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远程非学历培训总结顺南学校短短的培训使我们有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。
在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。
下面我具体总结如下：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性____力所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。
其中“育人”是师德的终极目标。
孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。
教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。
现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。
教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。
苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。
”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影教师没有很大的责任。
教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。
努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。
二、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。
教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。
非学历教育培训总结第1篇今年的暑假莫旗教研培训中心组织全旗绝大部分小学语文教师进行了继教学习，本次培训一改往日枯燥的理论学习，而是紧密结合新一轮教师专业基本功过关能力训练中的课前准备能力训练。
本次培训共分三期，共有三百余人参加了培训。
本次我有幸以指导老师的身份参加活动，在活动中收获了很多，也有很多的感悟。
一、有感于教研培训中心的精心安排对于课前准备能力训练，通过旗级团队作观摩课大家已经有了一个初步的认识，但这种认识毕竟很浅显，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
”正因为如此，教研培训中心的柳莲华主任和语文教研员xxx老师能够想大家之所想，急大家之所急，把所有的培训老师编成团队，指导老师深入其中，扎扎实实的开展一次团队研修活动。
老师们真正的参与到活动中来，才能真正领会团队研修的整个过程，感受到团队集体的力量。
其次在课程的选择上，教研室老师也是下了一番心思，从大家都很难把握的古诗教学《黄鹤楼送xxx之广陵》到略读课《一幅名扬中外的画》再到低年级的识字课《识字七》的教学，教研员能够抓住大家平时上课的误区及盲点，有针对性的进行训练，从而起到在较短的时间内提高老师们的备课水平这一目的。
二、对团队训练这一形式有了一个全新认识在刚接触团队训练这一备课形式时，有些教师感到形式化的东西太多，对教学没有什么太大的收益，这可能是旗级团队在展示的时候好多精彩的研磨过程未能全景的展现出来，从而给教师一种走过场之感。
可是当自己真正的参与其中，和团队的成员一起针对一个问题进行研讨时候，大家有时会各持已见，争论得面红耳赤，讨论得那样激烈，交流得那样和谐，致使平时教学中悬而未决的问题终于得出了结论，脸上的兴奋劲是无言能表的，团队训练这种形式也在无形中得到大家的`认可和接受。
好多教师现在认识到，团队训练这种形式有许多的可取之处，它能真正集中各位教师的教学智慧，它可以使教师们从《课标》、教材、学习者、教法、学法等问题上达成一致，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。
远程非学历培训总结范本近年来，随着互联网的迅猛发展，远程非学历培训成为了一种新型的培训方式，它通过网络技术，使学习者可以不受地点限制，随时随地进行学习。
我在过去的一段时间里参加了一次远程非学历培训，现在我想对这次培训进行一个总结。
首先，远程非学历培训的灵活性是它最大的优势之一。
参加这次培训，我不用再担心上课时间和地点的限制，可以随时根据自己的时间和地点进行学习。
这样就使得我可以更好地安排学习时间，提高学习效率。
