一年级品社下册教学计划沪教版

11、人有两件宝教学设计1．教学目标（1）知道人有两件宝：双手和大脑；。

（2）初步懂得只有手脑都能用才能创造幸福的生活。

2．教学内容第一课时完成教学目标（1），选择教材中的故事园进行教学。

第二课时完成教学目标（2），选择教材中的七色光、小舞台和聪明豆进行教学。

3．教学重点、难点双手和大脑这两件宝一个也不能少。

4。

教学方式、方法和教学策略整堂课突出“体验性”，即创设体验情境，营造体验氛围。

学生通过动口、动手、动脑，使他们在活动中体验，在体验中感悟。

5．教学准备（1）教师：纸制花瓶、录象、剪刀、纸片、多媒体制作（2）学生：通过动手动脑制作出的物品。

6．教学过程设计第一课时活动一做纸制花瓶，体会手脑并用的重要性1．出示纸制花瓶最近我们学校举行了第五届少科院年会，展出了许多小朋友自己做的作品。

看，我这儿有一只花瓶，这是我们学校少科院工艺研究所的大哥哥、大姐姐们做的，你们猜猜它是用什么做的？2．出示原材料你们看，这只花瓶就是用这些纸浆和气球做成的，看了这些材料和这只美丽的花瓶，你有什么想法？3．动手试做你们想不想也做做看呢？（分组试做）4．看录像刚才我们都动手做了做，可是没能成功，让我们看看我校工艺研究所的大哥哥、大姐姐们是怎么做的。

5．小结从刚才的录像我们知道，原来做出一只美丽的花瓶，除了要动手以外，还要怎么样？对了，不仅要动手，还要动脑想。

（板书：手脑图）说明：结合学校科技特色，由纸制花瓶引入，激发学习兴趣，同时对于学生来讲，也是一种体验，感受到动手和动脑才能有创造。

活动二．续编故事1．辩论：那手和脑到底哪个重要呢？2．讲故事（前半段）3．请学生续编故事：他们两个可发愁了，你们能给他们出出主意吗？4．小结：你们看，他们也是这样做的（出示图3）结果怎么样？（出示图4）5．交流：现在你能说说手和脑，哪个重要？它们就是我们的两件宝。

（板书：人有两件宝）说明：让学生辩一辩，手和脑哪个重要，学生就会根据他们已有的经验加以阐述观点，在他们袒露心迹后，老师不急于表态，让他们来看看听听故事，为故事中的主人公献计策，在这一思维的过程中，让学生自己来评论观点的正确与否。

一年级沪教版下册语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读生字词，理解词语的意思。

（2）能够流利地朗读课文，把握课文的节奏和情感。

（3）能够书写规范的生字词，注意字迹的整洁和笔画的正确。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地理解词语和句子的意思。

（2）运用多种阅读策略，提高学生的阅读理解能力。

（3）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。

（3）培养学生对祖国语言的热爱，增强学生的文化素养。

二、教学内容：第一单元：春天来了第1课：《春天来了》第2课：《小燕子》第3课：《柳树姑娘》第二单元：美丽的夏天第4课：《荷叶圆圆》第5课：《夏天的太阳》第6课：《小青蛙》三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的正确拼读和书写。

（2）课文的流利朗读和理解。

（3）通过课文学习，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

2. 教学难点：（1）生字词的字形和字义的理解。

（2）句子的理解和表达。

（3）通过课文学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等创设情境，引导学生直观地理解词语和句子的意思。

2. 互动教学法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 激励教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，关注学生的字迹整洁、笔画正确等情况。

3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习效果，及时进行反馈和指导。

六、教学计划：第一单元：春天来了第1周：学习第1课《春天来了》，认识春天里的景物，感受春天的气息。

第2周：学习第2课《小燕子》，了解小燕子的特点，培养对小动物的喜爱。

沪教版一年级语文下册教学计划一、教材内容与目标●内容概述：沪教版一年级语文下册主要涵盖古诗词、寓言故事、童话故事、生活常识等丰富多彩的内容，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美素养。

