学术道德与学术规范

研究生学术道德与学术规范培养研究生阶段是培养人才、构建学术道德和规范行为的重要时期。

在研究生阶段，学术道德和学术规范培养是至关重要的，它们对于研究生个人的学术成长和学术生涯的发展都具有重要影响。

本文将探讨研究生学术道德与学术规范培养的必要性，以及如何培养研究生的学术道德和学术规范。

一、研究生学术道德的必要性学术道德是一种规范研究生学术行为的标准和原则。

它涉及到诚实、正直、尊重知识产权、不抄袭、不捏造数据等方面的要求。

研究生作为学术界的一员，应该始终坚守学术道德，确保个人的研究工作能够受到学术界的认可和尊重。

只有具备良好的学术道德，研究生才能够维护学术诚信，推动学术研究的持续发展。

研究生学术道德的必要性还体现在以下几个方面：1. 做出独立的研究贡献。

研究生应该以诚实的态度面对自己的研究工作，不抄袭他人的成果，不进行学术不端行为，通过自己的努力和智慧做出独立的研究贡献。

2. 保护知识产权。

研究生要尊重他人的知识产权，不能盗用他人的研究成果，并且要保护自己的知识产权，不被他人盗用。

只有形成良好的知识产权保护意识，研究生的学术成果才能得到应有的尊重和保护。

3. 保持学术诚信。

研究生应该按照学术规范进行研究工作，不捏造数据、不歪曲研究结果，确保研究过程的透明和可信度。

只有保持学术诚信，研究生才能够树立良好的学术形象。

二、研究生学术规范的培养除了学术道德外，研究生学术规范也是非常重要的。

学术规范涉及到学术文献写作、学术会议报告、学术论文发表等各个环节。

研究生应该养成良好的学术规范意识，按照规范的要求进行研究工作。

以下是培养研究生学术规范的几个方面：1. 学术文献写作规范。

研究生在进行文献综述和写作研究论文时，应该按照学术写作规范进行，包括引用参考文献的方式、论文结构的安排等。

同时，应该遵循学术道德，不抄袭他人的成果。

2. 学术会议报告规范。

研究生在参加学术会议时，应该准备充分，按照规定的时间和格式进行报告。

学术规范与学术道德学院：电气与动力工程学院专业：电气工程研究生姓名：唐慧英班级：硕研14-1班学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。

学术规范的意义是有助于彰显学术研究的价值，使学术活动制度化、学术研究标准化和专业化。

有助于学术积累和创新，强调学术史的研究和学术传统的养成，从而推动学科发展。

有助于解决学风建设问题，规约和惩处学术研究活动中的各种不良行为。

学术道德是指在学术界约定俗成并得到学者认同和共同遵守的观念道德和价值取向，包括对待学术事业的态度、学术责任等。

学术道德作为社会意识形态之一，它对行为者的约束作用是以自觉为特征的。

学术规范与学术道德之间的关系是学者在进行学术活动时自律与他律的关系，也就是说“学术规范是一种外在的、强制性的约束机制，而学术道德则是学者内在的自我修养机制”。

学术规范往一个方向深究下去，可能会超出规范本身而变成学术水平问题。

教育理论的逻辑是由教育实践的逻辑决定的。

学校教育的实践研究，不是套用一个现成的教育理论逻辑来研究现实实践问题，而应是变化着的教育实践决定着什么问题值得被研究和什么研究方式最适合解释这个问题，什么研究方法最适合解决这个问题。

