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小学廉洁教育主题班会教案廉洁教育主题班会教案一、教学目标：1. 了解廉洁教育的重要性和意义；2. 掌握廉洁的含义以及如何做到廉洁；3. 培养学生的廉洁意识和道德观念；4. 提高学生对廉洁的理解和重视。
二、教学内容：1. 廉洁教育的定义和意义；2. 廉洁的内涵和要求；3. 廉洁的重要性及影响；4. 廉洁的实践方法和案例分析。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向学生介绍廉洁教育的重要性，并引出本次班会的主题。
2. 讲解廉洁教育（10分钟）教师通过简单明了的语言向学生解释廉洁教育的含义和意义，强调廉洁为人之根本。
3. 廉洁的内涵和要求（10分钟）教师向学生介绍廉洁的内涵和要求，例如诚实守信、公正廉洁、勤勉敬业、遵纪守法等。
4. 廉洁的重要性及影响（15分钟）教师通过案例分析和实际生活中的例子，向学生介绍廉洁的重要性和影响，如廉洁能够树立良好的社会形象，增强集体荣誉感等。
5. 廉洁的实践方法（10分钟）教师向学生介绍廉洁的实践方法，包括自我约束、积极参与社会公益活动、遵守规章制度、正确对待财富等。
6. 案例分析（15分钟）教师通过具体案例，让学生对廉洁教育有更深入的理解，例如反腐倡廉事例分享、学生在生活中遇到的廉洁问题等。
7. 总结（5分钟）教师总结班会内容，强调廉洁教育的重要性和学生的责任。
四、教学手段：1. 课件辅助，呈现图片和案例；2. 学生参与讨论和案例分析；3. 教师以身作则，引导学生正确的价值观和行为准则。
五、教学评估：1. 班会听课评估：观察学生的参与度和理解程度；2. 课堂小结：鼓励学生表达自己对廉洁教育的认识和感悟。
六、教学反思：通过本次班会，学生对廉洁教育有了更加明确的认识，加深了对廉洁教育的了解和重视，养成了廉洁的习惯和道德观念。
同时，在案例分析环节，学生也能够运用廉洁的理念来解决实际问题。
3—6年级廉洁教育教案(一)3—6年级廉洁教育教案一、教学目标•了解廉洁的含义和价值•掌握廉洁的基本原则和方法•培养廉洁意识和行为习惯二、教学内容1.廉洁的定义和重要性–廉洁的含义–廉洁的价值2.廉洁的原则和方法–掌握廉洁的基本原则–学习廉洁的方法和技巧3.廉洁意识的培养–培养学生的道德观念–培养学生的自律意识4.廉洁行为的养成–建立正确的价值观念–培养正确的行为习惯三、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）•通过问答的方式调动学生的思考，了解他们对廉洁的理解和认识程度。
2. 探究廉洁的定义和重要性（15分钟）•学生小组讨论并总结廉洁的含义和价值，展示给全班。
3. 理解廉洁的原则和方法（20分钟）•课堂上教师介绍廉洁的基本原则和方法，并例举具体案例进行分析和讨论。
4. 小结（5分钟）•教师对本节课的内容进行小结，并提出廉洁意识培养和廉洁行为养成的重要性。
第二课时1. 复习（5分钟）•进行一些快速问答和小测验，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 廉洁意识的培养（15分钟）•引导学生讨论和分享自己认为应该具备的良好道德观念，并与班级共同制定廉洁意识培养计划。
3. 廉洁行为的养成（20分钟）•学生小组展示并分享自己在日常生活中如何养成廉洁行为习惯，教师进行点评和总结。
4. 课堂练习（10分钟）•教师出示几个案例，让学生分组进行讨论并给出解决方案，加深对廉洁原则和方法的理解。
第三课时1. 复习（5分钟）•教师提问学生上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 廉洁教育实践活动（30分钟）•学生分成小组，选择一个廉洁教育主题，进行小剧场表演、海报设计或口头汇报等形式，展示对廉洁教育的理解和宣传。
3. 总结（5分钟）•教师对廉洁教育的目标、内容和实践活动进行总结，并对学生的表现给予肯定。
四、教学评估•课堂参与度和表现评估•课堂小测验•学生廉洁行为观察记录五、教学辅助手段•黑板、白板、投影仪等•实物、图片或案例展示六、教学反思本节课以廉洁教育为主题，通过探究廉洁的定义和重要性，理解廉洁的原则和方法，培养廉洁意识和行为习惯的目标，引导学生从小事做起，树立正确的价值观念，养成廉洁行为。
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学廉洁文化进校园主题班会展开，涉及教材《小学德育》中的第四章“诚实守信，廉洁自律”以及第五章“反对腐败，倡导廉洁”。
具体内容包括：认识廉洁的重要性，了解廉洁自律的基本要求，学会诚实守信，从小树立正确的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵，认识到廉洁自律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，使其在日常生活中能够自觉践行廉洁自律。
3. 提高学生对腐败现象的识别能力，激发他们积极参与廉洁校园建设的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁自律的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生诚实守信的品质，使其具备辨别腐败现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁文化宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个廉洁小故事引发学生对廉洁的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁文化的内涵，让学生了解廉洁自律的基本要求。
