9第八章虚拟变量回归模型
- 格式:pptx
- 大小:685.89 KB
- 文档页数:42
第八章 包含虚拟变量的回归模型一、虚拟变量的基本含义通常在回归分析中,因变量不仅受一些定量变量的影响,而且还受一些定性变量的影响,比如性别、种族、婚姻状况等等。
为了在模型中反映这些因素的影响,需要把定性因素进行“量化”。
通常是引进人工变量完成。
通过定性因素的属性类别,构造取值为0或者1的变量,如、 1代表男性, 0代表女性; 1代表某人是大学毕业, 0代表某人不是大学毕业,这类取值为0,1的变量称为虚拟变量(dummy variable )。
虚拟变量与定量变量一样可用于回归分析。
事实上,一个回归模型的解释变量可以仅仅是虚拟变量。
解释变量仅是虚拟变量的模型称为方差分析模型( analysis-of-variance models ) (ANOVA)。
例1:1i i Y D i βα=++ε,其中Y 表示职工工资,。
10i D ⎧=⎨⎩,本科学历,非本科学历这个模型与我们前面讨论过的双变量模型类似,但这里的解释变量是虚拟变量。
1(0)i E Y D β==,1(1)i E Y D βα==+显然,1β表示非大学毕业生的平均初职年薪,1βα+表示具有大学学历职工的平均工资,α代表二者之差。
回归模型中可以有同时有虚拟变量以及定量变量。
例2:考虑是否上过大学和工龄作为职工工资的模型:12i i i Y X D i ββαε=+++Y ,表示职工工资,X表示工龄,D同上。
含虚拟变量的模型只要扰动项符合古典假定,仍用OLS方法估计模型。
注意:虚拟变量系数显著性检验的意义::0H 0α=;:1H 0α≠。
同学们思考:这个检验在上面两个例子中分别具有何实际意义?二、虚拟变量的引入模型的方式 1、加法方式上面考察的例子都是加法方式。
注意虚拟变量模型的几何意义:以上述例2考察。
例3:如果上述职工工资方程(例2)中,学历考虑三个层次:高中以下、高中、大学及以上。
该如何建模?引进两个虚拟变量:,1 1 0 D ⎧=⎨⎩高中其他2 1 0 D ⎧=⎨⎩大学及以上其他121222Y X D D ββαα=++++ε请同学们分析模型的含义。
计量经济学:第⼋章虚拟变量回归第⼋章虚拟变量回归第⼀节虚拟变量的概念⼀、问题的提出计量经济学模型对变量的要求——可观测、可计量。
但在现实经济问题中,存在定性影响因素,⽐如1、属性(品质)因素的表达。
在经济活动中,有的经济变量的变动要受到属性因素(或品质因素)的影响。
如收⼊在形成过程中,不同的性别所得到的收⼊是不⼀样的;在城乡、不同地区等收⼊存在差距;再⽐如,在我国,经济的发展⽔平对于不同的区域有不同的表现。
2、异常值现象。
当经济运⾏过程中,可能会受到突发事件的影响,那么,其值有可能出现异常,偏离正常轨迹很远,对这类现象需要加以修正。
3、季节因素的影响。
有的经济现象存在明显的季节特征,如啤酒的消费。
那么,在建模过程中,季节变动这⼀因素怎样考虑?4、离散选择现象的描述。
如公共交通与私⼈交通的选择、商品购买与否的决策、求职者对职业的选择等。
第1、2、3种情况属于解释变量为定性变量,第4情况为被解释变量属于定性变量。
称前⼀种情况为虚拟解释变量,后⼀种为虚拟被解释变量。
本章主要介绍虚拟解释变量的内容。
⼆、虚拟变量的定义1、定义。
设变量D 表⽰某种属性,该属性有两种类型,即当属性存在时D 取值为1;当属性不存在时D 取值为0。
记为=不具有该属性具有某种属性01D2、虚拟变量引⼊的规则。
(1)在模型⾥存在截距项的条件下,如果⼀个属性存在m 个相互排斥类型(⾮此即彼),则在模型⾥引⼊m-1个虚拟变量。
否则,会出现完全的多重共线性。
但要注意,在模型⽆截距项的情况下,如果⼀个属性存在m 个类型,即便引⼊m 个变量,不会出现多重共线性问题。
(请思考为什么?)(2)虚拟变量取值为0,意味着所对应的类型是基础类型。
⽽虚拟变量取值为1,代表与基础类型相⽐较的类型,称为⽐较类型。
例如“有学历”D 为1,“⽆学历”D 为0,则“⽆学历”就是基础类型,“有学历”为⽐较类型。
(3)当属性有m 个类型时,不能把虚拟变量的取值设成如下情况D=0,第⼀个类型;D=1,第⼆个类型;……D=m-1,第m 个类型。