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一年级上讲义第一单元对于刚刚踏入小学大门的一年级小朋友们来说，第一单元的学习就像是打开知识宝库的第一把钥匙，充满了新奇和挑战。
在这个单元里，我们首先要认识的是数字。
从 1 到 5 ，这些简单的数字可有着大大的作用。
小朋友们要学会数一数身边的物品，比如一个苹果、两个香蕉、三个梨子等等。
通过这样的练习，他们能更直观地理解数字的概念。
除了数字，形状也是这一单元的重要内容。
圆形、方形、三角形，这些形状在我们的生活中无处不在。
我们可以看到圆圆的气球、方方的书本、尖尖的三角形屋顶。
通过观察和比较，小朋友们能够分辨出不同的形状，并且能够用自己的小手画出来。
在学习过程中，颜色也是不可缺少的一部分。
红、黄、蓝、绿，这些鲜艳的颜色让世界变得更加美丽。
小朋友们要学会辨认各种颜色，比如红色的花朵、黄色的香蕉、蓝色的天空、绿色的树叶。
为了让小朋友们更好地掌握这些知识，老师们会采用各种各样有趣的教学方法。
比如说，通过唱数字歌，让孩子们在欢快的旋律中记住数字的顺序。
还会玩形状配对的游戏，把不同形状的卡片打乱，让小朋友们找出相同形状的卡片放在一起。
对于家长来说，在孩子学习第一单元的时候，也可以给予很多的帮助。
在家中，可以和孩子一起数一数家里的家具、水果等。
还可以用彩色的纸剪出不同的形状，让孩子加深对形状的认识。
在学习数字和形状的同时，培养孩子们的观察力和注意力也非常重要。
比如，让孩子观察一幅画，找出里面有几个圆形的物品，或者让孩子专注地看一段小视频，然后回答一些关于颜色的问题。
在第一单元的学习中，小朋友们还会逐渐养成良好的学习习惯。
学会认真听讲，积极回答问题，和小伙伴们一起合作完成任务。
这些习惯的养成将对他们今后的学习生涯产生深远的影响。
而且，通过第一单元的学习，小朋友们不仅能够学到知识，还能在学习中感受到快乐和成就感。
当他们能够准确地数出物品的数量，认出不同的形状和颜色时，那小脸上洋溢的笑容就是最好的证明。
总之，一年级上讲义的第一单元是孩子们学习之旅的重要起点。
人教部编版一年级语文说课稿识字（一）1《天地人》说课稿各位老师好，我今天说课的内容是人教版部编本第一册识字单元的第一课《天地人》，下面我将从说教材，说目标，说教法和学法以及说教学过程几个方面进行说课。
首先，我先说一说教材。
本课是识字单元的开篇，以国画为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界，了解世界。
第一组的3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天、地、人”。
“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵，第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对人的重视，还表现为人与人之间的平等交往。
这六个生字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。
本课的识字量本身不大，难度也不大，我们讲得可深可浅，可多可少，让孩子在整个意境中认一些汉字，去粗浅地认识人与自然。
当然，最重要的是让孩子觉得有意思，让他们觉得每天都在接触新的东西，新的形式。
基于这样的背景，根据新课程标准的要求，并结合学生的认知特点，我制定了以下教学目标：1、认识“天地人，你我他”6个生字2、能正确、流利地读出6个字3、能联系生活实际，简单运用六个生字其中，我把认识6个生字定为本课教学内容的重点，把能联系生活实际，简单运用六个生字作为本课教学内容的难点。
接着，我来说一说教法和学法。
为了突出重点，化解难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法十分关键。
根据新课标的具体要求，结合本节课的特点，我主要采用游戏激趣法、图文结合，利用多媒体课件调动学生学习的积极性。
学生则通过游戏，联系生活实际，小组合作等方法学习6个生字。
最后，我再来说一说教学过程，这也是我今天说课的重点。
这个过程我设计了以下几个环节：（一）激趣导入，认识“天地人”这个环节，我设计了一个游戏“相反动作对对碰”，比如，老师说举起右手，学生就举起左手，做相反的动作，激起学生的兴趣后，把这个游戏变成“相反词语对对碰”比如，老师说左，学生说右，由此引出课题《天地人》。
第 1 讲地球仪与地图[ 最新考纲]1. 地球的形状和大小。
2. 地球仪、经纬网及其地理意义。
3. 地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。
[ 考纲解读]1. 识记地球的形状、大小和半径。
2. 掌握经纬线特点和经纬度的划分。
3. 能够利用经纬网确定地球表面两点的相对位置和距离。
(重点)4. 理解并掌握地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。
