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小学音乐人音版四年级下册2少年的歌《聆听，小小少年》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》,表现歌曲主人公乐观向上,勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。
2、学会歌曲二声部合唱,并注意声部的和协、音准与节奏。
3、唱准符点八分音符。
2学情分析
由于我校学生的音乐基础和歌唱水平不是很好,所以我降低了教学要求,根据学生的实际情
况进行教学安排,我把学会歌曲作为主要的教学内容,并初步认识感受附点八分音符。
3重点难点
1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。
2、二声部的演唱。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】淡话导入，激发情感共鸣
1、谈谈烦恼与挫折
同学们,在你们的成长中,遇到过烦恼吗?说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。
(学生交流诉说)
2、老师小结并激励
同学们,你们在长大,在生活中自然会遇到各种困难和挫折,但不管怎样我们要勇敢地面对生活,让生活充满阳光,我们是否能通过歌声表达对生活的热爱呢?
2【讲授】以情带声、演唱发声曲
1、出示发声曲
(1) 4/4 11|6 - -11|5 - -11|4 - - 11|3 - -11|2 - - 11|1 - - 11|7 - -2 1| 1- - 0
a 师有感情地示范演唱
b 老师慢速的范唱
c 学生慢速演唱。
小学音乐人音版四年级下册 2少年的歌《演唱小小少年》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。
技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分。
知识目标：理解节奏（弱起、附点节奏）对表现音乐作用。
学情分析：歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，讲述一个聪明的德国小朋友，他非常热爱唱歌，他的父亲被人诬陷入狱，最终他利用聪明才智拯救了父亲。
重点难点：1.如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。
2.歌曲中的长音、附点节奏、弱起等要素。
教学过程：第一学时1.讲授《小小少年》一、听音乐律动，感受歌曲情绪。
在课前放小小少年的旋律，让学生熟悉本节课的歌曲旋律。
简介歌曲《英俊少年》主题曲，这段活泼的音乐旋律，是德国著名电影《英俊少年》的主题曲，歌名叫《小小少年》。
二、解决歌曲第一部分节奏难点。
现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。
一起来读一读。
你觉得此时的海因切快乐吗？怎么读让他变得快乐呢？（加入符点节奏读出歌词）。
三、合唱练。
音程训练：老师逐一进行有效性的和声音程训练，先随琴练，再离琴看指挥练。
要求：1.提示每个音必须轻声高位置歌唱。
2.提示两个声部同时歌唱时，声音要集中、和谐、统一。
3.提示时刻注意聆听另一个声部。
完整乐句练：将这4组连成一条旋律，要求：1.提示每个音必须轻声高位置歌唱，整条旋律唱得轻柔、连贯。
2.合唱时，声音集中、和谐、统一，并学会聆听另一个声部。
做到“没有我，只有我们；没有个性，只有共性”的和声效果。
2.歌曲教学听歌曲范唱，通过聆听感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分段，并小结：歌曲的前后不同的演唱形式：齐唱和合唱。
听合唱部分范唱，并进行练巩固。
当歌曲唱到合唱部分时，请1、2组同学听老师唱低声部，3、4组听录音高声部。
学唱全曲，用LU模唱第二部分的低声部旋律。
老师演唱歌曲的第一部分，全体学生演唱第二部分的低声部歌词。
小学音乐人音版（简谱）四年级下册《少年的歌聆听小小少年》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学内容聆听、演唱《小小少年》
课型综合课（一课时）
教材分析
歌曲《小小少年》是德国故事影片《英俊少年》中的一首插曲。
影片描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害人狱的少年海因切的凄惨经历，最后一家重新团聚的生动故事。
影片是随着“小小少年”的歌声开始的。
歌曲4/4拍，弱起小节，歌曲为大调式，一段体结构。
口哨独奏《小小少年》，主题共演奏了四遍，最后一遍添加了一个简短的尾声。
口哨演奏的《小小少年》相比歌曲，给人的感觉更轻松、愉悦、悠闲自在，常常会让人联想到少年在阳光下自由自在、快活嬉戏的欢乐景象。
重点：掌握弱起节奏的演唱。
难点：二声部演唱。
教学目标
1、通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同少年形象和表达的不同情绪。
2、鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。
