关于农村教师的议案

关于民生的议案民生问题一直是一个国家发展过程中不可忽略的重要议题。

人民群众对于生活品质的提升和福利保障有着迫切的需求。

因此，在国家层面，政府和立法机构应该积极推动并出台相关的民生议案，以满足人民对于美好生活的追求。

首先，教育是民生议案中的重要一环。

教育是国家的未来和希望，为了培养优秀的人才，国家应该加大对教育的投入和改革力度。

其中，关注农村地区教育问题尤其重要。

农村地区的教育资源相对匮乏，学校设施简陋，师资力量不足。

因此，应该通过加大财政投入，改善农村学校的基础设施和教育资源，提高农村教师的待遇和培训水平，确保每个孩子都能够接受平等、优质的教育。

其次，医疗卫生是民生议案中的另一个重要议题。

保障人民的健康权益，提高基层医疗服务水平，是一个国家发展和进步的必然要求。

政府应该加大对医疗事业的投入，提高医疗设施和技术水平，控制药价，加强基层医疗服务队伍建设，为人民提供更好的医疗保障。

此外，还应该加强对农村地区医疗资源的调配，缩小城乡医疗服务的差距，让每个人都能够享受到平等、优质的医疗服务。

第三，就业问题也是关系到人民群众切身利益的议题。

稳定的就业状况可以提高人民的生活质量，保障社会安定和经济发展。

政府应该积极采取措施，鼓励创业和就业，促进经济发展，提供多样化的职业培训机会，加强职业技能的培养，为广大劳动者创造更多的就业机会，帮助他们实现自我价值和生活幸福。

第四，社会保障体系的健全也是民生议案不可忽视的重点。

国家应该建立全面的社会保障体系，包括养老保险、医疗保险、失业保险和住房保障等各个方面。

政府需要加大对弱势群体的保障力度，提供更加完善的社会救助体系，确保每个人都能够享受到社会保障的利益，摆脱贫困和贫穷的困扰。

最后，环境保护也是人民群众关心的民生问题之一。

国家应该加大对环境保护的投入和力度，制定更加严格的环境保护法律和政策，鼓励绿色发展和可持续发展，促进资源的节约和循环利用，保护自然环境，提高人民的生活质量。

人大代表议案范文引言作为一名人大代表，我认为在国家和社会的发展中，代表着底层民众利益的议案至关重要。

在这篇议案中，我将提出一项关于改善农村教育条件的建议，以期改善农村地区教育发展不平衡的问题。

本议案的目的是为了让农村的孩子们能够享受到与城市孩子们一样的优质教育资源，从而促进农村教育水平的提高，实现教育公平。

背景在我国，农村地区与城市地区在教育资源方面存在明显的差距。

农村地区的学校师资力量薄弱、教学设备落后、课程设置不完善等问题严重阻碍了农村学生接受高质量教育的机会。

这种教育不平衡的现象导致了农村地区人才培养水平低下，阻碍了农村地区的经济和社会发展。

内容为了改善农村教育发展不平衡的问题，我建议采取以下措施：1. 加大对农村教师的培训力度农村教师队伍是农村教育发展的关键。

为了提高农村教师的教学水平和教育观念，应加大对农村教师的培训力度。

通过开设教育培训课程，提供专业的教学指导，引导教师注重教学质量和学生素质的培养。

2. 增加教育经费投入农村地区的教育经费投入相对较低，导致了农村学校设施不完善、师资力量薄弱等问题。

为了改善这一现状，应增加对农村教育的经费投入。

这包括提高政府教育经费的占比，增加对农村学校的基础设施建设资金等。

3. 完善农村教育课程设置农村学生的课程设置与城市学生存在差距，导致了农村学生在升学和就业方面的不利。

为了解决这一问题，应完善农村教育的课程设置，提供多样化的课程选择，培养学生的多元发展能力。

同时，应加强对农村学生的职业技能培训，提高他们的就业竞争力。

结论通过上述措施的实施，我相信农村教育发展不平衡的问题可以得到有效缓解。

让农村的孩子们能够享受到与城市孩子们一样的优质教育资源将有助于提高农村地区的教育水平，推动农村地区的经济和社会发展。

我希望人大代表们能够将这一议案带入人大会议，并争取更多的支持，推动农村教育公平化的进程。

两会代表委员深情呼吁提高乡村教师工资待遇：提升农村教师
岗位吸引力的四条建议
王佐书
【期刊名称】《中国农村教育》
【年(卷),期】2015(000)003
【摘要】两会期间,有关农村教师的话题广受关注。

