汉字的联想 四年级下册 美术 人美版ppt课件

左右结构：左右两部分要相互照应， 保持平衡，如“林”、“群”等字。
通过教授学生掌握不同汉字结构的特 点和规律，引导他们感受汉字的结构 美和平衡美，从而提升自己的审美能 力和书写水平。
个性化书写风格培养
模仿名家字体：引导学生欣赏并模仿一些著名书 法家的字体，如欧体、颜体等，体会不同字体的 特点和韵味。
偏旁和部首都是汉字的重要组成 部分，偏旁更注重字的语义和音 韵，部首则主要用于分类和查找
。
笔画与笔顺
笔画的基本概念
笔画是构成汉字的基本线条，包括横、竖、撇、捺、点等，正确 的笔画数是书写汉字的基础。
笔顺的重要性
笔顺是指书写汉字时笔画的顺序，正确的笔顺有助于提高书写速度 和美观度，同时也有助于字义的理解。
学习成果展示与评价
学生作品展示
在课程结束时，学生们创作了一系列富有创意的汉字联想作品，通过画笔展现 了他们对汉字美的独特理解，作品整体具有较高的艺术水平和创意价值。
学生自评与互评
在作品展示环节，学生们积极参与自评和互评，分享创作心得，相互学习借鉴 ，进一步提高了他们的审美能力和创作水平。
未来学习方向与建议
结构独特且具有辨识度的汉字造型。
汉字的意象联想
动物意象
通过对汉字字义的理解，联想到与动物相关的意象，如“龙”、“ 凤”、“虎”等，将这些动物的特征融入汉字设计。
自然意象
引导学生将汉字与自然元素相联系，如水、火、山、石等，创造出 富有自然气息的汉字造型。
抽象意象
鼓励学生运用抽象思维，将汉字与抽象概念如时间、空间、情感等相 结合，设计出富有内涵和想象力的汉字作品。
篆书、隶书与草书
篆书的规范美
篆书是秦始皇统一六国后推行的 标准字体，其线条圆润流畅，结 构严谨，具有高度的规范性和艺

人美版小学美术四年级下册·第十二课
பைடு நூலகம் 人美版小学美术四年级下册·第十二课
筵宾镇中心小学
徐友红
你发现了什么有趣的地方？
＋
＝
直心为德
为什么我们今天不再用它们了？
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
行书
草书
由繁至简
商
甲骨文
返回
西周
金文
秦
小篆
秦汉
汉末唐初
隶 书
楷 书
张 迁 碑
汉末以后
草 书 行 书
《 农 家 乐 》 （ 中 国 画 ） 古 干
鱼
木
羊
画 里 面 都 画 了 些 什 么 ？
《汉字游戏》
《豐----丰》
《穿越时空》
春
作业要求：
主题明确 （内容可选植物、 动物、自然景观、 人物）
● ● 字画巧妙联
想结合（可单字、 可组合） 墨、色丰富 有变化
●
汉字--------趣味的生活
汉字--------中国的精神
汉字--------永恒的艺术

什么汉字？请你把作品里的故事讲给大家 听。
二、互评：你认为哪一组的作品 好？为什么？
三、谈一谈本节你有什么收获？
拓展延伸：
本节我们用中国画的形式来 表现祖国汉字的魅力，那么你 能不能用其他的材料和方法来 尝试一下呢？请欣赏(课下可尝 试)：
Yi qi fen xiang
同学们，我们的祖先创造的汉字 来源于生活，又为生活服务。汉 字是我们中华民族文化中一颗璀 璨的明珠。现在很多人把民族宝 贵的文化遗产丢失了，特别是书 法艺术，都用电脑打字，不爱用 手写字了，这是非常可惜的。孩 子们，让我们一起努力，把祖国 的汉字文化永远传承下去，并发 扬光大。
猜字游戏：
羊
马
边看视频边思考以下问题：
1、汉字产生的原因？
2、为什么要演变？
3、从一步步的演变过程中，你 发现了什么？
商甲 骨 文
商甲 骨 文
西 周
金 文
秦
小 篆
隶 书
创
始
人
：
程
张
邈
迁
碑
汉
末
以
后
欧
阳
楷 书
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成
宫
醴
泉
铭
碑
》
汉
末
以
后
苏 轼
草
行
书
书
行
怀 素
书
草
书
《
论
书
帖
》
汉字经过几千年的 演变，已经从记录生 活的符号，慢慢演变 成了艺术。
思考问题：1、汉字产生的原因？
古人为了记录、交流的需要。 2、为什么要演变？ 简化过程，书写方便。 3、从一步步的演变过程中，你 发现了什么？ 汉字是从简单的图画符号开始的， 再由汉字到书法艺术。shty

