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1. 现代学术研究主要包括发展、。
(填空 )3. 在过去的一个世纪中，科学从“小科学”和“学院科学”嬗变为4. 科学理论是关于世界的( )。
(单选 )A.完全描述B.确定性描述C.简化模型D.以上都不对5. 引用的形式，包括直接引用和( ) 。
(单选 )A.合法引用B.间接引用C.合理引用D.以上都不对6. 以下不属于利益冲突的种种表现的有( ) 。
(单选 )A.经济利益冲突B.职责冲突C.个人关系的冲突和学识的冲突D.感情冲突7. 科研不端行为的查处制度不包括( )。
(单选 )A.调查方式2. 科学从本质上讲是一种开放性的累积活动，新的科学发展是对旧有知识传统的科学研究。
(填空 )。
(填空 )后学院科学人文社会科学技术研究和大科学超越继承和和B.调查机构C.调查程序D.调查手段8. 下列属于病态科学案例的有( )。
(多选 )A.天文学中对火星运河的观测B.N 射线C. “冷核聚变”D.相对论9. 下列属于江湖骗术类伪科学的是( )。
(多选 )A.神医B.水变油C.气功改变水分子结构D.夸大疗效10. 在研究工作中应当投入必要的资源，研究中最重要的资源包括( )。
(多选 )A.时间B.资金C.设备D.精力11. 研究需要创新，没有创新，就不能推进社会的进步。
(判断 )正确错误12. 学术道德要求，学术共同体成员必须遵循学术规范，完善学术评价，坚持学术良知和学术操守。
(判断 )正确错误13. 不能以任何方式让学生、下属科研人员或其他工作人员成为受试者。
(判断 )正确错误14. 评价专家应该坚持职业操守，严守秘密。
(判断 )正确错误15. 数据的保存与共享的基本规范对科研人员的要求是什么？ (简答 )原则要求科学家公开科研成果，即科学家只拥有科研成果的优先权，而不享有占有权。
(填空 )2. 引用的形式包括 和 。
(填空 )3. 学术评价的一般规则中，单向匿名式评价，有利于专家 独立思考、 ，维护学术评价的独立性。
科学道德与学术规范基本知识测试（附答案）1(学术规范是在学术共同体内部所构建的一种。
A 行政化的操作B 自觉的约束机制C 政治上的要求D 道德上的强迫机制正确2(学术研究指在精神和精神指引下，用科学的方法进行探索、求知，获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。
A 实证理性B 实证经验C 科学理性D 科学经验正确3(关于学术规范，以下哪项描述不准确。
A 学术规范是学术共同体成员必须遵循的准则。
B 学术规范从学术活动中约定俗成地产生。
C 学术规范是某种“行政化”的操作。
D 学术规范是学术共同体成员必须熟悉和掌握的学术研究行为准则。
正确4(在科研活动过程中违背社会道德属于学术不端行为，以下属于学术不端行为的是。
A 滥用科研资源，用科研资源谋取不当利益，严重浪费科研资源。
B 骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源。
C 在个人履历表、资助申请表、职位申请表，以及公开申明中故意包含不准确或会引起误解的信息，故意隐瞒。
D 以上选项都是。
正确5(以下不属于学术不端行为的是。
A 把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。
B 把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。
C 绕过评审组织机构与评议对象直接接触，收取评审对象的馈赠。
D 合理引证他人的研究成果，但如实署名。
正确6(加强学术道德和学风建设，遏制学术不端行为，必须。
A 惩防并举B 标本兼治C 自律与他律结合D 以上三者相结合错误，正确答案为 D7(项目申请材料的真实可靠是保证公正、公平分配科研资源的基本条件。
下列关于科研人员在保持申请材料真实性方面应遵守的规范的说法，错误的是。
A 客观说明所申请课题的研究意义和价值，诚实地表述研究方案及实施计划，不虚构，不夸大。
B 清晰准确地表达和评价已有的研究工作基础。
C 预先征求并获得课题申请书中所列合作人员的书面同意。
D 以上都不是。
学术道德与学术规范,ppt篇一：学术道德与规范第一章一、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。