3. 实践情景引入：展示一些生活中的廉洁实例，让学生认识到廉洁自律的重要性。
4. 例题讲解：分析一个腐败现象的案例，让学生学会识别腐败行为。
5. 随堂练习：让学生列举身边的廉洁行为和腐败行为，进行对比分析。
6. 小组讨论：分组讨论如何践行廉洁自律，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 廉洁文化进校园廉洁的重要性廉洁自律的基本要求诚实守信反对腐败，倡导廉洁2. 廉洁实例分析3. 廉洁行为与腐败行为的对比七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活，写一篇关于廉洁自律的感悟。
答案要求：内容真实，观点明确，不少于300字。
2. 作业题目：列举身边的廉洁行为和腐败行为，分析其原因。
答案要求：至少列举3个廉洁行为和3个腐败行为，分析其原因，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了廉洁自律的重要性。
小学生六年级廉洁教育教案第一篇：小学生六年级廉洁教育教案小学生六年级廉洁教育教案敬廉崇洁人人有责一、教学目标：1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、制定反腐措施、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备：课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《清官瑶》四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：大家看这是什么字？问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：你知道哪些与廉字有关的词语呢？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）（二）了解廉洁“廉者，清不滥浊也。
”清白不污、纯正不苟，为“廉洁”；能辨是非、以义取利，是“廉明”；能自我约束而不贪求，是“廉俭”。
“廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。
法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。
清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。
(三)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。
现在我们一起听包拯的故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）《爱戴百姓的包拯》宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。
当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。
然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。
---一、教案名称：《廉洁自律，从我做起》二、教学对象：小学四年级三、教学目标：1. 知识目标：了解廉洁自律的含义，认识到廉洁自律的重要性。
2. 能力目标：学会在实际生活中践行廉洁自律的原则。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质，树立正确的价值观。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：理解廉洁自律的含义，掌握践行廉洁自律的方法。
2. 教学难点：将廉洁自律的原则内化为自己的行为准则。
五、教学准备：1. 教师：多媒体课件、故事素材、廉洁自律相关图片。
2. 学生：准备好分享自己或家人在廉洁自律方面的故事。
六、教学过程：（一）导入新课1. 展示廉洁自律相关的图片，引导学生思考：这些图片中的人物或事物为什么被称为廉洁自律？2. 教师简要介绍廉洁自律的概念，引发学生对廉洁自律的兴趣。
（二）讲授新课1. 廉洁自律的含义：通过故事、图片等形式，讲解廉洁自律的含义，强调廉洁自律的重要性。
2. 廉洁自律的表现：列举一些生活中常见的廉洁自律的行为，如不抄袭、不浪费、诚实守信等。
3. 践行廉洁自律的方法：- 教育学生树立正确的价值观，明确是非观念。
- 培养学生良好的道德品质，如诚实守信、遵纪守法等。
- 鼓励学生在日常生活中践行廉洁自律，如不拿别人的东西、不抄袭作业等。
（三）课堂互动1. 学生分享自己或家人在廉洁自律方面的故事，相互学习，共同进步。
2. 教师引导学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的廉洁自律的情境，让学生在实践中学会如何应对。
（四）总结提升1. 教师总结本节课的重点内容，强调廉洁自律的重要性。
2. 学生发表自己的学习感受，表达对廉洁自律的理解和决心。
七、教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现和课后反馈，反思教学效果，调整教学方法。
2. 鼓励学生在日常生活中践行廉洁自律，关注学生的成长，培养良好的道德品质。
---小学思政廉洁教案范文一、教案名称：《诚信为本，廉洁自律》二、教学对象：小学四年级三、教学目标：1. 知识目标：理解诚信和廉洁自律的含义，认识到它们在生活中的重要性。