通过对汉字演变的了解，你对我
国的汉字有什么新的认识呢？
凤龙 路有山书
民间艺术家的花鸟字，你能看懂吗？
通过欣赏这些花鸟字，你对我
国传统艺术家们有什么新的
认识呢？
鱼
木
羊
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汉字--------中国的精神
汉字--------永恒的艺术
如何让画面的主体突出？色彩有冲 击力呢？
选择自己喜欢的象形字，创作 一幅字画巧妙结合的水墨作品。
构图新颖 字画巧结合 墨色有变化
欣赏学生作品，看看哪一幅作品做到了!
构图新颖 字画巧结 墨色有变化
问题1：你为什么喜欢这一幅画？你感觉他（她 ）画面中你最满意的地方是什么？
问题2：谁来介绍一下自己的作品？最得意的创 作是哪里呢？
介简
从这段影片中你发现了什么？
这就是我国古代的汉字，叫做象形字 。 你们知道它们为什么叫象形字吗？
走近象形字 汉字演变
商
文骨甲
商
文骨甲
西 周
文金
篆小 秦
邈程：人始创
书隶
碑迁张
书楷 后以末汉
》碑铭泉醴宫成九《书楷询阳欧
书行 书草 后以末汉
》帖书论《书草 素怀
书行 轼苏
汉字经过几千年的演变，已经从 记录生活的符号，慢慢演变成了艺术 。
问题3：请同学们欣赏作品，找出画面中字画结 合得最好，构图最饱满，色彩鲜艳，主体突出的作品 。
我们今天，用祖先创造的象 形字为素材创作了水墨画，这些 艺术作品都来自于祖先的生活。
-----
艺术来源于生活。

象形联想
总结词
通过观察汉字的形状，引发与形 状相似的物体或场景的联想。
详细描述
例如，汉字“日”可以联想到太 阳，汉字“月”可以联想到月亮 ，汉字“木”可以联想到树木等 。
意蕴联想
总结词
通过理解汉字的含义，引发与该含义 相关的情感、情境或故事的联想。
详细描述
例如，汉字“爱”可以联想到温馨、 关爱、付出等情感，汉字“家”可以 联想到温暖、安全、归属感等情境。
功能。
汉字的书写规范
汉字书写有一定的规范和标准， 不同字体之间存在差异，如楷书 、行书、草书等。规范书写汉字
有助于信息的准确传递。
汉字的文化价值
汉字承载了丰富的文化信息，反 映了中华民族的历史、哲学、道 德等方面的思想。通过对汉字的 学习，可以深入了解中华文化的
精髓。
CHAPTER 02
汉字的联想创意
汉字的联想四年级下册 美术人美版课件
CONTENTS 目录
• 汉字的起源与演变 • 汉字的联想创意 • 汉字的艺术表现 • 汉字的文化内涵 • 汉字的现代应用
CHAPTER 01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
汉字的创造者
最初的汉字是人们根据事物形象绘制 而成的图画，这些图画逐渐发展为符 号化的文字。
汉字在包装设计中的应用
总结词
突出品牌特色
详细描述
汉字在包装设计中能够突出品牌特色，因为每个品牌的名称、标志和口号都有独特的字 体和设计风格。通过精心设计的汉字，包装能够呈现出品牌的个性和形象，增强消费者
对品牌的认知和记忆。
汉字在包装设计中的应用
总结词：引导消费
详细描述：汉字在包装设计中能够引导消费行为。通过醒目 、易读的汉字，包装能够直接向消费者传达产品的特点、功 能和优势。同时，包装上的宣传语和提示信息也能够激发消 费者的购买欲望和行为。

从这段影片中你发现了什么？
走 进 象 形 字
商
甲 骨
文
商
甲 骨
文
西 周
金 文
秦
小 篆
隶 书
创
始
人
： 程 邈
张 迁 碑
汉
末
以
后
欧 阳
询
楷
楷 书
书
《 九
成
宫
醴
泉
铭
碑
》
汉
末
以
苏
后
轼
行 书
草
书
怀
素
行
草 书
书
《 论
书
帖
汉字经过几千年的演变，已经从 记录生活的符号，慢慢演变成了艺术。
通过对汉字演变的了解பைடு நூலகம்你对我国
汉字--------趣味的生活
汉字--------中国的精神
汉字--------永恒的艺术
的汉字有什么新的认识呢？
通过欣赏这些花鸟字，你对我国
传统艺术家们有什么新的认
识呢？
《
农
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接下来，老师用今天这节课学过的 象形字，想象组合一幅画，请大家一起 来看一看吧！
选择自己喜欢的象形字，创作 一幅字画巧妙结合的水墨作品。