考点一地球仪与经纬网1．地球的形状和大小(1) 地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
(2) 地球的大小2．地球仪(1) 人们仿照地球的形状按照一定的比例将其缩小，制作了地球的模型，叫作地球仪。
地球仪是一个正球体。
(2) 地轴、两极和赤道(3) 经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线在地球仪上，赤道及与赤道平行的圆圈图示起始线本初子午线：通过英国格林尼治天赤道：与两极点距离相等的纬线[ 思维导图]经度和纬度1．根据经纬度分布规律判断经纬度根据经纬度的分布规律，向北增加是北纬，用“ N”表示，向南增加是南纬，用“ S”表示，向东增加是东经，用“ E”表示，向西增加是西经，用“W”表示。
2．根据自转方向判断经纬度这种判断方法适合极地投影图及其变式图。
(1) 若图示自转方向是逆时针，则为北半球俯视图，所示纬线为北纬(图1)；若图示自转方向是顺时针，所示纬线为南纬(图2)。
(2) 若顺着自转方向，经度数增大，则为东经，反之则为西经(图1 所示既有东经又有西经，图2 只有西经) 。
(2019 ·厦门调研)下图为“经纬网图”，图中箭头为地球自转方向。
读图回答第1 题。
1．图中A 点的经纬度坐标是( )A．120°E,60 °S B．120 °E,60 °NC．120 °W,60°S D．120°W,60°N答案B解析根据自转方向为逆时针可知，该图为北半球，图中经纬度间隔均为30 度，故A 点的经纬度坐标是(120 °E,60 °N)。
(2019 ·重庆名校联考)读图，回答第2 题。
2．如图所示乙位于( )A ．南半球B．北半球C．中纬度D．高纬度答案B解析根据图中经度变化规律，可画出自转方向为逆时针，表示北半球；乙的纬度低于30°，位于低纬度，故B 正确。
3．下列关于地球上东、西、南、北的叙述，正确的是( )①与地球自转方向一致的是“西”，相反是“东” ②站在地球南极看四周，处处是“南” ③如果沿纬线向东走，永远走不到东方的尽头④如果沿经线向北走，最终可以走到北方的尽头A．①② B ．②③ C．③④ D ．②④答案C解析与地球自转方向一致的是“东” ，相反的是“西”，①错；站在地球南极看四周，处处是“北”，②错；纬线是一个整圆，如果沿纬线向东走，永远走不到东方的尽头，经线是半个圆，有北极和南极，如果沿经线向北走，最终可以走到北方的尽头，③④ 正确。
读“地球表面某区域的经纬网图”，据图回答第4 题。
4．若某人从M 点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200 千米，则其最终位置( )A ．回到M 点B．在M 点正东方C．在M 点正西方D．在M 点东南方答案B解析地球上所有经线的长度都相等，所以，纬度间隔相同的经线长度相等；地球上的纬线长度从赤道向两极递减，不同纬度，经度间隔相同的纬线长度不相等。
在较高纬度向东200 千米跨过的经度大，所以最终回到M 点的正东方。
选B。
5．读“经度与纬度图”，回答下列问题。
(1) _______________________________________________________ 全球既位于东半球又属于西经度的经度范围是 ____________________________________________________________________ ，既位于西半球又属于东经度的经度范围是 _________________________ 。
(2) 写出北京的地理坐标并结合图示信息说明北京的地理位置。
(3) _______________ 地球上某点甲，它的北侧是热带，南侧是温带，东侧是西半球，西侧是东半球，该点的地理坐标是 __________ 。
答案(1)20 °W 向东至0°经线160°E 向东至180°经线(2)(40 N°,116 °E)。
北半球中纬度、东半球、北温带。
(3) (23 2°6′ S,160 °E)考向一经线(度)和纬线(度)的判读1．下图中N 为北极点，A、M、B 位于地球表面，NP 为经线，NM 的球面最短距离为2 553 千米。
那么M地的纬度为( )A．66°N B．67°NC．23°N D．24°N答案B解析因N、M、P位于同一条经线上，NM 的球面最短距离为2 553 千米，因此两地纬度相差23°，又因N 为北极点，则M 地的纬度为67°N 。
见题知本溯源归法考向二利用经纬网进行区域定位2．（2019 新·课标全国文综Ⅱ ）总部位于江苏徐州（约34°N,117 °E）的某企业承接了甲国（如下图）价值7.446 亿美元的工程机械定单。
读图，甲国位于（）A．欧洲B ．非洲C．北美洲D ．南美洲答案D解析甲国大部分处于60°W～70°W、0～10°N ，结合世界经纬网图和世界政区图知该国位于南美洲北部。
见题知本溯源归法考向三利用经纬网进行位置描述3．（2019 安·徽文综）读下图，简述甘肃省地理位置的特点。
