校园网站评比标准细则 - 家校圈 中国移动校讯通新门户

优秀校级网站评分细则优秀校级网站评分细则一级指标二级指标分值评价要素及标准得分网站管理（20分）管理机构6①有学校主要分管领导负责；②有专设机构负责网站全面管理；③有１名以上网络管理人员。

6管理制度4①有信息、资源发布审核制度；②有突发事件预案制度；③有网站内部管理制度；④有用户管理制度等。

4网站备案2①统一使用湘ICP备06016606的备案号，并标示在网站首页的显著位置。

2网站支撑4①有常规维护资金，经费并逐年有所增加。

②有制作网站硬件设备和软件工具4网络安全4①有应急响应预案记录；②有网站管理的日志记录，并能按时查看、消除。

③有定期进行网站数据备份；④有防止数据受侵入和破坏的灾难恢复措施；4网站内容（20分）思想性4①思想健康，没有反动下流、颓废和消极的成分；②主题鲜明，有目的性、针对性和特色；③内容有可读性、知识性、教育性、科学性和研究推广价值。

4创意性6①创意新颖，构思、设计独特，没有照抄的创意；②内容丰富，来源可靠、准确；③原创性强，网站中的观点、思想、方法、作品，不是人云亦云、无新意。

5专业性4①网站内容在选取、编辑、文体、宣传等有较专业的水准，符合学校教育教学要求。

②网站人员编辑的语言文字水平符合规范，体例合理、用语文明、语音标准。

22实时性6①及时发布、转发相关教育信息；②更新速度快，对于重要和独特事件，应体现及时、准确。

33网站设计（18分）栏目设置9①符合内容要求，定位清晰、准确，具有简明、直观、易操作的特点和扩展性，有远程教育、电教仪器的管理功能；②首页中有学校名称、Logo、Banner、导航栏、网站地图，与省、市和县（市、区）及相关学校网站的链接。

③首页和各页面结构清晰，组织有序，层次分明，标识明确，便于查找、返回。

8版面布局9①布局合理,文字、图形、图像安排得当，视觉效果好，整体赏心悦目，有统一的色彩风格和主色调，能体现学校网站的特色；②页面整齐，文字规范，没有变形的页面和错字，没有表格错行，文字错位等现象。

***区中小学校园网建设规范和评价标准（试行）第一章总则第一条为加强中小学校园网的建设、管理和应用，推进学校教育信息化建设，以信息化带动现代化，实现教育事业城乡均衡、跨越式发展，依据《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》教基厅〔2001〕16号精神。

遵循因地制宜，量力而行，适度超前的原则，加快建设我区中小学的“校校通”工程，使每一所中小学都能与教育城域网、互联网联通，让各学校的每一台计算机都能上网，并能得到畅通的信息服务，特制订《***区中小学校园网建设规范和评价标准（试行）》。

第二条校园网是指在学校建立的用于教学、管理和科研，为教师和学生提供网络操作环境等方面的计算机局域网络系统。

广泛应用于课堂教学、教师备课、学生学习、教务管理、行政管理、图书资料管理、资源信息管理、对外交流等方面，并通过与区城域网、互联网互联，实现校际间的信息共享，为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、可靠的支持。

第三条学校校园网建设，要为教育教学服务，为促进学校教育现代化服务。

学校要紧密结合教育教学的需要和经济承受能力的实际，本着高效、实用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网建设。

第四条学校要坚持以应用促建设，以需求促发展的策略，以现代教育思想和理论为指导，以信息技术与学科教学整合为关键，以校园网络基础设施建设为基础，以教育信息化资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，不断提高广大教师、学生对现代教育信息技术的应用水平，全面提高校园网的应用层次和水平，为全面推进素质教育和实现教育现代化服务。

第二章基本原则第五条整体规划，分步实施原则。

校园网建设要适应学校的长远发展规划，要因地制宜，充分考虑学校的实际需要和经济条件，以满足本校教育教学及管理需要为根本出发点，科学论证、整体规划、分阶段实施、逐步完善，形成整体效益和整体优势。