对字形进行了变化，这种方法叫做 “变字形”。
对字形和笔划都进行了变化，这种方
方法叫做“笔划和字形一起 变”。
汉字的联想
汉字的联想
汉字的联想
汉字的联想 来，一起表现吧！
作业一：
挑选自己喜欢 的汉字，对它们进 行有趣的变形。
作业二：
请同学们展开 丰富想象，将象形 文字组合成一幅画。
要求：画面饱满、色彩鲜艳
谁的想象力最丰富？ 谁的变形与字形字义最贴切？
循环
汉字的联想
1、谁的想象力最丰富，变形与字形、字义最贴切。 2、谁的构图饱满。 3、谁的颜色搭配的最漂亮。
产品商标 广告宣传
食品包装
影视、报刊、书籍等方面
知识拓展
装饰瓶
知识拓展
耳环
知识拓展
中国印
汉字的联想
汉字的联想
甲小金隶楷骨篆文书文书
汉字的联想
汉字的联想
游戏
慧眼识字
要求:快速地认出象形文字， (答对了所在的小组加2分)Leabharlann 字的联想云汉字的联想
羊
汉字的联想
口
汉字的联想
门
木
汉字的联想
舟
汉字的联想
象
汉字的联想
汉字的联想
汉字的联想
钓鱼
汉字的联想
对笔划进行了变化，这种方法叫做 “变笔划”。
汉字的联想 这是什么字？
目
汉字的联想
马
汉字的联想
在远古时代，人类还没有出现文 字，为了记录事情，就用简单的图画 来表示，这种用图画方法来记事方法 很有趣，可是时间一长，人们觉得这 个方法并不方便，于是人们创造了既 像画又像字的符号，我们把它们叫做
象形文字
我国出土最早的象形文字发现于河南安阳一处叫殷墟的 地方，在那里出土了大量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上 面就刻着古人遗留的象形文字。因此，象形字又被称为 （甲骨文）。

孩子们，通过这节课的学习这 些 有趣的汉字住进了我们心中，并且 从 心间流淌出了一个个美丽的故事。
汉 字 ——趣 味 的 生 活
汉 字 ——文 化 的 传
汉 字承——永 恒 的 艺 术
问题 2 ：谁来介绍一下自己的作品？最 得 意的创作是哪里呢？
问题 3 ：请同学们欣赏作品，找出画面中 字画结合得最好，构图最饱满，色彩鲜艳，主体 突出的作品。
构图新颖 字画巧结 合 墨色有
我们以汉字为素材创作了水 墨画，这些艺术作品的灵感都来 自 我们对生活的发现与联想。
艺术来源于生活。
艺术应用于生活。
你 喜 欢 哪 一 幅 作
选择自己喜欢的汉字进行 联想，创作一幅字画巧妙结合 的 水墨作品。
构图新颖 字画巧结 合 墨色有 变化
欣赏学生作品，看看哪一幅作品做到 了
构图新颖 字画巧结 合 墨色有 变化
问题 1 ：你为什么喜欢这一幅画？你感 觉 他（她）画面中你最满意的地方是什么？
人民美术出版社 · 美术 四年级下册 第 12 课
汉字的联 想
从
这
段
影
片
ห้องสมุดไป่ตู้
中
你
发
现
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？
简 介
《
农 家 乐
》
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鱼
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木
古 干
羊
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龙凤
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民间艺术家的花鸟字，你能看懂吗？
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说 一 说 它 们 好 在 哪

行 书 王 羲 之 《 兰 亭 序 》
草书 怀素《论书帖》
要求：构图新颖 主题突出 浓淡结合 色彩丰富
展示评价：
1：你最喜欢哪一幅画？你感觉他 （她）画面中你最欣赏的地方是什么？ （构图、内容、色彩）
2：谁来介绍一下自己的作品？你最 得意的创作是哪里呢？
服装
饮食
饰品
设计
雕塑
楷 书 欧 阳 询 《 九 成 宫 醴 泉 铭 碑 》
隶 书 《 张 迁 碑
日 山 鸟 水
人
岩 画
甲 骨 文
金 文
小 篆
隶 书
楷 书
行 书
草 书
画 →文字 →书法
《农家乐》（中国画） 古干
《 农 家 乐 》 （ 中 国 画 ） 古 干
线条：直曲、 粗细、长短
墨色：浓淡
色彩：鲜艳
龙 凤
梅菊Leabharlann ①②③④
选择自己喜欢的汉字，发挥联 想，用中国画的工具来创作一幅有 趣的画面。

人美版小学美术四年级下册 · 第十二课
人美版小学美术四年级下册 · 第十二课
筵宾镇中心小学 徐友红
＋
＝
直心为 德
为什么我们今天不再用它们了？
甲骨文 金文 小篆
隶书
楷书
由繁至 简
行书 草书
商
甲骨文
返 回
西
金
周
文
秦 小篆
秦
汉末唐
汉
初
隶
楷
张 迁
书
书
碑
汉末以 后
草 书
行 书
《
汉神字 -------- 永恒的艺 术
？画
农 家
里
乐
面
》
都
（ 中
鱼
画
国
了
画
木木
）
些 什
古 干
羊
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《汉字游 戏》
《豐 ---- 丰》
《穿越时空》
春
作业要求：
● 主题明确 （内容可选植物 、动物、自然景 观、人物）
●字画巧妙联 想结合（可单 字、可组合）
●墨、色丰富 有变化
汉字-------- 趣味的生活
汉字 -------- 中国的精