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1.动物大家族1.1 动物园动物分类动物园中的动物按照食性和生活性等特征分为多个区域，如食肉动物区、灵长类区、食草动物区、海洋动物区和珍禽区等。
1.2 按照一定的标准给动物分类我们可以按照动物的活动区域、物种和是否有脊椎等标准来分类动物。
例如，按照活动区域分类，我们可以将动物分为天上飞的、水里游的和地上跑的动物；按照物种分类，我们可以将动物分为鸟类、昆虫类、鱼类和兽类；按照是否有脊椎分类，我们可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
1.3 脊椎动物的特点和作用生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物的特点是身体由一节一节的脊椎构成，可以向不同的方向倾斜。
脊椎的作用是在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
1.4 我国动物资源丰富我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶和朱鹮等等。
2.鱼类2.1 鱼类的外形特征和器官鱼类的身体分为头、躯干和尾三部分，头部与躯椎间缺乏颈部，头部不能灵活转动。
鱼体呈流线型，有利于在水中游泳减少水的阻力。
鱼类靠鳃进行呼吸，鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。
鱼的身体颜色是背深腹浅，有保护作用。
鱼的身体两侧有侧线，能感知水流方向。
2.2 鱼类的分类和特征海鳗、鳐和河豚也属于鱼类。
鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。
鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。
3.鸟类3.1 鸟类的共同特点鸟类的身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。
鸟都是卵生的，有鸟喙，但是没有牙齿。
3.2 鸟类的分类和特征鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子和母鸡也属于鸟类。
鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。
四年级上册知识点第一课给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物：鱼类、鸟类、爬行类、两栖类、哺乳类无脊椎动物：蜗牛、蚂蚁、水母、蜜蜂、蚯蚓2.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。
3.脊椎的作用：支撑身体、支持运动4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
第二课鱼类1. 鱼类的共同特征：①终身生活在水中②都是脊椎动物③有鳍和鳃④身体呈流线型，减少水的阻力⑤用鳃呼吸⑥变温动物2、海鳗、鳃、河豚也属于鱼类。
3、鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
4、鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，各种鳍是配合运动的。
前进时尾鳍起主要作用，拐弯时胸鳍起主要作用。
5、鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。
第三课鸟类1.鸟类的共同特点：①鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞②鸟都是卵生的。
③鸟有喙和足④用肺呼吸，气囊辅助呼吸⑤恒温动物2.鸟类属于脊椎动物，企鹅、鸭子、母鸡、鸵鸟也属于鸟类。
3.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟4.这些鸟的喙有什么不同?它们适合吃什么食物?①特点：长而直的喙②特点：末端有钩的喙③特点：粗壮短小的喙④特点：细长的喙形状：像镊子形状：像起钉器形状：像钳子形状：像细针食物：吃小鱼虾食物：吃小动物食物：吃谷物坚果食物：吃花蜜5. 这些鸟的足有什么特点?适合在什么环境下生活?①特点：趾间有蹼——生活环境：适合在水中游泳②特点：趾端有钩爪——生活环境：适合在山地丘陵中抓捕小动物③特点：粗壮——生活环境：适合在地面奔跑④特点：细长——生活环境：适合浅水摄食第四课哺乳类1. 哺乳动物的共同特征：①身体表面有毛②体温恒定③用肺呼吸④一般胎生、哺乳2. 哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定。
新版苏教版四年级科学上册复习资料一、复习目标：通过复习，使学生对小学四年级上册科学知识有了更系统、更牢固的掌握，同时能够做到灵活应用，解决实际问题，为迎接期末考试做好准备。
二、复习内容及方法：本册教材共八个单元，分别是：第一单元：冷和热第二单元：秋去冬来第三单元：奇妙的水第四单元：弯曲的力第五单元：溶解的奥妙第六单元：无处不在的力第七单元：像大科学家一样……第八单元：用大脑记住历史。
在复习中，我们要注意做到以下几点：1、强化记忆。
每一单元都有一些让学生必须记住的知识，我们要通过多种方式，使这些知识在学生的大脑中留下痕迹，形成记忆。
比如，可以让学生通过朗读、背诵，或者通过做一些小测验，来检验他们的记忆效果。
2、注重应用。
科学知识不是仅仅用来记忆的，更重要的是用来解决实际问题的。
在复习中，我们要设计一些实际问题，让学生运用所学的知识来解决问题。
比如，可以让学生设计一个保温杯，或者设计一个桥梁等，这样既可以检验他们的知识掌握情况，又可以培养他们的创新能力。
3、生活。
