课文知识点梳理

六上语文课文必背核心知识点梳理◎第一单元：人文主题：触摸自然。

单元导语：背起行囊出发吧，去倾听山川湖海的心跳！第1课：《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”代表作有：《茶馆》《骆驼祥子》等。

课文写了老舍访问草原时的所见、所闻、所感，全文按事情发展顺序，描绘了三幅画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

第2课：《丁香结》的作者是宗璞，课文通过描写城里、城外、斗室外三处丁香花的颜色、形状、气味,引发的人生思考：每个人都会遇到不顺心的事，我们要用乐观积极的心态去面对,并把它看作一种人生的味道，这样的人生才多姿多彩。

第3课：（1）《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然,“移舟泊烟渚，日暮客愁新”中“愁”字是诗眼,“野旷天低树，江清月近人”借景抒情，表达了作者路途中的孤寂和思乡之（3）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代词人辛弃疾，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。

表达惊喜之情，与“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”有异曲同工之妙的诗句是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表达了作者对农村生活的喜爱和对丰收在望的喜悦。

第4课：《花之歌》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他被称为“黎巴嫩文坛骄子”，课文用第一人称的手法,以“花”的口吻，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女等,赞美了花向往光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。

表达了作者追求光明、积极乐观的人生态度。

◎第二单元：人文主题：革命岁月。

单元导语：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。

第6课：《狼牙山五壮士》按事情发展顺序记叙了抗日战争时期,五壮士为了掩护群众和连队转移,接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖的过程，表现了五壮士英勇顽强、视死如归的精神。

第7课：《开国大典》按开国大典进行的顺序记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，课文写了群众入场、举行典礼、阅兵仪式、群众游行四个场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比欢喜、自豪、激动的感情。

