4 一年级语文下册《古诗两首》汇总PPT课件
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小学一年级语文下册《古诗两首》PPT课件
所 蝉
牧 闭
捕 立
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
振：振动
林：树林
樾：树荫 捕：
牧童骑在黄牛背上，
歌声在树林中回荡。 心想捕捉鸣叫的知了， 马上站在树下一声不响。
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
蝉：又名知了。
与范成大、陆游等合称南宋“中兴
四大诗人”。其词风格清新、活泼 自然，与诗相近。著有《诚斋集》。
代表作有《宿新市徐公店》。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
再 见！
雄蝉近腹的基部 有鼓膜，震动膜 时能发出响亮的 声音。
想一想：牧童是怎样 捉蝉的呢？他捉到了蝉 吗？把这些编成一个故 事，讲给大家听。
鸡
袁枚
养鸡纵鸡食， 鸡肥乃烹之。 主人计固佳， 不可与鸡知。
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉
水（今江西省吉水县）人。南宋杰
出的诗人，汉族人。一生力主抗金，
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13 古诗两首
所见
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT).pptx
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
要求：边读边想诗句的意思，画 出不理解的词句。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
⑴学生自由轻声诵读古诗，边读边 想象画面。
⑵学生交流“看”到的画面。
小孩如何偷采白莲的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天真、调 皮
不解藏踪迹，浮萍一道开。
⑴提问：小娃“偷采白莲”不会被 发现吗？
小娃哪里知道，小船一路划开的 一道浮萍 已经暴露了他的“偷 采”之事。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时33分49秒下午5时33分17:33:4920.7.31
谢谢观看
小池 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱情柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
精读感悟
夏天的景色,因为荷花在夏天开放。 夏天的景色,因为夏天的蜻蜓最多见。
精读感悟
除了同学们说到的这些景物, 你还从诗中看出有什么景物呢?
有泉水。 还有树
精读感悟
理解：泉眼、晴柔。
泉眼就是泉水流出的口,晴柔就 是晴天的美好。
这节课我们继续学习第12课《古诗 二首》中的第一首,大家说说古诗 的题目是什么。
统编版一年级下册语文第六单元《12古诗两首》课件(共38张PPT)
尖
jiǎo
角
同有“爪字头”的“采、爱”,两个 “爪字头”有异同，“爱”的“爪字 头”比“采”的稍扁,撇也稍平。
shù
树
范写左中右结构的“树”字,注意结构 紧凑,“木”和“又”的捺都应变成点。
shǒu
首
wú
无
在掌握“横、竖、撇、捺”写法的 基础上,重点学习“竖弯钩”的写法。
课后练习
5.学习后两句,读懂诗句，领会诗情。
(1)结合课文插图,初夏的荷塘里,蜻蜓也 被吸引来了。
（2）蜻蜓被什么吸引来了呢?
lù jiǎo
学习生字“露、角”。
①海水退去, ▁▁露了出来。 ②初夏的池塘里，▁▁从水面露了出来。
角: “角”的汉字演变。
牛角
羊角
鹿角
山角
尖尖角
6.迁移《池上》的读法,学生练习读出古 诗节奏。其中“惜”“爱”“尖尖”在读
①荷:视察荷花的图片, 扩大词语。
负荷、重荷……
②这两首诗都写出了对荷花的爱好之情。
àቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ hé
学习生字“爱、荷”。
可爱、热爱、爱好……
(3)两首诗题目都有一个“池”字,哪里
不同呢? 一个写池上产生的事, 一个写小池中的美景。
3.初读全诗,读准字音.读通诗句。 4.学习前两句，读懂诗句，读悟诗意。
小池
[ 宋 ] 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
识记生字
1.视察配图说话, 解诗题。 观看课文插图,看到了什么?用“哪里有 什么”“什么怎么样”的句式说一说。
ài hé
2.比较异同,识记“爱、荷”。
(1)两首诗题目都有一个“池”字,哪里 相同呢?
jiǎo
角
同有“爪字头”的“采、爱”,两个 “爪字头”有异同，“爱”的“爪字 头”比“采”的稍扁,撇也稍平。
shù
树
范写左中右结构的“树”字,注意结构 紧凑,“木”和“又”的捺都应变成点。
shǒu
首
wú
无
在掌握“横、竖、撇、捺”写法的 基础上,重点学习“竖弯钩”的写法。
课后练习
5.学习后两句,读懂诗句，领会诗情。
(1)结合课文插图,初夏的荷塘里,蜻蜓也 被吸引来了。
（2）蜻蜓被什么吸引来了呢?