科学知识来源于生活，也要回到生活中去。
在复习中，我们要学生的生活实际，让他们感受到科学就在身边。
比如，在复习热胀冷缩的知识时，可以让学生生活中的热胀冷缩现象来解释；在复习水的三态变化时，可以让学生生活中的雨、雪、雾露等来解释。
4、注重实验。
科学是一门以实验为基础的学科。
在复习中，我们要注重实验的作用，通过实验来检验学生的知识掌握情况。
比如，在复习溶解的知识时，可以让学生做溶解实验；在复习力的作用时，可以让学生做牛顿的“苹果落地”实验等。
5、做好整理。
在复习中，要注重对知识的整理和归纳，形成一个完整的知识体系。
比如，可以让学生对每个单元的知识进行整理和归纳，形成一个知识树或者知识图表等。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
同时还要注意培养学生的科学素养和科学探究能力。
比如在复习过程中可以多让学生进行独立思考和自主探究；在实验过程中要注意安全问题；在解决问题时要注重科学方法和科学思维的培养等。
苏教版四年级科学上册复习资料新苏教版四年级上册科学知识点整理第一单元动物大家族1给动物分类1.动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。
丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一：按照活动区域分类。
天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类尺度三：按照有没有脊椎分类1脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛3.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。
5.脊椎的作用：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
6.找到下列脊椎动物的脊椎，用彩色笔将它们分别描出来。
7.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
2鱼类1.鱼类形状上的共同特性：A身体分头,躯干和尾三部分。
B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。
C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。
2D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。
E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。
F身体颜色是背深腹浅，有保护作用。
G身体两侧有侧线，能感知水流方向。
2.海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
3.鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区分于其他动物的素质特性。
4.鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有合作，且相互合作。
5.鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，申明鱼是用鳃呼吸的。
小学苏教版科学四年级上册复习资料第一单元 1、空气的性质1、空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。
2、空气可以被（压缩），压缩空气有（弹性）。
3、空气就在我们的（周围），占据一定的（空间）。
4、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有（空气）.5、证明空气存在的方法有哪些？答：用注射器抽空气后注入水中；用塑料袋兜空气。
6、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能。
因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去去。
7、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？答：纸团不会，因为杯子的空间被空气占据着。
8、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？答：瓶子里的气球吹不大。
因为瓶子的空间被空气占据着。
把瓶子刺破才能吹大瓶子里的气球。
9、怎样证明饼干、砖头、羽绒被里面有空气？答：把饼干、砖头、羽绒被放进水中，看到有冒气泡，这就证明了它们里面有空气。
10、把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。
想一想，试验结果说明了什么？答：观察到的现象是小棍不平衡了。
说明空气有质量。
11、让吃饱的气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？答：感到空气吹到了脸上。
实验说明空气有质量。
12、用手压“气垫”这个实验说明了什么？答：这个实验说明了在密闭的空间里空气容易被压缩，压缩空气有弹性。
13、说说水和空气有什么相同点与不同点？答：相同点：无色、无气味、无味道、无一定形状、都是透明的，都具有流动性，都要占据空间。
不同点：水不易被压缩，空气容易被压缩，空气比水轻。
14、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：给自行车打、给篮球充气、玩空气枪。
2、热空气和冷空气1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升），冷空气会（下降）。
2、人类最早的航空工具是（热气球）。