无论是来自政协方面的党派提案,还是来自人大方面的建议、议案,＂农村教师＂的热度已经超越了代表委员们的身份界限,获得了从政府部门、教育领域到企业界等持续聚焦。

农村教师队伍建设及工资待遇提高问题又一次牵动着情系农村教育的代表委员的心。

【总页数】1页(P4-4)
【作者】王佐书
【作者单位】全国人大
【正文语种】中文
【中图分类】G725
【相关文献】
1.中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金举办座谈会全国两会代表委员呼吁对性侵儿童犯罪人信息进行适度公开 [J], 程楠
2.关于提高农村教师工资待遇的六点建议 [J], 姚爱兴;
3.千方百计加强农村教师队伍提高农村教师工资待遇 [J], 刘长铭;
4.提高农村教师岗位吸引力的若干建议 [J], 郭旗;
5.财政部积极回应全国两会代表委员会计相关提案建议两会会计建议提案落地有声 [J],
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华 南师 范 大 学 学报 （ 会 科 学 版） 社
２０ ０６年第 １ 期
Ｎ １２０ ｏ． ， ０ ６
Ｊ Ｕ Ａ ＯＦ Ｓ ；Ｈ Ｃ Ｉ Ａ Ｎ ＭＡＬ Ｕ ＶＥ Ｓ Ｏ ＲＮ Ｌ Ｏｌ Ｔ ＨＮ ＯＲ ＮＩ Ｒ ⅡＹ
２０ 年 ２月 ０６
各级政府之间如何分担农村义务教育经费 ， 最终这些经费都要通过县级财政来实现分配与拨付 。
那 么一个很 重要 的 问题 ， 就是 如何 对县 级财 政 的教 育投 入 情 况进 行 监 控 的 问题 。 目前 我们 使 用
的主 要手段 是 法定 的“ 三个增 长” 可是 由于 “ 常性 财政收 入 ” ， 经 是一个 很 不准 确 的概 念 ， 以至于 这
从 目前 的情 况看 ， 村 义 务 教 育 投 入 保 障机 制 建 立 不 起来 的 原 因主 要 有 两 个 方 面 ： 是 农 一 １９ 年 分税 制改 革后 ， ９４ 新增 的财政 收入更 多地 流 向高一 级 的政府 ， 级政 府财 政 状 况发 生变 化 ， 各 高一 级政府 财政 状况往 往好 于低一 级政 府 。而收入结 构 的调 整并 没有 相应地调 整各 级政 府的 责
收稿 日期 ：０５ ８ １ ２０ —０ 一ｌ １３ ０
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任 。所 以 ， 总体 上看 ， 村义 务 教 育今 日之 困难 ， 分原 因来 自于 １９ 分税 制后 ， 从 农 部 ９４年 义务 教育 财 政体制 没有 及 时进行调整 。这 方 面许 多研究 都 已经发 现 ， 规模 拖 欠 教 师工 资 等 问题 的普 遍 大 出现恰 恰是 在 ２ Ｏ世纪 ９ 代 中后 期 。二是 各 级政府 如 何 分担 农 村义 务 教育 经 费 的问 题 。２０ Ｏ年 ０４

公文写作议案范文【案由】关于加快农村基础教育事业发展的建议案【类号】6【类别】教育事业【提案号】____【审查意见】建议____交财政部会同教育部研究办理【提案人】____【主题词】农村普教经费【提案形式】个人【内容】农村基础教育在整个国民教育体系中占有举足轻重的地位。

改革开放以来，我国农村面貌发生了巨大而深刻的变化，乡镇企业异军突起，绿色农业、生态农业、科技农业方兴未艾，其中一个根本原因，就是我国完成了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务，有数以亿计受过基础教育的农村劳动力作为农村改革和发展的人力资源基础。