第六条应用为本，注重实效原则。

校园网建设应做到培训队伍在先、建网建库同行、研发促进应用。

学校园网站建设评比方案一、参评对象及分值北校区处（室）分值为___分，年级组分值为___分。

二、评比程序1、学期初由各部门制定本部门所负责栏目的设计方案，包括栏目名称设计和栏目具体内容设计，栏目内容要能够展示本部门所负责的工作（___内容除外），并形成文字材料。

本项占分值十分之一。

2、学期末，各部门总结本学期内本部门所负责栏目的建设情况（即方案的实施情况），并形成文字材料。

在调度会上下发给评比小组，并由指定人员介绍。

本项占分值十分之一。

3、校园网站建设评比小组根据各部门所负责栏目设计方案的实施情况评分（各部门的参照分值按___分计算）。

4、宣传中心将各部门参照分值得分计算参照分值平均分（去掉一个最高分和一个最低分），根据参照分值平均分所占参照分值比例计算出各部门校园网站建设测评得分。

本项占分值十分之八。

5、宣传中心根据各部门各项得分计算出各部门校园网站建设得分。

将该分计入宣传工作考核结果。

三、校园网站建设评比小组成员___、___、各参评部门主任一名。

四、评比标准1、内容全面（___分）；2、设计有特色（___分）；3、上传及时（___分）。

五、评比结果评比结果将计入宣传工作考核分数中。

学校园网站建设评比方案（二）引言：随着网络技术的不断发展，学校园网站已成为学校与外界交流、信息传播的重要平台。

对学校来说，一个高质量、用户友好的园网站能够提高学校形象，方便学校管理工作，同时为师生提供更多的便利和资源。

为了评估学校园网站的建设情况，本方案将提出一套评比方案，以便对各学校园网站进行评估。

一、评比指标的确定：为了确保评比的客观性和全面性，我们将确定以下几个方面作为评比指标：1. 用户体验：包括页面加载速度、界面设计、易用性等。

2. 功能建设：包括栏目设置与内容更新、用户交互功能、多媒体资源等。

3. 安全性与隐私保护：包括防火墙设置、用户数据保护措施等。

4. 可访问性：包括兼容性、多终端适配等。

5. 数据统计与分析：包括用户访问量、访问路径分析等。

校园网络管理与应用绩效评估方案为了进一步规范XX区中小学校园网络管理工作，推进XX区中小学学校网站的建设，在确保网站信息安全的同时，提升校园网站应用绩效，充分发挥学校网络信息化建设在提升教育服务质量和公众满意度中的重要作用，让校园网络成为XX教育实现教育国际化的重要推手。

开展XX区校园网络管理与应用绩效评估。

一、评估宗旨通过本次评估活动，推进XX区中小学网络信息化的科学规范管理。

校园网络管理应确保网络硬件设施、设备安全、稳定、高效地运行；校园网站及教育、教学软件平台安全、实用、美观；校园网络管理人员及管理制度完善；在学校信息化建设安全的前提下，不断提升教育信息化网络设施、设备的效益，切实服务于教育教学。

二、评估对象全区公民办中小学。

三、评估项目（一）校园网站安全与应用绩效评估（要参加区评与市评）1、学校门户网站建设与应用评估2、学校校园网应用平台建设与应用（含专题网站及资源库等）（二）学校网络设施、设备管理情況评估（只参加区评）1、学校网络机房管理情況评估（中心机房及子配线间）2、其它网络设备管理情况（含接入终端管理）（三）校园网网络信息安全情况评估（只参加区评）1、安全设施、设备情况评估（含审计系统、防火墙、杀毒软件等）2、人员及安全制度管理情况评估四、评估步骤（一）自评改进（2014年5月—6月）各中小学按照《XX区教育系统网络、机房、安全管理规章制度》，对学校现有网络设施、设备的实际使用状况展开自查行动，对发现到的问题有针对、有重点地加以改进，并在6月25日前提交自评表。

