第四章(陇东学院)

陇东学院课程教案
2012——2013学年第 2 学期
课程名称：教育技术学研究方法
授课专业：教育技术学
授课班级： 10级4班
主讲教师：马月进
所属院系部：信息工程学院
教研室：教育技术学
教材名称：教育技术学研究方法出版社、版次：高等教育出版社年月日
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个单位相等的部分，每部分间隔为
组，使
个单位构成样本，使
所以，各组的样本数应为。

180人分为四个班，其中甲班
3
3 3
思考题、讨论题及其他形式的作业：
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）算术平均数，用表示，设
上式中，表示平均分表示每个学生的得分，
，为每个学生的得分与平均分的离差，上述公式计算步骤如下：）先求出各数据与平均分的离差
）求各个离差的平方和
）将
步骤进行计算，可得到
对于这一组数据，由于
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．建立虚无假设，即先认为两者没有差异，用表示；．通过统计运算，确定假设成立的概率
的大小，判断假设是否成立。

第一步，建立虚无假设
）如果检验一个样本平均数（(
其中
其中，
是样本
是样本
第一步，建立虚无假设
检验
弱三种。

对这一类计数资料的差异程度检验，就要利用用检验属于拟合优度型检验，
第一步，建立虚无假设
第二步，计算统计量值，计算公式为：。

陇东学院法学专业课程标准法学概论说明：1．课程性质《法学概论》课是为思想政治教育专业本科生所开设的专业基础必修课。

这是一门带有普法性质的社会主义法律教育课。

其任务是对思想政治教育专业的大学生进行我国社会主义法的基本理论、宪法和有关法律的基本内容的教育。

2．教学目的通过本课程教学，使学生了解马克思主义法学的基本观点，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和知识，增强法律意识，提高法律素质，培养依法办事、依法做人、依法治国的思维方式和行为习惯，培养有一定法律修养的思想政治教育专业人才。

3．教学内容讲授法的基本原理，主要包括法的概念、法的结构、法的运行、法的作用与价值、法治、法与社会。

教授部门法基本知识，主要包括宪法、行政法、民法、刑法、经济法、环境法、诉讼法和国际法。

4．总学时共54学时。

5．教学方法主要采取课堂教学、课堂讨论、习题训练、论文指导和学生自学等方法。

内容：第一章法的概念（4学时）要求和说明：通过本章学习，使学生掌握法的定义、法的本质、法的特征、法的分类、法的形式和法的效力。

第一节法的用词一、中国古代对法的解释二、现代汉语中对法的解释第二节法的定义一、历史上法的定义（一）从立法者角度给法下定义（二）从司法者角度给法下定义（三）从守法者角度给法下定义（二）从法的作用的角度给法下定义二、马克思主义的法的定义第三节法的本质一、法是统治阶级意志的体现二、法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的第四节法的特征一、法是调整人的行为的社会规范（一）法属于社会规范的范畴（二）人的行为是法的调整对象二、法是出自国家的社会规范三、法是规定权利和义务的社会规范四、法是由国家保证实施的社会规范第五节法的分类一、成文法与不成文法二、国内法与国际法三、实体法与程序法四、一般法与特别法五、中央法（联邦法）与地方法（联邦成员法）第六节法的形式一、法的三种形式（一）制定法（二）判例法（三）习惯法二、当代中国法的形式（一）宪法（二）法律（三）行政法规（四）军事法规和军事规章（五）地方性法规（六）自治法规（七）行政规章（八）特别行政区法（九）国际条约和国际惯例第七节法的效力一、法的空间效力二、法的时间效力三、法的对象效力思考题1.法的基本特征有哪些？2.法的分类主要有哪些？3.当代中国法的形式主要有哪些？第二章法的结构（4学时）要求和说明：通过本章学习，使学生了解法的宏观结构、微观结构及其构成要素，掌握法律体系、法律部门、法律规则、法律原则、法律概念。

学院考试工作管理规定第一章总则第一条为适应高等教育改革与发展的新形势，进一步加强教风、学风和考风建设，保证考试工作规范运行，根据国家教育考试有关要求和《陇东学院普通学生管理规定（试行）》，制定本规定。