对此你怎么看？为什么？（30分）得分点：（仅回答1，分数为中；只分析2、3中的一项，或只有简单叙述为良；回答不对为差。
）1.这种看法是不对的（10分）2.学习、模仿和借鉴不仅包括对他人研究过程和研究成果的学习，还包括对学术活动全过程的研究能力、方法的训练以及对学术行规的训练。
（10分）3.研究生教育的目标和培养功能决定了研究生的学术活动具有双重性，一是通过实际的学术活动增长研究生的学识、培养研究生的能力，培养创新能力；二是要创造有价值的、创新的科研成果。
（10分）二、请结合本专业的学习和研究，谈谈你对开展学术道德和学术规范教育的必要性的认识。
（30分）得分点：（至少300字。
自由行文，围绕学生个人的专业和本课程的必要性开展讨论即可，但对字数有一定要求，不能寥寥数句，形同敷衍。
）三、学术活动中可能触犯刑律，构成犯罪的行为主要有哪些？（40分）得分点：（见1.3.3 学术侵权与刑法）1.列出侵犯著作权罪、假冒专利罪、泄露国家秘密罪者得分，多列或少列酌情扣分。
（仅答此项为中）2.有分析说明（简单分析为良）侵犯著作权罪，是指以营利为目的，违反著作权管理法规，未经著作权人许可，侵犯他人的著作权，违法所得数额较大或者有其他严重情节的行为。
假冒专利罪是指违反国家专利法规，假冒他人专利，情节严重的行为。
本罪侵犯的客体是复杂客体，包括他人的专利权和国家的专利管理制度。
《刑法》第216条规定，假冒他人专利，情节严重的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。
这条规定是对假冒专利行为的定罪及量刑，而不是针对专利侵权行为的。
根据刑法的规定，国家机关工作人员违反保守国际秘密法的规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节严重的行为，就是泄露国家秘密罪。
国家秘密是关系国家安全和利益，依照法律的程序确定，在一定的时间内只限于一定范围的人员知悉的事项。
浅谈学术道德与规范问题作为一个正在从事科研工作的博士研究生，应当严格遵守中华人民共和国《著作权法》、《专利法》、中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范（试行）》等国家有关法律法规、社会公德及学术道德规范，要坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信。
以上是作为一个学者和科研工作者务必要牢记和遵守的基本准则。
“若无德,则虽体魄智力发达，适足助其为恶"，这是引自蔡元培先生的一句话，可见他把德行看作比智力与体魄更重要特质，即使体魄而智睿，若是无德,必是助纣为虐。
学术何不是如此呢?学术若无德，即使智睿而学高，必是学术乃至社会腐化的催化剂.大学是学术的孵化器，研究生作为大学学术研究主力军，也是未来学术研究的继承者，如果在“孵化器”中就不能养成良好的学术规范,形成必要的学术贞操，那么国家学术的未来可谓是令人堪忧，学术的这块净地将彻底的腐化。
因此，对研究生学术规范和学术道德问题的研究是非常必要的，只有足够重视和彻底了解研究生学术规范和学术道德问题，才能从根本上帮助研究生形成高尚学术素养，培养出一批批高素质的学术人才。
近些年，全国多所高校由于没有遵守和养成基本的学术规范和道德，从而导致发生了很多学术造假和学术不端的事件。
从造假事件的披露来源地学术打假网站来看，国内存在类似事件的高校绝非只有以下列举的几起，关于学术腐败、项目造假、论文抄袭等的举报和揭露在学术发展的历程中更是多不胜举.2009年3月份，经人举报浙江大学副教授贺海波被爆剽窃论文。
随即浙大核查了贺海波及其所在研究室相关科研人员涉嫌学术道德问题的论文20篇，其中贺海波本人涉及论文9篇。
事发后，贺海波被撤销副教授职务和任职资格.浙大将其开除出教师队伍.2010年3月，原西安交通大学长江学者特聘教授李连生.他被西安交通大学认定存在“严重学术不端行为”，被取消教授职务，并解除教师聘用合同.2010年7月8日，网名为Isaiah的人士先后发表六篇文章指证著名学者朱学勤1992年的博士论文《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯庇尔》涉嫌抄袭.看到这些在我们心中备受尊敬的老师们由于学术不断行为而被处理,我们学生的心中既有同情也有可惜,而更多的是一种不解和矛盾.在日常的科学研究过程中，他们一个个都全身心的投入于科研，兢兢业业干事勤勤恳恳工作，却由于对行业规范和道德守则的忽视,最终一切徒劳收场，对自己的职业道路也产生了不可磨灭的影响.作为刚刚结束硕士阶段学习的我们更要从中吸取教训,为今后四年的博士研究从学术道德和规范上建立一个严格要求自己的行为准则，这是一个永远也不能触碰的高压线。