另外，培训过程中，我还可以根据自己的实际情况进行调整和适应，不用担心课程进度与工作、生活的冲突。
同时，远程非学历培训的教材和学习资料也可以通过网络进行获取，方便快捷。
总体来说，远程非学历培训的灵活性对于那些不能参加传统课堂培训的学习者来说，是一种很好的选择。
其次，远程非学历培训的内容和方法也值得称赞。
在这次培训中，我通过网络平台学习了多种多样的知识和技能。
这些内容丰富而全面，涵盖了我所感兴趣的各个方面。
同时，在培训过程中，我还可以通过各种互动方式与导师和其他学员进行交流和学习。
这样可以更好地加深对知识的理解和应用。
另外，远程非学历培训还提供了一些实际的项目和实践机会，使我可以将所学的知识应用于实际工作中。
这种学以致用的方式非常有利于培养实际操作能力和解决问题的能力。
再次，通过这次远程非学历培训，我也得到了一些宝贵的经验和启示。
首先，要克服时间管理和自我激励的困难。
在远程学习中，没有监督和压力，容易堕入拖延和懒散的状态。
因此，我必须建立起自己的学习计划，并且在实践中加以执行。
其次，要注重学习质量而不是学习的数量。
在远程学习中，容易追求速成和涉猎，但是不能深入学习和掌握知识。
因此，我应该注重学习的深度和广度，避免只停留在表面上。
最后，要与导师和其他学员保持良好的沟通和互动。
远程学习中，没有面对面的交流和互动，容易产生孤立和被动。
因此，我应该积极发起和参与讨论，与他人分享自己的学习成果和心得体会。
远程非学历培训学习心得远程非学历培训二次培训这个月立刻快要结束了，经过几年的学习，特别是今年的参加巴中市教育网上远程培训得益匪浅，我感觉到培训以后增加了知识，改变了观点，拓宽了视线，为今后高中政治教育教课指了然发展方向，注入了新的活力，我一边在网上学习理论知识，把它运用到我的教课中去，我感觉此刻的新课程改革平时的简单的说就是教师转变观点，教师要指引，学生要参加研究出结果。
我今日把远程的理论联合自己的教课实质来说说学习的领会。
一、转变教育的观点我们茶坝中学地理地点偏僻，学生的素质不高，所以简单的问题需要我们花很多的时间去指引学习。
教师缺编，显得时间紧，我工作在初高中教课的时间13年，累积了一些知识，所以极少主动学习。
这几年的实质教育改革，课本的改革，本来的那些方法有的不适应了，经过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的更高的要求。
广阔的视线，，与时俱进，才能适应教育发展对我们教师的要求。
远程培训把地址时间分开，加上快捷性有益于教师自主安排学习。
远程培训中有个教育沟通平台，把自己的想法，教课实践传上来，我们政治学科的老师们利用平台上相互沟通学习，相互促使扬长避短，共同进步。
二、培训搞清了教师学生教材的关系作为一名高中政治教师，第一应当掌握教课系统知识。
“教学是教师和学生之间的共同活动。
在这个过程中，一定有可供教学的资料。
所以，组成教课的基本成分是：1教授——教师的活动 2学习——学生的活动3教材”。
从前教师不过教授知识，采纳“填鸭式”教育。
学生不过被动的学习。
采纳课本的顺序。
此刻我们要把他们三者联合起来。
着重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，学生变要你学为我要学，教师变教授者为指引者。
经过远程培训，经过此次非学历远程教育培训丰富了教师的教课方法和教课理念，为教师指了然发展的方向新课程倡议的主旋律是“师生互动，生生互动”转变观点，转变角色，从头定位自己，努力达到更上一层楼。
在此后的高中教育教课工作中，继续参加培训，不求最好，只求更好！活到老，学到老。
远程非学历培训总结
在本次远程非学历培训之后，我收获颇多，特总结如下：
一、山重水复疑无路,柳暗花明又一春。
网络培训对我来说曾经是那样的熟悉.熟悉到以为是走走老夽路,没有什么实在意义.可我打开电脑后,展现在我面前的是整洁光鲜的界面、贴近一线教学的教学理念、给人指疑解惑的案例、新的课程评价观点等让我耳目一新，刮目相看。
让我沉睡的眼球仿佛见到了亮光，我以“武陵人”沿溪行的步伐继续前行，更是让我大吃一惊，好多我从未听的理论、久困我的教学疑难，让我茅塞顿开。
使得我每天都要徜徉在远程培训的海洋里。
二、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
是远程培训更新了我的教学观念，坚定了我做一个辛勤园丁的信念。
曾几何时，我认为只要自己去课堂上认真上课就行了，很少考虑学生接收了多少，上了这堂课学生改变了多少，有没有发展，有没有进步，这些我考虑得很少。
以前眼里只看见成绩优秀的学生，对中等生或待进步生关注得很少。
我明白了学生的发展分阶段，有层次，不能一刀切。