第二条考试工作是教学工作的基本环节，是检验教学质量，反映教学水平，检查教学效果的重要手段。

凡属教学计划规定的课程（包括必修、选修、实践性教学活动），都应安排相应的考试。

我校学生必须参加所修课程的考试。

第三条考试工作应坚持公平、公正、严谨的原则。

第二章组织与领导第四条学院成立以分管教学工作的副院为组长的考试工作领导小组，组织领导全院的考试管理工作。

成立由学院领导组成的考试巡视组，负责考场的巡视工作。

第五条要建立考试组织和管理工作责任制，切实加强对考试工作的管理，做到层层落实各负其责。

根据本《规定》，做好学院考试安排和巡视安排。

学院领导要密切配合，分工负责，面向全体任课教师、监考人员和学生，做好考前宣传动员和考风考纪教育研究和部署复习、辅导答疑、命题、考场安排、监考、阅卷、登分、试卷归档等考试环节的具体工作，按照学院的有关规定，对本学院考试工作做出安排。

第三章考试方式与命题第六条考试可采用笔试、口试、实际操作、课程论文、读书报告等方式或以上几种方式的结合进行。

要科学、严谨地选择考试方式，确保考试的效果。

理论课一般采用闭卷考试的方式进行，也可开卷，命题教师要根据人才培养目标和课程教学目标，积极探索能更好地提高学生知识、能力、素质的考试内容和考试方式，选用能够比较准确地考察和反映学生实际水平的除闭卷笔试以外的考试形式，任课教师要提出书面意见，说明理由，经教学系主任审核同意并经学院院长批准后方可实施，实施前要报教务处备案。

第七条命题必须以课程标准为依据，既要考查学生掌握基础理论、基本知识和基本技能的情况，又要考查学生综合分析、解决问题的能力，要做到难易适度，分量适中，科学合理，注意考题对启发学生创新思维的引导，例题、复习题一般不能选作试题。

陇东学院物理学专业教学指南《量子力学量子力学》》教学指南教学指南一、一般信息一般信息课程代码课程代码：： 课程名称课程名称课程名称：： 量子力学开设学期和学时开设学期和学时：第五学期，总学时为54学时，周学时3学时，学分：3。

所选教材所选教材：： 周世勋，量子力学教程，高等教育出版社，1979年。

教学参考书目教学参考书目：：1、曾谨言，《量子力学》卷Ⅰ，科学出版社，2000年第3版。

2、曾谨言，《量子力学导论》，北京大学出版社，1998年。

3、曾谨言，《量子力学教程》，科学出版社，2003年。

4、喀兴林，《高等量子力学》，高等教育出版社，1999年。

5、钱伯初、曾谨言，《量子力学习题精选与剖析》上下册，科学出版社，1999年第2版。

6、钱伯初，《量子力学》，高等教育出版社，2006年。

7、P.A.M.Dirac,The Principles of Quantum Mechanics (4th edition), Oxford University Press,Oxford,England,1958（《量子力学原理》科学出版社中译本，1979）。

8、ndau and E.M.Lifshitz, Quantum Mechanics (Non-relativistic Theory) (2nd edition),Addison-Wesley,Reading,Mass,1965（《非相对论量子力学》人民教育出版社中译本，1980）。

任课教师简介任课教师简介：：张相武，42岁，毕业于西北师范大学物理系，教授。

曾承担理论力学、量子力学、光学、电磁学、电子技术基础、普通物理、计算机应用基础等课程的教学。

在《物理学报》、《力学与实践》、《兰州大学学报》、《大学物理》等刊物发表研究论文四十多篇。

二、课程简介课程性质课程性质：：量子力学是物理本科专业必修的一门理论基础课程。

主要内容主要内容： 绪论、波函数和薛定谔方程、量子力学中的力学量、态和力学量的表象、微扰理论、自旋和全同粒子等。

陇东学院本科生副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位管理办法（讨论稿）第一章总则第一条为了适应学生个性差异，进一步调动学生的学习积极性，满足社会对人才知识结构多元化的需求，学校在普通本科生中实行主副（辅）修制。

为了规范我校本科生副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位工作，依据《陇东学院学分制实施细则》，特制定本办法。

