小学三年级少先队活动课教案
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三年级少先队活动课教案《第十单元:实践“八礼四仪”》三年级少先队活动课教案第十单元:实践“八礼四仪”教学目标- 了解“八礼四仪”的概念和意义- 研究并实践“八礼四仪”的具体内容- 强化学生遵守礼仪的意识和能力教学内容1. 仪容整洁:培养良好的个人形象和仪表观念2. 礼貌用语:研究基本的礼貌用语,如请、谢谢、对不起等3. 礼仪姿势:研究正确的站姿、坐姿、行走姿势等4. 礼仪动作:研究适当的握手礼、鞠躬礼等5. 礼仪规矩:了解并遵守日常生活中的礼仪规矩,如排队、上下楼梯等教学过程1. 导入:通过展示图片或视频,引导学生了解“八礼四仪”的概念和意义。
2. 研究“八礼四仪”的具体内容:- 仪容整洁:向学生介绍良好的形象和仪表观念,引导他们注意个人形象的重要性。
- 礼貌用语:教授基本的礼貌用语,并通过角色扮演进行实践练。
- 礼仪姿势:演示正确的站姿、坐姿、行走姿势,让学生模仿并纠正错误。
- 礼仪动作:展示适当的握手礼、鞠躬礼等,让学生模仿研究。
- 礼仪规矩:介绍日常生活中的礼仪规矩,并进行情景模拟练。
3. 实践练:组织学生进行小组活动,让他们在班级内互相实践“八礼四仪”。
4. 总结:引导学生回顾所学内容,强调遵守礼仪的重要性和意义。
教学资源- 图片或视频展示有关“八礼四仪”的材料- 角色扮演道具(如名牌、对话卡等)评估方法- 观察学生在实践活动中的表现,包括仪容整洁、礼貌用语运用、姿势动作等方面。
- 进行小组展示,让学生展示所学的礼仪内容。
教学拓展- 鼓励学生在日常生活中积极实践和传播“八礼四仪”,培养良好的社会交往能力。
- 组织学生参观相关场所(如博物馆、图书馆等),进一步了解和体验礼仪规范。
- 开展其他与礼仪相关的活动,如礼仪大赛、礼仪讲座等。
参考资料- 无。
第1篇教学目标:1. 让学生了解少先队员的责任,激发他们的责任感。
2. 培养学生树立远大理想,为自己的梦想而努力奋斗。
3. 增强学生的团队协作精神,学会与他人共同成长。
教学重点:1. 让学生认识到少先队员的责任。
2. 引导学生树立远大理想,并为梦想而努力奋斗。
教学难点:1. 让学生深刻理解少先队员的责任,并将其转化为实际行动。
2. 引导学生正确对待自己的梦想,勇敢面对挑战。
教学准备:1. 教学课件2. 少先队员标志3. 学生自制的梦想卡片教学过程:一、导入1. 教师展示少先队员标志,引导学生回顾少先队的基本知识。
2. 提问:作为少先队员,我们有什么责任?二、新课讲授1. 教师讲解少先队员的责任,如:尊敬师长、团结同学、热爱祖国、努力学习等。
2. 学生分享自己在生活中如何履行少先队员的责任。
3. 教师展示自制梦想卡片,引导学生思考自己的梦想。
三、互动环节1. 学生分组讨论,交流自己的梦想。
2. 每组选派代表分享自己的梦想,并说明实现梦想的计划。
四、实践环节1. 教师组织学生开展“我为梦想而努力”主题活动。
2. 学生根据自己的梦想,制定短期计划和长期目标。
3. 教师监督学生执行计划,并及时给予鼓励和指导。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容,强调少先队员的责任和梦想的重要性。
2. 学生分享自己的收获,表达对未来的憧憬。
教学反思:本节课通过讲解少先队员的责任,引导学生树立远大理想,并付诸行动。