苏教版四年级科学上册期末复习资料期末考试快到了，关于四年级科学上册期末复习资料有哪些呢?下面店铺收集了一些关于苏教版四年级科学上册期末复习资料，希望对你有帮助四年级科学上册期末复习资料(一)1. 声音能在(固体)(液体)(气体)中传布，声音的传布离不开(介质)。
2. 物体因振动而发出(声音)，当物体(振动年夜)时，我们听到的声音就(强)，当物体(振动小)时，声音就(弱)。
声音的凹凸称为(调子)。
声音的强弱称为(音量)。
音量的单元是(分贝dB)，分贝数值越年夜，噪音越(年夜)。
3. 分类：蝗虫，蚕蛾，牛，苍蝇，羊，鹦鹉，兔子，鸽子，(被和谐)子，蚂蚁4. 答：昆虫：蝗虫，蚕蛾，苍蝇，蚂蚁鸟类：鹦鹉，鸽子，(被和谐)子哺乳类：牛，羊，兔子5. 列举三个现象证实声音的发生：发生的锣在(振动)，发声的鼓在(振动)，发声的橡皮筋在(振动)。
经由过程尝试可以得结论：声音是由物体(振动)发生的。
6. 在糊口中，人们采纳了良多削减噪声的法子。
请举出三个实例：密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向别传布。
增强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成樊篱。
7. 给添置隔音行动措施。
给机械上足润滑油，即防止发生噪音，又能呵护机械。
在耳朵处加塞隔音装配，如好的耳塞。
8. 度时，声音在空气中的传布速度是()米/秒，在水中的传布速度是()米/秒9. 海德教育小学苏教版科学四年级上册复习资料10. 在钢铁中的传布速度是()米/秒。
11. 声音能在固体和气体中传布，但不能在液体中传布。
(错)12. 有物体能发生声音，没有物体就不能发生声音。
(错)13. 在真空中声音能传布吗?(不能)太空是一个静静静的世界。
(是)14. 要想使橡皮筋发出的声音高，就必需(把橡皮筋拉的紧一点)。
15. 声音是向(四面八方)传播的。
16. 多吃含有人造色素的食物会损害身体健康。
(对)17. 因为我们感受不到空气，所以空气没有重量。
(错)18. 所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习第1单元《动物大家族》1．生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。
2．动物脊椎的主要作用是（支撑身体，保护内脏器官）的同时，还能让身体（在一定范围内运动）。
3．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如（大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶）等。
4．鱼类的共同点是（用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食）的（变温脊椎）动物。
5．鱼用（鳃）呼吸。
水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行（气体交换），从而完成呼吸。
6．（鳍）是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。
鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。
（尾鳍不断摆动），在鱼前进时起主要作用；（胸鳍和尾鳍配合划动），在鱼拐弯时起主要作用。
7．鸟的主要特征是:身体表面有（羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物）。
8．鸟类的羽毛主要分为（正羽、绒羽）等类型。
正羽拥有（中空、防水）等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有（细小而柔软）等特点，有助于鸟的保暖。
9．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的（食性、生活环境）相适应。
10．哺乳动物的主要特征有（体表有毛、恒温、胎生、哺乳）的脊椎动物，当环境发生变化时，它们的体温始终（保持相对稳定）。
11．哺乳动物的（脂肪）有（保温）的作用。
第2单元《物体的运动》1．判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于（另一个物体的位置）有没有发生变化，我们把另外一个物体称为（参照物），参照物是事先假定为（不动或静止）的物体，选择不同的参照物，判断物体（是否运动）的结论不相同。
2．运动的物体在某一时刻的位置，可以用相对于（另一个物体的方向和距离）来描述。
3．世界上没有绝对静止的物体，只有（相对静止）的物体。
4．把物体的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹，按运动轨迹把物体的运动分为（直线运动）和（曲线运动）。
5．物体常见的运动形式主要有（移动、摆动、振动、转动、滚动）等。
苏教版四年级科学上册知识点苏教版四年级科学上册知识点概述一、科学探究1. 科学探究的概念：科学探究是科学学习的核心，它包括观察、实验、调查和资料分析等多种方法。
2. 科学探究的步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
3. 科学探究的态度：好奇心、求知欲、严谨性、合作精神。
二、生物与环境1. 生物的特征：需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
2. 环境对生物的影响：温度、湿度、光照、水质等环境因素对生物的生长发育有重要影响。
3. 生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物的活动也会改变环境。
三、植物的生长1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的生长条件：土壤、水分、阳光、空气和适宜的温度。
