小班主题详案教案及教学反思《鸡蛋变娃娃》

小班语言活动《鸡蛋变娃娃》教案反思一、活动背景本次语言活动是针对小班儿童的，旨在提高儿童的语言表达能力和创造力。

教师准备了一些鸡蛋和彩纸，引导幼儿将鸡蛋包裹起来，并用彩纸装饰成娃娃，通过互动讨论以及对话游戏等方式，增强幼儿的语言表述能力。

二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言沟通能力。

2.提高幼儿的创造力和想象力。

3.增强幼儿对团队合作的意识，培养幼儿的协作能力。

三、教学过程1. 活动准备1.教师将鸡蛋和彩纸准备好，并放置在教室的指定位置。

2.教师准备一些图书或者游戏资源作为幼儿的参考材料。

2. 活动引导1.教师向幼儿展示鸡蛋和彩纸，解释本次活动的内容和目的。

2.教师引导幼儿用彩纸和其他材料包裹鸡蛋并装饰成娃娃。

3.教师组织幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。

4.教师启发幼儿用自己的语言描述自己的作品，并引导幼儿陈述其制作过程。

3. 活动延伸1.教师鼓励幼儿自己编故事，分享自己和娃娃之间的故事。

2.教师引导幼儿选择自己最喜欢的故事，并通过绘画或者其他手段表达出来。

3.教师组织幼儿之间进行角色扮演游戏，扮演自己和自己的娃娃。

四、教学收获本次语言活动，幼儿积极参与、互动交流，不仅提高了幼儿的语言表达能力和沟通能力，还增强了幼儿的创造力和想象力。

通过合作完成制作娃娃的任务，幼儿也学会了协作与助人互助的能力。

在同时，教师使用了合适的教学材料，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心。

五、教学反思本次活动的设计尽管教师做了相当的准备，但是在实际操作中，幼儿的注意力比较难以集中，制作过程中教师需要协调不同小组之间的制作进度，并盯着幼儿动作快的小伙伴防止破损鸡蛋，需要有相当的耐心和技巧。

在教学后，需要花费更多时间对幼儿们的语言表达和角色扮演进行反思，了解幼儿思考习惯和表达方式，帮助幼儿建立更为有效的语言沟通能力。

同时，教师也应该不断补充、更新相关教学资源，激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣和动力。

小班语言活动《鸡蛋变娃娃》教案反思教学目标通过本次语言活动，小班的幼儿应该能够：1.了解鸡蛋的属性和变化；2.掌握基本的描述和口头表达能力；3.锻炼观察、想象和创造力。

教学内容本次语言活动的内容是《鸡蛋变娃娃》。

活动前，老师可以向孩子们介绍鸡蛋的特点，比如颜色、大小、形状等，并鼓励孩子们多发表自己的看法和猜测。

接下来，老师可以向孩子们展示一个普通的鸡蛋，告诉孩子们要将它变成一个小娃娃。

然后，让一名幼儿来领取鸡蛋，用画笔在鸡蛋上画出一个可爱的娃娃，最后将鸡蛋砸开，展示里面的蛋黄和蛋白。

教学过程本次语言活动的教学过程如下：1.情境导入：老师向孩子们展示鸡蛋，让孩子们自由发表对鸡蛋的认识和看法，然后鼓励孩子们猜测鸡蛋将会变成什么形状。

2.活动说明：老师告诉孩子们，这枚鸡蛋将会变成一个小娃娃，然后向幼儿们展示一个画出小娃娃的鸡蛋，并说明需要使用画笔，画出自己喜欢的小娃娃。

3.变形操作：让一名孩子拿起鸡蛋，用画笔在鸡蛋上画出一个可爱的小娃娃形状，然后让他/她轻轻地将鸡蛋砸在盆子里，大声地说出“变，变，变，娃娃出来了！”4.互动交流：让孩子们一起观察由画出的娃娃变形后所得到的娃娃状物体，鼓励孩子们互相分享关于娃娃的特点，以及对这次活动的收获和感受。

教学反思教学亮点1.情境导入让孩子们更好地进入本次语言活动的状态，并鼓励他们积极地参与其中。

2.活动方式新颖独特，能够锻炼孩子们的想象和创造力，同时也加强了他们的口头表达能力。

3.以孩子为中心，让他们拥有更多的决策权和自由度，能够满足孩子们的好奇心和求知欲。

教学缺点1.教学内容和目标有些模糊，导致孩子们可能不能充分理解本次活动的意义和价值。

2.活动环节设置过多，可能会使孩子们产生疲劳和焦虑，降低他们的参与度和效果。

3.教学过程缺乏反思和总结，无法对孩子们的表现进行评估和反馈。

教学改进1.在活动前，应该更加明确教学目标，并与孩子们进行深入的交流，以达到更好的教学效果。

小班优秀语言课教案《鸡蛋变娃娃》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、探索，发现鸡蛋的变化过程。