第二条主副（辅）修制是指普通本科生在校修读主修专业（入学时录取的专业或经学校批准调整后的专业）的同时，根据自身能力和兴趣选修另一个专业或专修方向课程的制度。

第三条我校本科生副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位的方式包括：1、副修本科专业。

普通本科生在修读主修专业的同时，再修读主修专业之外另一个本科专业。

2、辅修专业方向。

普通本科生在修读主修专业课程计划规定的专修方向的同时，再修读主修专业的另一个专修方向或相近专业的专修方向。

3、修读双学位。

普通本科生在修读主修专业学位的同时，再修读主修专业之外另一学科门类的本科专业的学士学位。

第四条本科生副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位以完成主修专业为基本前提条件。

第五条副（辅）修专业（专修方向）与修读双学位的课程设置1、副修本科专业。

申请修读主修专业之外另一个本科专业课程计划规定的该专业学科基础课程、专业基础课程及方向模块课程，完成该专业的实践类课程（如教育实习、专业实习见习、毕业论文[设计]等），取得相应学分，并达到毕业要求，在取得主修专业毕业证书后，可发给副修本科专业毕业证书。

2、辅修专业方向。

学生修读主修专业的另一个专修方向或相近专业的专修方向。

3、攻读双学位。

申请修读主修专业之外另一学科门类的本科专业课程计划规定的该专业学科基础课程、专业基础课程及方向模块课程，完成该专业的实践环节（如教育实习、专业实习见习、毕业论文[设计]等），取得相应学分，并达到毕业要求和学位授予条件，在取得主修专业毕业证、学位证后，可发给副修本科专业毕业证并授予双学位。

附件3**学院学生社团指导教师聘任和管理办法第一章总则第一条学生社团作为校园文化建设的重要载体和大学生素质教育的重要阵地，是高等学校育人体系的重要组成部分。

第二条为贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《高校学生社团建设管理办法》精神，进一步推进我校学生社团健康发展，特制定本办法。

第三条本办法的指导思想是通过建立相对稳定、水平较高的指导教师队伍，负责对学生社团思想教育、业务培训、组织建设、活动开展等方面工作进行指导，推动学生社团稳定、健康和专业化发展，促进学生社团组织和社团活动上水平、上层次、上特色。

第四条根据学生社团工作需要，原则上每个社团配备１名指导教师。

指导教师应为本校在职在岗教职工，思想政治类和志愿公益类社团指导教师须为中共党员。

鼓励高水平的思政课教师担任思想政治类社团的指导教师。

第二章指导教师的聘任第五条学生社团指导教师条件：（一）具备较强的思想政治素质，忠诚党的教育事业，能够严于律己，以身作则，为人师表，言传身教；（二）具有一定学生工作经验，热爱社团工作，热心公益事务，具有为社会培养全面发展的人才的事业心和责任感；（三）具有丰富的专业知识，尤其在学生社团发展所需专业领域内有一定工作业绩；（四）愿意接受学生社团管理部门的监督管理。

第六条聘任程序（一）业务指导单位、学生社团根据实际需要，确定指导教师需求类型；（二）由党委学生工作部、团委共同发文，在全校招聘社团指导教师，并根据学生社团指导教师条件进行遴选；（三）学生社团指导教师可以由院内教师、党政管理人员自由申报，也可由相关学院和部门组织推荐；按照个人申请、组织推荐、双向选择的原则建立指导教师库，在教师库内选聘社团指导教师；（四）符合学生社团指导教师条件人选确定后，由党委学生工作部、团委为学生社团指导教师颁发聘书，聘期为1年。

原则上每名指导教师最多指导2个学生社团。

第三章指导教师的职责第七条用科学的世界观和方法论教育和引导学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

陇东学院生物科学专业课程标准《普通生物学》动物学部分说明：1．课程性质普通动物学是生物科学中的一门基础学科，是高等师范院校生物教育的专业基础课程。

2．教学目的通过《普通动物学》的教学，要以动物的演化系统为线索，使学生系统掌握各门及要紧纲的特征与重要代表动物的形态结构、生理机能、个体发育的特点，基本掌握门、纲、目的分类、生态及经济意义，熟悉动物界发生进展的基本规律及各门、纲的演化关系与动物地理分布知识；要保证与加强学生对基础理论、基础知识、基本技能的传授与训练，使学生掌握动物学的系统知识，熟悉国内外动物学进展的趋势。