学术规范与学术道德学院：电气与动力工程学院专业：电气工程研究生姓名：唐慧英班级：硕研14-1班学术规范，就是指学术共同体内形成得进行学术活动得基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定得有关学术活动得基本准则。
学术规范得意义就是有助于彰显学术研究得价值，使学术活动制度化、学术研究标准化与专业化。
有助于学术积累与创新，强调学术史得研究与学术传统得养成，从而推动学科发展。
有助于解决学风建设问题，规约与惩处学术研究活动中得各种不良行为。
学术道德就是指在学术界约定俗成并得到学者认同与共同遵守得观念道德与价值取向，包括对待学术事业得态度、学术责任等。
学术道德作为社会意识形态之一，它对行为者得约束作用就是以自觉为特征得。
学术规范与学术道德之间得关系就是学者在进行学术活动时自律与她律得关系，也就就是说“学术规范就是一种外在得、强制性得约束机制，而学术道德则就是学者内在得自我修养机制”。
学术规范往一个方向深究下去，可能会超出规范本身而变成学术水平问题。
教育理论得逻辑就是由教育实践得逻辑决定得。
学校教育得实践研究，不就是套用一个现成得教育理论逻辑来研究现实实践问题，而应就是变化着得教育实践决定着什么问题值得被研究与什么研究方式最适合解释这个问题，什么研究方法最适合解决这个问题。
直到今天仍然有不少人总以为可以用西方发达国家得教育理论与评估指标能够把中国教育现状描述成该国“前期”（如其人均GDP10000美元得时期）得必然性存在。
通过认识西方得过去，就能说明东方得今天，通过认识西方得现在就能“前瞻”到东方得未来。
这种思维逻辑就就是：西方得昨天就就是东方得今天，西方得今天就就是中国得明天。
事实上任何关于西方过去得描述根本无法替换中国今天得教育现实问题。
即使从比较教育学理论得角度瞧，这种思维方式也就是有问题得。
这类问题首先就是认识水平问题而不就是学术规范问题。
但就是学术水平会直接、甚至必然导致学术失范问题，并且还可能进而导致学术道德问题。
学术规范与学术道德每次研究生开学的时候，院长、书记等学院领导都会给我们这些研究生进行一场关于科学道德与学风建设的讲座报告，让我们这些研究生感受颇多。
作为一名研究生，我们的主要任务是进行科研研究，而严谨的学术规范以及良好的学术道德，是营造我们研究生的良好科研氛围，以及浓厚的学术研究学风的重要前提保证，也是保证研究生的培养质量、引导研究生走上正确、严谨的科研道路的重要前提。
加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业、净化校园环境、提高人才培养质量，具有十分重要的价值和意义。
科学道德与学风问题是指科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的违规现象。
因为其不利于科学技术事业的发展和科技成果的正确使用，所以称之为问题。
目前学术界存在的科学道德与学风问题主要表现为三种情况：杜撰、篡改、剽窃。
具体行为包括：数据的不当使用，违反科学规划，不当的同行关系，不当的师生关系，给予产生压力的不当科研。
科学道德与学风建设问题造成了学术资源和学术生命的极大浪费;破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力;违背科学精神，贻误人才培养;损毁学术界和知识分子的社会公信力;加剧社会腐败的蔓延。
在加强制度建设，加大对不端行为惩处力度的同时，需要在科技界大力提倡道德自觉意识、加强舆论的引导。
科学道德与学风问题的存在一方面反映了学术研究者自身道德意识的薄弱，另一方面也反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞，没有正确引导科研工作者的思想，一味要求数量，对于实际工作成果质量监督不力。
近年来，科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。
首先科研群体的社会角色更易受到社会关注。
科学家作为知识的创造者和创新的推动者，一直被公众看做“最接近真理的人”，是“不会说谎的人” ，在公众中具有良好社会形象。
一旦出现道德问题，对于公众来说是难以接受的。
其次科学技术与工业经济乃至政治一体化发展的必然结果。