●教学目标：●掌握课本中的生字新词，能够正确书写、朗读和运用。

●理解课文内容，能够简单复述和表达个人见解。

●培养学生的阅读兴趣，激发写作潜能。

●渗透社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。

二、教学重点与难点●教学重点：●生字新词的学习与运用。

●课文内容的理解与表达。

●阅读和写作能力的培养。

教学难点：●对于部分生字新词的理解和记忆。

●课文内容的深层次理解和情感体会。

●写作技能的初步培养和实践。

三、教学方法与策略●教学方法：●采用直观教学法、情境教学法、游戏教学法等多种方法激发学生的学习兴趣。

●引入多媒体教学工具，增强教学效果。

教学策略：●结合学生的年龄特点和认知水平，设计符合其发展规律的教学活动。

●鼓励学生主动参与，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。

四、课时安排与进度●课时安排：●每周安排2-3节语文课，每节课40分钟。

教学进度：●按照教材编排顺序逐步教学，适时调整教学进度以适应学生的实际情况。

五、评价标准与测试●评价标准：●以学生的掌握程度、理解能力和应用能力为主要评价标准。

测试方式：●定期进行生字新词听写、课文朗读和阅读理解等测试。

●结合学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

六、课堂管理与互动●课堂管理：●建立良好的课堂纪律，确保教学秩序。

●关注学生的情绪变化，及时进行心理疏导。

师生互动：●鼓励学生在课堂上提问、发表观点，营造活跃的课堂氛围。

●教师及时回应学生的问题，提供有针对性的指导。

七、家校合作与家长指导●家校合作：●定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

●组织家长会等活动，增进家校之间的了解与合作。

家长指导：●向家长提供学生的学习建议和指导方法。

●引导家长关注孩子的阅读兴趣和习惯培养。

沪教版一年级下册语文教案（精选7篇）沪教版一年级下册篇1教学目标：1、学习本课10个生字2、积累12个词语及句子3、分角色朗读课文，试着背诵课文，学习积累表示颜色的词4、培养仔细观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的情感教学重点：学习10个生字，12个词语及2句句子教学难点：学习积累表示颜色的词教学过程：一、揭示课题1、出示“小企鹅”图片2、说一说它是一种怎样的动物3、揭题4、学习生字“企”5、齐读课题二、学习课文1、听录音：小企鹅妞妞看到了什么？交流2、自读课文，思考：你知道了什么东西是什么颜色的？交流（变换句式什么式什么颜色？什么颜色式什么怎么样？）3、理解“褶皮”读第二节学习生字：极肚柔软藏4、指名读第三节，学习欣、赏、惊用“欣赏“说一句话6、同桌分角色朗读4~9节1）提示学生说话人写在后面，也是一种对话形式2）自学生字：赞、叹、颜、色、晃、闯3）交流识字方法7、师生合作读对话8、出示：白色银色蓝色绿色红色七彩指名读说说其它表示颜色的词9、分角色朗读4~9节三、复习巩固1、开火车读生字2、抢读词语争红星四、拓展作业小企鹅长大了，出去看到什么？这些东西怎么样？沪教版一年级下册语文教案篇2复习内容：读课文趣味识字13~18课，古诗《风》，快乐宫3。

复习目标：正确朗读本单元6课文。

背诵课文3，古诗一首。

学习重点：复习巩固部首、生字、新词；学会运用数量词，积累复习时间：2课时复习过程：第一课时一《象形字真奇妙》1、熟读并背诵课文2、复习部首：同字框，积累带有该部首的字：同3、读准生字字音：形、状、造、勺、川。

4、书空：苗波川5、形近字比较：像象；波坡二《识字的小秘密》1、熟读并背诵课文2、读准生字字音：丰足食饶3、形近字比较：浇烧挠翘饶；闷闻问。

4、书空：浇烧挠丰5、读词语：日出东方丰衣足食富饶声旁形旁容易三《你姓什么》1、熟读课文2、读准生字字音：章双陈孙3、书空：吴双耳孙4、两个字组成一个字：古月口天立早木子子小四《风》1、熟读并背诵古诗2、复习生字：解能竿斜五《数量词》1、熟读并背诵课文2、读准生字字音：顶3、书空：顶颗件棵4、复习部首：页字旁，积累页字旁的字：顶颗5、形近字比较：竿干；颗棵；句勺6、数量词搭配使用：一条一块一件一顶一瓶一杯一包一盒一轮一颗一棵一只一架一一艘一座六《反义词》1、熟读课文2、读准字音：词脑闹3、复习部首：门字框，积累带有门字框的字：闲闹闷闻问4、书空：闲闹反义5、复习反义词：坏-好大-小矮-高笑-哭厚-薄忙-闲静-闹光明-黑暗谦虚-骄傲七《部首歌》1、熟读课文2、读准生字字音：首旁3、书空：部首旁昏4、读词语：乌鸦鸭子白鹅公鸡晴天清水拂晓浇水八《语文快乐宫3》1、读准字音：翘挠浇饶晓烧2、说话训练：什么是什么。