小学生廉洁教育教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁的基本概念，明白廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生的廉洁意识和道德观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守诚信、公正、廉洁的准则。
3. 提高学生辨别是非的能力，使他们能够勇于拒绝不良风气和诱惑。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义：让学生了解廉洁的含义，明白廉洁对于个人和社会的重要性。
2. 廉洁的表现：引导学生了解廉洁在不同领域的表现，如学习、生活、家庭等。
3. 廉洁的准则：教育学生遵守诚信、公正、廉洁的准则，并在日常生活中践行。
4. 拒绝不良风气：培养学生辨别是非的能力，使他们能够勇于拒绝不良风气和诱惑。
5. 廉洁的故事：通过讲述廉洁的故事，激发学生的廉洁意识和道德观念。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁的故事，引发学生对廉洁的兴趣和关注。
2. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对廉洁的理解和看法。
3. 案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析并判断其中的廉洁行为。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟廉洁的场景，增强他们的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对廉洁的兴趣和参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和表达能力。
3. 案例分析：评价学生在案例分析中的判断和分析能力，检验他们对廉洁的理解。
4. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的实践能力。
5. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对廉洁知识和观念的掌握程度。
五、教学资源1. 廉洁故事素材：收集一些廉洁的故事，用于课堂讲解和讨论。
2. 案例素材：整理一些实际的案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。
4. 课后作业：设计一些相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
5. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学效果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个廉洁的故事，引发学生对廉洁的兴趣和关注。
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容来自小学《道德与法治》教材中关于廉洁文化内容。
具体涉及第四章“生活中规则与道德”第三节“廉洁自律，从我做起”。
我们将详细学习廉洁含义，为什要廉洁自律，以及如何在生活中实践廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁含义，认识到廉洁自律重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律意识，养成诚实守信、遵纪守法良好习惯。
3. 引导学生在生活中践行廉洁自律，从小事做起，从自身做起。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律内涵，并将其运用到生活中。
教学重点：培养学生廉洁自律意识，引导学生在生活中践行廉洁自律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁自律标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律图片，引发学生对廉洁自律关注，提出问题：“你们知道廉洁自律是什？”2. 新课导入：讲解廉洁自律含义，让学生解廉洁自律重要性。
3. 实践情景引入：分享一些廉洁自律案例，让学生讨论如何将廉洁自律应用到生活中。
4. 例题讲解：讲解如何判断一个行为是否符合廉洁自律要求，并进行实例分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中一些场景，判断是否符合廉洁自律要求。
六、板书设计1. 廉洁自律定义2. 廉洁自律重要性3. 如何做到廉洁自律4. 生活中廉洁自律实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律认识，以及如何在生活中实践廉洁自律。
2. 答案要点：廉洁自律是一种道德品质，要求我们诚实守信、遵纪守法。
在生活中，我们要从小事做起，如：不抄袭作业、不撒谎、不浪费等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解廉洁自律含义，并在生活中实践。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织廉洁文化主题活动，如廉洁故事演讲、廉洁手抄报等，以增强学生廉洁自律意识。
小学生廉洁教育教案教案主题：小学生廉洁教育教案目标：1. 了解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生良好的道德观念和价值观。
3. 培养学生正确的行为准则和自律意识。
4. 培养学生拒绝不良行为的勇气和能力。
教材和资源：1. 幻灯片或图片展示廉洁的定义和重要性。
2. 与学生分享相关的故事、案例或视频。