3. 植物的生命周期：从种子发芽到成熟植物的整个过程，包括营养生长和生殖生长。
四、动物的分类1. 动物分类的依据：外部形态、内部结构、生理功能和生活习性。
2. 常见的动物分类：脊椎动物和无脊椎动物。
3. 动物的适应性：不同种类的动物适应不同的生活环境，具有独特的生存策略。
五、物质与能量1. 物质的性质：物质可以是固体、液体、气体，具有质量、体积、形状和颜色等属性。
2. 能量的形式：机械能、热能、电能、化学能等。
3. 能量的转换与守恒：能量可以从一种形式转换为另一种形式，但在转换过程中总量保持不变。
六、简单机械1. 杠杆原理：杠杆是一种简单的机械，可以放大力量，使工作更加轻松。
2. 滑轮系统：滑轮可以用来改变力的方向和大小，提高作业效率。
3. 斜面和楔子：斜面和楔子是简单机械，可以减少工作所需的力量。
七、地球与宇宙1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球的运动：自转和公转，以及它们产生的现象，如昼夜更替和季节变化。
3. 太阳系的构成：太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等。
八、天气与气候1. 天气现象：温度、湿度、风、云、降水等。
2. 气候类型：热带、温带、寒带等，以及它们的特点。
1. 空气是有质量的。
就像我们吹气球，气球里的空气越多，气球就越重，这就说明空气是有重量、有质量的哟。
2. 热空气会上升。
比如孔明灯，它就是利用热空气上升的原理飞起来的，是不是很神奇？
3. 声音是由物体振动产生的。
像我们敲鼓，鼓面振动就发出了“咚咚”声。
4. 声音能在固体、液体、气体中传播。
在水里，我们也能听到岸上的声音呢。
5. 水能溶解一些物质。
比如把盐放到水里，盐会慢慢消失，就是溶解在水里啦。
6. 加快溶解的方法有搅拌、加热、切碎。
煮糖水的时候搅拌一下，糖就溶解得更快啦。
7. 人的骨骼能支撑身体、保护内脏。
想想我们的身体，要是没有骨骼，那不就软塌塌的啦。
8. 关节能让身体灵活运动。
像我们的膝盖关节，让我们能跑能跳。
9. 运动能让我们的骨骼和肌肉更加强壮。
多运动的小朋友长得更高更结实哟。
10. 食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等营养成分。
我们每天都要吃各种食物，来获取这些营养，让身体棒棒的！
怎么样，这些知识是不是很有趣呀？。
苏教版四年级上册科学单元复习资料按单元的顺序复习可以更有效地巩固知识点，下面为你整理了苏教版四班级上册科学单元复习资料，希望对你有帮助。
四班级上册科学单元复习资料（第一单元）1、空气是没有(颜色)、没有(气味)、没有(形状)、(透明)。
.空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。
2、被压缩的空气叫(压缩空气)。
压缩空气有(弹性)。
3、空气被压缩的程度越大，产生的(弹力)就越(大)。
4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。
热空气会(上升)，冷空气会(下降)。
5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。
6、空气总是在(循环运动)的，(流动的空气)就是(风)。
7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。
这是因为热空气比同体积的冷空气(轻)，热空气要上升，冷空气要下降。
8、空气是由多种气体(混合)而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)，(氧气)大约占空气体积的(21% )。
空气中最多的气体是(氮气)，(氮气)大约占空气体积的(78%)。
此外，还有少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧)，能灭火。
11、如果空气中除了正常成格外，还增加了很多(有害物质)，空气就被(污染)了。
12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。
每年的(6月5日)是世界环境日。
13、减少空气污染的方法有：(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。
14、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。
15、夏天，自来水管外有时凝结有小水珠，是因为空气中有(水蒸气)，遇到冷的水管凝结成的水珠。
四班级上册科学单元复习资料（第二单元）1、(温度)是指(物体的冷热程度)，用(摄氏度)、(华氏度)作单位。
2020年最新版苏教版科学四年级上册1.给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊z椎动物两大类。
脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛2.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。
3.脊椎的作用有哪些？：答：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
2.鱼类1.2.鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？鱼鳃呼吸。
鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。
3.观察鱼是怎么游动的？答：鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。