3．教学内容以动物的演化系统为主线，较系统地介绍动物界各要紧类群的特征；重要代表动物的形态结构、生理机能、个体发育的特点；动物各门、纲、目的分类、生态及经济意义；动物界发生进展的基本规律及各门、纲的演化关系与动物地理分布知识。

4．总学时共180学时，其中理论讲授120学时，实验60学时。

周学时讲授为4学时，实验3学时。

5．教学方法使用课堂教学与实践性教学相结合的方法，其中课堂教学充分应用多媒体教学手段，以提高课堂教学的效果，加强实践性教学（包含实验教学与野外实习等），巩固与培养学生的创新能力。

所用教材：《普通动物学》（第三版）.1999.刘凌云,郑光美主编.北京.高等教育出版社.内容：绪论（3学时）要求与说明熟悉生物五界分类系统建立的根据；掌握动物分类的基本阶元。

懂得物种与双命名法的概念。

一、生物的分界及动物在其中的地位二、动物学及其分支学科三、研究动物学的目的意义四、动物学进展简史五、动物学的研究方法六、动物分类的知识思考题1．试从动物学进展过程，简述动物学在生命科学领域中的地位与作用。

2．解释物种与双命名法的内涵。

3．动物分类是什么为根据的，为什么说它基本上反映动物界的自然亲缘关系。

第一章动物体的基本结构与机能（4学时）要求与说明熟练掌握动物四大组织的结构与机能，明确组织、器官与系统的概念。

复调基础陇东学院⾳乐学专业课程标准复调基础说明：1．课程性质本课程是⾳乐专业及教育专业本科学⽣的必修课之⼀。

通过教学使学⽣获得有关复调⾳乐的理论知识，掌握分析各类复调⾳乐作品和写作⼆声部为主的复调⾳乐的基本技术的能⼒。

2．教学⽬的通过本课程的教学，学⽣能正确认识⾳乐作品中各种复调现象和分析复调⾳乐作品，并能流畅地写作对⽐式复调⼆声部和模仿式复调⼆声部，学习综合应⽤各种复调⼿法为单声部民歌及青少年歌曲编写合唱。

3．教学内容教学内容由复调⾳乐分析和复调写作基础两⼤部分组成，分四个单元、四章、⼗六节进⾏。

4．总学时本课程在第三学年第⼀学期开设，学程为⼀学期。

每周上课2学时，共36学时。

5、教学⽅法教学采⽤集体课⽅式，以理论讲授为主，结合乐谱分析和作品录⾳分析，并组织学⽣开展课堂讨论。

内容第⼀章绪论（8学时）要求和说明：掌握复调⾳乐及其类型，基本特点及在作品中的应⽤形式。

第⼀节复调⾳乐的历史概况1、复调⾳乐的概念2、复调⾳乐发展简况3、复调⾳乐的类型第⼆节复调⾳乐的各种类型1、复调⾳乐的基本特点2、复调⾳乐在作品中的应⽤形式第三节复调⾳乐与主调⾳乐的关系第四节复调⾳乐的应⽤形式及其表现作⽤思考题：1、主调⾳乐与复调⾳乐的主要区别？2、复调⾳乐可以分为哪⼏种基本类型？第⼆章单对位基础训练（12学时）要求和说明：掌握复调⾳乐中单对位基础知识，基本特点及基本练习。

第⼀节单对位的基本原则1、对位的含义2、⾳程性质分类3、声部运动关系4、⾳点结合及声部运动的基本原则和禁忌第⼆节⼀⾳对⼀⾳写作1、⼀⾳对⼀⾳的严格写作训练2、“⼀对⼀”写作练习的注意事项第三节⼆⾳对⼀⾳写作1、经过⾳与辅助⾳2、经过⾳与辅助⾳的使⽤3、“⼀对⼆”的严格写作训练第四节四⾳对⼀⾳写作1、⼀⾳对⼆⾳的综合练习2、⼀⾳对四⾳的综合练习第五节切分⾳对位写作1、延留⾳2、延留⾳的常规处理3、延留⾳的装饰解决第六节⾃由（华彩）对位1、⼀⾳对旋律华彩的练习思考题：1、对位的含义是什么？2、单对位写作训练。