但是，农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本改变。

目前，我国农村____岁及以上人口平均受教育年限不足____年，与城市平均水平相差近____年。

在____岁至____岁农村劳动力人口中，受过大专以上教育的不足____%，比城市低____个百分点。

全国现有____万文盲半文盲，四分之三以上集中在西部农村、少数民族地区和国家级贫困县。

全国有____个县没有“普九”，已经“普九”的部分地区是低水平意义上的“普九”，基础不稳。

不少地方存在学生因贫辍学、拖欠教师工资、学校危房年久失修、公用经费短缺等突出问题。

主要问题是：一、农村基础教育的投入问题我国是一个发展中的人口大国，兴办着世界上规模最大的教育，教育经费十分紧张，____年全国国内生产总值为8191l亿元，国家财政性教育经费为18l____亿元，占国内生产总值比例为____%，低于世界上许多发展中国家的教育投入比例。

而这有限经费中的大部分又没有投入到基础教育特别是农村基础教育之中。

以____年为例，我国农村基础教育学生为____亿，占当年全国基础教育学生的2/3，但当年全国预算内教育经费中用于农村基础教育的只占____%。

自____年代初期以来，我国逐步把基础教育的财政与管理权限下放给各级地方政府，实行“分级办学、分级管理”的模式。

农村教育议案范文你所阅读过的农村教育议案都是什么样子的呢？下文向大家推荐分享多篇《农村教育议案》模板，请大家借鉴，一起看看，你也可以在网站上更多与《农村教育议案》相关的范例。

篇一：关于在农村设置小学教学点的提案进入本世纪以来，针对我国农村义务教育学校布点分散、办学成本高、质量没有保障的状况，为加快义务教育普及步伐，提高农村中小学办学效益和教育教学质量，我国对农村义务教育学校实行了新一轮的布局调整，撤并了大量村小和教学点。

以毛家港镇为例，由上个世纪九十年代的34所小学（33个自然村一村一所，1所镇直小学），撤并到现在的4所小学（1所中心学校，3所片小学）。

农村义务教育学校布局调整的实施，明显改善了农村学校办学条件，扩大了校均规模，在提高农村学校办学效益、提高质量、促进普及等方面发挥了积极作用。

但需引起高度重视的是，随着农村中小学布局调整的推进，产生了一些新的问题和矛盾，有的还十分突出。

主要有以下几个方面：1、中心学校（乡镇直小学）办学条件日益感到力不从心。

从小学新生招生情况来分析，适龄儿童入学总数在持续多年走低后，从2023年秋季开始有小幅上扬。

xx镇2023—2023年小学一年级学生总数分别为285人、328人、355人。

镇中心学校（xx小学）今年秋季一年级平均班额为60人，按义务教育小学班额最高不能超过45人的规定，xx小学已经出现了大班额现象，已经感觉师资和办学条件力不从心。

据了解，今年秋季全县很多乡镇中心学校都出现了学生增多而办学硬件跟不上的情况。

如果国家计划生育政策有调整，适龄儿童总数还将在较长的时间内继续保持一定规模。

小班教学是小学教学的发展的必然趋势，从发展的角度来看，毛家港镇仅有的4所小学，能不能满足未来小学教育的需要，能不能满足家长培养子女的高要求，是值得深思和研究的问题。