3. 廉洁行为宣言海报。
4. 分组活动所需的材料。
教学过程：引入（10分钟）：1. 使用幻灯片或图片展示廉洁的定义和重要性。
2. 向学生解释为什么廉洁是重要的，以及廉洁对个人和社会的影响。
探究（15分钟）：1. 与学生分享一个关于廉洁的故事或案例，引发学生对廉洁的思考和讨论。
2. 引导学生思考不廉洁行为的后果，并与他们一起探讨如何避免这些行为。
活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个廉洁行为主题（例如：诚实、守时、不贪污等）。
2. 每个小组设计一个海报，宣传和强调这个廉洁行为的重要性。
3. 学生展示他们的海报，并解释他们选择该主题的原因。
总结（10分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调廉洁的重要性和影响。
2. 鼓励学生在日常生活中坚持廉洁行为，并提醒他们遇到不廉洁行为时要勇敢地说“不”。
延伸活动：1. 学生可以在家中或社区中寻找廉洁行为的例子，并向全班分享。
2. 组织学校或班级的廉洁行为宣传活动，鼓励学生参与。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与和表现。
2. 评估学生设计的海报，包括对廉洁行为的理解和表达能力。
教案扩展：1. 继续进行廉洁教育的主题，如反腐败教育、廉洁从政等。
2. 鼓励学生参与社区服务活动，培养他们的公民意识和责任感。
注意事项：1. 确保教学过程中充分尊重学生的意见和思考。
2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，营造积极的学习氛围。
3. 适当调整教学内容和活动，以适应不同年级和学生的需求。
小学廉洁教育主题班会教案一、引言小学阶段是孩子塑造品德和价值观念的重要时期，廉洁教育作为其中的重要组成部分，对于培养学生的廉洁意识和道德修养至关重要。
为此，本教案旨在设计一堂小学廉洁教育主题班会，通过多种教学方法和活动，引导学生正确认识廉洁及其重要性，促进学生的道德发展和全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 知道廉洁的概念及其重要性。
- 知道廉洁与诚信、正义的关系。
- 了解廉洁教育的意义和内容。
2. 能力目标：- 能够理解和识别廉洁行为与不廉洁行为。
- 能够运用正确的价值观判断和处理日常生活中的廉洁问题。
- 能够表达对廉洁的正确认识和态度。
3. 情感目标：- 培养学生的廉洁意识和道德修养。
- 培养学生的自律和自觉性。
三、教学重点- 学习廉洁的概念及重要性。
- 掌握廉洁教育的基本内容。
- 引导学生形成正确的廉洁价值观。
四、教学方法- 讲授与讨论：通过讲解廉洁的概念和意义，并与学生进行互动交流，引导他们思考廉洁对个人和社会的影响。
- 观摩与分析：通过观看案例视频或图片，分析其中的廉洁问题，并引导学生思考和讨论。
- 角色扮演：设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验廉洁与不廉洁的行为，并从中认识到廉洁的重要性。
- 案例剖析：选取一些日常生活中的案例，进行深入分析和讨论，帮助学生更好地理解廉洁的内涵。
- 游戏与活动：设计一些趣味游戏和小组活动，增加学习的趣味性，培养学生的团队合作和观察力。
五、教学过程1. 热身活动- 引导学生讨论诚信和正义的概念，并与廉洁进行联系，引导他们认识廉洁的重要性。
2. 导入- 通过图片或视频，引入学生到一个廉洁与不廉洁并存的环境中，让他们思考并表达对于廉洁的感受和看法。
3. 知识讲授与互动- 根据学生的年龄和理解能力，简明扼要地讲解廉洁的概念和意义，引导学生主动提问和发表看法。
4. 观摩案例与讨论- 播放案例视频或展示案例图片，让学生观摩其中的廉洁问题，并分组讨论案例中应该选择什么样的行为。
小学生廉洁教育教案一、教学目标1、让学生明白廉洁的含义，了解廉洁在生活中的重要性。
2、帮助学生树立廉洁意识，培养廉洁的品德和行为习惯。
3、通过学习，引导学生在日常生活中践行廉洁，能够辨别是非善恶，坚决抵制不良行为。
二、教学重难点1、重点（1）理解廉洁的概念和内涵。
（2）培养学生的廉洁意识和正确的价值观。
2、难点（1）如何让学生将廉洁意识转化为实际行动。
（2）引导学生在复杂的社会环境中坚守廉洁的原则。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个古代廉洁官员的故事，如包拯，引出廉洁的主题。
问学生：“你们觉得包拯为什么能受到人们的尊敬和称赞？”2、讲解廉洁的含义（10 分钟）用简单易懂的语言向学生解释廉洁就是不贪污、不受贿，正直、公正，一心为公众利益着想。
可以举例说明，比如在班级里，不拿不属于自己的东西，考试不作弊等就是廉洁的表现。
3、分析廉洁的重要性（15 分钟）（1）组织学生讨论廉洁在社会生活中的重要性。
引导学生思考如果每个人都不廉洁，社会会变成什么样？（2）总结学生的讨论结果，强调廉洁对于社会公平、正义、和谐的重要意义。
比如，不廉洁的官员会损害人民的利益，影响政府的公信力；不廉洁的商人会生产假冒伪劣产品，危害消费者的健康。
4、小学生身边的廉洁行为（15 分钟）（1）让学生分享自己在生活中观察到的廉洁行为或者不廉洁的行为。
（2）教师对学生的分享进行点评和引导，帮助学生正确认识这些行为。
比如，有的同学捡到东西主动上交，这就是廉洁的表现；而有的同学抄袭作业，就是不诚实、不廉洁的行为。
5、角色扮演（15 分钟）设置一些与廉洁相关的场景，如班级选举、学校活动经费的使用等，让学生进行角色扮演。
在角色扮演结束后，组织学生讨论在这些场景中如何做到廉洁。
6、培养廉洁意识的方法（10 分钟）（1）与学生一起探讨如何在日常生活中培养廉洁意识，如诚实守信、遵守规则、不攀比、不浪费等。