在教学过程中,要注意以下几点:1. 注重激发学生的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 关注学生的个体差异,尊重每个学生的梦想。
3. 强化实践环节,让学生在实践中体验梦想的力量。
4. 注重培养学生的团队协作精神,让他们在共同成长的过程中实现梦想。
课后作业:1. 请学生根据自己的梦想,制定一份详细的计划,并坚持执行。
2. 邀请家长参与学生的梦想计划,共同关注学生的成长。
第2篇年级:三年级课时:1课时教学目标:1. 了解少先队队旗的来历和意义,增强学生的爱国情感。
三年级少先队活动课教案第一章:认识少先队一、教学目标1. 让学生了解少先队的来历、意义和基本知识。
2. 培养学生热爱少先队,愿意为少先队事业贡献力量的情感。
二、教学内容1. 少先队的来历:讲解少先队的历史,让学生了解少先队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织。
2. 少先队的意义:阐述少先队在培养共产主义事业接班人的重要角色,以及对学生进行全面教育的作用。
3. 少先队的基本知识:介绍少先队的标志、队旗、队歌、队礼等。
三、教学活动1. 观看少先队历史纪录片,了解少先队的来历。
2. 分组讨论,让学生分享自己对少先队的认识和感受。
3. 举行少先队知识竞赛,检验学生对少先队知识的掌握程度。
四、教学评价1. 学生能熟练地回答出少先队的来历、意义和基本知识。
2. 学生表现出热爱少先队,愿意为少先队事业贡献力量的情感。
第二章:队的组织与活动一、教学目标1. 让学生了解少先队组织的结构、职责和活动内容。
2. 培养学生积极参与少先队活动,发挥自身才能的意识。
二、教学内容1. 少先队组织的结构:讲解少先队的各级组织,让学生了解队委员会、大队部、中队和小队的关系。
2. 少先队组织的职责:阐述各层组织的职责和任务,让学生明白每个成员的责任。
3. 少先队活动内容:介绍少先队活动的种类、意义和实施方法。
三、教学活动1. 观看少先队组织结构图,了解各级组织的关系。
2. 分组讨论,让学生分享自己愿意参与的少先队活动。
3. 举行少先队活动模拟实践,让学生亲身体验活动的乐趣。
四、教学评价1. 学生能熟练地回答出少先队组织的结构、职责和活动内容。
2. 学生表现出积极参与少先队活动,发挥自身才能的意愿。
第三章:队的礼仪与规范一、教学目标1. 让学生掌握少先队礼仪的基本内容,养成遵守队规的习惯。
2. 培养学生尊重他人,自觉维护集体利益的意识。
二、教学内容1. 少先队礼仪:讲解少先队的队礼、队呼、队列等礼仪规范。
2. 少先队规范:阐述少先队员应遵守的行为规范,如尊敬师长、团结同学、爱护公物等。
2.心得体会编成册:活动结束后,队员各抒己见,分享寻访心得。
辅导员对本次活动进行总结。
中队委整理队员在主题队日活动中的感想和收获,配以照片,编成一本小册子。
3.通过思维导图、绘画、手抄报的形式分享队员们对此次队课的感悟,并举办成果展。
受到了家乡的飞速发展,而这一切都离不开党的好政策。
希望你们在少先队组织的怀抱里立志向、修品行、练本领,听党话、跟党走,努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人!
设计意图
通过形式多样的主题队日活动,感受家乡的飞速发展,让队员们在少先队组织的怀抱里立志向、修品行、练本领,听党话、跟党走,努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人!
