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初一语文第一课讲解摘要：I.课程背景- 初一语文课程的重要性- 课程目标和教材简介II.课文概述- 散步莫怀戚- 文章主题和结构- 主要人物和情节III.文章解析- 文学价值和意义- 语言特点和技巧- 情感表达和思想启示IV.课程学习建议- 重点词汇和句型- 课堂活动和作业安排- 阅读拓展和写作练习正文：I.课程背景在初中阶段，语文课程是培养学生汉语语言运用能力、文学欣赏能力和文化传承能力的重要学科。
作为初中语文教育的开端，初一语文第一课对于学生来说具有重要的引导和启示作用。
本课程将使用人教版教材，结合课外阅读和写作活动，全面提升学生的语文素养。
II.课文概述本次课程所选课文为《散步莫怀戚》，这是一篇描绘家庭亲情、自然美景和人生感悟的散文。
文章以“我”为叙述者，讲述了与母亲、妻子和儿子在田野散步的故事。
作者通过描绘散步过程中的景色和人物形象，表达了对亲情、自然和生活的热爱，传达了珍惜当下、感恩生活的积极态度。
III.文章解析《散步莫怀戚》是一篇具有较高文学价值和现实意义的文章。
作者以自然美的描绘为背景，以亲情为纽带，展示了人性的光辉和生活的美好。
文章语言优美，描绘细腻，情感真挚，给人以深刻的情感共鸣和人生启示。
在教学过程中，教师将引导学生分析文章的结构、语言和情感表达，以提高学生的文学鉴赏能力。
IV.课程学习建议针对本节课的内容，教师将为学生提供以下学习建议：1.掌握课文中的重点词汇和句型，例如“信服”、“撺掇”、“大块小块”等，通过朗读、抄写等方式熟练运用；2.课堂活动可以设置小组讨论，让学生分享对文章主题和情感的理解，以及对生活、家庭的感悟；3.结合课文内容，布置以“我与家人的一次散步”为主题的写作练习，让学生运用所学词汇和句型，描绘与家人共度的美好时光。
初一语文开学第一课教案6篇开学了，对于初一学生的语文开学第一堂应该怎么上呢？首先做好教案是必须的，那怎么做教案呢？为了方便大家，下面是由店铺整理的初一语文开学第一课的教案，希望对大家有所帮助。
初一语文开学第一课教案(一)欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手?你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方?今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。
这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。
切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。
②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。
⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。
它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。
初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。
第一次语文课作文初中
《我的第一节初中语文课》
哎呀呀，说起我初中的第一节语文课，那可真是让我印象深刻呀！
那天，我怀着有点小激动又有点小紧张的心情走进教室，心里还在琢磨着初中的语文课会是啥样呢。
当铃声响起的时候，语文老师踩着轻快的步伐走进来了。
嘿，这位老师看起来特别和蔼可亲呢。
老师开始讲课啦，那生动的表情和有趣的话语一下子就把我们都吸引住了。
我记得特别清楚的是，老师讲到一个词语的时候，为了让我们更好地理解，居然在讲台上手舞足蹈地表演起来，那模样别提多逗了！当时我就想，哇塞，这语文课也太有意思了吧！
然后呢，老师让我们读课文，我那叫一个投入啊，大声地读着，仿佛要把全身的力气都使出来似的。
读着读着，我突然读错了一个字，“扑哧”一声笑了出来，周围的同学也都跟着笑了，哎呀，真是好尴尬呀，但又觉得好有趣。
这第一节语文课就在欢笑声中度过了，直到下课了我还意犹未尽呢。
从那以后呀，我就特别期待上语文课，也对语文这门学科充满了喜爱。
初中的第一节语文课，真的就像一束光，照亮了我对语文学习的道路呀！
现在回想起来，那真的是一段超级难忘的回忆呢，哈哈！。
开学必备：初中语文第一课教案一、教学目标1. 了解语文是一门综合性的学科，培养学生对语文学科的兴趣和学习动力。
2. 了解语文学科的基本知识和学习方法，为后续学习打下基础。
3. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高语文素养。
4. 引导学生通过语文学习，培养细心观察、思考和表达的能力。
二、教学重点1. 了解语文学科的基本概念和学习方法。
2. 培养学生的阅读和写作能力。
三、教学内容1. 介绍语文学科的概念和学科特点。
2. 引导学生了解语文学科的学习方法，如阅读理解和写作技巧。
3. 进行课文阅读，帮助学生理解课文内容并提供相关讨论和思考。
4. 组织学生进行相关的写作练习，提高他们的写作能力。
四、教学过程1. 导入：通过引入一段有趣的语文知识或故事，激发学生对语文学科的兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍语文学科的概念和学科特点，让学生明确学习目标。
3. 学习方法引导：讲解一些基本的语文学习方法，如课文阅读、词语理解和写作技巧等。
4. 课文阅读：组织学生进行课文阅读，帮助他们理解课文的内容和意义。
5. 讨论与思考：针对课文内容，组织学生进行相关的讨论和思考，培养他们的思辨能力。