课文知识点的梳理第一单元：1、把握主要内容。

2、联系上下文体会优美语言和含义深刻的句子。

3、想想这样写的有什么好处。

如：第1课《草原》课后:第2题引导学生体会一些修辞手法在表达上的效果；第3题理解含义深刻的句子的意思。

如：第3课《白杨》课后:第2题引导学生体会托物言志，借物喻人的写法；第3题理解含义深刻的句子的意思。

题型：判断题或者在短文阅读中体现。

第二单元：1、感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情。

2、学习留心观察生活，用心感受生活，领悟文章的表达方法，真实地表达自己的感受。

3、丰富语言的积累。

如：《古诗词三首》体会童年生活的纯真和美好，背诵和默写丰富学生的积累。

如：《冬阳·童年·骆驼队》引导学生体会观察细致和表达的生动；第三单元1、感受语言表达的艺术：精炼得当的语言；机智巧妙的语言；幽默风趣的语言等。

2、了解不同体裁文章表达的方法，引导学生积累优美的语言。

3、学习用得体的语言进行表达。

第四单元1、体会作者表达的思想感情。

2、领悟文章的表达方法。

如：《再见了，亲人》将抒情叙事互相交织，感情真挚强烈。

如：课后第2题：引导学生体会感叹句、反问句等不同的句型在表达情感方面的作用。

第3题：前三段表达方式相同，都是采用第二人称的叙述语气，而且都在叙事的基础上直接抒发感情的写作方法。

如：《桥》在环境的描写上、语言的使用上（精炼、干脆）以及文章的结尾都极具特色。

课后第3题：引导学生揣摩把强烈的思想感情蕴含在对事情的叙述和环境描写之中。

本课在表达上有三个突出的特点：1、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

2、本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。

3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

第五单元1、理解主要内容。

2、感受人物形象。

3、激发学生阅读名著的兴趣。

如：《将相和》课后第2题在引导学生理解课文内容的同时，注意段与篇的联系，用给故事加上小标题的形式，说说主要内容，再说说三个故事之间联系。

课文常见知识点总结一、语法知识点1. 名词：名词的种类、单复数、所有格、名词的构成规律、名词的用法等。

2. 冠词：不定冠词、定冠词的用法、零冠词的用法等。

3. 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。

4. 动词：动词的分类、时态、语态、语气、情态等。

5. 形容词和副词：形容词的原级、比较级和最高级、副词的种类及用法。

6. 介词：介词的种类、介词短语、介词的用法等。

7. 连词：并列连词、从属连词、关联词等。

8. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

9. 句型结构：简单句、并列句、复合句、疑问句、感叹句等。

二、词汇知识点1. 常见词汇：动物、植物、交通工具、食物、服饰、器具、家具等。

2. 同义词和反义词：词语的同义词、反义词及其辨析。

3. 词语搭配：常见的词语搭配、成语、谚语等。

三、阅读理解知识点1. 阅读题型：主旨大意题、细节归纳题、作用目的题、观点态度题、作者意图题等。

2. 阅读技巧：速读、精读、理解练习、推理判断、归纳总结、解题技巧等。

四、写作技巧知识点1. 写作基本要素：标题、中心思想、段落、结构、语言表达等。

2. 记叙文写作：人物描写、环境描写、事件安排、时间顺序等。

3. 议论文写作：论点提出、支持论点、反驳观点、结论等。

4. 作文常见错误：逻辑不清、语句重复、语法错误、标点错误等。

五、修辞技巧知识点1. 比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。

2. 清新、简洁、准确、生动的语言表达。

3. 语气鲜明、意境深远、引人入胜的修辞效果。

六、阅读课文知识点1. 阅读课文的方法：预习、逐句理解、整体理解、综合分析、复述归纳等。

2. 课文鉴赏：了解作者、把握主旨、品味语言、感受情感、领悟道理等。

七、文学常识知识点1. 古诗词鉴赏：词牌、体裁、作者、作品等。

2. 名家作品：作者生平、作品概况、代表作品等。

3. 文学流派：古文、现代文、文言文、白话文、诗歌、散文、小说等。

八、修辞手法知识点1. 比喻：生动、形象地用一个事物来描绘另一个事物。

《太阳》课文内容梳理《太阳》是一篇科普知识的文章，主要讲述了太阳的有关知识，并讲述了太阳与人类的关系。

接下来我们将对《太阳》的课文内容进行梳理。

一、课文内容概括《太阳》一文是一篇科普知识的文章，以“太阳”为题，介绍了关于太阳的几个知识，如太阳的大小、远近、温度和与人类的关系等。

二、重点段落梳理1. 第一自然段：本段主要介绍了太阳的大小和远近。

通过与地球的比较，突出了太阳的巨大和遥远。

同时，也点明了太阳是我们离得最近的恒星。

2. 第二自然段：本段主要介绍了太阳的温度。

通过与地球的对比，说明了太阳表面温度的高温，并解释了太阳的能量来源。

3. 第三自然段：本段主要介绍了太阳与人类的关系。

首先指出了太阳对地球的影响，包括对气候、环境、生物等方面的影响。

接着阐述了太阳能源的重要性和应用领域。

4. 第四自然段：本段主要介绍了太阳的未来和人类的责任。

通过分析太阳的寿命和人类对能源的需求，呼吁人们重视太阳能的开发和利用。

三、知识点梳理1. 重点词汇：如“恒星”、“辐射”、“光年”等。

2. 数字比较：如“一亿五千万公里”、“三千多摄氏度”等。

3. 比喻手法：如“比地球大得多”、“像个大火球”等。

4. 说明方法：如列数字、作比较等。

5. 太阳对人类的影响：如气候、环境、生物等方面的作用。

6. 太阳能的应用领域：如太阳能电池板、太阳能热水器等。

7. 太阳的未来和人类的责任：如开发利用太阳能等。

总之，《太阳》是一篇科普知识的文章，通过介绍太阳的几个知识，阐述了太阳对地球的影响以及太阳能的重要性，呼吁人们重视太阳能的开发和利用。

部编版五年级下册文章重点知识梳理(全篇)课文一：《山海经·大禹治水》- 大禹治水是古代传说中的重要事件，它描绘了大禹治理洪水的艰辛过程。

- 大禹治水的方法主要有修建堤坝、开挖渠道、凿石山等，体现了他的智慧和勇气。

- 大禹治水的意义在于保护人民的生命和财产，维护社会的安定与稳定。

课文二：《狐假虎威》- 《狐假虎威》是一则寓言故事，通过狐狸佯装虎威吓唬其他动物，以展示欺骗和骄傲的危害性。

- 故事中的动物分别代表了不同的性格和行为，比如猴子贪玩、乌鸦贪财、狗子忠诚等。

- 通过这个故事，我们可以学到不要欺骗他人，要本真待人，不要过于骄傲自大。

课文三：《卖火柴的小女孩》- 《卖火柴的小女孩》是安徒生的童话故事，讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴的悲惨遭遇。