一年级沪教版下册语文教案一班级沪教版下册语文教案1[教学目标]知识与技能1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。

学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

[教学重难点]1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。

2.朗读书写，背诵课文。

[教学课时]1课时教学过程老师批注一、举例导入，揭示课题1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。

比一比男生和女生的数量。

2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么?3.老师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。

这就是今天我们要学习的《大小多少》。

4.老师板书课题，学生齐读两遍。

二、图文结合，识字认字1.课件出示第1小节(插图)。

(1)图上画的是什么?(一头黄牛、一只猫)认读“黄、牛、只、猫”。

(2)指名读，自由识记字形。

提示：“黄”是后鼻音;“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。

2.课件出示第2～4小节(插图)(方法如上)(1)认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。

(2)实行多种方式认读。

(指名读，开火车读，齐读。

)3.学生自由认读生字，集体沟通：你是怎样记住这些生字的?(学生说识字方法，老师点拨)三、理解内容，学习反义词1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么?(学生自由说，老师随机板书：大--小多--少)2.比大小。

(1)学习第1、3小节。

(2)师：哪个小节是比大小的?(第1、3小节)(3)让学生自由举手读第1、3小节。

(课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。

)(4)指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。

(板书：黄牛--大猫--小;苹果--大枣--小)(5)师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小?(学生讨论，沟通。

)3.比多少。

(1)学习第2、4小节。

师：除了比大小，还比了什么?(多少)哪个小节是比多少的?(第2、4小节)(2)让学生自由举手读第2、4小节。

教学计划教材分析：本册教材共有四个单元：第一单元《健康的生活》；第二单元《美丽的春天》；第三单元《身边的变化》；第四单元《快乐的“六一”》。

每一个单元各有侧重点。

第一单元通过让学生认识自我，来树立自信心；通过户外活动，让学生知道运动有益健康；通过整理物品，使学生初步学会有条理生活的一些基本方法；通过探讨父母不在家的问题，让学生知道遇事不慌张，并学会一些正确的应对或求助方法。

第二单元要让学生体验并欣赏春天的自然风光，了解生活中也有春天，学习并体验人际之讲研究礼貌、相互关爱的快乐；还要学习关怀自然与生命，爱护绿化，善待小动物；懂得珍惜时间、初步形成一定的时间观念。

第三单元主要是让学生步了解一些家庭生活用品的变化及身边发生的其他细小变化；懂得生活的改善离不开人们动手动脑辛勤劳动；乐意动手动脑来促进生活的变化和自身的进步；初步学习运用简单的调查、比较方法。