6. 写作练习：给学生提供一个写作题目，引导他们进行写作练习，并提供相应的指导和反馈。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容。
五、教学资源1. 课本：根据教材提供相关的课文和练习题。
2. 辅助资源：投影仪、黑板、笔记本电脑等。
六、教学评估1. 参与度：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题、讨论等。
2. 课后作业：布置相关的阅读和写作作业，检查学生的学习成果。
3. 课堂测试：通过小测验或问答形式，检查学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过多种教学方法和资源的运用，使学生对语文学科产生浓厚的兴趣。
同时，要注意与学生进行互动和沟通，及时给予学生反馈和指导，以提高他们的学习效果。
开学必备：初中语文第一课教案1. 课程概述本节课的主要目标是让学生熟悉新的学习环境，激发学生对语文学科的兴趣，并建立起良好的学习习惯。
通过本节课的学习，学生应该能够理解语文学科的重要性，掌握学习语文的基本方法，为今后的学习打下坚实的基础。
2. 教学目标知识与技能- 让学生了解初中语文的学习内容和要求。
- 培养学生基本的阅读和写作能力。
过程与方法- 引导学生运用多种学习方式，如自主学习、合作学习等。
- 培养学生良好的学习习惯和思维方式。
情感态度与价值观- 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
- 培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 教学内容课文内容- 选择一篇适合初中生阅读的课文，如古诗、现代文等。
- 对课文进行详细解读，帮助学生理解课文内容。
学习方法指导- 引导学生运用朗读、复述、讨论等方式进行学习。
- 教授学生如何进行有效的笔记和总结。
4. 教学步骤导入新课- 通过引入相关的话题或问题，引起学生对课文的兴趣。
- 引导学生思考课文与现实生活的联系。
讲解课文- 对课文进行逐段解读，帮助学生理解课文内容。
- 引导学生进行思考和讨论，深化对课文的理解。
实践练习- 安排一些相关的练习题，让学生进行实际操作。
- 对学生的练习进行指导和反馈，帮助学生提高。
总结与反思- 对本节课的学习进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生进行自我反思，找出自身的不足并进行改进。
5. 教学评价通过学生在课堂上的表现、作业和练习的情况，对学生的学习进行评价。
同时，也要关注学生的学习态度和习惯，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
以上是本节课的教案，希望能够帮助学生顺利开始新的学习生活，培养他们对语文学科的兴趣和热爱。
初中语文第一课一、引言作为初中语文教学的第一课，对于学生来说具有重要的意义。
这一课通常会从入门级的基础知识开始，引导学生进入语文学习的世界。
初中语文是培养学生语言表达能力、阅读理解和写作能力的重要阶段，因此，第一课的内容设计至关重要。
本文将探讨初中语文第一课的教学内容和教学方法，以帮助教师更好地进行课堂教学。
二、教学内容初中语文第一课的内容应该紧密围绕培养学生的语言能力展开。
以下是一些可能的教学内容：1. 词语辨析通过教学生辨别词语的意义和用法，培养学生的词汇积累能力。
可以选择一些常用的近义词或者形近词进行讲解，帮助学生理解它们的差异。
2. 文字阅读选择一篇适合初中生阅读的文章，引导学生进行阅读理解。
通过阅读，学生可以锻炼自己的阅读能力，并从文章中获取信息。
3. 文字写作引导学生运用所学语言知识进行表达。
可以通过指导学生写一些短文、简单的周记、自我介绍等形式，培养学生的写作能力。
三、教学方法初中语文第一课的教学方法应该注重培养学生的学习兴趣和积极性。
以下是一些有效的教学方法：1. 游戏教学选择一些有趣的语言游戏，如猜词游戏、填词游戏等，通过游戏的方式引发学生的学习兴趣，并巩固所学的知识。
2. 合作学习将学生分成小组，进行合作学习。
通过小组合作讨论、合作解决问题等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情景教学创设一些生活情景，并引导学生运用所学语言进行交流和表达。
例如，通过模拟购物、旅行等情景，让学生在真实的情境中运用语言。
四、教学评价初中语文第一课的教学评价是对学生学习情况的总结和反馈。
以下是一些常见的教学评价方式：1. 总结讨论在课堂结束时，教师可以与学生进行总结讨论，了解他们对本节课的理解和掌握程度。
通过讨论的方式，让学生更好地反思和巩固所学知识。
2. 作业批改教师可以布置一些与课堂内容相关的作业，并对学生的作业进行批改。
通过批改作业，教师可以了解学生的学习情况和掌握程度，及时给予指导和反馈。
初中语文第一节课
一、故事导入：
故事一：传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。
他在考场上打开试卷，竟无法下笔。
眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。
主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。
”
“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。
故事二：有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰芳，同赴宴会。