七、延伸活动设计
1.队员可结合寻访内容制作视频或课件,为低年级的弟弟、妹妹们上一节队课,讲述此次主题队日活动的经历,号召更多小伙伴加入“学习二十大,争做好队员”的活动中来。
2.辅导员可组织队员继续开展丰富多样的“我的队日我做主”实践活动,充分锻炼队员自主开展队活动的能力。
3.辅导员老师组织队员们走进社区,与社区活动相结合,开展社区队日活动。
八、活动评价
九、活动反思及建议
1.少先队倡导少先队员在辅导员指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动。
因此,在设计队活动时,辅导员应当选择贴近队员现实生活的活动主题和内容,突出队员的主体作用,鼓励队员自主实践,锻炼队员们的自主意识、自主能力。
2.队日活动的主题不是一成不变的,要根据实施本活动的时间节点以及当时上级团、队组织的要求来确定:在队日活动内容的选择上,也要因时、因地制。
第一单元:我爱少先队,我爱中国共产党第一课时我们的队歌多嘹亮活动目标:1.知道队礼的含义,会敬标准的队礼;2.学唱队歌,感受作为少先队的光荣;3.激发爱党、爱国、爱人民的朴素感情;4.增强热爱少先队组织的意识。
活动准备:多媒体ppt 队歌视频准备故事等。
活动步骤:1.重温队歌(1)跟着视频唱队歌(2)辅导员介绍队歌2.队歌来历(1)中队长讲关于队歌的故事(2)队知识小问答3.理解队歌(1)出示歌词(2)逐句理解歌词4.热爱队歌(1)2014年5月30日,总书记听孩子们唱队歌(2)队歌献给人民英雄(3)在队歌声中前进,国庆60周年大阅兵和群众游行5.高唱队歌6.雏鹰奖章争章活动辅导讲解争章要求积极争取获章第二课时光荣的少先队活动目标:1.了解少先队的光荣历史,知道组织名称,了解少年英雄的故事;2.唱历史歌曲,培养少先队员的光荣感、责任感以及热爱少先队组织的情感。
活动准备:参观队室,了解历史;多媒体课件;准备知识竞赛题目活动步骤:1.唱队歌,回忆参观队室的情景与收获。
(1)高唱队歌(2)观看队室的历史挂图。
2.辅导员提示。
(1)少先队经历了哪几个发展阶段?(2)共五个阶段:劳动童子团;共产儿童团;抗日儿童团;地下少先队和儿童团;中国少年先锋队(1953年改名)3.说说唱唱,讲队史、学少年英雄。
听各小队汇报一小队:歌曲《打倒列强》故事《红色歌仙》二小队:歌曲《共产儿童团团歌》故事《井冈山的儿童团》三小队:歌曲《只怕不抵抗》故事《英雄王二小》四小队:歌曲《卖报歌》电影《地下少先队》4.高唱队歌我们要热爱少先队,高举队旗跟党走,高唱队歌向前进。
第三课时永远的怀念活动目标:1.体会革命先烈的革命情怀,感悟“没有共产党就没有新中国”的道理;2.缅怀革命先烈,表达对革命先烈的无限敬仰;3.激励继承先烈的遗志,做革命接班人。
活动准备:搜集革命烈士的诗抄,学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》活动步骤:1.唱队歌。
革命先辈是什么人呢?2.介绍烈士诗抄(1)介绍《革命烈士诗抄》《红岩英烈诗抄》(2)了解英雄:李大钊、邓中夏、方志敏、叶挺等3.朗诵革命诗抄、讲革命烈士故事(1)夏明翰《就义诗》(2)吕惠生《留取丹心照汗青》(3)陈然《我的“自白”书》(4)何敬平《把牢底坐穿》(5)毛主席一家六位烈士毛泽东、杨开慧、毛泽建、毛泽覃、毛岸英、毛楚雄4.交流体会,抒发壮志(1)展示、交流摘抄的烈士诗抄(2)交流:从诗抄中,你感受到了什么?怎样学习革命先烈的精神?(3)牢记毛主席的教导“成千成万的先烈,为着人民的利益,在我们的前头英雄牺牲了。
2023年三年级上册少先队活动课优秀教案范文(精选7篇)三年级上册少先队活动课优秀教案1一、活动目的:1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。
2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识,以及了解身边的不良因素对人的危害,从而使学生做一个遵纪守法的好学生。
3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养,是促进学生全面发展的重要方面,是素质教育的具体体现。
二、活动准备:1、《心理健康教育手册》2、心理健康咨询台。
3、心理健康教育咨询4、利用黑板报的形式,宣传心理健康教育的重要性。
5、大屏幕展示心理健康教育。
6、办心理健康手抄小报。
三、活动过程:1、班主任介绍队会内容。
并宣布大会开始。
2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。
心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为,不仅注意到行为本身,更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非判断,而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。