- 小女孩的父母已经过世，她生活贫困，没有温暖的家。

- 尽管故事结局悲伤，但它给我们带来了对社会问题的思考，呼吁我们关心弱势群体，传递温暖与关爱。

课文四：《学雷锋好榜样》- 《学雷锋好榜样》介绍了雷锋的先进事迹，展示了他为人民无私奉献、乐于助人的精神。

- 雷锋在日常生活中做出许多小善举，比如帮助老人过马路、照顾留守儿童等。

- 通过研究雷锋的榜样，我们应该树立正确的价值观，关心他人，善待他人，为社会贡献自己的力量。

课文五：《冬至》- 《冬至》是中国传统节日，也是冬季的重要节气之一。

- 冬至的俗有吃饺子、喝汤圆、吃南瓜等，寓意着团圆和祈福。

- 冬至是我们重要的文化节日，我们要传承和弘扬中国传统文化。

课文六：《当爸爸妈妈好难》- 《当爸爸妈妈好难》这篇文章讲述了一个孩子对父母辛勤劳动的感慨和理解。

- 父母付出了很多努力，为了给孩子一个温暖的家，付出他们的时间和精力。

- 我们应该理解和感激父母的付出，做到孝顺和关心他们。

课文七：《小狗寻找主人》- 《小狗寻找主人》是一则温馨的故事，讲述了一只小狗在大街小巷流浪寻找主人的故事。

- 小狗在遇到困难和危险时，坚持寻找主人，最终找到了一个善良的主人。

课文主题知识点梳理总结1. 课文是指包括在课本中的教材文本，通常被老师用来进行教学。

2. 课文具有强烈的教育性和启发性，是学生学习知识和提高语言能力的重要工具。

二、特点1. 选材广泛：课文的选材范围广泛，涵盖了各种题材和类型的文章，如故事、议论文、说明文等。

2. 教学目的明确：每篇课文都有明确的教学目的，包括语言知识、文化知识等。

3. 语言规范：课文通常是经过精心编写和修订的，符合语言规范和教学要求。

三、作用1. 提高语言能力：通过学习课文，学生可以提高听、说、读、写的语言能力，掌握语法和词汇知识。

2. 拓展知识面：课文涉及的内容丰富多样，可以拓展学生的知识面，培养学生的综合素质。

3. 塑造情感态度：课文中的情节和人物形象能够影响学生的情感态度，塑造学生的人格品质和情感情操。

四、教学方法1. 师生互动：老师通过提问、讲解等方式引导学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