张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。
”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；我画画，动手。
君子动口，小人动手。
”众人听了，大笑不止。
汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。
“君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。
为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。
故事三：歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。
（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。
）巧妙的解决了这问题。
二、语文的重要性：
师小结：从上面的几个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。
不管是我国的张大千还是外国的大作家歌德，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。
我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等，同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐都要学好语文。
语文的内容深厚博大，囊括范围之多之广，几乎无法用语言描述。
语，语言，说话。
像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。
见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。
他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。
庞中华写的一笔好字是语文；清朝文人纪晓岚的一张铁嘴是语文；语文是诗词歌赋，是散文小说，是童话，是历史；
语文是李白诗中浪漫的想像，是杜甫的忧国忧民的情怀；是岳飞对国家的一片赤诚，是苏轼乐观开阔的胸怀；
语文是陶渊明闲逸的田园生活；也是曹雪芹对封建社会的无情批判和揭露。
——因此我们也可以这样认为，语文就是灿烂的中华文化。
三、中学语文与小学语文的不同之处：
1、看七年级语文书的封面、读目录，旨在让学生对初中语文有感性的认识，知道初中语文课本由讲读课文、自读课文、诵读欣赏、写作、口语交际、语文实践活动、专题、名著推荐与阅读、附录等部分组成。
2、初中诗歌、文言文的背诵数量增多，对知识、技能的综合运用能力（尤其是阅读和写作两方面）提高。
3、初中语文试卷满分150，主要考查字词的音、形、意，病句，成语，标点，文学常识，语言运用，名著，名句默写，诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读，作文等。
阅读、写作占的比重越来越大，其中作文60分，作文约占40%，诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读，52分左右，占35%左右，而且阅读的文段多数是课外的，主要是对阅读能力的实际运用进行考查。
4、初中课时比小学少，任务加重，一般一天一节课，因此，预习和复习尤为重要。
四、初中语文学习的“四勤”：
1、勤读。
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍。
除了课本、《自读课本》、必读名著外，自己还要订阅适合自己阅读的报刊，比如《创新作文》、《读者》、《青年文摘》等等。
2、勤记。
包括课堂笔记和读书笔记。
课堂上要把老师的讲解、观点、要求，把疑难之处及时记下来，以便课后复习巩固；读书也要做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。
3、勤问。
要学好语文，就必须养成勤向工具书、向老师向同学请教的习惯。
学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，要善于探讨、研究。
4、勤写。
坚持写日记或周记，把自己的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。
对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。
一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。
五、中学语文学习的要求：
1、备齐工具书：
《现代汉语词典》、《成语词典》、《古汉语常用字字典》。
2、要养成记好笔记的习惯，做到工整、有条理（记在书上，老师强调2次就要记了）。
3、养成良好的预习习惯：
读课文1-2遍，
字词注音，不懂的查字典，对照《补充习题》把词义补在书上，
查阅作者资料，了解写作背景，
标上小节序号，
大概了解课文内容，
完成《课前导学》
4、课堂上要认真听讲，积极思考，回答问题要把话说得清楚、明白、响亮。
5、课后及时复习，要求背诵的内容一定要记牢。
6、认真练字，要写得又快又好。
中考书写3分。
7、必需的作业本：较厚的摘抄本、周记本、大作本，听写本。
（统一用黑色笔写）
同学们！学习语文能使你满腹经纶，才华横溢；能使你聪明智慧，善思善辩；能使你文思如泉，笔下生彩。
我期待和大家一起努力，共同进步，学有所获，学有所成，学有所乐。