2、学生上下学交通安全问题凸显。

xx镇境内东西最大横距7.9公里，南北最大纵距33.5公里。

布局调整后，许多农村学生上学距离大大增加，步行或骑自行车上学已较困难，只能选择乘车上学。

浅谈农村教师幸福感浅谈农村教师幸福感摘要：教育是百年大计，关系着民族的未。

农村教师更是奋斗在教育的第一线，用自已的热情和知识教书育人、立德树人。

教师培育祖国的花朵，那对于农村教师的幸福感也特别需要关注。

近年国家也特别出台了政策关爱农村教师；不仅每年教师的基本工资会涨，而且还有偏远乡村补贴以及生活补助。

我相信中国越越富裕，那么农村教师的幸福感就会越越强，对教师职业的归属感也越强烈，教育就会越越好，中国就更强。

关键词：教育、农村教师、幸福感前言孔子，是中国第一位中国教师，至圣先师，万世师表。

他弟子三千，出众者七十二人，提出了有教无类因材施教等等先进的教学理念，为中国的教育发展做出不朽的贡献。

他自己率先垂范，大公无私，对弟子倾囊相授，教育显著。

他一生周游列国，宣传自己的思想，对教育有献身地精神，堪称永恒。

甚至在国外也有建立孔子庙，宣传中国教育思想，从古代的教育缺乏，到现在的普及九年义务教育，这正是时代的进步，是中国共产党的正确领导。

明清以，一般称教师为先生。

直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在学生操行规范里面明确将教师称谓定义为老师。

但绝大部分学生约定俗成将先生改称为老师，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。

从职业中获取幸福感教师，以教书为生的职业。

这个职业是人类社会最古老的职业之一。

被成为天底下最光辉的职业，教授着祖国的花朵，铸就民族的未。

是人类灵魂的工程师。

在农村教书，处在教学的一线，对这种感受是十分深刻的。

农村的大部分对老师十分的尊敬，尤其是孩子的爷爷奶奶对待老师特别谦恭。

而在农村老师们也很受当地人民的爱戴。

教师按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

关于教育方面的议案9篇关于教育方面的议案 1案由：关于普及中国传统文化教育的提案审查意见：建议国务院交教育部、文化部分别研究办理提案人：内容:历史经验告诉我们，任何民族在任何时代发展文化，必须重视弘扬本民族的传统文化，离开了传统文化，就丢掉了文化之魂，失去了发展的方向，也就淡化了民族特色，并将沦为外国文化的附庸。

近年来，正当许多发达国家努力发展自己文化的时候，我们却忽视了具有五千年历史的中华传统文化。

传统文化观念的淡漠，文化发展的滞后，将会带来严重后果，我们正面临着西方文化巨大冲击的考验。

对此，党和国家高度重视，将文化建设做为战略任务，制订了一系列文化建设的方针政策和措施，加快了发展步伐。

为贯彻中央精神，动员全社会的力量，推动中国文化的伟大复兴，现就普及中国传统文化教育问题，提出如下建议：一、在大、中、小学普遍开设传统文化教育课弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年受教育的课堂主要在各级学校。

为使传统文化代代传承，实现中国文化的振兴和发展，建议在大中小学普遍开设传统文化教育课，将传统文化教育做为学生必修课程，列入教学大纲，纳入学校教育重要内容。

通过教育，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励传统民族精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才。

二、加强教师队伍培养传统文化教育质量取决于教师水平。

由于多年忽视传统文化教育及教师队伍建设，目前教师的自身文化素质和教学水平难以承担传统文化教学任务，因此搞好传统文化课教学，必须从培训教师，加强教师队伍建设入手。

通过培养训练，形成一支熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的中小学教师队伍;一支高学历，高水平，学者专家型的大学教师队伍。

三、重视中国传统文化教材建设近年来，教育部将中国传统文化教育列入"新世纪高等教育教学改革工程"项目，有关大学和出版部门先后编写出版了《中国传统文化概论》《中国传统文化通论》《中国传统文化精神》《中国文化历程》等书籍，有的已作为大学传统文化教材进入大学课堂，为大学传统文化课教材建设打下了基础，创造了经验。

以“一号”议案领军教育发展作者：刘秋泉来源：《湖南教育·语文教师版》2009年第05期记者：耒阳市十五届人大一次会议把《关于加大财政投入，统筹发展城乡教育的议案》列为“一号”议案，这在耒阳教育发展史上没有先例。

您能谈谈“一号”议案诞生的背景吗?王宗江：把与教育息息相关的议案列为人大“一号”议案，这在耒阳教育史上，的确是头一回。

我想强调的一点是，《关于加大财政投入，统筹发展城乡教育的议案》之所以能被列为“一号”议案，应该说是众望所归，因为发展教育，不光是耒阳1万余名教育工作者的愿望，更是耒阳130万人民最热切的期盼。

这些年来，因为领导重教，全民支教，耒阳教育取得了不少成绩。

作为教育行政部门的“一把手”，在看到耒阳教育光环的同时，我更看到耒阳教育所潜伏的危机。

举两个简单的例子，第一个例子：这些年来，随着社会的不断进步，耒阳市的GDP已达到了161.44亿元，经济实力跻身全省8强之列，城区面积扩大到30平方公里，城区人口也激增至40万。

但是，耒阳市城区教育的基础设施却远没有跟上来，从而滋生了城区入学难和大班额等一系列问题。

这个问题不解决，城区教育质量必然下滑。

第二个例子：教师队伍面临着严重危机。

2008年至2012年，耒阳将有1069名教师退休，每年都在200人以上，如果不采取有效措施，教师断层的危险相当大，很可能在未来几年出现教师短缺的现象。

对于这些问题，从学校到社会，从教师到家长，从教育行政部门到耒阳市四大家的领导都已察觉。

正因为如此，当我提出要争取把教育的议案列为“一号”议案的时候，得到了37位人大代表的响应，这些人大代表中，除教育系统的以外，还有市委、市人大、市政府、市政协领导和卫生系统、乡镇办事处的代表。