2. 多媒体辅助：借助多媒体技术，向学生展示课文内容和相关背景知识，增强学生的学习体验。

3. 听说读写并重：老师在教学过程中要注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够全面发展。

五、课文分析1. 课文结构：分析课文的结构，包括段落结构、句子结构等，帮助学生掌握篇章结构规律。

2. 词语解析：解析课文中的生词和词组，使学生掌握词语的意义和用法。

3. 文体特点：分析课文的文体特点，包括叙述文、议论文、说明文等，帮助学生理解文体的特点和写作技巧。

六、教学设计1. 情境设计：结合课文内容，设计相关的情境教学，使学生能够在真实的语言环境中运用所学知识。

2. 任务型教学：设置任务，引导学生完成相关的阅读、听力、口语和写作任务，提高学生的语言实际运用能力。

3. 多样化评价：采用多种评价方式，对学生的阅读、口语、写作等能力进行评价，促进学生全面发展。

七、课文教学策略1. 激发兴趣：通过课前介绍、导入等方式，激发学生对课文内容的兴趣，提高学习积极性。

《渔父》知识点梳理《渔父》是一篇著名的古文课文，讲述了一个普通渔夫追求精神自由和追求内在满足的故事。

通过渔夫的经历，作者表达了对物质财富和虚荣名利的批判，强调追求精神上的自由与内心满足才是人生真正的价值所在。

在这篇文章中，有几个重要的知识点值得我们深入了解和梳理。

一、课文背景《渔父》是明代文学家冯梦龙创作的一篇小品散文。

文章发表于《警世通言》中，通过渔夫这个角色，展示了社会底层人物的智慧和追求，对社会现象进行了深刻的反思。

二、主要人物1. 渔父：渔父是一位普通的渔民，他放弃了追求财富和地位的机会，选择守住自己的小渔村，追求内心的宁静和自由。

他通过自己的努力，过上了简朴而幸福的生活。

2. 渔父的儿子：渔父的儿子破釜沉舟，勇敢地扬帆出海，希望通过打渔来改变家庭的命运。

三、主题思想1. 探讨生活追求：《渔父》通过渔父的故事，让人们反思生活的本质，追求精神自由和内心的满足才是人生真正的价值所在。

2. 批判虚荣名利：通过渔父的拒绝，作者批判了社会上追求物质财富和虚荣名利的现象，强调了追求内心宁静的重要性。

四、描写手法1. 夸张手法：文章采用夸张手法来突出渔父拒绝权臣官位和追求内心满足的决心和机智。

例如，渔父扔掉的曾国藩的官帽被风吹到百丈之高，形象生动地展示了渔父对官位的态度。

2. 对比手法：文章通过渔父和权臣的对比，凸显了渔父追求精神自由和内心满足的崇高品质。

渔父宁愿过着简朴的生活，也不愿追求虚荣的荣华富贵。

五、情感色彩1. 崇高情感：文章通过渔父的选择，表达了对精神自由和内心满足的向往和追求，唤起读者对崇高情感的共鸣和思考。

2. 幽默情趣：文章中穿插了一些幽默的细节，如渔父将曾国藩的官帽用草绳吊在房梁上，形象夸张地展示了渔父机智幽默的一面。

六、启示与反思1. 追求内心的宁静与满足：人生不仅仅是追求物质财富和虚荣名利，更重要的是追求精神上的自由和内心的满足。

只有获得内心的平安和满足，才能真正享受人生的意义。

第1课《春》知识点梳理及巩固练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册思维导体一、作者简介朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练文笔清丽著称，极富真情实感。

