高考生物一轮复习 专题四 3 生态系统的信息传递及生态系统的稳定性课件 新人教版必修3

乙瓶与甲瓶相比少光，不久稳定性被破坏， 说明光照是维持该生态系统长期稳定的必要 条件；丙瓶与甲瓶相比少分解者，不久稳定 性被破坏，说明分解者是生态系统中不可缺 少的重要组成成分；丁瓶与甲瓶相比多小鱼， 消费者过多，也造成稳定性被破坏，说明生 态瓶中动物不能过多，过多会破坏食物链， 造成生态系统崩溃。
【解析】 据表格分析可知：乙瓶无光照， 藻类因光合作用无法进行而死亡，种群密度下 降。丙瓶与甲瓶相比，少泥沙，分解者很少， 无法将该瓶中动植物遗体、动物的排泄物等中 的有机物分解为无机物。丁瓶与甲瓶相比多小 鱼，小鱼进行呼吸作用要消耗水中大量的氧气， 因此丁瓶与甲瓶相比，氧气含量低。总结结论 的方法：找出该组实验中的自变量与因变量， 归纳出自变量与因变量之间的关系。据表格分 析甲瓶为对照组，乙瓶、丙瓶、丁瓶都为实验 组。
【答案】 A
2．为观察生态系统稳定性，设计4个密闭、 透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。 经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是 最稳定的生态系统。
生态系统
组成
生态 瓶编 号
甲 乙 丙 丁
光 水草
＋＋ －＋ ＋＋ ＋＋
藻类
＋ ＋ ＋ ＋
浮游 动物
＋ ＋ ＋ ＋
小鱼
－ － － ＋
泥沙
＋ ＋ － ＋
3．基本操作要求 (1)小生态缸的设计要求及分析
设计要求
生态缸必须是封闭的
生态缸中投放的几种生物 必须具有很强的生活力， 成分齐全(具有生产者、消
费者和分解者)
生态缸的材料必须透明
相关分析 防止外界生物和非生物因
素的干扰
生态缸中能够进行物质循 环和能量流动，在一定时
期内保持稳定
为光合作用提供光能；便 于观察

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生物与生 物之间或 生物与环 境之间
联系
共同把生 态系统各 组分联系 成一个统 一整体， 并调节生 态系统的 稳定性
即时应用
核心要点突 破
1．(2010年广州模拟)下列信息传递的实例 中，属于调节生物种间关系的是( )
A．莴苣种子在适宜光波长下才能萌发生 长
B．昆虫散发性外激素传递信息 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提 供信息
基础知识梳 理
为什么人工纯种林易发生虫灾， 而天然林不易发生虫灾？
【思考·提示】 人工纯种林营 养结构简单，自动调节能力差。
核心要点突 破
一、生态系统信息传递及与能量流动、 物质循环的关系
1．信息传递的具体作用 信息传递存在于生态系统的各种成分 之间，把生态系统的各个组成部分联系成 一个整体，而且具有调节生态系统稳定性 的作用。
实验专题探 究
记录结果如下：
①1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素
有
。
②2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时
间较短，说明
是生态系统成分中不可
缺少的。
③1号和3号瓶的实验结果相比较，说明
是
生态系统中不可缺少的成分。
实验专题探
究
(2)该实验说明Байду номын сангаас生态系统稳定性密切相
关的因素包括
。
(3)请继续设计实验探究光对生态系统的
【解析】 生态系统的自我调节能力是 通过其内部结构和功能的协调来实现的，其 组成成分越多，营养结构越复杂，受到破坏 后越难以恢复，故恢复力稳定性越差，所以 A、B选项正确，D选项错误；生物多样性的 间接价值是指每种物种都维系着它们所在生 态系统的结构和功能，维持着其所在生态系 统的稳定性，B选项正确。

抵抗力稳定性
恢复力稳定性
保持自身结构功能相对 恢复自身结构功能相对
实质
稳定
稳定
核心 抵抗干扰，保持原状 遭到破坏，恢复原状 区
生态系统中物种丰富度 生态系统中物种丰富度 别 影响 越大，营养结构越复 越小，营养结构越简
因素
杂，抵抗力稳定性越 强
单，恢复力稳定性越 强
2.生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系(如 下图)
【答案】能量 物质 信息 恢 复力 抵抗力 行为 化学 物 理 双向
考点107 图像和列表比较法——生态系统的信息传递
【典例引领】 1．下列关于生态系统信息传递的叙述中，不正确是( ) A．生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和生物信息 B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 C．生物的生存和繁衍，离不开信息的传递 D．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体 【答案】A
考点109 实验技能提升——设计并制作生态缸，观察其 稳定性
【典例引领】 3．甲、乙、丙、丁 4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成 和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最 稳定的生态系统。下列有关叙述中正确的是( )
生态系统组成 光 水草 藻类 浮游)鸟类突然振翅飞起对同伴报警和通过尖锐鸣叫报警所涉及的 信息有何不同？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________ 【答案】(1)左图为物理信息，右图为化学信息。(2)前者为行 为信息，后者为物理信息(声音)。

③实例：若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死 亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼 类死亡。因此，由于正反馈的作用，污染会越来越重，鱼类的 死亡速度也会越来越快。
3．稳定性及其原理
应用指南
1．自我调节能力大小包括：①自身净化能力——物理沉降、 化学分解和微生物的分解；②完善的营养结构——自身的反馈调 节，维持各营养级生物数量相对稳定。
应用指南
信息传递的作用及应用
比 较
作用或应用
举例
①蝙蝠依靠“回声定位”实现
有利于生命活动的正 对周围环境的识别、取食与飞
常进行 在 生 态 有利于生物种群的繁 系衍 统 中
行②莴苣的种子必须接受某种 波长的光信息才能萌发生长
①植物开花需光信息刺激 ②昆虫分泌性外激素，引诱异 性个体
①草原上，草返青时，“绿色”
自主核对： 一、1.温度 光 化学物质 性外激素 特殊行为 2．生命活动 繁衍 种间 稳定 3．控制 二、1.恢复 功能 2．干扰 结构 自我调节 小 低 自动调节 生态系 统 3．恢复原状 自动调节能力 相反 4．干扰程度 物质、能量 结构和功能
1．怎样理解生态系统的信息反馈？ 2．生态系统的稳定性与生态系统的结构和功能有何关系？
3．信息传递与能量流动、物质循环的关系
项目 来 源 途 径
区 别特
点
范 围
联系
能量流动 太阳能
物质循环 生态系统
信息传递
生物或无机环 境
食物链或食物网
多种途径
单向流动，逐 级递减
反复出现， 循环流动
发生生理或行 为的变化(单向 或双向)
生态系统各营 养级
生物圈
生物与生物之 间或生物与环 境之间