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世界最大的黄土堆积区——黄土高原设计说明黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一。
根据新课标要求和本节课的知识特点,通过本节的学习使学生认识我国的跨省区域,并能够举例说明某区域自然地理要素之间的关系,使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系;通过资料分析黄土高原存在的自然灾害与环境问题,并通过实例进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施,培养学生的人地协调观。
教学目标1.通过资料,了解黄土高原是我国文明的摇篮及富有特色的高原文化。
2.运用地图,描述黄土高原的范围和位置及所包含的主要省份。
3.根据地图和资料,了解黄土高原的地形地貌并分析成因。
4.通过资料,分析黄土高原水土流失的原因与危害,了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。
重点难点1.黄土高原的位置、范围与黄土风情。
2.黄土高原水土流失的原因、危害。
3.黄土高原水土保持的措施。
教学方法读图分析法、对比归纳法、自主学习法、合作探究法资源与工具(一)资源1.多媒体播放视频《黄土高原——文明的摇篮》《航拍中国——黄土高原》。
2.多媒体课件。
3.学生搜集的黄土高原的有关资料:一瓶水、两个种有不同植被的花盆。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时教学过程第1课时文明的摇篮风吹来的黄土一、学习情境教师在课堂教学中用多媒体播放《黄土高原——文明的摇篮》《窑洞》《黄土高原的水土流失》等视频,并与学生就视频内容互动,了解黄土高原。
学生在教师的引导下,交流讨论,学习黄土高原这片神秘而独特的区域。
二、预习检查1.位置和范围黄土高原东起山脉,西至,北连高原(大致以长城为界),南抵(山脉)。
2.风吹来的黄土(1)黄土高原是世界上最大的。
对于黄土高原上黄土的来源,科学家曾经提出过多种假说,其中“说”得到了广泛的认同。
(2)黄土土质疏松,极易遭受流水的侵蚀。
天长日久,流水侵蚀使得黄土高原地表破碎,沟壑纵横,形成、、、等多种多样的黄土地貌景观。
世界最大的黄土堆积区——黄土高原知识点梳理一、文明的摇篮1、称谓：（1）“文明的摇篮”，北京中山公园的“社稷坛”是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所，黄土位于坛上“五色土”的中央。
（2）黄土风情：窑洞。
（3）白羊肚头巾，信天游。
信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有很直接的关系。
2、位置与范围：（1）位置：东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭；主要包括山西省和陕西省的大部分，宁夏回族自治区的南部，甘肃省的东南部。
是世界上最大的黄土堆积区。
（2）跨省区：山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、河北、河南。
3、文明：黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。
早在六七千年前，这里的渭河平原一带就已经出现了原始农耕文明：相传在四五千年前，被尊为华夏始祖的炎黄二帝，在这一带开创了华夏文明的先河。
4、民居：窑洞是黄土高原特有的传统民居，原因：（1）黄土具有直立性，不易崩塌，而且又比较容易干燥，容易开挖；（2）降水较少，气候干燥。
5、气候特征：黄土高原以温带季风气候为主，气温年较差较大，降水集中在夏季，多暴雨。
二、风吹来的黄土1、风成说：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，海拔在1000~2000米。
关于黄上高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说"得到了广泛的支持，即认为黄土来自中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区。
2、证据：（1）黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。
说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的；（2）黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。
说明带来黄土的流质（风或流水）的运动方向是自西北向东南；（3）黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。
说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。
（中亚或蒙古的）。
3、地势和地貌：黄土高原平均海拔约1000~2000 米，地势西北高、东南低。
课题：第六章第三节世界最大的黄土堆积区──黄土高原（第一课时）
学科：地理主备人：审核人：
年级：八年级课型：反馈+展示小主人姓名：
学习目标：
1.阅读地图，说明黄土高原的位置。