其著作包括诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》等。

二、故事背景作者写《春》这篇文章时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。

这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。

这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。

三、理解词义朗润（lǎng rùn）：明亮滋润。

酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

卖弄（mài nòng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示。

喉咙（hóu lóng）: 泛指喉腔。

应和（yìng hè）: 对一种言行表示呼应，附和。

嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。

烘托（hōng tuō）:文中是“陪衬，使明显突出”的意思。

风筝（fēng zhēng）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。

健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。

呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。

形容打扮得十分艳丽。

四、课文分段第一部分（1）：盼春，领起全文，奠定了全文的感情基调。

第二部分（2-7）：描绘了大地回春、万物苏醒、生机勃勃、花草树木争春、人们迎春的景象。

四年级上册语文课文重点内容梳理一、课文一：《小兔子乖乖》1. 故事梗概：小兔子在妈妈的教育下，学会了如何独立自主，自觉遵守规矩。

2. 主题内容：孝顺、自立、守规矩。

3. 个人观点：这篇课文通过小兔子的故事，教育孩子要孝顺父母，学会独立，养成良好的行为习惯。

这些都是孩子成长过程中非常重要的品质，通过这篇课文，可以引导孩子树立正确的人生观和价值观。

二、课文二：《守株待兔》1. 故事梗概：故事讲述了一个农夫守株待兔的故事，最终等到了一只兔子。

2. 主题内容：辛勤劳动、不必当成。

3. 个人观点：这篇课文通过农夫的故事告诉我们，不要抱着侥幸心理，应该踏实辛勤劳动，不要期待不劳而获。

这是一个很好的教育故事，可以帮助孩子树立正确的价值观和态度。

三、课文三：《采蘑菇》1. 故事梗概：小女孩为了照顾妈妈，主动去采蘑菇，艰难的旅途中，遇到了许多有趣的事情。

2. 主题内容：孝敬父母、善良乐观。

3. 个人观点：这篇课文主要教育孩子要孝敬父母，同时也传达了善良乐观的态度。

通过小女孩的故事，可以引导孩子学会关爱他人，乐观面对生活中的困难，这对孩子们的心灵成长非常有益。

四、课文四：《善良的妈妈》1. 故事梗概：小女孩因善良的举止，感动了许多人，同时也展现了妈妈的善良和宽容。

2. 主题内容：善良、宽容。

3. 个人观点：这篇课文通过小女孩和妈妈的故事，传达了善良和宽容的重要性。

在当今社会，这些品质显得格外珍贵。

通过这篇课文，可以引导孩子学会关爱他人，宽容待人，做一个善良的人。

总结回顾：通过本学期的四篇课文，我们可以看到，孩子们在成长过程中需要树立正确的价值观和人生态度。

孝顺、自立、辛勤劳动、善良、宽容等品质都是非常重要的。

希望通过这些故事，可以引导孩子们健康快乐地成长，成为对社会有益的人才。

在学习这些课文的过程中，家长和老师的引导也至关重要。

他们需要和孩子一起讨论课文中所蕴含的深刻含义，引导他们正确理解并融会贯通。

这样，孩子才能更好地吸收这些正能量，让这些品质真正融入到他们的生活中。

三年级课文归纳知识点总结在三年级的学习过程中，我们学习了许多有趣的课文。

这些课文不仅让我们了解了一些有趣的故事，还帮助我们掌握了许多重要的知识点。

在本文中，我将对三年级课文中的知识点进行归纳和总结，以便我们能够更好地复习和巩固所学内容。

1. 动物类课文知识点在三年级的课文中，我们学习了许多有关动物的课文。

通过这些课文，我们了解到了不同动物的生活习性以及它们在自然界中的重要作用。

比如，在《小狐狸和小狼》这篇课文中，我们学习到了狐狸的生活习性和狼对于生态平衡的重要性。

通过学习动物类课文，我们能够更好地了解动物世界，增加我们对自然的认知。

2. 哲理类课文知识点在三年级的课文中，我们也学习了一些具有哲理含义的课文。

这些课文通过寓言、童话等形式向我们传达了一些深刻的道理。

比如，在《愿望成真》这篇课文中，我们学习到了“勤劳和智慧可以战胜困难”的道理。

通过学习哲理类课文，我们不仅丰富了自己的阅读经验，更明白了一些做人处世的道理。

3. 历史类课文知识点三年级的课文中也包含了一些历史类的内容。

通过学习这些课文，我们了解到了一些历史事件、人物以及他们对社会的影响。

比如，在《朱雀桥》这篇课文中，我们学习到了古代建筑、文化交流等方面的知识。

通过学习历史类课文，我们能够更好地了解我们自己的历史文化，并且对历史有着更深入的认识。

4. 自然科学类课文知识点在三年级的课文中，我们还学习了一些自然科学的知识。

通过学习这些课文，我们了解到了一些有关自然界的规律以及一些科学知识。

比如，在《太阳和星星》这篇课文中，我们学习到了太阳的作用、黑夜的原因等自然科学知识。

通过学习自然科学类课文，我们能够更好地了解自然规律，培养科学思维和观察力。

5. 人物故事类课文知识点除了以上几类知识点，三年级的课文中也包含了一些人物故事类的内容。

通过学习这些课文，我们了解到了一些优秀的人物、他们的成就以及他们对社会的影响。

比如，在《小鲤鱼跳龙门》这篇课文中，我们学习到了勇敢、坚持不懈的精神。

四年级上册语文课文重点内容梳理(知识点)四年级上册语文课文重点内容梳理（知识点）四年级上册语文课文中涵盖了许多重要的知识点和内容，以下是对这些知识点的梳理和总结。

