大班主题活动计划我是环保小卫士

一、主题由来：

当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。作为一名幼儿教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。

我认为：幼儿园环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，将来的环境会因他们而更美好。

二、网络建构图：

1.欣赏周围优美整洁的环境，感受大自然的美丽。

2. 喜欢表演有关环境保护的童话剧，能用绘画、唱歌等方式表达对环境的热爱。

3. 运用废旧物品设计美观的小玩具或装饰品。

4.积极查找有关环境保护的资料，了解环境保护的基本常识。

5.知道世界环境日、植树节，知道环保的意义，具有初步的环保意识。

6.乐意与同伴分享保护环境的经验，能自觉维护周围环境的整洁，节约能源和自愿。

7.喜欢收集和阅读有关保护环境的图书和信息。

8.乐意参与创编环保儿歌、歌曲等，对环保故事、趣事感兴趣。

9.对周围环境的环境保护文字符号感兴趣。

10.参与种植活动，在维护环境卫生的劳动中，懂得保护自己的安全。

分题活动三：《环保小发明》

五、主题活动计划及效果分析:

分题一《地球我们的家园》

活动1：综合活动——同住地球一个家（主题）

活动目标：

1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

2.培养环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。

3.发展注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。

活动准备

1.地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干

2.让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要

性。

理解“同住地球一个家”的含义。

活动过程

1.观察周围的环境。

利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启

发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空

气、阳光、土壤等）

2.欣赏图片和录像片。

教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启

发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、

海等）

3.观察地球仪。

（1）教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆

地、城市、平原等）。

（2）在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住

的地方。

（3）谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？

（4）和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪

上。

4.讲故事──《地球生病了》

讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励

幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。

5.学做“地球医生”。

（1）与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、

废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好

我们的环境。

（2）教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的

快乐。

（3）鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识

愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━

地球。

6.续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。

二、观察与调整：

幼儿年龄小，如果以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。活动:2：综合活动——水是个宝（主题）

活动目标：1.初步了解水的用途，复习水的三态变化。

2.乐意与同伴交流自己的发现。

3.知道谁的重要性，有保护水的重要性。

活动准备：笔、纸、幼儿学习包

活动指导：

1.交流发现

引导幼儿结合自己的观察记录和已有的经验，与同伴交流水的用处。

2.问题讨论：

问题：生活中哪些需要水？为什么离不开水？

除了人类还有谁需要水？

3.和幼儿一同复习水的三态变化，知道水的来源。

4.讨论：哪些行为会污染水源？

5.小结：我们应该保护水，如何节约用水？哪些是污染水源的不良生活方式？

6.和幼儿一起创编短文或儿歌。

二、观察与调整：

通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和认识，尤其看到图片上干旱的土地，人们走几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反应强烈。印象深刻。达到预期目的。

活动3：语言活动——地球生病了（主题）

活动目标：1.了解环境遭受破坏的危害。

2.懂得为什么要保护环境。

3.培养幼儿倾听习惯，尝试创编故事的结尾，发展想象力

活动准备：挂图《地球生病了》

活动指导：

1.引入：

以来客人了引入，激发幼儿听故事的兴趣。

2.倾听故事

教师讲述故事《地球就诊记》，要求幼儿安静地认真倾听。

3.组织讨论：

问题：①地球为什么生病了？启发幼儿谈论空气、土壤、水源污染的问题

②怎样给地球治病？

4.和幼儿一起尝试续编故事

①幼儿自由创编

②请个别幼儿讲述故事

5.活动延伸：请幼儿将创编的故事绘画成图片在区域活动中讲述。

二、观察与调整：

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

活动4：综合活动《谁需要呼吸》（主题）

活动目标：1.了解谁需要呼吸，能用统计的方法记录下来。

2.知道呼吸的重要，爱护自己的呼吸器官。

活动准备：统计表一张、关于呼吸的图片若干

活动指导：

1.引入：

问题：小朋友你们知道是什么是呼吸？

2.看一看、摸一摸

引导幼儿通过看一看、摸一摸观察人类的呼吸是什么样。

3.结合图片让幼儿了解人类呼吸需要哪些器官的工作，教育幼儿要爱护自己的呼

吸器官。

4.发散思维：

问题：除了人类，还有谁也需要呼吸？

它们是通过什么呼吸？怎么呼吸的？

5.结合统计表帮助幼儿了解谁需要呼吸，能用统计的方法把呼吸的方法记录下来。