2.培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3.培养幼儿对生活现象的好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿观察鸡蛋的变化过程，并能用语言表达出来。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，将鸡蛋变化成各种有趣的娃娃形象。

三、教学准备1.鸡蛋若干个2.纸盒、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料3.课件《鸡蛋变娃娃》四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道鸡蛋是什么味道的吗？生：鸡蛋是香的、好吃的。

师：那你们有没有见过鸡蛋变成娃娃呢？今天我们就来一起看看鸡蛋是如何变成娃娃的。

2.故事讲解师：我们来听一个关于鸡蛋变娃娃的故事。

（教师播放课件《鸡蛋变娃娃》，讲述故事内容）故事讲完了，请小朋友们来说说你们听到了什么？3.观察鸡蛋师：现在，我们一起来观察一下鸡蛋。

（教师分发鸡蛋，让幼儿观察鸡蛋的形状、颜色等特征）师：请小朋友们用语言描述一下你们观察到的鸡蛋。

4.制作鸡蛋娃娃师：我们将鸡蛋变成娃娃。

请小朋友们发挥想象力，用你们手中的彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个独一无二的鸡蛋娃娃。

（教师分发手工制作材料，指导幼儿制作鸡蛋娃娃）5.展示作品师：好了，现在请小朋友们展示一下你们的作品，并介绍一下你们制作的鸡蛋娃娃。

（幼儿展示作品，介绍自己的鸡蛋娃娃）师：通过今天的活动，我们知道了鸡蛋可以变成各种有趣的娃娃。

在制作过程中，小朋友们发挥了自己的想象力，用语言表达了自己的想法。

这就是我们的语言课《鸡蛋变娃娃》。

师：请小朋友们回家后，把今天学到的内容告诉爸爸妈妈，让他们也了解一下鸡蛋变娃娃的奥秘。

五、课后延伸1.让幼儿回家后，与家长一起搜集关于鸡蛋的资料，了解鸡蛋的营养价值。

2.家长协助幼儿制作更多有趣的鸡蛋娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、教学反思优点：1.教学内容贴近生活，幼儿兴趣浓厚。

2.活动形式多样，充分调动了幼儿的积极性。

幼儿园小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》教学目标1.能够听懂并理解故事情节，能够正确表达故事中出现的基本词汇。

2.能够运用所学词汇创造故事情节，发挥想象力。

3.能够通过叙述自己的观察、体验、感受来表达自己的想法和感情。

4.培养学生的口语表达能力，提高沟通交际能力。

5.促进幼儿园小班的语言、智力、感性、动手能力的发展。

教学准备1.教具：绘本《鸡蛋变娃娃》、干净的蛋壳、玉米淀粉、面粉、水、颜料、碗、勺、刷。

2.老师：故事讲解者、引导者、评价者。

3.学生：小组合作合作学习。

教学过程第一步：导入引导幼儿讲述自己看过的故事，并让他们说出故事中出现的人物和情节，并与《鸡蛋变娃娃》进行对比。

第二步：学习故事1.以带着图画下进行讲解，让学生能够听懂故事并理解情节。

2.重复讲解，在故事中加入更多的感性描写，让孩子们更好地感受故事的情感和悬念。

第三步：小组活动1.小组合作，通过讨论来编写自己的故事情节，并选择角色进行表演。

2.要求孩子们使用所学词汇来进行表达，并自行选取合适的背景、道具等。

第四步：模仿创作1.使用干净的蛋壳作为造型的创作基础，让孩子们自由发挥，通过添加面粉、水、颜料等材料，制作出可爱的小人变娃娃。

2.老师引导孩子们进行发挥想象，自由绘制自己的小人变娃娃，并选择适合的颜色。

第五步：总结反思评估孩子们的表现，进行反思总结，及时发现不足和进步，为下一步的教学提供参考。

反思本次教学将科学、游戏、表演、观察、实践等内容有机结合，贯穿教育教学全过程。

通过幼儿自主探究的方式，让幼儿在掌握基本知识的情况下积极想象，发挥自己的创造力，结合感性体验从而增强记忆力，并且从表演活动中让幼儿分享他们的创意，更好地培养他们的社交和沟通能力。