一、古诗词的学习在四年级上册的语文课本中，我们学习了许多古诗词，如《赋得古原草送别》、《寻隐者不遇》等。

通过学习古诗词，我们能够领略到古人的情感和思想，提高我们的审美能力和语言表达能力。

同时，我们也学习了一些古诗词的基本知识，如韵脚、平仄等，这些都是我们后续学习诗词和写作的基础。

二、古代故事的阅读四年级的语文课本中，我们还学习了一些古代故事，如《论语》中的孔子故事、《聊斋志异》中的《牛郎织女》等。

通过阅读这些故事，我们了解到了中国古代的历史和文化，并且学习到了一些人生道理和价值观。

同时，这些故事也启发了我们对于语言和文字的理解，培养了我们对于文学的兴趣。

三、古代文化与文明的传承在四年级上册的语文课本中，我们学习了一些古代文化与文明的传承，如《人之初》、《神奇的北京》等。

通过学习这些文章，我们了解到了中国的悠久历史和灿烂文明，并且深入地了解了一些中国的传统文化，如孔子、孔庙、北京等。

这些知识的学习不仅扩大了我们的文化视野，也让我们对中国的传统文化充满了敬意。

四、语言表达能力的培养在四年级上册的语文课程中，我们注重培养学生的语言表达能力。

通过学习课文中的语言表达方式和技巧，我们学会了如何运用具体的语言来表达自己的思想和感受。

同时，我们也学习了一些文章的写作结构，如记叙文、说明文等，这些都为我们将来的写作打下了良好的基础。

五、交流与合作能力的培养在四年级上册的语文课程中，我们注重培养学生的交流与合作能力。

通过小组合作、讨论和演讲等活动，我们学会了如何与他人进行有效的交流和合作。

同时，我们也学会了尊重他人的观点和意见，懂得与他人进行友好的合作。

这些能力不仅在语文学习中有用，也对我们日后的人际关系和团队合作非常重要。

通过对四年级上册语文课文的梳理和总结，我们不仅巩固了课文的知识点，也了解了语文学习的目标和要求。

课文知识点整理1、名家介绍：《捅马蜂窝》、《珍珠鸟》是冯骥才的作品。

冯骥才是中国当代著名作家和画家。

他已出版各种作品集近百种，其中《神鞭》、《珍珠鸟》等均获全国文学奖。

《一颗小豌豆》出自丹麦童话作家安徒生之手。

他是世界文学童话创始人。

代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。

《采蒲台的苇》选自孙犁的小说集《白洋淀纪事》。

孙犁是中国当代文学大师，成名作是《荷花淀》。

《林海》的作者老舍原名舒庆春，字舍予。

他被授予“人民艺术家”称号。

他写的著名小说有《四世同堂》、《骆驼祥子》等。

还写过许多话剧，最著名的是《茶馆》。

《寻找幸运花瓣》是著名儿童文学作家金波撰写的一篇散文。

《黄河颂》作者光未然，原名张光年，是现代诗人。

《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二章。

2、文中主人公：主人公品质课文贝多芬同情劳动人民《月光曲》穷兄妹（盲姑娘）勤劳、善良、热爱音乐周总理工作劳苦、生活简朴全心全意为人民服务《一夜的工作》鲁迅为自己想得少，为别人想得多《我的伯父鲁迅先生》詹天佑爱国、有杰出才能《詹天佑》马克思和恩格斯为共产主义事业建立伟大的友谊《伟大的友谊》斯塔迪珍惜书籍、热爱读书《斯塔迪的藏书》母鸡负责、慈爱、勇敢《母鸡》绿毛龟姿态高雅、通灵性《绿毛龟》瑞恩（6岁的加拿大男孩）善良、为实现目标而不懈努力《瑞恩的井》乔小叶（自卑的小女孩）重新树立信心《坐在最和一排》白老师（新来的班主任）关心、鼓励学生，教育方法高超洛迪（十岁的小男孩）自强不息、热爱亲人《妈妈我们要活下去》小豌豆活泼、热情，乐于助人《一颗小豌豆》白洋淀人民机智勇敢、宁死不屈《采蒲台的苇》普罗米修斯勇敢、善良《天上偷来的火种》宙斯冷酷、无情嫦娥心地善良、机智勇敢、舍己为人《嫦娥奔月》3、重点课文内容《母鸡》写了作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的变化，赞美了母鸡爱护小基础的伟大母爱。

课文分成连个部分，先写母鸡无缘无故、没完没了地啼叫，不反抗公鸡却欺侮鸭子和另外的母鸡，以及下蛋是发狂似的炫耀自己，点明《寻找幸运花瓣》描写了一名学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣儿丁香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了快乐源于心得发现，幸运是一种心灵感受的哲理。