小学生六年级廉洁教育教案敬廉崇洁人人有责一、教学目标：1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、制定反腐措施、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备：课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《清官瑶》四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：大家看这是什么字？问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：你知道哪些与廉字有关的词语呢？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）（二）了解廉洁“廉者，清不滥浊也。
”清白不污、纯正不苟，为“廉洁”；能辨是非、以义取利，是“廉明”；能自我约束而不贪求，是“廉俭”。
“廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。
法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。
清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。
(三)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。
现在我们一起听包拯的故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）《爱戴百姓的包拯》宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。
当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。
然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。
虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。
”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，接下来让我们再了解一下另一位历史人物“于谦”：明代清官于谦---60寿辰回绝厚礼，包括皇上送来的玉猫金座钟。
于谦的<<石灰吟>>：石灰吟明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
4、引导学生了解“一钱太守”刘庞；唐宰相魏征的故事。
5、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：放课件：燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；6、了解现代廉洁典范“孔繁森”。
(四)图片欣赏让学生们听着《清官谣》欣赏图片，发现生活中的美与丑。
（五）讨论反思相互交流1、你看到、听到的哪些行为是廉洁的，哪些是不廉洁行为？2、“廉洁”一定是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相关，对吗？结合学校的事例谈“清廉”的重要性师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
（1）、四（3）班要选举班干部，李明对张丽说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。
”（2）、五（1）的王强出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。
（学生说）师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。
要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。
希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
（六）、制定“反腐”措施1、面对班中的不和谐现象，我们能做些什么呢？2、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？（七）、升华主题1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。
家长社会齐参与，你一句来我一言。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。
不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”五、总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
廉洁，从小做起！教学目的1、让学生明确腐败行为不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。
2、弘扬廉政自律的民族精神，让我们学生懂得从我做起，树立对社会负责的责任感和遵纪守法的意识，正确处理个人利益与社会、国家利益的关系，将廉政作为一生的操守，自强不息、奋斗不止。
强化对学生诚信、守法、奉献、自强精神的培养。
教育重点难点通过正反事例，触动学生的心灵，将廉政作为优秀的道德品质，以此约束自己。
课前准备要求学生查阅资料，了解廉政的含义、古今中外关于廉政的感人故事、关于廉政的名言警句。
教学过程（一）教师谈话导入：同学们，尊廉崇洁对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