因此,心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重,这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提,也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。
所以说,心理健康教育是师生的共同责任。
3、教师讲解健康教育的重要性近年来,由于社会发展带来的种种变化,我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。
调查表明,在我国中小学生中间,约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。
这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展,而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。
因此,开展心理健康教育是十分迫切的、和具有重要意义的举措。
三年级上册少先队活动课教案【教案名称】:三年级上册少先队活动课教案【教学目标】:1. 了解少先队的基本知识,包括组织结构、队徽、队歌等。
2. 培养学生的集体意识和团队合作精神。
3. 培养学生的社交能力和表达能力。
4. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
【教学内容】:1. 少先队的起源与发展。
2. 少先队的组织结构。
3. 少先队的队徽与队歌。
4. 少先队的活动与义务。
【教学重点】:1. 学生对少先队的基本知识的掌握。
2. 学生对少先队活动的理解与参预。
【教学难点】:1. 培养学生的社交能力和表达能力。
2. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
【教学准备】:1. PPT课件。
2. 少先队队徽、队歌的图片或者视频。
3. 少先队活动的图片或者视频。
【教学过程】:一、导入(5分钟)1. 教师播放少先队队徽和队歌的图片或者视频,引起学生的兴趣。
2. 教师与学生进行互动,问询学生对少先队的了解程度。
二、讲授(15分钟)1. 教师通过PPT课件介绍少先队的起源与发展,向学生传达少先队的宗旨和任务。
2. 教师通过PPT课件介绍少先队的组织结构,包括团支部、班级小队等。
三、展示(10分钟)1. 教师播放少先队活动的图片或者视频,让学生了解少先队的活动内容和形式。
2. 学生观看后,自由发言,表达对少先队活动的看法和感受。
四、活动(20分钟)1. 将学生分成小组,每一个小组选择一个少先队活动进行摹拟。
2. 学生自行分工合作,准备摹拟活动所需的道具或者材料。
3. 学生进行摹拟活动,并记录活动过程。
五、总结(10分钟)1. 学生展示摹拟活动的成果,分享活动经验和感受。
2. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励,强调少先队活动的重要性和意义。
【教学延伸】:1. 学生可自行采集少先队的相关资料,进一步了解少先队的历史和发展。
2. 学生可参预社区或者学校组织的少先队活动,提升自身的实践能力和组织能力。
【教学评价】:1. 观察学生在活动中的表现,包括合作能力、表达能力等。
2023三年级上册少先队活动课优秀教案范文(精选7篇)三年级上册少先队活动课优秀教案1一、指导思想少先队中队是队员学习、活动的主阵地,形成健康的中队文化能启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神。
在现代教育中,建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。
二、活动目的建构中队特色管理模式,促进各中队自身特色的形成,同时形成学校德育管理环环相扣,紧密结合的一体化模式,为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。
三、活动过程(一)宣传发动阶段(三月中旬)创建“特色中队”动员会,介绍“特色中队”创建活动的目的和意义,介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。
(二)制定方案阶段(三月下旬)结合班级自身特点,充分发挥学生的主体作用,酝酿活动方案。
采取自由申报,于3月31日前交大队部,经评议后,再进行实施。
上报资料:1、“特色中队”名称、口号。
(结合自身特色,突出中队个性)2、“特色中队”创建方案。
(注意个性和实效性结合)(三)活动实施阶段(四月上旬—六月上旬)1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。
外观体现班容班貌,可在室内、外设立特色展示园地,版面结合学生年龄特点(),突出童趣,内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”2、根据方案设计开展活动。
(1)活动有计划,有安全保证方案、有记录。
(2)做到校内和校外活动相结合;中队活动和小队活动相结合;指导活动和自主活动相结合;个性创建与学校统一活动相结合。