同时，教学方法和组织形式均采取导引式和自主探索式组合，既能够形成对教材的理解，又能够培养孩子自主学习的能力，全方面地提高幼儿的语言能力和沟通技巧。

小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课稿+教案+反思一、活动介绍1.1 活动背景小班是学龄前儿童的重要阶段，他们正在发展语言能力和认知能力。

语言活动在小班教育中起着至关重要的作用，可以帮助孩子们提高语言表达能力，并培养他们的逻辑思维和创造力。

本次活动《鸡蛋变娃娃》旨在通过有趣的故事情节和游戏互动，引导幼儿进行语言表达和思维发展。

1.2 活动目标•培养幼儿的语言表达能力；•开发幼儿的想象力和创造力；•激发幼儿的思维发展。

1.3 活动对象小班学龄前儿童。

二、活动过程2.1 活动准备•准备道具：一个空鸡蛋和一个装有娃娃的盒子；•打印故事情节和问答题。

2.2 活动步骤1.引入活动：老师以问候的形式进入教室，问候小朋友们今天的感觉如何，引发他们对新活动的兴趣。

2.呈现情节：老师带着一个装有娃娃的盒子进入教室，跟孩子们分享故事情节：今天老师带了一个神奇的鸡蛋，通过一种特殊的方式可以让鸡蛋变成一个漂亮的娃娃。

3.讨论问题：老师提问，引导孩子们思考鸡蛋变成娃娃的可能方式，并鼓励他们表达自己的想法。

4.进行实验：老师将鸡蛋放在桌子上，鼓励孩子们动手尝试如何变出娃娃。

可以提供一些小道具，如魔术棒、纸片等，供孩子们发挥创造力完成实验。

5.观察结果：观察孩子们的实验结果，鼓励他们表达变化过程和效果。

6.总结讨论：归纳整理孩子们的实验结果，引导他们找出鸡蛋变成娃娃的共同点和区别。

7.合作创作：根据孩子们的实验结果，引导他们合作创作一段关于鸡蛋变成娃娃的小剧场表演。

8.表演分享：孩子们轮流表演小剧场，鼓励他们使用语言来表达角色和情节。

2.3 活动评价本次活动中，幼儿通过实验和合作创作，积极参与了语言活动。

他们发挥了自己的想象力和创造力，在表达和讨论中提高了自己的语言表达能力。

同时，通过观察和讨论结果，培养了幼儿的思维发展和合作能力。

活动的整体效果良好，幼儿们在轻松愉悦的氛围中得到了较好的语言培养。

三、反思本次活动中，幼儿们能够积极参与讨论和实验，达到了活动的目标。

幼儿园小班教案《鸡蛋变娃娃》含反思教案概述教学环境•时间：上午10点30分•地点：幼儿园小班教室•人数：30人•年龄：4-5岁教学目标•培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

•激发幼儿的创造力和想象力。

•培养幼儿的团队协作精神和互动能力。

教学内容•通过观察、讲故事、问答等多种方式，让幼儿了解鸡蛋的产生过程和特点。

•通过讲解魔术，引发幼儿的好奇心和想象力。

•通过团队合作，完成魔术表演，锻炼幼儿的协作和表达能力。

教学步骤1.环节一：感知鸡蛋的外形、质地和颜色–课前准备：教师提前准备好鸡蛋，并让幼儿观察–活动介绍：教师拿出鸡蛋并让幼儿观察，通过问答的方式让幼儿了解鸡蛋的特点2.环节二：了解鸡蛋的产生过程–活动介绍：教师通过幻灯片或者展示图片的方式讲解鸡蛋的产生过程，让幼儿理解鸡蛋的来源3.环节三：讲解魔术并引发想象–活动介绍：教师讲解魔术《鸡蛋变娃娃》并引发幼儿的想象和好奇心，激发幼儿的创造力4.环节四：团队合作完成表演–活动介绍：教师将幼儿分成小组，每组须推选一名代表在全班面前完成魔术表演，锻炼幼儿的协作和表达能力。

教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如问答、讲故事、讲解魔术等，旨在引发幼儿的好奇心和想象力，提高幼儿的语言表达和团队协作能力。

整个教学过程中，幼儿们表现积极，喜欢参与活动，通过自己的观察和想象，逐渐了解鸡蛋的特点和产生过程。

在教学过程中，我发现一些问题：•部分幼儿在观察鸡蛋时不够专注，缺乏注意力。

•部分幼儿在表演魔术时存在紧张和害羞的情况。

针对这些问题，我将在以后的教学中注意以下几点：•通过更多的教学游戏和趣味性活动，提高幼儿的兴趣和注意力。

•进行小组讨论和角色扮演等活动，让幼儿更好地融入教学中，减小紧张感和害羞感。

总之，本次教学取得了一定的效果，但还有很多需要改进的地方。

期待在接下来的教学中，能够更好地发掘幼儿的潜能和兴趣，让他们拥有更好的学习体验和成长。

小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课+教案+反思背景介绍《鸡蛋变娃娃》是一项适合小班语言活动的游戏，通过将鸡蛋砸开后变出一个小娃娃的奇妙过程，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们参与活动的积极性和主动性。