lù jiǎo
学习生字“露、角”。
①海水退去, ▁▁露了出来。 ②初夏的池塘里，▁▁从水面露了出来。
角: “角”的汉字演变。
牛角
羊角
鹿角
山角
尖尖角
6.迁移《池上》的读法,学生练习读出古 诗节奏。其中“惜”“爱”“尖尖”在读
①荷:视察荷花的图片, 扩大词语。
负荷、重荷……
②这两首诗都写出了对荷花的爱好之情。
àቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ hé
学习生字“爱、荷”。
可爱、热爱、爱好……
(3)两首诗题目都有一个“池”字,哪里
不同呢? 一个写池上产生的事, 一个写小池中的美景。
3.初读全诗,读准字音.读通诗句。 4.学习前两句，读懂诗句，读悟诗意。
小池
[ 宋 ] 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
识记生字
1.视察配图说话, 解诗题。 观看课文插图,看到了什么?用“哪里有 什么”“什么怎么样”的句式说一说。
ài hé
2.比较异同,识记“爱、荷”。
(1)两首诗题目都有一个“池”字,哪里 相同呢?
统编版一年级语文下册12古诗二首课件(共23张PPT)
泉眼无声惜细流，
泉眼
泉水 清泉
细流 流水
水流
树阴照水爱晴柔
晴柔：晴天柔和的风光。
小荷
荷叶 荷花
牛角 尖角
小荷是什么样的？ 蜻蜓在干什么呢？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
露
雨字头
爱晴柔
结构: 上下
ài
爱
无声
结构: 独体
wú
无
尖角
结构: 上下
jiān
尖
尖角
结构: 上下
jiǎo
角
作者介绍
杨万里（1127年—1206年）， 南宋著名的文学家，爱国诗人。杨 万里一生作诗两万多首。他善于描 写大自然中的风光景物，文笔自然 流畅，风趣活泼。
初读古诗
要求：读准字音，读通诗句。
找一找诗中描写了哪些景物？
小池
［宋］ 杨 万 里
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
12 古诗二首
池上
[唐]白居易
作者介绍
白居易，字乐天， 号香山居士。我国唐 代伟大的诗人，有 “诗王”之称。
初读古诗
要求：读准字音，读通诗句。
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
视察图片，谁在哪里干什 么？
采
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
浮萍
首个
结构:独体字
采花 采下
结构: 上下
小 池 [宋]杨万里
一年级下册语文ppt课件古诗两首统编版教材
一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材 一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材
池上
[唐] 白居易
一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材
作者简介
作家名片：白居易（772—846），字乐天，号 香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞 元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、 刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有 “诗魔”之称。 主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得 古原草送别》等。
课文解释
一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材
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主旨概括 《小池》写的是“小
荷才露尖尖角”的情景， 诗人通过对小池美丽的景 物的描写，表达了对自然 景物的热爱之情。
一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材
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新课导入
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天 在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采 莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉， 立在荷叶上的蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗，感受 夏日荷塘的无限情趣。
12 古诗二首
一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材 一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材
一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材
采摘 采用
造句：妈妈答应这个星期天带我去采摘草莓。
一年级下册语文ppt课件古诗两首统编 版教材
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小娃撑小艇,偷采白莲回。
撑：用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。
古诗解读
撑船 撑伞
白莲:莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，既可做糕点配料，也 可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统编版教材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