千里之行，始于足下。

小学语文六年级重点课文知识点梳理
小学语文六年级的重点课文知识点梳理如下：
1. 古文阅读：理解古文的含义、上下文推理、生字词的注音及解释、句子结构和修辞手法等。

2. 诗词赏析：理解诗词的意境、抒发情感、运用修辞手法、对比和联想等。

3. 散文阅读：理解散文的主题、人物形象、情节、环境描写等。

4. 寓言故事：理解寓言故事的寓意、主题、情节以及寓言中的动物形象。

5. 短篇小说：理解小说的情节、人物形象、环境描写、主题和冲突等。

6. 传记阅读：理解传记的人物形象、主题、情节和历史背景等。

7. 实用文阅读：理解实用文的目的、结构和要点，如说明文、议论文、应用文等。

8. 历史故事：理解历史故事的事件、人物以及对历史的理解和思考。

9. 名著阅读：理解名著的文学特点、主题、人物形象、情节和社会背景等。

除了以上的知识点，还需要掌握一些语文的基础知识，如词语辨析、字义
辨析、诗句与诗人配对、语法知识、语言表达的规范性等。

此外，注重培养学
生的阅读理解能力、文学鉴赏能力、写作能力等。

第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。

需要注意的是，每个教材和学校教学大纲可能存在差异，故具体以教材和学校的要求为准。

《搭石》课文核心知识点总结五年级语文上册第二单元第5课《搭石》的必备知识点主要包括以下内容：一、生字组词1.汛：汛期、汛情、防汛、秋汛、夏汛、潮汛2.访：访友、访古、访问、访查、采访、拜访3.鞋：鞋子、皮鞋、拖鞋、凉鞋、棉鞋、运动鞋4.挽：挽起、挽弓、挽救、挽留、力挽狂澜5.隔：间隔、隔音、隔断、阻隔、隔岸观火6.懒：懒惰、懒汉、懒得、好吃懒做7.稳：平稳、沉稳、稳重、稳定、十拿九稳8.惰：懒惰、惰性、怠惰、懈惰9.衡：平衡、均衡、失衡、衡量、衡情度理10.协：协调、协和、协商、协助、齐心协力11.绰：绰号、阔绰、绰约、绰绰有余二、多音字1.处：chǔ（处置）、chù（四处）2.背：bēi（背枪）、bèi（背面）3.涨：zhǎng（涨价）、zhàng（头昏脑涨）4.当：dāng（当心）、dàng（当作）5.间：jiàn（间隔）、jiān（夜间）6.调：tiáo（协调）、diào（调动）三、形近字1.汛（汛期）与讯（喜讯）2.访（访问）与仿（仿佛）3.懒（偷懒）与赖（依赖）四、重点词语汛期、山洪、爆发、访友、间隔、唯独、懒惰、平稳、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、假如、理所当然、联结五、近义词与反义词1.近义词o谴责——指责o平稳——稳当/平坦o间隔——距离o懒惰——懒散o协调——和谐o联结——联系/结合2.反义词o谴责——表扬/赞扬o懒惰——勤劳o平稳——摇晃o轻快——笨重/沉重o满意——不满o容易——困难六、课文理解1.课文结构o第1、2段：写乡亲们摆搭石的场景。

o第3段：描绘了乡亲们走搭石的美好画面。

o第4、5段：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。

2.中心思想o赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。

3.写作手法o借物喻人：通过描述人们搭建石头的过程，表达出人们之间无私奉献和互相帮助的精神。

四年级语文课文知识点梳理四年级语文盘古开天地知识点一、多音字：1、倒dǎo 摔倒东倒西歪;dào 倒茶倒背如流2、中zhōng 中间; zhòng 中奖3、抡lūn 抡大斧lún 抡材(挑选材料)4、劈pī 猛劈;pǐ 劈叉5、降jiàng 升降;xiáng 投降6、血xuè 血液;xiě出血了7、创chuàng 创造;chuāng 创伤二、近义词：辽阔—广阔茂盛—旺盛、茂密混沌—模糊黑暗—昏暗漆黑—黑暗滋润—滋养、润泽奔流不息—奔腾不息缓缓—慢慢周围—四周三、反义词：漆黑—明亮上升—下降辽阔—狭窄茂盛—稀疏枯萎重—轻清—浊黑暗—光明滋润—干燥缓缓—迅速四、词语解释：1、宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。