第四单元是让学生体验节日的的快乐，感受全社会对少年儿童的关怀，激发他们热爱和平的情感；初步学习与外国小朋友的友好交往，感受世界各国儿童文化的多样性。

教学目的要求：第一单元：1、让学生认识自我，来树立自信心。

2、通过户外活动，让学生知道运动有益健康。

3、通过整理物品，使学生初步学会有条理生活的一些基本方法。

4、通过探讨父母不在家的问题，让学生知道遇事不慌张，并学会一些正确的应对或求助方法。

第二单元：1、让学生体验并欣赏春天的自然风光，了解生活中也有春天，学习并体验人际之讲研究礼貌、相互关爱的快乐。

2、学习关怀自然与生命，爱护绿化，善待小动物。

3、懂得珍惜时间、初步形成一定的时间观念。

第三单元：1、让学生步了解一些家庭生活用品的变化及身边发生的其他细小变化。

2、懂得生活的改善离不开人们动手动脑辛勤劳动。

3、乐意动手动脑来促进生活的变化和自身的进步。

4、初步学习运用简单的调查、比较方法。

第四单元：1、知道6月1日是国际儿童节，体验节日的的快乐，感受全社会对少年儿童的关怀，激发他们热爱和平的情感。

2024年一年级品德与生活下册教学计划教学目标：1. 让学生了解并理解基本的品德与生活知识，培养良好的品德和生活习惯。

2. 培养学生的社会责任感，培养学生尊重他人、团结互助的情感和行为。

3. 通过生活实践，让学生体验个人责任和团队合作的重要性。

4. 培养学生的社交与协作能力，提升他们的沟通和解决问题的能力。

教学内容：第一单元：团队合作1. 在小组活动中培养学生的团队合作意识和能力。

2. 设置小组活动任务，如小组拼图游戏、小组角色扮演等，让学生在团队合作中体验个人责任和集体荣誉。

3. 引导学生总结团队合作的重要性及核心要素。

第二单元：友谊与互助1. 通过故事、动画等形式向学生讲述友谊的重要性，培养学生对友谊的珍惜和维护。

2. 组织学生进行小组互助活动，如小组协作作业、小组互相帮助等，让学生感受到互助和友谊的力量。

3. 引导学生探讨如何处理友谊中的矛盾和纠纷，培养学生的沟通和解决问题的能力。

第三单元：尊重与理解1. 组织学生进行模拟情景活动，如模拟校园生活中的冲突场景、模拟跨文化交流等，培养学生的尊重和理解他人的能力。

2. 引导学生了解不同文化背景下的尊重和理解，通过展示多元文化的案例和视频，让学生认识到文化差异是尊重和理解的基础。

3. 组织学生进行辩论或小组讨论，让学生就尊重与理解的重要性发表自己的观点和看法。

第四单元：责任与奉献1. 通过讲述志愿者活动和慈善事业的故事，培养学生的社会责任感和奉献精神。

2. 组织学生参与社区志愿者活动，让学生亲身体验社会责任和奉献的重要性。

3. 引导学生反思自己的生活习惯和行为，激发学生对环境保护和资源节约的意识。

教学方法：1. 故事讲述法：通过故事向学生讲述品德与生活知识，培养学生的情感和价值观。

2. 小组合作法：设置小组活动任务，培养学生的团队合作意识和能力。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在情境中体验品德与生活知识的应用。

4. 情景模拟法：模拟真实情境，引导学生在实践中学习品德与生活的重要性。

一年级品社下教学计划引言：一年级是学生刚刚进入小学阶段的重要阶段，在这一阶段，品社下的教学是培养学生的品德素养、社会意识和关键思维能力的关键环节。

本文将详细介绍一年级品社下的教学计划，旨在帮助教师们规划教学内容和活动，提高学生的综合素质和健康发展。

一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和各种具体品德；2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；3. 培养学生积极向上的社会意识和合作精神；4. 培养学生健康积极的生活态度和乐观心态。

二、教学内容：1. 品德教育在品德教育方面，重点围绕尊重他人、友爱互助、诚实守信、勤俭节约等内容进行教学。

通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等形式，让学生深入理解并运用这些品德，增强他们的道德观念和行为规范。

2. 社会常识社会常识教育主要包括安全知识、交通规则、环保意识等方面的内容。

通过讲解、图片展示和小组活动等方式，让学生了解社会上常见的安全隐患和预防措施，并引导他们形成良好的安全意识和行为习惯。

3. 生活技能生活技能教育主要涵盖自我管理、卫生习惯、饮食健康等内容。

通过模拟实际生活情境、游戏互动和实践体验等方式，引导学生掌握基本的自我管理技能和生活技巧，提高他们的独立生活能力和适应能力。

4. 环境保护环境保护教育注重培养学生的环境意识和责任感。

通过参观考察、实地实践和讨论交流等方式，让学生了解环境保护的重要性，引导他们从小事做起，养成良好的环保习惯，为保护地球做出自己的贡献。

三、教学方法：1. 讲授法通过教师的讲解，向学生传递基本的知识和概念，帮助他们理解相关的品德和社会常识。

2. 讨论法以小组讨论和全班讨论的形式，让学生分享自己的观点和经验，激发他们的思维和创造力。

3. 角色扮演通过角色扮演，让学生亲身体验和感受不同情境下的行为和反应，培养他们的社会意识和情感认知。

4. 实践体验通过实地考察和实践活动，让学生亲身参与和实践学到的知识和技能，提高他们的实际操作能力和观察分析能力。

小学数学一年级下册教学计划一、情况分析(一)学生情况分析：本班35人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作的学习内容，学生都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。

因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。

(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：一、复习与提高。

二、100以内数的认识。

三、时间的初步认识（一）四、100以内数的加减法五、几何小实践六、整理与提高二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。

三、本学期教学的主要目的要求(一)知识与技能方面1、使学生经历从具体情景中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。

2、使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。

3、简单的认识钟表的初步认识。

认识整点和半点。

4、认识上下左右中。

用度量来认识数字。

线段及长度的比较。

(二)数学思考方面1、学会用尺子来进行思考与度量。

认识方向，并认识线段的长度。

2、在探索并掌握100以内的加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。

一年级下册《道德与法治》教学计划一年级下册《道德与法治》教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的一年级下册《道德与法治》教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级下册《道德与法治》教学计划1活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。

因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。

作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。

首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。

教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。

通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。

例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。

其次，道德在生活中的.内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。

教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。

这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。