为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生应落实在实际的教学工作中，在制定教学目标的时候我们应充分了解学情，充分认识学生智力的多元化，这样我们的教学才会有针对性，教师地教学才会有喜悦感和成就感。
在课堂管理中我学会了调度，学会了课堂生成资源的利用，学会了驾驭课堂。
现在的学生难管，课难上啊!不要再抱怨，反省反
省我们自己吧，平时没有学习，没有钻研，没有创新，没有发展，怎么会有好的教学方法，学生怎会有兴趣学习，从何提高教学成绩呢?“活到老，学到老”这句话很好说，但要做到，对于我们老师却很难，我们教师要成长、要发展，就必须终身学习。
通过学习课堂教学的能力得到提高。
巴中市中小学教师远程非学历培训总结在总结中一定要让数字说话,这样会让你的工作总结更有说服力。
小编整理了,欢迎欣赏与借鉴。
1 从去年下半年有幸开始了远程教育培训,从这半年培训中,收获颇多。
在这里简单谈一下。
首先,对于这种培训方式,深表赞同,现代科技的发展,使得资源共享变得极其的容易,对于教育相对落后地区,可以使用到先进地区的教育教学资源。
互相之间也可以进行交流。
这一次总共聆听了以下课程《基于新课标的课堂教学改革》《新师德与教师教育》《高中语文必修一《鸿门宴》同课异构课例赏析》《高中语文必修一精读课文的解析及阅读与写作问题的讨论》《课堂教学本质与好课分析》《有效课堂教学的实施与策略》,每一堂课都收获颇丰。
《基于新课标的课堂教学改革》让我们明白了在当前新课改的前提下,语文的课堂教学要怎么变化,比如由从前的讲授,变为引导,变为学生自主的合作探究。
而《新师德与教师教育》让我们知道了一个教室必须拥有的新师德,这一代学生不同以往,这个时代在经济的浪潮中,如何坚守住个人的道德是最重要的,为人师表,首先必须在道德这一块有坚守。
《高中语文必修一《鸿门宴》同课异构课例赏析》分两讲,第一讲精选了《鸿门宴》和《荷塘月色》两个文本来做教学讨论,所涉及的问题是同类文本的关键,提出的观点与做法有很好的引领作用。
《鸿门宴》侧重从“情节的展开”“人物形象的刻画”和“语言表达的技巧”来讨论。
《荷塘月色》则从“景色的描写”“情感的表达”“意象与意境”进行了探讨。
这样教材中叙事体文本的两个主要类型都涉及到了,教师可以通过举一反三,做适当的迁移。
第二讲讨论了三个问题: 1. 如何在写作教学中帮助学生学习审题和立意; 2. 如何组织关于课外阅读的讨论;3. 关于积累、梳理与评价的教学。
其中前两个问题谈得较具体。
审题强调写作者要通过给出的信息做出恰当的反馈,要有对象意识。
立意要通过交流让学生学会比较、筛选,写出新意。
对于组织课外阅读,首先有一个认识问题,即阅读对一个人来说是一辈子的事,对一个国家来说是一代人的事;其次提出通过课外阅读、课内交流的方式,来组织学生扩大阅读量。
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==远程培训工作总结一、基本情况这次远程培训，安仁培训点开设了全员培训四个班，班主任培训五个班，参训学员532人，结业率99.5%,排全市之首。
班主任有四个班被省里评为优秀班级，全员培训有三个班评为优秀班级。
二、培训体会本次培训时间跨度长，牵涉的部门多，学习形式新颖，工作难度较大。
安仁培训点经过多方努力，较圆满完成了培训任务，以下几点是我们工作取得阶段性胜利的法宝：１、领导高度重视。
接到通知后，培训点在县教育局教师工作股的指导下，立即召开会议，部署培训工作，工作人员迅速进入状态。
开学典礼上，进修学校校长阳爱华同志出席了会议，并在预备会上作重要讲话；培训期间进修学校副校长李全秋同志多次督促、指导培训工作。
进修学校多次召集工作人员会议，注重过程监督。
学校安排教导处侯茂湘老师协助培训管理。
领导的高度重视是我们出色完成这次培训工作的先决条件。
２、工作人员具有吃苦和开创精神。
远程培训对我点工作人员来说，网上学习操作程序和组织方法还比较陌生，必须自己先学会然后才指导学员学习，这不仅增加了工作强度，也为管理带来了不便。
安仁培训点的工作人员能克服困难，积极探求新的工作方法，及时有效地指导督促学员自觉学习。
班主任更是个个麻利，看到尚未开始学习的学员或是两天没有数据更新的学员，就打电话过去，亲切和谐的谈话令学员感动，学习时量、留言、资源、日志、作业等数字很快刷新；学员的话题讨论还没开始或是暂停，qq群里就会留下温馨提醒。
正是这些管理员和辅导老师的辛勤工作，安仁的远程培训工作才取得了实效，各班的培训学习都在按部就班地进行着。
3、巧妙安排，设备时间充分保障。
我县此次远程培训共九个班，二十多个管理和辅导人员，学校办公电脑不够用，怎么办？学校领导有高招：在符合省里选拔条件的前提下尽量安排家里有电脑的老师担任班级管理员和辅导老师，科学编排轮班在家里进行管理和辅导工作。