答案大致位于32°N ～43°N,92°E～109°E，地处亚热带到中温带的过渡带；深居内陆，地处湿润区到干旱区的过渡带；地处青藏高原、黄土高原、内蒙古高原结合部，东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区三大自然区交汇处；地处西北地区重要的交通和经济走廊（“丝绸之路”“欧亚大陆桥”要道），毗邻新疆、青海、四川、陕西、宁夏、内蒙古并与蒙古国接壤，蒙古、维吾尔、藏、回等少数民族聚居区结合部。
解析描述一个地区的地理位置特点时主要从经纬度位置、海陆位置、相对位置、经济位置和交通位置等方面入手，应特别注意甘肃省地理位置的过渡性特征。
（·福建文综下图示意我国某省地理环境。
阅读图文材料，回答问题。
材料在21 世纪海洋经济、网络经济的背景下，打造具有特色的现代产业体系，对沿海区域经济发展意义重大。
说出B 港地理位置的主要特点。
答案位于30°N 附近；该省东北部沿海；居该省海洋经济发展核心区，我国沿海南北航线中点附近。
对地理位置的描述主要包括半球位置、经纬度位置、五带位置、海陆位置、相对位置等。
．阅读分析材料，回答下列问题。
20 世纪90 年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲成为世界三大花卉消费市场。
同期，下图所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。
简述该国的地理位置。
答案位于南美洲（西）北部，赤道从北部穿过（位于低纬地区或热带地区），西临太平洋。
解析该题考查区域判读，从经纬网坐标图中判断该地位于南美洲西北海岸，进而可根据上述总体定位，结合所学区域相关知识进行分析、阐述，地理位置包括经纬度位置、海陆位置等。
2．（2019 ·天津文综）结合图文材料，回答问题。
请据上图分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。
答案位于中、低纬度；热量充足。
位于非洲大陆南端，三面临海；成为海上交通要道（海运条件优越）。
解析从纬度来看，该区域位于中低纬度，气候温暖湿润；从海陆位置看，该区域为沿海地区，海运便利。
考点二经纬网的应用1．定“方向”上面图示中，A 在B 的西北方向；D 在C 的正东方向；E 在D 的正南方向；E 在C 的东南方向。
点拨(1) 以极点为中心的俯视图，按地球自西向东自转判定东西方向，取小于180°的劣弧定向。
(2) 右图中C、E两点既不在同一经线上，也不在同一纬线上，可以借助辅助点 D 确定二者的相对方位。
2．定“距离” 上面左图中各点间的距离：AF≈1_110_km ；BF≈1_110×cos_30°_km。
点拨(1)根据纬度差定经线长度：纬度间隔1°的经线弧长处处相等，约是111 km，如下图中AB 。
若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
(2)根据经度差定纬线长度：经度间隔1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111× cos φ km( φ 表示该纬线的纬度数值)，如图中AC 。
(3) 图中BC 的距离可根据勾股定理估算出。
注意：也可以根据两点间距离计算经纬度差，从而确定经纬度。
3．定“范围”图示①②③④ 4 个阴影区域中，实际面积最大的是④。
点拨(1) 跨经纬度数相同的地图，纬度越高，所表示的实际范围越小。
(2)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。
4．定“对称点位置” (1)关于赤道对称的两点：经度相同；纬度数相同但南北纬相反。
如A(40 °N,20 °W) 与B(40 °S,20 W°) 。
(2)关于地轴对称的两点：经线相对，经度数之和为180°；纬度相同。
如A(40 °N,20 °W)与C(40 °N,160 °E)。
(3)关于地心对称的两点：经线相对，经度数之和为180 °；纬度数相同但南北纬相反。
如A(40 °N,20 °W)与D(40 °S,160 °E)。
5．定“最短航线” 甲到乙的最短航线是先向东北再向东南；丁到丙的最短航线是先向西南再向西北。
方法技巧定“最短航线”(1) 若两地同在赤道上，则沿赤道走劣弧。
(2) 若两地经度差为180 °，即位于同一经线圈，则沿经线圈走劣弧。
①同在北半球，先向北，过极点后再向南，如 A 到E。
②同在南半球，先向南，过极点后再向北，如 B 到D 。
③两地位于不同半球，则看劣弧过哪个极点再做讨论，如 A 到C。
(3) 若两地在同一纬线上但不在同一经线圈上，则先偏向极点，再偏离极点，走劣弧。
①同为北纬从A 到B 的最短距离：先向东北，再向正东，然后向东南方向。
②同为南纬从A 到B 的最短距离：先向东南，再向正东，然后向东北方向。
(2019 青·岛质检)2019 年11 月23 日下午，中国赴南苏丹(朱巴)维和步兵营在位于南苏丹首都朱巴的联合国营区内举行第三次轮换交接仪式，第四批维和步兵营正式履行联合国赋予的使命任务。