本篇文档将包括对该活动的说课、教案和反思部分。

说课活动目标•帮助幼儿认识和练习简单的指令词汇，如“打开”、“砸开”和“变出”；•培养幼儿的观察力和注意力，通过观察变化过程来培养他们的思维能力；•为幼儿提供亲手操作的机会，培养他们的动手能力。

活动准备•鸡蛋；•小娃娃或玩具；•手提箱或盒子。

活动过程1.首先，介绍鸡蛋变娃娃的活动内容，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2.给每个幼儿分发一个鸡蛋，并让他们仔细观察鸡蛋的外表。

3.教导幼儿使用指令词汇来操作鸡蛋，例如：“打开鸡蛋”、“砸开鸡蛋”、“变出娃娃”等。

4.引导幼儿按照指令词汇的要求来操作鸡蛋，例如让他们先打开鸡蛋，然后砸开鸡蛋，最后鸡蛋里会变出一个小娃娃。

5.让幼儿将鸡蛋里的小娃娃取出来，观察和玩耍。

6.最后，让幼儿把鸡蛋里的小娃娃放入手提箱或盒子中，结束活动。

教学重点•帮助幼儿理解并正确运用指令词汇；•培养幼儿的观察力和注意力。

教学难点•帮助幼儿理解鸡蛋和娃娃之间的关系；•引导幼儿按照指令词汇的要求进行操作。

教案教学目标•理解并正确使用指令词汇；•培养幼儿的观察力和注意力。

教学步骤1.介绍活动内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.分发鸡蛋，让幼儿仔细观察鸡蛋的外表，引导他们描述鸡蛋。

3.教导幼儿使用指令词汇来操作鸡蛋，例如：“打开鸡蛋”、“砸开鸡蛋”、“变出娃娃”等，让幼儿模仿并跟随指令进行操作。

4.引导幼儿按照指令词汇的要求来操作鸡蛋，例如让他们先打开鸡蛋，然后砸开鸡蛋，最后鸡蛋里会变出一个小娃娃。

5.让幼儿将鸡蛋里的小娃娃取出来，观察和玩耍。

6.最后，让幼儿把鸡蛋里的小娃娃放入手提箱或盒子中，结束活动。

活动评估观察幼儿是否能正确使用指令词汇来操作鸡蛋，并能正确理解鸡蛋和娃娃之间的关系。

幼儿园小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》及教学反思《小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《鸡蛋变娃娃》含反思！活动目标：1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：多媒体课件、小狗小猫图片活动过程：一、出示图片，引起兴趣师：今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。

二、欣赏故事、理解内容1、欣赏故事第一遍（播放PPT）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜欢这个宝宝吗？2、第二遍分段欣赏故事重点提问：1）鸡蛋变成了什么？2）它是谁的宝宝？3）应该送它到哪儿去？三、第三遍完整欣赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？附故事：《鸡蛋变娃娃》小猫当妈妈，小狗当爸爸。

在路上看见一个大鸡蛋，他俩说：“让这个大鸡蛋当孩子吧！”妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。

啊，鸡蛋变小鸡了！小猫、小狗笑着说：“哈哈，我们有孩子啦！”可这孩子是鸡大婶的呀！小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿：“鸡大婶，孩子还给你。

”“谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。

”教学反思：在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。

因为它情节简单，形象鲜明，充满了童趣，非常适合小班幼儿的年龄特征，容易引起幼儿的兴趣。

通过图片，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色经验。

活动在一个个图片的引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被色彩鲜艳、形象可爱的直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。

在反复欣赏之后，孩子们能较好地掌握儿歌内容，并自然地念起儿歌来。

幼儿园小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课稿+教案+反思一、说课稿1. 教学目标本次语言活动的目标是帮助幼儿培养语言表达能力，提高听说能力，并通过角色扮演和互动游戏激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 教学内容及重点本次活动的教学内容为《鸡蛋变娃娃》。

通过这个故事，幼儿将学习如何用简单的语言叙述故事情节，表达自己的观点和感受。

重点是培养幼儿的口语表达能力和阅读理解能力。

3. 教学准备•故事书籍《鸡蛋变娃娃》•幼儿园小班教室•彩色纸、剪刀和胶水•学生名字卡片4. 教学步骤步骤一：导入新知1.教师向幼儿展示故事书《鸡蛋变娃娃》，鼓励幼儿猜测故事内容，并引导幼儿提出自己关心的问题。