4.用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。
这说明鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。
水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。
5.鱼类有什么共同点？（至少3个方面）A身体分头,躯干和尾三部分。
B体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。
C以鳃进行呼吸,鱼鳍保持平衡。
鱼类。
7.鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是。
3.鸟类1.2.企鹅、鸭子、母鸡。
3.鱼类有什么共同点？（至少2个方面）鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。
4.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，绒羽紧贴在鸟的身67第二幅图，有强有力的钩子，好抓小动物，一般生活在山地丘陵地区。
第三幅图，鸟儿的脚比较粗壮有力，适合在空旷的草原上生存。
第四幅图，鸟儿的脚细长，适宜在浅水中行走，主要生活在湿地一带。
4.哺乳类23体有厚厚的脂肪。
45第二单元物体的运动5.运动与位置1、判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。
2、汽车在运动，因为它在路上的位置发生了变化。
自行车与骑手在第二幅图上出现了，说明是顺着路运动到此的。
河里的鸭子在运动，因为它在河里的位置发生了变化。
河边小路的乌龟在运动，因为它在小路上的位置发生了变化。
天空中的老鹰在运动，因为它在天空中的位置发生了变化。
汽车相对于公路来说，由公路上的位置从左边来到了右边，所以汽车在运动。
河里的鸭子相对于河面来说，由河中央来到了河边，所以鸭子在运动。
3、以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为他在电梯上的位置没有发生变化。
以电梯以外的人作为参照，电梯上的人运动了，因为他对于电梯外的人来说位置发生了变化。
4、在行驶的汽车里，乘客是运动的还是静止的？在行驶的汽车里，乘客相对于路边的小树、电线杆等等物体来讲，他们的位置发生了改变，因此乘客是运动的。
在行驶的汽车里，乘客坐在座位上，乘客相对于另外的乘客来说，位置并没有发生改变，从这个角度说，乘客又不是运动的。
5、运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
6、自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。
6.不同的运动1、运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。
2、运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动。
物体运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动，铅球的抛物线运动。
3、直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。
4、物体常见的运动形式有：前进、后退、摆动、振动、绕圈、旋转、滚动、上升、下降。
前进——物体从后往前运动后退——物体从前往后运动摆动——物体以一个基点或枢轴点摇摆振动——物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动滚动——平动与转动的平面复合运动绕圈——一个物体围绕另一个物体做做圆周运动旋转——物体围绕一个点或一个轴做圆周运动6、制造各种运动形式的方法：1.在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡皮塞），可以做出重物的摆动。
用线轴、电池可以直接在桌上滚动。
用嘴巴吹叶轮，可以将叶轮旋转。
还可以用皮筋做出振动，用绳子系着橡胶圈，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。
2.用简单的图示表示下面各种物体的运动轨迹。
3.观察课本19页的四幅图含了哪些运动形式？竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。
手锯在做前进、后退的往复运动。
直升机本身是向前前进的，这是一种前进的运动形式；直升机上的螺旋桨，一直在旋转，这是一种旋转的运动形式。
旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。
7.运动的快慢1的路程越长，速度越大。
2、单位时间，一般是指3、通常，民航飞机的运动速度小时。
45、为什么不能从楼梯上快速的跑下来？运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。
楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。
6、为什么不能高空抛物？高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。
高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
7、声音在空气中的速度约为第三单元常见的力8.力与运动123、探究拉力大小与小车前进快慢的关系的实验。
实验设计：1.把绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上钩子，垂在桌子旁边。
2.在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。