直到今天仍然有不少人总以为可以用西方发达国家的教育理论和评估指标能够把中国教育现状描述成该国“前期”（如其人均GDP10000美元的时期）的必然性存在。

通过认识西方的过去，就能说明东方的今天，通过认识西方的现在就能“前瞻”到东方的未来。

这种思维逻辑就是：西方的昨天就是东方的今天，西方的今天就是中国的明天。

事实上任何关于西方过去的描述根本无法替换中国今天的教育现实问题。

即使从比较教育学理论的角度看，这种思维方式也是有问题的。

这类问题首先是认识水平问题而不是学术规范问题。

但是学术水平会直接、甚至必然导致学术失范问题，并且还可能进而导致学术道德问题。

解决这类问题的办法就是不断提高自身的学术水平。

学术道德与学术规范学术道德与学术规范是指在学术研究和学术交流中应当遵循的一系列要求和准则。

它们旨在确保学术界的公正、诚信和专业性，维护学术研究的声誉和品质。

以下将探讨学术道德与学术规范的实质意义和重要作用。

首先，学术道德是学术界人士在研究过程中应当具备的道德品质和行为准则。

具体来说，它包括诚实、正直、客观、谦逊、勤奋等方面的要求。

对于学术研究来说，诚实是最基本的要求。

研究者应当真实地记录研究数据，不夸大、不缩小、不歪曲研究结果，不夸大自己的贡献。

正直是学术研究的核心品质，研究者应当公正地评价和引用他人的研究成果，不进行剽窃和抄袭。

客观是学术研究的基本要求，研究者应当以科学的态度来面对问题，不受个人偏见和利益驱使，不进行主观评判，而是尽可能客观地进行数据分析和解释。

谦逊是学术界人士应当具备的美德，研究者应当虚心学习他人的优点，关注和尊重他人的研究成果，不攀比和自负。

勤奋是学术研究的基本品质，研究者应当持续投入精力和时间进行研究，不敷衍塞责。

其次，学术规范是学术界人士在研究和交流过程中应当遵循的行为准则和标准。

学术规范分为发布、交流和评价三个方面。

在研究成果的发布过程中，研究者应当选择合适的学术刊物或会议进行论文投稿，严格遵循其投稿要求和评审流程，不采取不正当手段提高论文发表机会。

在学术交流中，研究者应当按照学术礼仪进行学术演讲和展示，不抄袭他人的研究成果，不恶意攻击他人。

在学术评价中，研究者应当进行客观和公正的评价，不利用评价权力进行人身攻击或利益博弈。

学术道德和学术规范的实质意义和重要作用主要体现在以下几方面。

首先，它们是学术研究的基础和前提。

只有遵循学术道德和学术规范，才能产生正当合理的研究成果，保证学术研究的可信度和可靠性。

其次，它们是学术交流和合作的保障。

学术界人士应当依据学术规范进行交流和合作，以促进知识的共享和学识的推进。

学术道德和学术规范的遵循，可以有效避免学术界出现恶性竞争和不正当行为，保持学术界的团结和和谐。

学术道德和学术规范行为准则第一条为倡导学术正气，规范研究生和导师学术行为，创造良好的学术环境和学习风气，培养正直诚信、恪守科学道德、献身科学研究的拔尖创新人才，促进学术进步与科技创新，杜绝学术不正之风，严明学术纪律，根据国家有关法律法规以及国务院学位委员会、教育部有关规定，结合我院实际，特制定本行为准则。

第二条本准则适用于在我院注册的研究生、硕士研究生指导教师。

本准则所称学术行为是指研究生从事学位论文或毕业论文撰写、科学研究、科技开发、发表学术论文、报告、设计等活动，以及研究生指导教师科研设计和指导研究生等活动。

第三条研究生和研究生导师在学术活动中必须严格遵守以下基本规范：(一) 严格遵守《中华人民共和国知识产权法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等法律、法规的有关规定。

(二) 研究生应恪守学术道德和学术规范，遵守论文写作、学术引文、学术成果、学术评价等方面的规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。

(三) 研究生从事学术研究，撰写的论文、报告、设计等应是本人理论探索、实验研究及社会调查等活动的真实反映和系统总结，应尊重他人的知识产权，在作品中引用他人观点、论据、调查资料、统计数据、方案和构架等时，无论是何种（纸质或电子）载体，是否己经发表，均应注明出处。

转引文献资料，摘译外文书刊的部分段落、标题时，应如实注明出处；引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某一问题；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，应注明转引出处。