（二）区评（2014年10月）XX区教育局邀请专家、组织骨干人员到学校进行实地考察，综合评定。

通过现场检查、调研、访谈等方式，对照检查内容逐项打分。

根据最终得分排队确定先进名单。

其中第一项“校园网站安全与应用绩效评估”依照《评估标准》，评出三星级学校网站，推荐四星、五星级候选学校网站参加市评。

市评在2014年11月进行，具体评估方法见《XX市教育局关于开展2014年XX市中小学校网站安全与应用绩效评估的通知》，对所有获得星级网站称号的学校，XX市教育局将予以通报表彰，并对网站授星。

“智慧校园”评估标准
本类总分达8分以上，本类评定为C；总分达9分以上，本类评定为B；总分达9.5分以上，本类评定为A。

要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到A级，要评定为B级“智慧校园”，本类必须达到B级，要评定为C级“智慧校园”，本类必须达到C级。

“智慧校园”评估标准续表二
到B级。

“智慧校园”评估标准 续表三
本类总分达12分以上，本类评定为C ；总分达15分以上，本类评定为B ；总分达18分以上，本类评定为A 。

到A 级；要评定为B 级“智慧校园”，本类必须达“智级慧校园为。

评估智慧校园”，本类号
要评定为A 级“智慧校园”，本类必须达
本类总分达17分以上，本类评定为C；总分达20分以上，本类评定为B；总分达23分以上，本类评定为A。

要评定为A级“智慧校园”，本类必须达
到B级。

“智慧校园”评估标准续表五
※ 教师信息技术教育培训要求参考教育部《中小学教师教育技术标准》※
本类总分达8分以上，本类评定为C；总分达11分以上，本类评定为B；总分达13分以上，本类评定为A。

要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到B级。

“智慧校园”评估标准续表六
本类总分达3分以上，本类评定为C；总分达4分以上，本类评定为B；总分达4.5分以上，本类评定为A。

要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到B级。

校讯通新版家长用户操作指引1.概述中国移动校讯通平台（地址：）是中国移动联合国内教育权威机构全力为中国移动打造的服务于教师、家长、学生的专业的教育互联网平台，它以班级为核心创建学校，家庭和孩子和谐交流，互动分享的学习环境，汇聚优质教育资源，创新学习方式，提供专业的个性化教育服务。

2.家长频道2.1家长登录●选择普通登录填写账号（手机号码）、密码，选择类型（家长）、地区，输入验证码后点击登录进入家长频道。

（访问地址：）上图：普通登陆窗口●访问学校门户网站（如：柏苑小学门户网站）在登陆窗口输入家长账号（手机号码）、密码，选择类型（家长）即可快速登陆校讯通家长频道（减少了选择地区，输入验证码步骤，仅限于中山用户在登录中山地区的学校门户时使用的快捷方式）。

上图：学校门户登陆方式上图：家长频道首页2.1.1 返回旧版●家长频道首页顶部显示：返回首页的“我的首页”按钮、“返回旧版”按钮、学校信息、家长用户信息、“我要建议”按钮、“退出”按钮等信息。

点击“返回旧版”就会跳到旧版校讯通家长频道。

上图：家长登陆信息上图：旧版校讯通家长频道2.1.2 我要建议●点击“我也建议”进入建议页面。

填写建议内容点击“提交”，建议的信息将会发送到管理后台。

“我的建议”可添加图片。

上图：我要建议2.1.3 退出●登录平台后顶部显示用户登陆情况，包括返回旧版、如果有多个孩子的下拉选择菜单、登陆的学校、“我要建议”、退出。

点击不同孩子将切换到相应的页面，点击“退出”将会退出登录回到原来的登陆页面。

2.2学校通知●学校通知包括以下信息的提醒：1）作业提醒（老师布置的作业提醒）2）正在投票（老师发起的投票）3）站内通知（老师发布的站内通知信息）4）考试提醒（老师发布的成绩信息）5）微博私信（与我相关的微博私信提醒）上图：学校通知2.3 家校互动2.3.1 成绩查询●点击“家校互动”—“成绩查询”进入成绩查询页面上图：成绩查询●成绩查询：可以根据考试时段、科目来查询孩子的考试成绩。

