(完整word版)人教版(2019)必修中外历史纲要上高一历史前第一至第三单元复习提纲.pdf

中外历史纲要（上）复习中国古代史复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固阶段特征一、中华文明起源二、先秦时期早期国家 政治经济夏 世袭取代禅让制 农业：井田制是土地经营基本方式；青铜农具极少手工业：青铜制造业商 内外服制，甲骨文周分封制：“封建亲戚，以藩屏周”对象：王族、功臣、古代帝王后代 天子—诸侯—卿大夫—士（层层分封）宗法制：“嫡长子继承制”早期国家的特点： ①神权与王权相结合②以血缘关系为纽带，家国同构 ③尚未形成最高权力中心的集权 ④层层分封，等级森严 三、春秋战国（一）政治：1.分封宗法逐渐瓦解，诸侯争霸，礼崩乐坏 2.华夏认同、民族交融（二）经济：井田制瓦解，土地私有制，铁犁牛耕，小农经济产生（三）思想：“百家争鸣”1.儒：①孔子：仁【核心】、克己复礼、为政以德②孟子：性善论、仁政③荀子：性恶论、隆礼重法2.道（老子、庄子）：顺其自然、无为而治、小国寡民3.墨（墨子）：兼爱，非攻，尚贤，节俭（下层平民利益）4.法（韩非）：以法治国、中央集权（新兴地主阶级利益）（四）文化：春秋《诗经》、战国《楚辞》（五）商鞅变法：1.政治：奖励军功，推行县制，剥夺贵族世袭特权，什伍连坐2.经济：重农抑商，奖励耕织，承认土地私有3.社会：个体小家庭政策四、秦统一多民族封建国家的建立（一）秦朝建立：BC221，定都咸阳（二）巩固统一措施：1.政治：建立君主专制中央集权制度（1）君主专制：①皇帝制：皇帝独尊，皇权至上②三公九卿制：丞相【行政】、太尉【军事】、御史大夫【监察】（虚职）（2）中央集权：全国推广郡县制，郡县长官由中央任命【官僚政治取代贵族政治】2.经济：统一货币【秦半两】、统一度量衡、编制户籍3.思想：统一文字【小篆】、整顿社会风俗、焚书坑儒4.民族关系：北击匈奴，南征南越，修筑长城第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展阶段特征一、三国两晋南北朝（一）政权更迭：（二）政治：1.门阀政治、士族专权 2.选官：九品中正制【标准：家世门第】（三）经济：江南开发，为经济重心南移奠基（四）民族：北魏孝文帝改革（鲜卑族）1.内容：迁都洛阳，说汉话，改汉姓，穿汉服，学汉制，通汉婚2.意义：促进民族交融，增强北魏实力（五）文艺：1.儒学危机，佛道盛行2.书法：隶、草、行、楷（王羲之“书圣”）3.绘画：顾恺之“以形写神“、石窟4.贾思勰《齐民要术》、祖冲之圆周率、裴秀《禹贡地域图》第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一阶段特征一、两宋的政治和军事（一）政治：1.宋初专制集权的强化：（1）加强君主专制：二府三司制枢密院掌军政，三司掌财政，中书门下掌行政增设参知政事为副相（分化事权）（2）加强中央集权：①削实权：文官出任知州，设通判监察地方②制钱谷：转运司管地方财政③收精兵：地方精锐收编禁军④崇文抑武（3）影响：积极：加强中央集权，维护国家统一消极：影响行政效率，因循保守，军队战斗力低下，造成三冗两积局面2.边防压力（澶渊之盟、宋夏和议）与财政危机3.王安石变法：（1）目的：富国强兵（2）评价：积极：达到富国目的，增加财政收入消极：强兵效果不明显，增加人民负担，政府内部分裂日益严重（二）经济：1.（南宋）经济重心南移完成→南北分卷制度2.商业空前繁荣：①坊市时间、空间界限被打破②官府间接管理③市镇兴起④出现纸币交子⑤海外贸易繁荣（三）思想：程朱理学（客观唯心）——南宋理学成为官方哲学1.代表：北宋程颐程颢、南宋朱熹2.内容：（1）理是万物本原（2）存天理，灭人欲（3）格物致知【深刻探究万物，才能得到其中的理】（四）社会新变化：1.门第观念淡化2.社会成员身份趋于平等3.国家对社会控制相对松弛（五）文艺：宋词、山水画最为突出、市民阶层兴起特点：平民化、世俗化科技：北宋毕昇活字印刷、指南针用于航海、火药广泛用军事、沈括《梦溪笔谈》（六）南宋偏安：1.岳飞抗金2.宋金绍兴和议：以淮水-大散关为界限二、辽夏金元的统治（一）辽夏金的政治制度1.辽（契丹族）：南北面官制、“四时捺钵”（每年随季节定期迁徙）、因俗而治2.夏（党项族）：基本模仿北宋（一套官制，两个称谓）3.金（女真族）：沿袭唐宋、猛安谋克（兵民合一、军政合一）、大定之治（二）元的政治制度1.政治：修筑驿道，设立驿站和急递铺设行省制(1)原因：疆域辽阔（2）特点：中央集权与地方分权相结合（3）意义：加强中央集权，提高行政效率 2.民族：（1）吐蕃：宣政院（掌管佛教事务）（2）西域：北庭都元帅府、宣慰司（3）台湾：澎湖巡检司（4）形成回族前身——回回（5）民族分化，实行“四等人制”3.经济：南北差距继续扩大，重新开通大运河，开辟长途海运4.文艺：元曲元杂剧标志着我国戏曲艺术的成熟5.科技：郭守敬《授时历》、王祯《农书》第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战阶段特征一、从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机（一）政治明朝：（1）明太祖废宰相（2）明成祖设内阁：秘书机构（内阁：票拟；皇帝：批红）（3）宦官专权2.清朝：（1）奏折制度：迅速，机密，强化对官僚控制（2）设军机处：君主专制强化到顶峰（二）边疆1.明朝：（1）沿海：①前期：郑和下西洋（明成祖，宣扬国威，朝贡贸易）②中期：抗倭战争，海禁政策③后期：西方殖民者侵扰（葡萄牙—澳门，荷兰—台湾）（2）内陆：鞑靼、瓦剌—征战和议藏族—因俗而治东北—奴儿干都司2.清朝：（1）东南：郑成功收复台湾（2）东北：抗击沙俄（雅克萨之战，《尼布楚条约》）（3）西北：击败准噶尔，平定大小和卓叛乱，新疆设伊犁将军（4）西藏：“达赖喇嘛”，班禅，驻藏大臣（5）专设理藩院管理民族事务，“因地制宜”政策（三）经济1.农业：（1）玉米、番薯流入中国，缓解人地矛盾（2）经济作物广泛种植，推动农产品商品化2.手工业：明后期，南方出现“资本主义萌芽”（开设工场，雇佣劳动）3.商业：（1）白银成为主要流通货币（2）长途和大额贸易发展（3）商帮出现，如徽商和晋商（4）以经济功能为主的工商业市镇兴起（四）思想1.陆王心学【主观唯心】：（1）代表人物：陆九渊，王阳明（王守仁）（2）主张：①心是万物本原②“致良知”2.李贽：提倡个性自由，蔑视权威和教条，否定传统伦理道德标准3.明末清初：（1）黄宗羲：①抨击君主专制②反对重农抑商，提出工商皆本（2）王夫之：批判高度集中的政治制度（3）顾炎武：①天下兴亡，匹夫有责②经世致用（五）文艺：1.根本原因：商品经济繁荣，市民阶层壮大2.表现：四大名著，《儒林外史》，道光年间形成京剧科技：1.具有总结性。