(3)整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向,符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好,有本中队的鲜明特色,总活动彰显一个“新”字。
(4)注意充分利用学校宣传媒体(广播站、橱窗、、中队辅导员会议等)宣传、交流中队特色活动。
3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会(结合班主任例会)。
(四)成果展示阶段1、特色中队活动观摩、中队资料展示。
2、梳理特色中队管理模式并推广实施。
三年级上册少先队活动课优秀教案模板(精选5篇)三年级上册少先队活动课优秀教案1活动目标:通过庄严地少先队礼仪,培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
活动重点:举行入队仪式:出党旗、团旗、队旗;为新队员授红领巾;入队宣誓:为新中队授中队旗,聘请辅导员;党员、团员、队员、代表发言;呼号;退旗。
活动形式:中队交流会活动过程一、出队旗(全体起立,行对礼,奏出旗曲。
)二、宣布少先队入队名单三、中国少年先锋队队知识1、创立者和领导者2、队旗(大队旗、中队旗)3、队徽4、队的标志四、红领巾的结法红领巾的结法口诀:左尖压右尖,底尖转一圈,岔上拉底尖,底尖穿过圈。
五、队礼六、队员、组织介绍七、新队员宣誓、呼号八、队歌学习九、退队旗(全体起立,行队礼,奏退旗曲。
)三年级上册少先队活动课优秀教案2活动设计说明:少先队是中国少年儿童的群众性组织,是少年儿童学习共产主义的学校,为了让学生更好地了解少先队,对学生进行革命传统教育。
活动目的:对全班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育,表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。
活动准备:相关资料活动过程:一、中队长清点人数,各小组报数。
二、宣布队会开始,出旗,唱队歌。
三、队会开始:(甲、乙主持人上台)主持人甲:我们是春天的幼苗,老师精心把我们照料,茁壮的绿叶上有您的汗珠,鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。
大家知道此时此刻我们正在想啥?请猜猜谜语就知道了!小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。
你若猜不着,向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?同学们齐答:红领巾!(主持人甲举起一条红领巾站到左边[左1])主持人乙:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。
是什么?同学们齐答:队旗!(乙举起一面队旗站在甲身边[左2〕)主持人甲:队会开始唱,歌声多嘹亮。
先烈是榜样,使命记心上。
是什么?同学们齐答:队歌!(乙举写有队歌歌名的长形纸条靠乙站直)主持人丁:辅导员握紧拳,党的号召记心间,“准备着,为共产主义事业而奋斗!”(全班起立)齐答:时刻准备着。
三年级少先队活动课教案三年级少先队活动课教案(精选7篇)三年级少先队活动课教案1【教学目标】1、以活泼、欢快的情绪,饱满而富有弹性的歌声,表现种树时的愉快心情,及盼望小树成材的愿望。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式进行表演。
【重点难点】1、让学生感受了解地球是我们共同应该保护的家园,植树造林势在必行。
2、学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。
【教学方法】学唱法、引导法。
【教具准备】录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。
【教学过程】一、复习上节课内容《苗岭的早晨》1、复习听赏一遍。
2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。
二、导入新课:美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨,生活在那里的人们该是多么幸福,具统计从1970年到2002年,由于地球上的森林覆盖率下降了12%,由此生物多样化下降了1/3,淡水资源减少了55%,生态环境的破坏是如此严重,我们怎么办?(学生讨论,得出结论,教师引导植树歌的出现)三、学唱歌曲:1、听录音《少先队植树造林歌》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚2、教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。
3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。
4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
5、歌谱学唱,注意歌曲中的连线。