2.分析造成黄土高原水土流失严重的原因。
学习重难点
1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。
学习过程
学习过程
一、知识回顾：
1、东北三省地形以和为主。
东部为，北部为，西倚。
2、中俄两国的分界河是，中朝两国的分界河是和。
3、三江平原分布着亚洲最大的，三江自然保护区的主要保护对象是。
4、是“新中国工业的摇篮”。
二、探究新知：
知识要点Ⅰ：文明的摇篮
1、位置和范围：看图6.25，黄土高原东起___________ ，西至___________ ，北连________（大致以为界），南抵________。
跨越_________ 、__________ 、_________、__________等四省区。
2、是中华民族古代文明的发祥地之一。
位于陕西省黄陵县，相传是华夏始祖轩辕皇帝的陵园。
3、黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。
如是黄土高原特有的传统民居。
是一种富有地方民俗特色的陕西民歌。
知识要点Ⅱ：风吹来的黄土
1._____________是世界上最大的黄土堆积区，海拔在米。
2、看图6.29和图6.30，黄土土质疏松，极易遭受流水的侵蚀。
天长日久，使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成、、、等多种多样的黄土地貌景观。
3、下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，说说它们分别说明了什么问题
（1）黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起
伏不同的各种地形上。
（2）黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。
（3）黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。
知识要点Ⅲ：严重的水土流失
1.黄土高原的地表特征为______ 。
2.读图6.32黄土高原水土流失的原因。
自然因素黄土特性植被特点气候条件
人为因素﹡听好老师分配给各组展示任务，进行本组交流为班级展示做准备！﹡展示者要注意小老师的形象，倾听者要边听边想边记住要点，有不
3.黄土高原不仅水土流失严重，而且多种_______频繁发生。
4、严重的水土流失造成的严重后果，①带走了肥沃的土壤，使得自然灾害加剧，生态环境恶化；②泥沙下泄导致含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给及河道整治造成了巨大困难。
5、阅读图6.34说说水土流失与地表植被的关系。
6、黄土高原水土流失的危害
知识要点Ⅳ：水土保持
生活在黄土高原的人们已经认识到，要改变黄土高原的生态环境脆弱的现状，使_________、__________得到可持续发展，必须加强，，这要做到：一方面，采取_______________等（）与__________、_____________等（）相结合，治理水土流失；另一方面，合理安排____________，如____________________________，等。
三、整理学案
（改正错题，记住要点内容）
四、知识链接
黄土高原的地区属温带季风气候区的边缘，大陆性和季风不稳定性更加突出，全年总雨量少，65%的雨水集中在夏季，降水的强度大，往往一次暴雨量就占全年雨量的30%，甚至更多，是造成黄土高原水土流失的原因之一。
高原日照充足，高原从西北向东南，年均温度在8至14℃，无霜期为120至200天，属暖温带。
干燥，大风，黄土，造成了这些地区特殊的景观。
春冬季，干燥的气候使得黄土浮于地表，大风又将这些黄土带到空中，使得这些地区更加添加了一些悲壮又豪放的气氛。
光照充足。
由于此地区比较寒冷，庄稼大多是一季的，即春种秋收，冬天便没有了农活。
在冬季温暖的阳光下，一排男女老少蹲在墙角晒太阳，男人抽袋旱烟，女人拉家常，是此地特有的风景线。
不过，随着经济的发展，这道风景线也仅仅偶尔能在农村看到。
窑洞是这个地区典型的住房。
陕西，山西现在还有窑洞。
冬暖夏凉，特别适合于居住。
但是从外形上不太适合现代人的审美和居住需要，已被很多人摒弃。
但农村仍有许多窑洞。
五、达标检测
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1.世界上最大的黄土堆积区是( )
A.云贵高原
B.巴西高原
C.黄土高原
D.青藏高原
2、按照“风成说”的原理，黄土高原的黄土主要是什么风带来的？
（）
A东北风B东南风C西南风D西北风
3、黄土高原与南方地区的重要界线是：（）
Ａ．淮河Ｂ．秦岭Ｃ．太行山Ｄ．大兴安岭
4、黄土高原的地表特征是（）
A．地面崎岖、峰岭众多B。
沟壑纵横、支离破碎
C．地势平坦、一望无垠D。
石灰岩广布、多喀斯特地形
5、在黄土高原上下列哪种活动属于不合理的生产活动（）
A．植树种草 B.建梯田、修挡土坝C．退耕还林、还草 D.陡坡种植粮食作物
6、关于黄土高原水土流失严重的叙述错误的是（）
A．森林覆盖率高 B．地表破碎 C．7、8月份多暴雨 D．黄土结构疏松
7、下列不属于黄土高原地貌景观的是（）
A．黄土平原B。
黄土塬C。
黄土梁D。
黄土茆
七、总结反思
1.通过本节课的学习得到了哪些启示？你还有什么困惑？
2.本节课中对于你的学习情况，你给自己几颗星？。