（二）讲述有关廉洁的小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁。
1、故事一《毛主席的廉洁故事》“你的饭给我吃一点好吗？”1929年1月，红四军下井冈山，迂回于赣南、闽西之间，我们跟随毛主席行军，沿途没见他骑马，可部队中的伤兵、病号、掉队的战士们都骑过他的马。
虽说毛主席是前委书记，但他同战士们同吃一锅饭，同吃一盆菜，没有丝毫区别。
行军中，出发早，吃饭早，各人都自带午饭。
有一次我们行军休息，大概是上午十点多钟，大家照例拿出自带的午饭吃。
那天毛主席因起来得晚些，没带上午饭。
我们吃饭时，毛主席到了。
他坐在我旁边，对我说：“起来迟了，早饭没吃，也没带上午饭，我的肚子饿得很，你的饭给我吃一点好吗？”我就把饭给他吃了。
现在想想，那时的毛主席已是我们红军的领导核心，毛主席的廉洁，在当时是少有的。
2、故事二《周恩来总理的衣服》周总理的一件睡衣穿了二十多年，破了补，补了再补，已经磨得无绒了仍舍不得丢弃。
一件衬衣已经旧得换了袖口领子，一件衣服补得颜色已经不一了，他在穿，当别人要求他换新的时候，他总是说：“旧的可以穿。
”（三）讨论：1、你喜欢故事里面的人吗？为什么？2、你懂得了什么？学到了什么？（四）多媒体播放歌曲《廉洁是福》，在歌声中，本次主题班会顺利结束。
（五）延伸给父母讲今天听到的故事。
“廉洁文化进校园”教案：明事理，立大志教学目标1、学习课文，了解教材中廉洁人物的故事，学习相关的名言。
2、知道廉洁的含义，明确廉洁文化及其重要意义3、培养学生正确、积极健康的理想信念，道德观念，法律意识和社会责任，树立远大志向，为成为社会主义建设接班人做准备。
教学重点、难点1、在教材学习中，培养学生增强自律能力，做一个清正廉洁的人。
2、知道廉洁的含义，明确廉洁文化及其重要意义3、培养学生立志成才，为国奉献的社会责任。
教学方法讲授法、故事展示法、问题探究法等教学准备1、收集有关廉洁方面的故事、事迹、诗歌、歌曲、对联等2、思考廉洁文化进校园的重要性及其作为学生自身应该怎么做教学过程一、学课文提问导入1、同学们，本课的课题是——四知（齐读课题）请问什么是“四知”？（看课文回答）答：“天知，神知，我知，子知”，现在常说成“天知，地知，你知，我知”，至今广为流传。
2、本课一共写了杨震几件事？答：两件事，一为“杨震拒金”，一为“杨震拒开产业”。
3、本文表现了杨震怎样的品格？答：表现了他廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。
教师小结：我们学习了《四知》，知道了汉代的杨震，“为官一任，造福一方”，深得民众拥戴，屡屡升迁。
有一次，赴任途经昌邑，正是他举荐的秀才王密为县令。
王密为感谢他的恩情，在深夜送金，被他给严词拒绝了。
一句“天知，神知，我知，子知”，八个字形象刻画了杨震拒绝贿赂的坚定态度，后来这八个字就演变为我们现在大家熟知的“天知，地知，你知，我知”！如此义正词严，拒收贿赂，足见杨震的清正廉洁，更难能可贵的是，他在拒绝贿赂的同时还批评教育行贿者，使王密“愧而出”。
二、温知识师问：同学们，你们都知道有哪些清廉的官员？生：包拯、董宣、第五伦。
师：能讲讲他们的故事吗？生讲关于包拯、董宣、第五伦的故事。
教师小结：包拯做官，做为老百姓的父母官，是历史上有名的清官，又被称作“包青天”，他的故事早已在百姓中耳熟能详；杨震、董宣、第五伦等也都是中华史册中名垂千古的好官，在我们中华历史上，像他们一样的清官好官数不胜数，他们清正廉洁的精神绽放出的人格魅力令我们后人敬仰。
三、听故事设计：教师讲一个廉洁故事，学生自主分享廉洁故事。
1、自报财产留清名——一代名相诸葛亮的廉洁故事三国时期，蜀国境内“刑法虽峻而无怨者”，很重要的一个原因，是蜀国名相诸葛亮严于律己，一身清廉使然。
诸葛亮一生“抚百姓，示官职，从权制，开诚心，布公道”。
诸葛亮生前，在给后主的一份奏章中对自己的财产、收入进行了申报：“成都有桑800株，薄田15顷，子弟衣食，自有余饶。
至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。
若死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
”诸葛亮去世后，其家中情形确如奏章所言，可谓内无余帛，外无赢财。
诸葛亮病危时，留下遗嘱，要求把他的遗体安葬在汉中定军山，丧葬力求节俭简朴，依山造坟，墓穴切不可求大，只要能容纳下一口棺木即可。
入殓时，只着平时便服，不放任何陪葬品。
这就是一代名相诸葛亮死后的最高要求，其高风亮节实为可圈可点。
2、白居易怒打行贿人唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。
他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。
为了能打赢官司，赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。
而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。
收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。
第2天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。
白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。
”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。
”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。