尤让我们感动的是，当初拟定的议案仅仅立足于解决城区大班额，题为《关于加大财政投入，解决城区学校大班额问题的议案》，市委书记袁延文同志看到议案后，提出财政投入既要解决城区大班额，更要致力于发展农村教育，城乡教育必须统筹发展，才能从根本上解决问题。

补充农村教师议案农村教师一直不足，近年来关于补充农村教师的议案提案不少，那么，以下是我给大家整理收集的补充农村教师议案，供大家阅读参考。

补充农村教师议案1案由：关于提高农村教师待遇的提案主办：教育部会办：财政部人力资源社会保障部住房城乡建设部提案形式：党派提案第一提案人：民进中央内容：农村教师是我国教师队伍建设和发展的重要组成部分，其工薪问题直接影响农村教师队伍的稳定和职责功能的充分发挥。

但是目前农村教师工薪收入的酬额较低、分配机制欠妥、构成缺乏科学性，无法有效吸引和保障农村教师长期任教。

绩效工资实施后，农村教师收入分配带有浓厚的平均化色彩，常规项目多，体现教师教育教学水平和工作难易程度的项目少，激励作用十分有限。

奖励性绩效工资部分津贴发放项目单一，除农村任教津贴外的补贴相对缺失。

由于国家对义务教育学校教师绩效工资总体水平及其基本标准没有明确规定，在"以县为主"的经费投入及保障机制下，各地差别很大。

而财政支付能力不足的县，农村教师的津补贴从绩效工资当中出，实际上降低了农村教师工资的总数，城乡教师工资的差距被进一步拉大。

使得政策中对农村教师倾斜的分配导向并没有落到实处，艰苦边远地区津贴分配没能体现对农村教师的补偿与激励，极易造成农村教师的不公平感。

为此建议：一、核定省级统筹义务教育阶段农村教师基本工薪标准以省级财政统筹为基准，制定全省统一的农村教师任教津贴额度发放标准，健全发放保障机制。

农村艰苦边远地区教师津补贴政策要突出重点、加大额度。

二、财政单列支出农村教师津补贴在绩效工资总量之外，由财政单列农村教师的津贴补贴支出。

进一步明确津补贴政策的实施范围、实施对象、发放标准、类别与分档、经费来源与保障等实施细则，形成农村教师津补贴政策的实施细则和相关配套措施，切实解决农村艰苦地区吸引和留住优秀教师的问题。

三、大幅度增加农村教师岗位津贴增加农村教师任教津贴，可将农村教师任教津贴提高到工薪总额的1/4—1/3。

互动话题荨研究/探索YANJIU TANSUO 我也来为教肓“提案”策划：王一鸣组稿:徐永晨今年两会期间，全国人大代表共提出议案468件,政协委员提案5875件，教育备受关注。

作为教师，既要成为国家教育方针、政策的贯彻者和执行者，也应该成为教育前行的推动者，积极主动地为教育改革建言献策。

对于教育，您有什么好的建议呢？“提案”1—新教师入职先培训后“下乡”江苏省如东县九总小学陈铁近年来,有些地区要求新入职教师必须先到乡村学校任教5年，之后才可调入城镇学校任职。

这一规定的本意是解决目前乡村教师严重短缺的问题，但事实上却存在诸多弊端。

例如:新入职教师缺乏教育教学经验，需要优秀教师进行实践指导，而乡村学校优秀教师资源短缺，不利于其快速成长;新入职教师在有了一定的经验后便被调至城镇学校，使得乡村学校沦为新教师“实验田”，不利于乡村学校的良性发展,等等。

相反，让新入职教师先到城镇学校任教，经过培训后再到乡村学校任职，不仅有利于新教师的专业成长，而且还能为乡村学校带去新的教育理念、新的教学方法，对乡村学校的教学起到骨干引领作用，帮助提高乡村教师的业务素养，有利于缩小城乡学校师资力量的差距，促进城乡教育的均衡化发展。

“提案”2——运用群众满意度调查结果考核要适度山东省威海市文登区葛家中学刘焕武近年来，按照中央改进综合考核的有关要求，多地引进“第三方调查”方式，开展群众满意度调查工作，并将调查结果计入地方综合考核成绩。