6、学习歌词,学生分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动:1、第1、2小节拉手原地点踏步。
2、第3、4小节双手上举摆动。
3、第5、6小节一人蹲一人站立。
4、第7、8小节拉手双人转圈。
【教学反思】在创编活动中,要注重学生对音乐的感受能力,一边律动,一边演唱歌曲,从而加深对歌曲内涵的理解,并使课堂气愤更加活跃。
三年级少先队活动课教案2活动目的:通过这次主题班会,使学生更加全面深刻地认识少先队,热爱少先队,学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。
活动时间:xxxx年10月13日活动地点:三年级1班教室参加人员:三年级1班全体少先队员活动准备:少先队知识材料活动过程:一、导入主题。
三年级少先队活动课教案-集体的力量一、活动主题:认识集体的力量二、活动目标:1. 让学生了解集体的概念,认识到集体的重要性。
2. 培养学生热爱集体,团结协作的精神。
3. 提高学生参与集体活动的积极性和主动性。
三、活动准备:1. 课件:关于集体的图片、视频等。
2. 卡片:写有集体力量相关的词语。
3. 贴纸:用于奖励学生。
四、活动过程:1. 导入:通过课件展示集体图片,引导学生说出自己对集体的认识。
2. 讲解:讲解集体的概念,让学生认识到集体的重要性。
3. 游戏:分组进行集体力量游戏,让学生体验集体力量的伟大。
4. 分享:让学生分享自己在集体中的趣事,激发他们对集体的热爱。
5. 总结:总结本次活动的收获,强调团结协作的重要性。
五、活动延伸:1. 布置作业:让学生画一幅关于集体力量的画,并写上自己对集体的认识。
2. 课后实践:鼓励学生参与学校的集体活动,体验集体力量。
六、活动主题:集体的力量——团队合作游戏七、活动目标:1. 让学生通过团队合作游戏,深刻体验到集体的力量。
2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生解决问题的能力和沟通能力。
八、活动准备:1. 游戏器材:如绳子、椅子等。
2. 卡片:写有团队合作相关的名言警句。
3. 贴纸:用于奖励学生。
九、活动过程:1. 导入:通过一个团队合作的小故事,引导学生思考团队合作的重要性。
2. 团队合作游戏:组织学生进行团队合作游戏,如“盲人方阵”、“信任背摔”等。
3. 分享感受:让学生分享在游戏中的感受,讨论团队合作的重要性。
4. 名言警句:让学生阅读团队合作相关的名言警句,加深对团队合作精神的理解。
5. 总结:总结本次活动的收获,强调团队合作的重要性。
十、活动延伸:1. 布置作业:让学生写一篇关于团队合作的小作文,记录自己在活动中的感受和收获。
2. 课后实践:鼓励学生在日常生活中,积极参与团队合作活动,将团队合作精神运用到实际生活中。
十一、活动主题:集体的力量——共同解决问题十二、活动目标:1. 让学生通过共同解决问题,体验到集体的智慧。
少先队活动课教案三年级教案标题:少先队活动课教案(三年级)教案目标:1. 通过本节课的活动,学生将了解少先队的组织、宗旨和活动内容。
2. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
3. 培养学生的社交能力和表达能力。
教学重点:1. 了解少先队的组织、宗旨和活动内容。
2. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
教学准备:1. 少先队活动手册和相关资料。
2. 少先队的标志物品,如队旗、队徽等。
3. 大屏幕或投影仪。
教学过程:引入(5分钟):1. 向学生简要介绍少先队的组织、宗旨和活动内容,并展示相关图片或视频。
2. 引导学生思考,为什么要参加少先队活动,参加活动有哪些好处。
讲解(15分钟):1. 分发少先队活动手册,让学生浏览其中的内容,了解少先队的各类活动。
2. 请学生围绕以下问题进行讨论:a. 你最喜欢的少先队活动是什么?为什么?b. 你觉得少先队活动对你的成长有哪些帮助?c. 你有什么建议,希望在少先队活动中增加哪些内容?3. 鼓励学生积极发言,倾听他们的意见和建议,并对其进行适当的引导和补充。
活动体验(20分钟):1. 将学生分成小组,每个小组代表一个少先队分队。
2. 给每个小组分发队旗和队徽,让学生设计和制作自己的队旗和队徽。
3. 引导学生讨论和确定队旗和队徽的图案和颜色,代表他们的分队特色和精神。
4. 每个小组展示自己设计的队旗和队徽,并向全班介绍其设计理念和意义。
总结(10分钟):1. 邀请学生分享他们在活动中的体验和感受。
2. 强调少先队活动的重要性,鼓励学生积极参与。
3. 提醒学生遵守少先队的规章制度,树立良好的形象和行为习惯。
拓展活动:1. 组织学生参观当地的少先队活动或参与社区服务活动。
2. 鼓励学生参加少先队的各类比赛和竞赛,展示个人才艺和团队合作能力。
教学反思:1. 教师应注意引导学生积极参与讨论和活动,激发他们的学习兴趣和主动性。
2. 教师应及时给予学生积极的反馈和鼓励,增强学生的自信心和团队凝聚力。
三年级少先队活动课教案-集体的力量一、教学目标1. 让学生理解集体的概念,认识到集体的重要性。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