shǒu
12 古诗二首
《池上》《小池》
shǒu
一首歌曲 一首古诗 首先 首长
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
自读课文，要求
把课文读正确、读 流利语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材 一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
踪迹
足迹
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
浮萍
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材 一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材 一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
泉眼
细流 小荷
蜻蜓
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
泉水 泉眼 山泉 小泉
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
一年级下册语文ppt课件.古诗两首统 编版教 材
人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT)
12 古诗二首
人教版
一年级 语文 下册
1﹒老师知道，大家学过很多故事，也 会被很多故事，谁愿意把自己最喜欢的 诗背给同学们听？
2﹒导入：今天，老师想和大家一起 学习一首新的古诗。这就是《池上》。
《池上》的作者是 白居易，号香山居 士，他是我国唐代 有名诗人。他一生 写诗3600多首，是 唐朝写诗最多的诗 人。
读一读
要求：边读边想诗句的意思，画 出不理解的词句。
感悟诗歌
小娃撑小艇，偷采白莲回。
⑴学生自由轻声诵读古诗，边读边 想象画面。
⑵学生交流“看”到的画面。
感悟诗歌
小孩如何偷采白莲的？
天真、调 皮
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 2:39:18 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
人教版
一年级 语文 下册
1﹒老师知道，大家学过很多故事，也 会被很多故事，谁愿意把自己最喜欢的 诗背给同学们听？
2﹒导入：今天，老师想和大家一起 学习一首新的古诗。这就是《池上》。
《池上》的作者是 白居易，号香山居 士，他是我国唐代 有名诗人。他一生 写诗3600多首，是 唐朝写诗最多的诗 人。
读一读
要求：边读边想诗句的意思，画 出不理解的词句。
感悟诗歌
小娃撑小艇，偷采白莲回。
⑴学生自由轻声诵读古诗，边读边 想象画面。
⑵学生交流“看”到的画面。
感悟诗歌
小孩如何偷采白莲的？
天真、调 皮
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 2:39:18 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
人教部编版一年级下册语文课件- 12.古诗两首 (共17张PPT)
12 古诗二首
人教版
一年级 语文 下册
1﹒老师知道，大家学过很多故事，也 会被很多故事，谁愿意把自己最喜欢的 诗背给同学们听？
2﹒导入：今天，老师想和大家一起 学习一首新的古诗。这就是《池上》。
《池上》的作者是 白居易，号香山居 士，他是我国唐代 有名诗人。他一生 写诗3600多首，是 唐朝写诗最多的诗 人。
我会读
无树爱尖角
温故知新
对—树 用—角 友—爱 二儿——无 上头小下头大—— 尖
精读感悟
听老师范读,说说这首诗描写了什 么时候的景色,从哪儿看出来的。
小池 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱情柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
精读感悟
夏天的景色,因为荷花在夏天开放。 夏天的景色,因为夏天的蜻蜓最多见。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
感悟诗歌
精读感悟
除了同学们说到的这些景物, 你还从诗中看出有什么景物呢?
有泉水。 还有树
精读感悟
理解：泉眼、晴柔。
泉眼就是泉水流出的口,晴柔就 是晴天的美好。
再见
不解藏踪迹，浮萍一道开。
⑴提问：小娃“偷采白莲”不会被 发现吗？
感悟诗歌
小娃哪里知道，小船一路划开的 一道浮萍 已经暴露了他的“偷 采”之事。
这节课我们继续学习第12课《古诗 二首》中的第一首,大家说说古诗 的题目是什么。
作者简介
《小池》的作者杨万 Байду номын сангаас是南宋著名诗人,他 的诗大多数是描写自 然景物的。
人教版
一年级 语文 下册
1﹒老师知道，大家学过很多故事，也 会被很多故事，谁愿意把自己最喜欢的 诗背给同学们听？
2﹒导入：今天，老师想和大家一起 学习一首新的古诗。这就是《池上》。
《池上》的作者是 白居易，号香山居 士，他是我国唐代 有名诗人。他一生 写诗3600多首，是 唐朝写诗最多的诗 人。
我会读
无树爱尖角
温故知新
对—树 用—角 友—爱 二儿——无 上头小下头大—— 尖
精读感悟
听老师范读,说说这首诗描写了什 么时候的景色,从哪儿看出来的。
小池 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱情柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
精读感悟
夏天的景色,因为荷花在夏天开放。 夏天的景色,因为夏天的蜻蜓最多见。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
感悟诗歌
精读感悟
除了同学们说到的这些景物, 你还从诗中看出有什么景物呢?