步骤二：口语表达训练1.教师用简单的语言讲述故事情节，引导幼儿跟随故事内容，重点是理解故事的主要情节和角色。

步骤三：角色扮演1.教师将故事中的角色与幼儿进行配对，每个幼儿扮演一个角色。

2.教师让幼儿们根据故事情节，自由发挥，表演自己所扮演的角色，同时借助教师的引导，进行简单的对话练习。

步骤四：创作手工1.教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们根据自己所喜欢的角色，创作属于自己的娃娃。

2.教师引导幼儿们用简单的句子描述自己创作娃娃的过程。

步骤五：总结反思1.教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿们分享自己在这个活动中的收获和感受。

2.教师鼓励幼儿进行自我评价，并给予肯定和鼓励。

二、教案教学目标•培养幼儿的口语表达能力和阅读理解能力。

•培养幼儿的兴趣和想象力。

教学重点•幼儿能够简单叙述故事情节。

•幼儿能够用简单句子表达自己的观点和感受。

教学准备•故事书《鸡蛋变娃娃》•彩色纸、剪刀和胶水•学生名字卡片教学步骤1.导入新知：展示故事书《鸡蛋变娃娃》，引发幼儿的兴趣。

2.口语表达训练：用简单的语言讲述故事情节，引导幼儿跟随故事内容，理解故事的主要情节和角色。

3.角色扮演：将故事中的角色与幼儿进行配对，让幼儿表演自己所扮演的角色，进行简单的对话练习。

4.创作手工：提供彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿们创作自己的娃娃，并用简单的句子描述创作的过程。

小班语言活动《鸡蛋变娃娃》说课稿+教案+反思！《鸡蛋变娃娃》是一项适合小班幼儿的语言活动。

通过这个活动，幼儿可以了解到生命的奇妙变化，同时也能增强他们的语言表达能力和想象力。

本文将为大家分享《鸡蛋变娃娃》的说课稿、教案以及反思，希望能对幼儿园教师在开展这样的活动时提供一些帮助。

一、说课稿1.教学目标：（1）了解鸟妈妈下蛋到孵化的过程；（2）通过观察、思考和表述，提高幼儿的语言表达能力和想象力；（3）激发幼儿对动物和自然的兴趣和好奇心。

2.教学内容：（1）鸟妈妈下蛋的过程和孵化的过程；（2）鸡蛋中的小鸟；（3）娃娃的诞生。

3.教学重点：（1）通过观察、思考和表述，提高幼儿的语言表达能力和想象力；（2）了解鸟妈妈下蛋到孵化的过程，以及鸡蛋中的小鸟。

4.教学难点：（1）鸟妈妈下蛋到孵化的过程比较复杂，需要幼儿有较强的想象力；（2）幼儿在进行观察和思考时，需要老师引导和提示。

5.教学方法：（1）情境教学法；（2）操作教学法；（3）交流教学法。

6.教学准备：（1）一篮鸟蛋；（2）一些显示小鸟在鸟蛋中的图片；（3）一些显示孵化小鸟的图片；（4）一些小娃娃模型，比如儿童玩具人偶等。

7.教学步骤：①引入：先让幼儿观察教室里的小鸟挂饰、小鸟图片等，引起幼儿对小鸟的兴趣和好奇心。

②呈现：老师向幼儿展示一篮鸟蛋，并告诉幼儿这些鸟蛋是鸟妈妈下的；再向幼儿展示一些显示小鸟在鸟蛋中的图片，以及一些显示孵化小鸟的图片，并向幼儿发起问题：你们知道小鸟是怎样出生的吗？③操作：让幼儿自由地拿起一颗鸟蛋，轻轻摇晃，听听里面有没有声音。

鼓励幼儿发表自己的看法和推测，如：蛋里会不会有小鸟呢？它会怎样出来？④交流：老师引导幼儿围绕鸟妈妈下蛋到孵化的过程展开讨论，让幼儿尽情发表自己的见解和想法。

⑤总结：老师总结本次活动的内容，强调小鸟在鸟蛋中的成长和孵化的过程，以及娃娃的诞生和成长。

二、教案活动名称：鸡蛋变娃娃适用年龄：3-4岁教学时间：30分钟教学目标：（1）了解鸟妈妈下蛋到孵化的过程；（2）通过观察、思考和表述，提高幼儿的语言表达能力和想象力；（3）激发幼儿对动物和自然的兴趣和好奇心。