(四) 合作研究的成果应依据合作者在研究过程中的贡献大小来分享，合作者在其共同完成作品中应按贡献大小顺序署名，但另有署名惯例或作者另有约定的除外。

任何合作作品在发表前要经过所有署名人审阅，作品的所有署名者应对本人完成部分负责，作品主持人应对作品整体负责。

(五) 应保密的科研成果在发表和使用时应遵守国家相关的法律、法规。

★学术规范与学术道德_共10篇第1篇：学术道德规范论文浅谈当代研究生如何遵守学术规范向旭1一背景学术道德规范是科研工作者应遵循的基本伦理和规则，是保证正常学术交流、提高学术水平、实现学术创新的根本保障。

在高校中，良好的学术道德对树立优良学风、培养正直诚信的拔尖创新人才具有重要作用，只有在研究生中形成遵循学术规范、严守学术道德的良好氛围，使得每个研究生具备良好的素质，实现更好的自身价值，才能为社会做出更大的贡献，才能创造更大的财富。

但是在当今快速发展的社会步伐下，研究生队伍中也出现了一系列学术不端行为，这对我国人才培养的整体水平和未来学术研究的质量造成严重的负面影响，所以加强研究生学术道德规范建设具有重大的现实意义。

二研究生学术不端行为及其原因浅析研究生学术不端行为可发生在专业课程的学习、课题研究、奖励评定和毕业授位过程中每一个培养环节。

其学术不端行为，主要是用不符合学术道德规范的手段达到实现自己文化目标，即获得学位的目的。

主要表现为课程考试中作弊、课程论文和学位论文东拼西凑，篡改、编造科研数据，请他人代为实验、代笔书写论文，甚至互联网上进行论文买卖，以及论文发表过程中的一稿多投、随意署名、引文不规范等其他不良行为。

通常，按其是否主观故意及其动机，可以将研究生失范行为分为以下两大类：其一为过失性违反。

主要原因有以下三种：（1）教育环境缺失。

由于科学界背离科学研究精神的现象日益增多，加上导师在指导中未能重视学术道德规范的训练，让部分研究生未能深入认识到科学研究的严肃性，导致在学习研究中态度不够严谨，最终形成事实上的抄袭、剽窃等失范行为。