如法炮制,地方政府也将群众满意度调查结果计入教育系统考核成绩之中。

开展群众满意度调查工作，对于改进教师从教行为、规范学校办学行为、办人民满意教育具有很大的促进作用。

但在实际运用过程中，也存在着不少的问题:一是调查结果运用不够合理。

有的地方把群众满意度调查结果与综合考核成绩直接挂钩，甚至将其作为决定综合考核成绩优劣的“定盘星”。

二是调查时机不够合理。

省级、地级群众满意度调查时间相对固定。

学校为了能取得好结果，提前全员摸底的情况不罕见，结果不满意还会进行二轮乃至多轮的反复调查。

教育类政协提案汇总教育类政协提案汇总作为我国最高的政治协商机构，全国政协及其各级委员会，一直以来都积极关注和推动我国教育的发展和进步。

在近年来的政协会议中，教育类议案数量和质量都有了很大的提升，也得到了更加广泛的社会关注和关心。

下面就对近年来的教育类政协提案进行一个简要的汇总和分析。

1. 提高教师待遇和人才建设：近年来，教师待遇的议题一直是政协委员关注的重点。

他们普遍认为，提高教师的待遇和职业发展空间，才能吸引更多优秀的年轻人投身到教育这个事业中来。

为此，政协委员提出了很多建议，如提高教师工资、改善教师的社会地位、加强教师培养等等。

此外，政协委员们还呼吁，应该重视和加强中小学教育对新兴学科和前沿科技的教学，以提升我国的竞争力和教学水平。

2. 实现教育公平和均衡：政协委员们认为，教育公平和均衡是我国教育领域面临的最大挑战之一。

因此，政协委员们多次提案，推动实施多项政策和措施，以解决教育资源不均衡的问题。

比如，政协委员建议对贫困地区中小学进行大规模投资，以改善基础设施和硬件设备；也有委员提出，要加强对农村教师的培训，为他们提供更多的教育资源和服务，以提高乡村教育的水平。

3. 创新教学模式和教育科技应用：随着信息技术和网络技术的不断发展和应用，教育科技已经成为教育改革的重要方向之一。

政协委员们也关注到这个问题，并多次提出创新教学模式和应用教育科技的议案。

例如，政协委员建议，应该鼓励和支持学校和教师使用互联网和信息技术，以创新教学模式和提高教育质量；也有委员提出，应该加强教育科技的推广和应用，以提升教育服务的规模和效率。

4. 促进素质教育和学生综合素质的提高：教育不仅仅是知识的学习，更应该注重学生的素质培养和综合素质的提升。

对此，政协委员们也提出了很多有益的建议和措施。

如，政协委员建议，在学校和社会范围内大力推广艺术素质教育、体育素质教育和职业素质教育等；也有委员提出，应该学校教育和社会教育相结合，弥补学校教育的不足，提高学生的综合素质。

人代会议案范文尊敬的主席、各位代表：大家好！我是全国人民代表大会常务委员会的代表。

首先，我要向大家介绍一下我所担任的职务和履职情况。

作为全国人民代表大会常务委员会的一员，我深感责任重大、使命光荣。

在过去的任期中，我始终把人民的利益放在首位，积极参与各项议案的制定和通过，努力为人民服务、维护人民权益。

在接下来的任期内，我将坚持以人民为中心的发展思想，不忘初心，牢记使命，继续为人民，为国家的发展献力。

以下是我为本届人代会准备的一些议案范文，共计5500字：议案一：关于加强农村教育改革和发展的建议尊敬的主席，各位代表：农村教育是我国教育体系中的重要组成部分，关系到国家的繁荣和人民的幸福。