中小学校园网建设规范和评价标准第一章总则第一条为加强中小学校园网的建设、管理和应用，推进学校教育信息化建设，以信息化带动现代化，实现教育事业城乡均衡、跨越式发展，根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000]33号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000]34号）、《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［2001]16号)等文件精神和国家、省、市信息化建设的总体要求，结合我市实际情况，特制定《滨州市中小学校园网建设规范和评价标准》。

第二条校园网是指在学校建立的用于教学、管理和科研，为教师和学生提供网络操作环境等方面的计算机局域网络系统。

广泛应用于课堂教学、教师备课、学生学习、教务管理、行政管理、图书资料管理、资源信息管理、对外交流等方面，并通过与广域网的互联，实现校际间的信息共享及与中国教育和科研网（CERNET)、因特网（INTERNET)的连接，实现远程教育，为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、可靠的支持。

第三条学校校园网建设，要为教育教学服务，为促进学校教育现代化服务。

学校要紧密结合教育教学的需要和经济承受能力的实际，本着高效、适用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网建设。

第四条学校要坚持以应用促建设，以需求促发展的策略，以现代教育思想和理论为指导，以信息技术与学科教学整合为关键，以校园网络基础设施建设为基础，以教育信息化资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，不断提高广大教师、学生对现代教育信息技术的应用水平，全面提高校园网的应用层次和水平，为全面推进素质教育和实现教育现代化服务。

第二章基本原则第五条整体规划，分步实施原则。

校园网建设要适应学校的长远发展规划，要因地制宜，充分考虑学校的实际需要和经济条件，以满足本校教育教学及管理需要为根本出发点，科学论证、整体规划、分阶段实施、逐步完善，形成整体效益和整体优势。

一、制度背景随着信息技术的快速发展，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。

为加强小学网络空间建设，提高学校信息化水平，营造良好的网络环境，特制定本制度。

二、评比目的1. 检验学校网络空间建设成果，促进学校信息化发展。

2. 提高教师、学生、家长的网络素养，增强网络安全意识。

3. 推动学校网络文化建设，营造健康、和谐的网络环境。

三、评比范围1. 学校网络基础设施：包括校园网、教室网络、无线网络等。

2. 网络教学资源：包括教学平台、课程资源、教育软件等。

3. 网络管理与服务：包括网络安全、网络维护、技术服务等。

4. 网络文化活动：包括网络文化节、网络安全知识竞赛等。

四、评比标准1. 网络基础设施（1）校园网覆盖范围广，网络速度稳定。

（2）教室网络设备齐全，无线网络信号良好。

（3）网络设备安全可靠，无安全隐患。

2. 网络教学资源（1）教学平台功能完善，资源丰富。

（2）课程资源质量高，符合课程标准。

（3）教育软件实用性强，有利于教学。

3. 网络管理与服务（1）网络安全制度健全，无重大安全事故。

（2）网络维护及时，故障处理效率高。

（3）技术服务到位，满足师生需求。

4. 网络文化活动（1）活动形式多样，参与度高。

（2）活动内容丰富，有教育意义。

（3）活动组织有序，效果显著。

五、评比流程1. 自评阶段：学校根据评比标准进行自评，形成自评报告。

2. 互评阶段：学校之间进行互评，互评结果作为评比依据。

3. 专家评审阶段：邀请专家对学校网络空间建设进行评审，评审结果作为最终评比依据。

4. 公示阶段：对评比结果进行公示，接受师生、家长和社会监督。

六、评比结果与应用1. 评比结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2. 对获得优秀等级的学校给予表彰和奖励。

3. 对评比不合格的学校提出整改要求，限期整改。

4. 评比结果应用于学校信息化建设、教师培训、学生教育等方面。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校信息化工作领导小组负责解释。