3. 引导学生学会合作、学会共同进步。
二、教学重点1. 理解集体的力量来源于每个成员的共同努力。
2. 学会在集体中发挥自己的特长,为集体做出贡献。
三、教学难点1. 如何引导学生在集体中互相协作,共同进步。
2. 如何激发学生为集体荣誉而努力奋斗的精神。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等,激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、个人展示等形式,培养学生的团队精神和集体荣誉感。
五、教学准备1. 教学课件、视频等教学资源。
2. 准备相关案例,用于分析集体力量的作用。
3. 准备团队游戏道具,用于实践集体合作的效果。
一、教学内容:集体的定义与重要性1. 引入集体的概念,让学生初步理解集体的含义。
2. 通过案例分析,让学生认识到集体的重要性。
二、教学内容:集体成员的相互关系1. 引导学生理解集体成员之间的相互依赖关系。
三、教学内容:集体力量的作用1. 通过视频、案例等形式,展示集体力量的作用。
2. 引导学生认识到集体力量大于个体力量。
四、教学内容:团队合作与集体荣誉1. 引导学生学会团队合作,为集体荣誉而努力。
2. 通过小组合作游戏,让学生体验团队合作的效果。
五、教学内容:个人在集体中的作用1. 引导学生认识到个人在集体中的重要性。
2. 让学生学会如何在集体中发挥自己的特长。
六、教学内容:集体的规则与纪律1. 让学生了解集体生活中需要遵守的规则和纪律。
2. 讨论如何维护集体的秩序和和谐。
七、教学内容:集体活动的组织与参与1. 引导学生了解集体活动的意义和目的。
2. 教授学生如何积极参与集体活动,为活动做出贡献。
八、教学内容:集体的成长与进步1. 让学生了解集体成长的过程和集体进步的重要性。
2. 引导学生学会在集体中互相学习,共同进步。
九、教学内容:集体荣誉与个人荣誉的关系1. 让学生理解集体荣誉与个人荣誉的相互关联。
2024年三年级少先队活动方案一、主题活动1. 培养爱国主义情怀活动内容:- 参观红色教育基地,学习革命先辈的英勇事迹;- 参观革命纪念馆,了解国家的发展历程;- 举行学习党史的主题班会,通过演讲、班会报告等形式,让孩子们了解党的历史;- 参观军事博物馆,了解国防知识。
2. 培养团结友爱的精神活动内容:- 举办团队合作的游戏,鼓励孩子们互相帮助、团结协作;- 举办班级活动日,让孩子们一起参加各种团队活动;- 组织班级文化游园活动,让孩子们增进友谊;- 开展班级义务劳动活动,培养孩子们的团队合作意识。
3. 培养勤俭节约的习惯活动内容:- 带领孩子们参观农村家庭,了解勤俭节约的生活方式;- 组织卫生环保日活动,鼓励孩子们保持环境的整洁;- 组织班级书法比赛,鼓励孩子们爱护用品;- 举办班级小商品交换活动,培养孩子们的交换和分享意识。
二、德育教育活动1. 学习先进个人活动内容:- 选取身边的先进个人进行学习和辅导;- 举办班级先进个人表彰大会,让孩子们学习他们的榜样精神;- 组织参观模范家庭,了解优秀家庭的培养方式。
2. 童年幸福课堂活动内容:- 组织班级读书分享会,让孩子们分享自己读过的好书;- 组织班级绘画比赛,让孩子们通过绘画表达自己的内心世界;- 举办班级趣味活动关爱行动,鼓励孩子们关心他人并乐于助人。
三、科技体验活动1. 编程体验活动活动内容:- 组织班级编程课程,教孩子们基本的编程知识;- 玩转机器人比赛,让孩子们动手操纵机器人;- 举办班级APP设计比赛,鼓励孩子们运用科技创造。
2. 科技创新活动活动内容:- 组织班级科技创新项目,鼓励孩子们动手设计和制作项目;- 举办班级科技展示活动,让孩子们展示自己的创意和想法。
四、体育健身活动1. 体育竞赛活动内容:- 组织班级运动会,让孩子们积极参与各项体育项目的比赛;- 举办趣味运动会,让孩子们通过游戏的方式锻炼身体。
2. 亲子运动会活动内容:- 组织班级亲子运动会,让家长和孩子们一起参与体育活动;- 举办亲子健身讲座,传授家庭健身知识。
小学三年级少先队活动课教案
师:听说我们班的小神医们今天出诊,句子病人们早就排好队等候着,你们看!(电脑出现一组句子)
1.春天,花园里开满了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……
2.喜欢唱歌。
3.像雪一样白。
4.做完作业应该详细地检查一遍。
(学生自己挑选病人进行诊治,很快完成了此项练习。
)
师:治好了句子病人的病,句子小朋友也很开心,他们兴高采烈地坐滑梯去了,可不知怎的,一个个从滑梯上掉了下来,可能是滑梯组装得不对吧!我们小朋友帮他们去检查一下(电脑显示一副由句子组成的大滑梯):
1.借着楼道的光,我将教室的门锁好,走下楼去。
2.我关上楼道内的灯,摸着黑下了五楼。
3.写完作业,灯光通明的教室里只剩下我一个人。
4.一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。
5.我快速地收拾好书包,关了教室的灯,走出了教室。
6.走到操场,我忽然想起楼道内的灯没有关……
学生分学习小组讨论交流后进行排序,句子排列正确后电脑出示:“谢谢小朋友!”