有泉水。 还有树
精读感悟
理解：泉眼、晴柔。
泉眼就是泉水流出的口,晴柔就 是晴天的美好。
再见
不解藏踪迹，浮萍一道开。
⑴提问：小娃“偷采白莲”不会被 发现吗？
感悟诗歌
小娃哪里知道，小船一路划开的 一道浮萍 已经暴露了他的“偷 采”之事。
这节课我们继续学习第12课《古诗 二首》中的第一首,大家说说古诗 的题目是什么。
作者简介
《小池》的作者杨万 Байду номын сангаас是南宋著名诗人,他 的诗大多数是描写自 然景物的。
小学一年级下古诗两首完整课件加写字指导31页PPT
小学一年级下古诗两首 完整课件加写字指导
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一Байду номын сангаас切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
Thank you
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一Байду номын сангаас切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
Thank you
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
【最新部编版】一年级下语文《古诗二首》ppt课件
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
第六单元 · 课文
古诗二首
学习目标
1.会认“踪、迹”等12个生字，会写 “首、采”等7个生字 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗句内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴 纯真的童心之美。
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
课文导入
播放歌曲《童年》 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在
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liú
流
流水
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
róu
柔
柔软
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不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。
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xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《古诗 二首》p pt课件
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
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笔顺：
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采
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cǎi jí 采集
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第六单元 · 课文
古诗二首
学习目标
1.会认“踪、迹”等12个生字，会写 “首、采”等7个生字 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗句内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴 纯真的童心之美。
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课文导入
播放歌曲《童年》 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在
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liú
流
流水
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róu
柔
柔软
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儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
sàn
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。 纸鸢：风筝。
意思：孩子们放学回来的早，趁着 刮起的东风，赶忙放起了风筝。
纸鸢 （风筝）
村居
高鼎
草长莺飞/二月天，
景 拂堤杨柳/醉春烟。
写了春天的 哪些景物？
儿童散学/归来早，
忙趁东风/放纸鸢。 人
村居
高鼎（清朝诗人）
处 处 闻 啼 鸟。窗外传来一片悦耳的鸟叫声。
夜 来 风 雨 声，第二句讲蒙胧中想起昨天夜里
花
落
知
多
少。
听见刮风下雨的声音，经过风 吹雨打，不知有多少花朵凋落
了。
春晓
（唐）孟浩然
春 眠 不 觉 晓， 思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？
处 处 闻 啼 鸟。 这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声， 珍惜春光的思想感情。
花 落 知 多 少。
夜来风雨声， 花落知多少。
想起夜里曾听到刮风下雨 的声音，不知花儿被吹打得落 下了多少。
朗读指导：
朗读时速度稍慢，每一句第二个字适当拉长， 留下想象的空间。注意读好韵脚。
春晓
（唐）孟浩然
春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。
•
•
夜来/风雨声，花落/知多少。
•
春晓
孟浩然
春眠（不）觉晓， （处）（处）闻啼鸟。
夜（来）（风）（雨）（声）， （花）落（知）（多）少。
（清）
（村庄、农村、乡村）
村
木+寸=村
（居住、村居）
居
尸+古=居
（醉酒、喝醉）
zuì
醉
（烟雾、吸烟）
yān
烟
火+因=烟
（儿童、童年）
童
立+里=童（散开、散步）s源自n散（忙人、连忙）
máng
忙
忄+亡=忙
村居
高鼎（dǐng）
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
村居 醉 烟散 忙 童
孟浩然
春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。
•
•
•
夜来/风雨声，花落/知多少。
•
（古代、古诗、古人）
ɡǔ
古
（古诗、诗人）
shī
诗
讠+寺=诗
（首长、首都）
shǒu
首
（睡眠、失眠）
mián
眠
目+民=眠
（到处、处处）
chù
处
半包围结构
（闻名、新闻）
wén
闻
门+耳=闻
春晓
孟浩然
春天的早晨
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
春晓
春晓：春天的早晨。晓，天亮
（唐）
。
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，
眠：睡觉。 觉：感觉，知道。
处 处 闻 啼 鸟。 闻：听见，听到。 啼：鸟的叫声。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
春晓
（唐）孟浩然
春 眠 不 觉 晓，第一句讲春天的夜里睡得很 香，不知不觉地天已亮了，
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
春 夜喜雨
fǔ 杜甫（唐朝诗人）
nǎi 好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。
suí qián
rùn
随 风 潜 入 夜， 润 物 细 无 声。
我会写
古声多
（古人） （古话）
（声音） （小声 ）
（多少） （多数）
学习了前几课，你觉得春天 是什么样子的？
古代的人也喜欢春天，并写了 诗歌来赞美春天。
ɡǔ shī shǒu
4.古 诗 两 首
读一读
古诗 一首歌 冬眠 到处 新闻 村庄 居住 醉酒 烟火 儿童 散步 忙人
我会读
ɡǔ shī shǒu mián chù wén
古诗 首 眠 处 闻
cūn jū zuì yān sàn máng tóng
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
yīng f ú
dī
莺拂堤
yáng chèn yuān
杨趁鸢
拂
莺
趁
堤杨
鸢
早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着， 欢快地歌唱。
草长莺飞二月天
1.二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。
堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天 的烟雾里醉得摇来摇去。
拂堤杨柳醉春烟
拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。