生练习册和铅笔、橡皮等学习用具。

四、教学过程第一课时：ie音节1.引入：通过音频或唱歌的方式让学生听到ie音节的发音。

2.指导学生认读相关字词，如：吃、猴子等，并重点讲解吃、喝、猴子等含有ie音节的生字。

3.教授ie音节的书写笔画及正确发音。

4.布置作业：要求学生在练习册上书写ie音节相关的生字及造句。

第二课时：üe音节1.引入：播放音频，让学生听到üe音节的发音。

2.教授üe音节的书写及相关生字，如：云、鱼、雨等。

3.配合动作，通过肢体教学帮助学生牢记üe音节的发音。

4.在黑板上板书相关生字，引导学生一起读并写。

5.布置练习：要求学生在练习册上完成üe音节的写字练习。

第三课时：er音节1.引入：通过歌曲或快乐的游戏方式引入er音节。

2.强调er音节的书写笔画及正确发音。

3.教授相关含有er音节的常见生字，如：儿、二、耳等。

4.让学生模仿老师的发音，一起朗读相关的词汇。

5.通过游戏或小活动巩固er音节的发音和书写。

6.作业布置：要求学生在家中复习er音节相关的生字，并准备小测验。

五、教学反思通过本次教学，学生在玩乐中愉快地掌握了ie、üe、er三个音节的发音及书写，培养了他们对于汉语拼音的兴趣。

同时，通过丰富多彩的教学活动和互动，提高了学生的学习主动性和积极性。

教师应在日常的教学中注重启发学生的思维，培养他们的想象力和创造性，激发他们对语文学习的热情，培养他们对拼音的认识和应用能力。

部编版小学语文一年级上册-汉语拼音ie üe er（教案）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够正确理解和写出汉语拼音中的ie、üe、er音节，并能够正确运用这些音节。

二、教学重点•掌握ie、üe、er音节的写法；•能够正确读出和拼写ie、üe、er音节。

三、教学难点•区分ie、üe、er音节的差异；•能够正确拼写汉字中的ie、üe、er音节。

四、教学过程1. 教师引导学生感知ie、üe、er音节的读音及特点。

•通过听音辨识，让学生感受ie、üe、er音节的发音差异，并辨认出这些音节在汉字中出现的位置；•通过让学生大声朗读、比较区分ie、üe、er音节，加深对这些音节的印象。

2. 教师示范，学生跟读。

•教师写出包含ie、üe、er音节的汉字，让学生跟着教师朗读；•逐个汉字发音，并让学生说出汉字中包含的ie、üe、er音节。

3. 学生自学，教师指导。

•学生自学ie、üe、er音节的写法，练习拼写并读出这些音节；•教师巡视指导，纠正学生的拼写错误。

4. 学生练习运用ie、üe、er音节。

•在课堂中进行相关练习，巩固学生对这些音节的掌握；•让学生在课外练习，深化对ie、üe、er音节的理解和掌握。

五、教学评价•通过课堂上的学生朗读和拼写练习，检查学生是否能够准确地读出和拼写出ie、üe、er音节；•考虑到学生掌握程度的不同，可以采取个别测试的形式，更好地了解学生的认知情况；•可以结合学生的课堂表现和作业情况，评估本节课对学生掌握ie、üe、er音节的效果。

六、教学延伸•整合ie、üe、er音节，组成更多的汉字或单词，课后让学生练习。

“铁锤、鹅卵石、呕吐、醉酒、二妞、飞盘”等等；•学生可以听相关歌曲，加强对ie、üe、er音节的记忆，音乐节奏感强的歌曲可加深印象；•教师可以通过制作相关游戏或小测验的方式，让学生更好地掌握ie、üe、er音节。

ie üe er新部编版一年级语文上册《ie üe er》教案【教学目标】1.正确认读复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue,读准音，认清形。

2.正确拼读由ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

能在四线格中正确书写音节词“xiězuòyè”。

3.借助拼音，正确认读词语和生字。

正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

【教学重点】复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的正确认读；由ie、üe组成的音节的正确拼读。

知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

【情境主题】拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记子任务：椰子园里月光柔，寻复韵母 ie üe er第1课时【课时目标】1.正确认读复韵母ie、üe,特殊韵母er,及它们的四声。

2.正确认读整体认读音节ye、yue,读准音，认清形。

【教学过程】导入：亲爱的同学们，我们已经在拼音小镇上收集到了6张单韵母卡片、23张声母卡片以及6张复韵母卡片。

为了收集一套完整的拼音卡，我们将进行寻宝之旅。

而在这次的旅程中，我们会穿过拼音小镇的宽广的森林，来到一个美丽的椰子园。

这里的椰子树高大挺拔，月光洒在树叶上，显得格外柔和。

就在这个椰子园里，我们将会寻找到复韵母 ie、üe 和 er。

然而，找到它们并不会一帆风顺。

但只要我们勇敢地面对，相信自己，就一定能够成功克服困难。

让我们一起踏上这段奇妙的旅程，寻找复韵母 ie、üe 和 er，把它们带回家，让我们的汉语发音更加美妙动听。

任务一：寻觅椰子园里ie、üe、er过渡：月光照耀在拼音小镇的椰子园里，复韵母 ie üe er 就藏在让这美好的夜景里，你准备好寻找它们了吗！1.（1）出示课文情境图，指导观察：小朋友，你在图中看到了什么？结合学生回答，导入：椰子（出示：ie）挂在椰树上；月亮（出示：üe ）挂在高高的天空中；小女孩正坐在椅子上耳朵（出示：er）上戴着耳机。

部编人教版语文一年级上册汉语拼音3-11《ie üe er》教学设计一、教学目标1.让学生掌握拼音的读音和发音规律。

2.能够准确地拼读包含ie、üe、er音的汉字。

3.能够认读ie、üe、er这几个音节。

二、教学重点和难点•教学重点：教学学生正确拼读和书写带有ie、üe、er音的汉字。

•教学难点：学习üe音节时，介绍üe的读音、发音规则；学习er音节时，介绍er的读音和发音规则。

三、教学准备1.课件：包含有ie、üe、er字音标和例句的PPT课件。

2.教学道具：拼音卡片、汉字卡片。

3.教学素材：包含有ie、üe、er音节的练习册。

四、教学过程1. 导入•利用课件展示ie、üe、er音标，让学生回顾上节课内容。

2. 学习ie音节1.听音练习：播放ie音节的发音，让学生跟读。

2.游戏练习：通过游戏形式，让学生快速掌握ie音节的发音规律。

3. 学习üe音节1.介绍üe的发音：通过示范读音和拼音卡片展示，帮助学生掌握üe的发音规则。

2.练习：让学生跟着课件中的例句读üe音节的汉字。

4. 学习er音节1.介绍er的发音：通过多次模仿练习，帮助学生说出标准的er音。

2.课堂练习：播放发音并让学生跟读。

5. 小结•复习今天学习的ie、üe、er音节，巩固学习成果。

五、教学反思•通过本节课，学生对ie、üe、er音节有了初步的认识并能够正确读音、书写。

在日常生活中多听多说，能够更好地理解这几个音节。

六、延伸活动•让学生自己编写包含ie、üe、er音节的谜语或句子，并在课堂上分享。

七、家庭作业1.完成练习册中关于ie、üe、er音节的练习。

2.在家练习朗读和书写相关带有ie、üe、er音的汉字。

通过本节课的教学，能够让学生更好地掌握汉语拼音中的ie、üe、er音节，为以后学习和运用汉语打下良好的基础。