(三)篇章段落家族
师:“篇章段落家族”也有居民病了,你们想去治治他们的病吗?(电脑出示:欢迎进入篇章段落家族)然后出示一篇病症的例文,让学生相互讨论后修改。
四、教师总结。
今天这堂课,老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病,真是太了不起了!大家学会了治别人的病,要是自己生了病,怎么办呢?下面老师布置一个作业,修改自己最近写的一篇日记,好吗?
小学三年级少先队活动课教案
一、教学准备。
1.情境设置
2.课件制作
二、教学过程。
(一)揭题引趣
今天,我们这节活动课的题目是——神医大会诊(电脑伴乐出示该课题)。
昨天,语言王国来了几位客人,个个愁容满面,原来他们得了病,老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。
下面,就让我们来看看专家们是如何诊治的。
(二)“专家门诊”
(场景布置:四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。
)
1.症状
甲:“哎哟哎哟,肚子好难过,不知得的是啥病,快找医生去看病!”
乙:“哦,实在太累了,走了这么一点路就吃不消,我这人太肥了,得减一减才行”。
丙:“我的病说大不大,说小不小,就是觉得全身不舒服,像身体里哪一部分不属于自
己。
”
丁:“我呢?病得最严重,缺手缺脚成残疾人了,不知能不能治好我的病?”
2.挂号
根据各人病情,挂号处给予不同的诊卡。
3.看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前,电脑出示病句:昨天下午,下了一天的雨。
专家诊断:一整天应包括上午和下午,下午不等于一整天,只要把“下午”去掉,你这病就痊愈了。
随着专家的话,电脑打去了“下午”,病人立即喜笑颜开。
乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前,这时电脑出示病句:在金色的沙滩上,有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
专家诊断:前面已经有“金色的沙滩上了”,后面再写“沙滩上”就重复了,应该毫不留情把它去掉。
专家“咔嚓”一声,电脑使句子变为“金色的沙滩上,有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。
”乙欣喜而归。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前,电脑出示病句:“小红生病了,但是她没上学”
专家诊病:关联词“但是”用得不当,应改为“所以”,丙连声道谢而归。
丁来到“残缺不全症”专科专家面前,电脑出示病句:“我们美丽的校园”。
专家诊治:这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”,可以在这句话的后面加上“怎么样”,如“真大啊!”“真安静!”等等。
电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静!”接受了诊治,丁快乐地唱起了歌。
三、出诊语言家族。
师:“刚才,小病人们个个满意而归,临走时,他们提出了一个要求,希望小神医们能到语言王国出诊,医治一下他们那儿的所有的病人,你们愿意当小神医去一趟吗?”
(学生欢欣雀跃)
(一)词语家族
点击鼠标,电脑出示“词语家族”的画面,引导学生进入大门。
师:现在我们已经来到了词语家族,见到了许多有病的词语宝宝,同学们快动脑筋医治他们。
电脑出示词语:克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻
(学生答教师改,完成了此项练习。
)
师:治好了词语宝宝的病,他们真开心,他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏(电脑出示题目):
茂密的山水吸引水面
威武的树木守卫合作
翻滚的龙虾注视游客
秀丽的波浪密切祖国
(二)句子家族
出了“词语家族”,现在让我们进入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(电脑出现“欢迎来到句子家族”)。