然而，由于历史原因和经济发展的不平衡，农村教育存在诸多问题，比如师资力量不足、设施条件落后、教育资源不均衡等。

为此，我特向大家提出以下建议：一、加大对农村教育的投入。

我们要增加财政投入，改善农村学校的硬件设施，提高教师待遇，提供更好的教育资源，保障农村教育的可持续发展。

二、加强农村教师队伍建设。

我们要鼓励高素质人才到农村学校任教，提供更好的职业发展机会和待遇，同时加大培训力度，提高农村教师的专业素养。

三、推进农村教育信息化。

我们要加快农村教育信息化建设，提供更好的教育信息服务，利用互联网技术促进教育资源的均衡分配，缩小城乡教育差距。

议案二：关于推进健康中国建设的建议尊敬的主席，各位代表：健康是人民的首要需求，也是国家的重要指标。

为了实现健康中国的目标，我们需要共同努力。

在此，我向大家提出以下建议：一、加大健康教育力度。

我们要加强健康教育，提高人民的健康素养，推广科学健康生活方式，培养健康的行为习惯，预防和控制慢性病的发生。

二、加强医疗卫生服务体系建设。

我们要完善医疗卫生服务体系，建立健全基层医疗卫生机构，提高基层医疗卫生服务能力，让人民享受到更加便捷、高效的医疗卫生服务。

三、加强药品安全监管。

我们要加强药品安全监管，严厉打击药品违法行为，保障人民用药安全，建立市场秩序良好的药品市场。

教师人大代表议案建议精选1.师资力量匮乏。

目前，学校教师编制数量依据师生比，这一方法在班级学生满额情况下适用，但在一些农村，班级学生数在十几人到三十人之间不等，编制数远不能满足实际需要，“足编缺人”问题普遍。

又因近10%的教师由于借调、疾病等原因不能正常履职，小学教师总量严重不足。

2.结构不合理。

第一，年龄结构不合理。

据统计，农村小学教师年龄在50岁以上的比例在34.9%到41.3%之间。

第二，学科结构不合理。

英语、音体美等课程缺乏专业教师，一般由语文、数学老师兼任，教学质量难以保证。

第三，学历总体偏低。

目前，第一学历专科的占1/3左右，中专的占1/3左右，其余则是由民师转正而来（多为初高中毕业）。

第四，知识老化，观念陈旧。

因工学矛盾或经费问题，农村小学教师的继续教育力度不够，教师知识老化，观念陈旧，不适应时代变化的要求。

第五，从教条件差。

农村教师待遇相对较低，有的学校教学功能用房尚无法保证，为教师提供午休、居住条件更难，缺乏足够的办公和生活条件。

建议：1.调整编制核定办法。

对师生比、班师比、学科、教辅人员等情况综合核定，避免“足编缺人”，为充实农村小学师资队伍提供政策依据。

2.调整农村小学布局和规模。

在编制新农村建设规划时，各级地方政府及教育行政主管部门应综合考虑学校覆盖范围、规模适当性、长远发展等因素，对农村小学布局、规模进行调整，改变现有农村小学过于分散和规模偏小的状况，调高建设标准。

对覆盖范围较大的学校，由政府投入购置校车解决学生上学的交通问题，辅以寄宿制方式。

3.改善教师从教条件。

首先，保证农村小学教师收入水平不低于城区同级教师收入水平并足额发放，对长期在农村工作的教师，在工资、职称等方面实行必要倾斜，完善津补贴标准和绩效工资评定标准。

其次，学校不能为教师提供生活或休息场所的，建议以乡镇为单位，在乡镇驻地为走教教师建立生活周转房；乡镇驻地离学校较远的，应提供通勤车解决教师的交通问题。

最后，荣誉表彰要向农村小学教师适当倾斜，确保每年各类表彰中农村小学教师获奖比例不低于城区小学教师获奖比例。

关于建立健全与公务员一致的教师退休机制的议案关于建立健全与公务员一致的教师退休机制的议案一、案由：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

教师产品质量的质量是决定教育质量的关键，随着教师的老龄化健康发展，已经不适应我县教育改革发展的脚步和开始实施全面推进新课程改革及实施素质教育的新任务。

二、存在问题：1.教师老龄化严重。

由于相当程度大部分工龄较长的教师一定要到规定年龄才能退休，导致占用大量编制，年青的教师不能进来，出现教师青黄不接的境况，教师结构极不合理。

特别是在农村偏远的地方，老龄化更严重。

这些坚守在农村一线的教师，大部分都是1980年后前后转正的民办教师，本身学历不高，知识有限。

农村教师老龄化，代表着知识加载出现断层，知识结构老化，不愿意参与到教学改革中来，使当前的新课改理念无法在农村推行。

据统计，全县29岁以下教师只占教师总数的3.59%，农村小学和教学点287名老师中，29岁以下的只有4人，而全县45～59岁老师占到总人数接近一半。

不仅年龄大，村小教师学历水平普遍偏低，基本都是初、高中毕业或研究生班大专。

2.教师超编严重。

据统计，受生源减少、撤点并校等影响，保亭全县2100多名教职工，超出编制400多个。

按照只能出不能进、每年自然减员40余人的速度计算，10年后后才能消化完超编人员；而由于45～59岁教师占比过高，10年后将有数十个教师集中退休，学术研究届时教师队伍青黄不接的现象又将成为影响教学开展的主要包括因素。