2、混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。

3、奔流不息：指水急速地流动而不停息。

4、茂盛：生长得多而茁壮。

5、滋润：增添水分，使不干枯。

6、创造：做出了新的成绩或东西。

7、抡：用力挥动。

8、黑暗：光线不足。

9、猛劈：使劲用刀斧由纵面破开。

10、缓缓：迟，慢。

11、浊：浑浊12、降：落下。

13、逐渐：渐渐14、祖宗：一个家族的上辈，多指较早的。

也指民族的祖先。

15、气息：呼吸时出入的气。

五、词语辨析：1、辽阔广阔：都有宽广、宽阔的意思。

区别在于：辽阔还含有空旷的意思，多用来形容海洋、土地、草原等;广阔多用来形容视野、天地等，有时可以换用。

例句：那是一片辽阔的沙漠。

中国广阔的市场充满着机遇。

2、逐渐渐渐：二者都有表示缓慢的变化之意。

渐渐着重指一点一点无阶段性的变化，使用范围广，除用于人们的意识的过程、较长的活动外，还可用于自然事物的变化;而逐渐则着重指一步一步有明显阶段性的变化，使用范围较窄。

例：天气渐渐冷了，他的工作也逐渐步入正轨。

六、词语听写：宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液茂盛滋润创造奔流不息精卫填海夸父逐日鸡犬不宁后羿射日叶公好龙好娲补天八仙过海开天辟地七、隆隆的雷飘动的云辽阔的大地奔流不息的江河滋润万物的雨露美丽的宇宙八、中国的神话人物：盘古—开天辟地精卫—填海夸父—射日女娲—造人、补天后羿—射日仓颉—造字神农氏—尝百草燧人氏—钻木取火愚公移山哪吒闹海嫦娥奔月娥皇女英共工怒触不周山大禹治水牛郎织女巨灵擘山八仙过海百鸟朝凤杜鹃啼血刑天舞干戚孟姜女哭长城鲤鱼跳龙门部编版四年级上册语文第10课知识点课文主题：本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词：草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。

2. 重点句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

3. 课文理解：通过描绘草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词：离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。

2. 重点句子：夜夜除非，好梦留人睡。

3. 课文理解：通过对离别的描写，表达了诗人对友人的思念之情。

第三课《春日》知识点1. 生字词：春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。

2. 重点句子：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3. 课文理解：描绘了春日的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词：鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。

2. 重点句子：鸟儿在树上欢腾，在空中飞翔，在树梢跳跃，在枝头歌唱。

3. 课文理解：通过对鸟儿的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。

第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词：冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。

2. 重点句子：骆驼队队长说：“我们的家乡在远方，我们要一直走向远方。

”3. 课文理解：通过讲述童年时与骆驼队的经历，表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。

第六课《海上日出》知识点1. 生字词：海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。

2. 重点句子：太阳慢慢升起，霞光映照在海面上，形成了金边红霞的壮观景象。

3. 课文理解：通过对海上日出的描写，表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。

第七课《荷花》知识点1. 生字词：荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。

2. 重点句子：荷花盛开时，花瓣碧绿，荷叶翠绿，露珠晶莹，清香四溢。

部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

课文重点知识归纳:1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文, 本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美, 表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.本文作者是郭沫若。

3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性, 巧妙地把它置于三幅优美的画中, 这三幅画可命名为: 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起, 结尾用“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗”来总结。

这样首尾呼应, 抒发了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水, 没过几个月, 居然收获了。

2.父亲说：“花生的很多, 有一样最可贵。

它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。

”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文, 作者是许地山, 笔名是落华生。

记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况, 通过谈论花生的好处, 揭示学习花生的好处的品格的主旨。

告诉我们: “人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理, 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。

3.一家人在议花生时, 所站的角度各不相同: 姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法, 而父亲则着眼于赞美花生的品质。