四年级美术下册 第2课《点的魅力》课件2 新人教版

波洛克《第18号》
• 线条和色彩以缠 绕和喷溅的形式 表现出来，有一 种从漩涡中奋力 挣脱的感觉。画 中的点就像一个 个跃动的精灵， 增加了画面的动 感。
圆点女王——草间弥生
Elspeth McLean
学生作品
点拉
• 各种颜色的小点 满满的铺陈在画 布上，梦幻般的 彩点弥漫在画布 的每个角落，仿 佛蕴含着丰富的 语言，一时无法 全部表达。
吴冠中 《中国城》
这幅作品几乎全 部用点画成，大小方 圆不同形态的点，肆 意泼洒与有序描绘的 点，经画家别出心裁 地巧妙排列结合，给
人以丰富的遐想。

活动二：小游戏摆一摆 1.以小组为单位按照词语提示进 行摆放并展示
2. 猜一猜图形对应的词语是什 么
？ 对称 整齐 波浪
棉 签 点 彩
撕纸拼 贴
五ห้องสมุดไป่ตู้ 画
课
堂
拓
展
生活中也 需 要点增 添美 感与 创意。 点 让我们的 生活不再
人教版小学美术四年级下册第 二课
1 、观察画面 中的点是什 么 ？ 2. 这些点让你 产生了什么 感 觉？
画家用简洁 抽 象的点来 表现 风筝， 突出春 风吹 拂的画面 动中感国画。《春风》吴冠
中
修 拉 法国“
”代表作“大碗岛星期日的下午”
点彩的画法使画面更柔和。 突出了轻松愉悦的休闲时光。

下落感
稳定感
安定感
吸引感
排斥感
直 线 感
曲线感
பைடு நூலகம்
移动感
小圆点 在包上的运用
小圆点 在鞋上的运用
在 在 美 美 术 术 作 作 品 品 中 中 的 的 运 运 用 用
俄罗斯 威利斯.康定斯基
• 点在绘画中“本身就是最简洁的形”
• 西班牙画家米罗作品
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品
• 手工 \p_large_N9Fi_7e2f000304512d13.jpg
同学们，大家好！我是小圆点， 我喜欢穿各种各色的衣服，我的本领 可大啦！能大能小，而且位置和大小 的变化还能产生不一样的感觉呢！在 生活中和美术作品中经常可以见到我 的身影，所以，大家都称我为魅力小 圆点呢！
作业美观、富有创意 感受点的艺术魅力
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

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再见

第二十一页，共二十二页。
艺术来源于生活，只要你有一双善于发现的眼睛，那什么材料都可以成为创作的素材 ！课后请同学们“变废为宝”，从你身边寻找一些废弃材料来制作一幅特殊的点画作品吧 ！
第二十二页，共二十二页。
（6）介绍点组合画面的多种方法
小小的点多么神奇啊！咱们看看小小艺术家们的作品吧，看看他们都用了哪些方 法。
➢ 用黑色的水彩笔综合运用渐变的圆点组成的鱼 。
➢ 用水粉工具综合运用圆形点、方形点、长点等描 绘的风景画。
➢ 用红色白色海绵纸粘贴的爱心型。
➢ 用彩纸粘贴的点立体构成作品。
第十六页，共二十二页。
第十三页，共二十二页。
（5）感受点的大小变化带给人的不同感受
请你看看，这样有渐变关系的点给你什么感觉？
从大到小有远近感、有旋转的感觉，像一个漩涡有被吸引的感觉。
第十四页，共二十二页。
这些点的组合又给你怎样的感受？
点的渐变由平面变立体，运用点的色彩、大小渐变关系营造出虚实变化。
第十五页，共二十二页。
第四页，共二十二页。
（2）文化内涵——介绍新印象主义点彩派作品
这幅画是由什么组成的？画面中表现的是什么内容？
修拉《大碗岛星期天的下午》 这幅画是由五颜六色的点排列组合而成的，这样的画有一个专门的流派——点彩派，它是由 印象派发展而来的。
第五页，共二十二页。
让我们去认识一下点彩派的几位大师，看看这些大师是用什么形状的点来作画 的？
点击图片看介绍
第六页，共二十二页。
（3）感受点的位置变化带给人的不同感受
第十页，共二十二页。
点在“画面中心”时与画面的关系显得和谐，使人的视线一下子就 聚焦到中心点这里。
第十一页，共二十二页。

小圆点 在鞋上的运用
在在 美美 术术 作作 品品 中中 的的 运运 用用
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意 感受小圆点的艺术魅力
பைடு நூலகம்
同学们，大家好！我是小圆点， 我喜欢穿各种各色的衣服，我的本领 可大啦！能大能小，而且位置和大小 的变化还能产生不一样的感觉呢！在 生活中和美术作品中经常可以见到我 的身影，所以，大家都称我为魅力小 圆点呢！
下落感
稳定感 安定感
吸引感
排斥感
直线感 曲线感 移动感
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 12:39:49 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
小圆点 在包上的运用