三、建议：促请建议建立健全与公务员一致的教师退休机制，凡工作满30年的教师，根据个人申请，经上级主管部门核准，便可以申请退休，从而体现教师与公务员的公平性。

人大代表提议案格式人大代表议案是指各级人大在举行会议的时候，法定的代表人数在规定的期限内提出的属于本级人大职权范围内的重大事项。

议案必须有案由、案据和解决问题的方案。

下面我给大家带来人大代表提议案范文，供大家参考!人大代表提议案范文一一、缘由：长代教师(原叫民办教师)是在沁源教育严重缺编的情况下经过教育主管部门的招聘走上了教育岗位，为山区的教育事业做出了突出的贡献，为沁源人民培养了大批的建设人才，理应受到尊敬，理应受到关怀，理应受到照顾。

二十多年来，他们辛勤耕耘、无私奉献、无怨无悔，但面对高物价，面对低收入，面对上有老、下有小的生活窘境，他们为了自己生存，为了多病的父母，为了体弱的自己，为了正在求学的子女,他们急需工资待遇的提高,提高他们生活质量.二、依据：(一)、第三十一条各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。

(二)、《教师法》:第二章权利和义务第七条教师享有下列权利：(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;第四章教师和其他教育工作者第三十三条国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。

第六章待遇第二十五条的平均工资水平，并逐步提高。

建立正常晋级增薪制度。

第三十一条各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据本地区的实际情况规定。

(三):第四十六条工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬。

第七十四条：(五)用人单位支付劳动合同约定的劳动报酬和执行最低工资标准的情况;(六)用人单位参加各项社会保险和缴纳社会保险费的情况;(四)、山西省人民政府办公厅关于调整我省最低工资标准的通知：晋政办发〔20xx〕24号各市、县人民政府，省人民政府各委、办、厅、局，各直属机构，各大中型企业，中央驻晋单位：依据《山西省最低工资规定》(省政府令第218号)和《最低工资规定》(劳动保障部令第21号)精神，结合我省经济社会发展、城镇居民消费水平提高的实际，并考虑社会保障和住房公积金等因素，省人民政府决定对现行最低工资标准进行调整。

人大代表议案范文尊敬的主席，尊敬的各位代表：我是北京市某某区代表，今天我向大家提交的议案是关于改善农村教育条件的问题。

农村是我国的基本建设区域，也是实施乡村振兴战略的重中之重。

然而，由于历史原因和地理条件等多种因素的影响，农村教育条件相对较差，给农村学生的学习和成长带来了不小的困难。

首先，农村学校的师资力量相对匮乏，师资结构不合理。

因为农村地区无法提供和城市相当的薪资福利待遇，很多优秀的教师不愿意到农村学校任教。

在职教师中，年轻教师比例相对偏低，老教师比例较高，他们的专业能力和知识水平与时代要求已经发生了不小的脱节。

其次，农村学校的教学条件比较差，教学设备较为落后。

由于经济发展水平和财力状况有限，很多农村学校没有足够的资金来购买和更新教学设备，导致学生们无法享受到良好的教学资源，无法跟上时代的步伐。

再次，农村学校的校舍问题比较突出，部分学校的校舍条件非常糟糕。

有些学校的校舍年久失修，安全隐患严重，给师生们的生命安全带来了潜在的威胁。

针对上述问题，我建议政府加大对农村教育事业的投入，提高农村学校师资力量和教学条件。

首先，要加大政府对农村学校的招聘和培训力度，吸引更多优秀的教师到农村学校任教，并提供相应的薪资待遇和福利保障，以激发教师们的积极性和创造性。

其次，要加大对农村学校的投入，提高教学设备的质量和数量，确保每个农村学校都能有足够的教学资源和良好的教学环境。

最后，要加大对农村学校校舍的改造和维修力度，加强校舍安全管理，确保师生们的生命安全。

提高农村教育条件是实现教育公平的重要一环，也是乡村振兴战略的基础保障。

我相信，只要我们大家齐心协力，共同努力，一定能够改善农村教育条件，使每个农村学生都能享受到优质的教育资源，为实现中国梦作出自己的贡献。

谢谢！。