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乙醇的氧化反应杨瑜昆明市第三中学空港实验学校一．内容及解析：新课程标准强调对学生化学学科素养的培养，尤其在新高考方案的实施下，学生的培养，要从知识教学转向化学观念教学，就需要站在学科整体的高度，思考具体知识的教学对学科基本问题的渗透与落实，将化学观念的教学具体化。
为此，在“乙醇的氧化反应”，课堂教学内容主线的设计方面，根据学生的发展需求，以“乙醇氧化反应实验探究”为统领来搭建学生知识学习和观念认知发展的整体框架，把指向主要教学目的和教学重点的，体现化学学科素养的关键性内容具体化为教学任务，以此构建本节课堂教学内容的主线索，明确教学的核心所在。
二．目标及解析1、目标定位①掌握乙醇催化氧化的原理；②能够写出相应的化学方程式；③学习乙醇催化氧化实验的操作；④掌握酒驾的检测。
2、目标解析定位①就是知道乙醇催化氧化反应时的断键位置，是如何反应的，Cu在这里的作用是什么。
定位②就是要能够熟练准确写出总反应。
定位③就是需要培养学生的动手能力，同时从实验中进一步掌握乙醇的氧化反应。
定位④就是要求学生善于应用所学知识，解决生活问题。
三．问题诊断分析：本节课主要的教学任务是学生能够利用实验探究来加深对乙醇的氧化反应的认识。
如何学生在知识学习时，没有形成牢固的理论知识，那对实验原理的理解就会存在问题。
学习和研究化学，经常要进行实验，但是教师在平时的教学中，真正让学生动手实验的机会很少，所以学生的动手能力也会导致本堂课教学任务不能顺利完成。
四．教学支持条件分析：在本节课乙醇的氧化反应的教学中，准备使用教师演示实验，学生分组实验，多媒体展示。
五．教学过程设计引言：本次的教学活动采用“问题—实验探究—新问题—新实验探究……” 环环相扣的方式层层推进，逐步将探究的问题引向深入。
教学过程体现知识的延伸过渡和概念的自然生长，追求的是新课改下生态课堂的学习氛围。
[课前检测]1.酒精灯不小心打翻了，着火，应该；2.用胶头滴管给试管滴加液体时，应该。