（2）个人训练缺乏。

虽然我国大力提倡和实践素质教育已多年，但是真正让学生学会遵守科学研究的道德规范还有待加强。

如果从小缺乏科学研究基本道德的训练，个人也没有引起足够重视，一旦真正开始科学研究后，就容易发生失范行为。

其二为故意违反。

大部分导师以身作则，对研究生悉心指导且严格要求。

学术道德和学术规范学术道德是指在学术研究与学术活动中所遵循的道德原则和规范。

学术规范是学术界对于学术行为规范的一种自律体系。

学术道德和学术规范的重要性在于维护学术研究的公正性、真实性和可靠性，确保学术研究及其成果的信任度与价值。

本文将从如下几个方面来阐述学术道德和学术规范。

首先，学术道德要求学者保持诚实正直的研究态度。

在学术研究中，学者应当遵循事实真相，批判地审视自己的研究结果，不搞捏造数据、篡改研究结论等行为。

只有保持研究的真实性，才能确保学术界对于研究的可靠性和权威性。

其次，学术道德要求学者遵守知识产权的保护原则。

学术界是一个提倡知识分享和交流的领域，但也需要保护研究者的知识产权。

研究成果的公开发表需要获得授权，学者之间应当尊重彼此的知识产权，并且在引用他人研究成果时应当标注出处，以避免抄袭和剽窃行为的发生。

再次，学术道德要求学者保持独立公正的评价和评论。

学者在评价他人的研究成果时应当客观公正，不受私利影响。

学者之间的争议和分歧应当通过学术讨论来解决，而非采取恶意攻击或诋毁他人的方式。

同时，学术界应当鼓励学者积极参与学术评审和审稿工作，确保评审过程的公正性和科学性。

最后，学术规范是为了保证学术活动的正常进行而制定的具体规定。

比如学术会议和期刊都有一系列的投稿和发表规范，以保证研究论文的质量和学术界对于论文的认可度。

同时，学术界也有一系列的伦理委员会和学术机构的设立来监督学术研究的合法性和科学性。

总之，学术道德和学术规范是学术界自我约束的重要手段，对于学术研究和学术成果的可靠性和公信力具有重要影响。

各个学术从业者应当高度重视学术道德和学术规范，秉持真实正直的研究态度，尊重知识产权，保持独立公正的评价和评论，积极遵守学术规范，共同维护学术界的健康发展。

1.1 从荣誉法则出发1.【单选题】为了确保学术和科研（D），多大学制定了荣誉法则。

A、效率B、质量C、风格D、诚信2.【判断题】大学建立荣誉制度的初衷旨在预防大学生考试作弊。

(√)3.【判断题】科学研究与学术工作与人类其他活动一样，均建立在诚信之上。

（√）4.【判断题】很多大学制定了荣誉法则的目的是为了确保学术和科研诚信。

（√）5.【判断题】在科学家之间和科学与社会之间，信誉与相互信任尤为重要。

（√）荣誉法则对于从事学术或科研工作的人而言，大学是他们学习和掌握科研诚信规范的关键时期。

为了确保学术和科研诚信，国外很多大学制定了荣誉法则（HonorCode），又称诚信法则或诚信行为准则，要求学生签字或宣示，并通过相互监督使其得到严格遵守。

1.2 学术诚实三原则1.【单选题】以下哪些行为符合学术诚实三原则：（D）A、把上届学长的课程论文当作自己应该完成的作业交给老师。

B、将老师的课堂笔记整理成论文并署上自己的名公开发表。

C、在实验中，为了让实验结果更漂亮而有选择地使用数据。

D、在著作的后记中对那些提出过修改建议的同行表示感谢。

2.【判断题】当你仰赖了别人的工作，应引注和致谢。

（√）3.【判断题】所有的数据和文献应真实而公正地呈现。

（√）4.【单选题】以下哪些行为不符合学术诚实三原则：（A）A、在论文中对一些概念的解释直接使用网络百科的内容而不注明出处。

B、在实验中遇到偏离正常值的数据依然认真加以记录和报告，并认真分析其原因。

C、在论文中使用他人的观点时按照相关规范加以引注。

D、在公开发表的科研成果中，根据研究和写作的实际贡献署名。

5.【判断题】你声称做了做了某项工作，就意味着你确实做了。

（×）6.【判断题】小保方晴子在研究过程中存在“捏造”和“篡改”图片行为，有违学术诚实。

（√）1.3 诚实学习1.【单选题】在学习的过程中，以下哪种做法是不诚实的：（C）A、在做作业时，遇到困难向老师请教。

研究生学术规范与学术道德学术规范和学术道德是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称。

这些规范包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面。

学术道德是指在从事学术活动的过程中逐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。

学术规范和学术道德是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。

加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要的意义。

高校广大教学科研工作者长期以来献身科学，甘于寂寞，无私奉献，开拓创新，潜心研究，严谨治学，敬业奉献，为发展科学、繁荣学术、教书育人做出了重要贡献，体现了良好的师德规范，维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。

绝大多数在读研究生也能够兢兢业业，好学力行。

然而，近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生，高校学术失范、学风不正现象仍然存在，在有些方面还比较严重。

这些现象的表现形式是多种多样的，性质也不尽相同。

其中，有两个层面的问题：一个层面是学风不正，不能严守学术规范，比如学风浮躁、急功近利、媚于世俗、热衷炒作、理论脱离实际、低水平重复，甚至粗制滥造、急功近利；另一个层面是学术不端，违背科学研究的基本原则，比如抄袭剽窃、伪造事实、篡改数据等等，以不正当手段换取一时之名利。

这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，败坏学术风气，阻碍学术进步，损害学术形象，进而影响整个学术群体的创新和发展。

必须旗帜鲜明，态度坚决，决不能任其滋长蔓延。

学术不端是与学术规范相对应的问题。

在我国，学术腐败的表现形式有很多，例如制造学术泡沫、假冒伪劣、抄袭剽窃、进行钱、学、权的三角交易、从事注水学位教育或培训、在学术评审中拉关系以及办刊收费等等。