统编人教2019版必修中外历史纲要上册前第一至第三单元复习提纲期中复习学案（前三单元）班级：姓名：组别：自我评价：教师评价：第一单元知识体系时空坐标核心突破1、旧石器时代与新时期时代的比较；（《师说》P4）2、西周分封制（目的、对象、内容、权利义务、特点）；宗法制；3、春秋战国时期经济发展及商鞅变法；4、孔子、老子等思想及百家争鸣局面；5、秦统一的条件及巩固中央集权的措施；6、西汉初年的经济恢复；7、汉武帝时期强化中央集权的措施；第二单元知识体系时空坐标核心突破1、三国两晋南北朝的政权更迭；2、（东晋南朝）江南开发的原因、表现、影响；（十六国北朝）北魏孝文帝改革；3、大运河（意义）、唐朝的繁荣（从贞观到开元）、唐朝的民族关系；4、古代选官制度的演变、三省六部制；租庸调制（内容）、两税法（背景、内容、影响）5、儒学的发展历程；文学艺术、科技、对外交流的表现；第三单元核心突破1、北宋初年加强中央集权的措施（背景、措施、影响）；2、王安石变法（原因、内容、影响）；3、辽、西夏、金（建立、制度）；元代行省制度、治边措施及民族关系；4、两宋农业、手工业、商业、社会的发展变化；经济重心南移问题；5、程朱理学；知识体系时空坐标二、中外历史纲要上册论述题2．“康乾盛世”全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的一种历史观，又称为整体史观。

这一史观要求从全球整体的大视角去研究世界历史。

从世界历史的整体发展和统一性考察历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。

试以全球史观来论述“康乾盛世”。

（要求：观点明确，用史实阐述；不少于300—400字）【答案】从横向比较的角度指出康乾盛世只是“落日的辉煌”。

【解析】【详解】本题属于开放性试题，解题的基本思路是：首先，认真阅读材料，明确全球史观的概念；然后，依据所学知识从全球史观的角度来论述“康乾盛世”，要求观点必须明确，史实准确，逻辑清晰，而且不少于300—400字。