结论：小车前进快慢与拉力大小有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。
9.弹力1这种性质叫做弹性。
能使物体恢复原来的形状或体积的力叫做弹力。
23、每增加一个钩码，弹簧会拉伸相同的长度。
无限制地挂钩码，弹簧所受的拉力将会超过弹性限度，弹簧不能恢复原样。
45、弹簧测力计是测量力的大小的工具，是人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律而制成个部分组成。
67、弹簧测力计的使用注意点：A使用前先检查指针是否在0刻度处。
B读数时，视线要与指针齐平。
C被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。
10摩擦力12来测量摩擦力。
3456、实验：探究影响摩擦力大小的因素。
擦力越大。
实验设计将小木块分别放在桌面、砂纸上，用弹簧测力计拖动小木块，分别测量出小木块与桌面、砂纸之间的摩擦力。
擦力越大。
78910给自行车车轴上润滑油是为了减小车轴与车轮之间的摩擦力冰壶比赛中刷冰，是为了把地面刷得更光滑，减小冰壶与地面之间的摩擦力旱冰鞋底下装有圆轮，是在相同条件下用滚动代替滑动来减小摩擦力。
机械手表戴久了要给它上油。
磁悬浮列车。
拉杆箱下面装上轮子。
儿童滑梯的表面非常光滑。
11加深轮胎花纹是为了增大轮胎与地面之间的摩擦力运动员在手上涂抹镁粉，是为了增加手与杆子之间的摩擦力给轮胎套防滑链，是为了增加轮胎与地面之间的摩擦力绳子上面有花纹。
矿泉水瓶盖子上有竖直的花纹。
11.浮力1浮在水面。
23456、采用什么方法，让A4纸承载更多的硬币？方法一：将白纸折成一张纸船的形状，可以承载更多的硬币。
方法二：将白纸折叠成长方体的形状，把接触水面的面积折得更大一些，这样白纸受到的浮力更大，就可以承载更多的硬币。
第四单元简单电路12.点亮小灯泡1、画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。
2开关可以控制小灯泡的亮和灭。
345613.导体和绝缘体1、容易导电的物体——铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币、水不容易导电的物体——塑料尺、竹签、橡皮、木块、瓷勺、玻璃23图1：螺丝刀。
后部分是用塑料等绝缘材料做成的，不容易导电，防止触电，前部分是用金属做成的，容易导电。
图2：开关。
外面的部分是塑料制成的，防止漏电，保证安全，里面跟电线接触的部分是金属制成的，是为了导电。
图3：电工胶布。
由绝缘材料组成，防止触电，保证安全。
图4：插座插头。
面板是由塑料制成，防止触电。
里面由金属制成，便于导电。
4电线、电脑、电视机、洗衣机等等。
5614.电路暗箱1、解开电路暗箱的秘密，导致小灯泡不同的变化可能的原因是：小灯泡亮，说明电路是通的，触点间有电路元件；小灯泡更亮，说明触点间可能串联进了一节电池；小灯泡更暗，说明触点间可能串联进了一个小灯泡；亮度基本没有变化，说明很可能只是一段导线或是并联进了电池或灯泡；小灯泡灭，则说明触点之间的电路是断开的，可能什么也没有，也可能是一个断开或损坏的元件。
215.生活中的电1、第二次工业革命的标志就是电的发明和广泛使用，从此人类进入了“电气时代”。
2456等。
78、日常生活中有哪些用电方面的安全隐患？A在高压线附近放风筝，风筝容易缠上高压线，引发触电事故。
B雨天在大树下躲雨，容易引发触电事故。
C用湿毛巾擦拭通电的电灯泡，容易引发触电事故。
D一个接线板上接多种电器，接线板容易超出用电负荷，导致触电事故，引发火灾。
E用湿手去触摸开关、插头等等。
F电器长时间通电。
G电器使用时间过长，超过使用年限。
9、把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
10第五单元岩石与矿物16.常见的岩石12业生产资料均来自岩石和矿物资源。
34、地球上的岩石到处都有，分布很广。
5性等方面都有不同的特征。
67、岩石自述大理岩的自述同学们好，我叫大理岩，是变质岩的一种，因产于中国云南大理而得名。
我的主要矿物为重结晶的方解石、白云石，同学们肉眼可以辨认。
我遇到稀盐酸的时候就会产生气泡。
我们纯大理石为白色，含杂质时，呈现各种杂色，具有美丽条纹。
有的人对我很熟悉，因为我是主要的装饰、建筑石料及雕刻石料。
17.认识矿物1、矿物是天然形成的，矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色。
2石英，黑色颗粒是黑云母。
3、迄今为止，科学家已经发现了约4000种矿物，遍布地球的每个角落。
45、描述矿物的范例：石墨一种矿物，灰黑色，有金属光泽，硬度很小，熔点高，导电性能强，化学性质稳定。
用来制造坩埚、电极、铅笔芯、润滑剂、颜料、防锈涂料等等。
6石英、长石、白云木等。
方解石和白云石是大理岩主要矿物成分。
7、石墨和赤铁矿很容易在白砂纸（白色无釉瓷板）上留下粉末颜色，不需要用很大力气。
石墨89、岩石是由矿物组成的。
1018.矿物与我们的生活1、人类生活、工业生产离不开矿物资源，人类的衣食住行医各个方面都离不开矿物。
2、铅笔芯用到石墨（软、黑）的特征，爽身粉用到滑石（软、容易吸水）的特征，铜芯用到黄铜矿（导电）的特征，赭石颜料用到赤铁矿（颜色）的特征，水晶杯用到石英（硬、容易透光）。
3、日常生活中使用矿物的例子：铁锅由铁矿石制成。
窗户上的玻璃由石英制成。
首饰由黄金矿制成。
4、日常生活中的铁制品有：铁锅、菜刀、铲子、铁锹、卡车、剪刀、铁轨、火车、飞机等等。
5、铁矿石到铁制品的生产过程：开采铁矿→粉碎铁矿石→高温炼出铁水→分离铁水和矿渣→浇铸冷却成型→加工成铁制品6、石膏糊易塑形、凝固后强度较大，能更好贴合病人骨折部位，实现固位并减少行色移动、分散外部压力，给骨骼创造修复的良好条件，因此当有人骨折受伤的时候，医生总是用石膏固定。
