拓展训练获得13种思维工具
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拓展训练获得13种思维工具
拓展培训获得13种思维工具
美国教授鲁特•伯恩斯坦说，伟大的思想家使用过１３种“思维工具”，使用这些工具可以使人成为天才。
它们是：
１．观察：通过观察磨练所有的感官，从而使思维变得非常敏锐。
２．想象：使用某些或全部感官在心里创造各种形象。
３．抽象：观看或思考某种复杂事物，去粗取精，化繁为简，把唯一本质的东西找出来。
４．模式认知：观察和研究不同的事物，找出它们在结构上或性能上的相似之处。
５．模式形成：找到或创立新方法，对事物清理出头绪，纳入规范。
６．类比：虽然两件事物迥然不同，但可以从功能上找到相同点。
７．躯体思维：使用肌肉、肠胃的感觉以及各种感情状态。
８．感情投入：将自己设想为自己所研究、绘画或写作的对象，与之合而为一。
９．层次思维：能把情绪变成不同的层次，就像把素描改成雕塑一样。
１０．模型化：能将复杂的事物简化成一个模型。
１１．游戏中的创造力：能从毫无目的的游戏活动中演化出技术、知识和本能。
１２．转化：使用新获得的思维技巧，形成新发明的基本构图，然后制出模型。
１３．综合：使用各种帮助思维的工具得出结果便是综合。
能用各种不同的方式对事物进行思考，诸如身体、直觉、感官、精神和智力等。
体验式培训需要解决的五个问题
需要解决的五个问题
体验式培训市场空间广阔，是任何一个从业人员都已深刻感受的，但如何让自己的公司迅速强大起来，在这块市场中分得更多的蛋糕呢？单凭小打小闹式“草台班子”的低价竞争，显然不是整个行业的发展之道。
杜葵认为，体验式培训公司要真正做强，必须解决4个方面的问题：
一、不要让体验式培训成了休闲娱乐。
体验式培训很容易让人与旅游休闲娱乐结合起来，甚至有不少小的培训公司，最终走向了旅行社，这其实是对体验式培训的极大误解。
虽然二者在活动方式，场地要求等方面都具有一定的相似性，但其最根本的区别是旅游是放松心情，而体验式培训则是在自然的环境里进行培训，增强团队凝聚力，发掘个人潜能。
二、为什么要培训。
不仅培训公司自己要搞清楚为什么要培训，更重要的是让企业知道为什么要培训。
培训公司只有对客户的企业文化有深刻的理解之后，才能了解客户的真实需求，为其提供满意的解决方案。
三、公司系统化的规范运作与管理手法。
体验式培训公司不是几个人的手工作坊，它是一家严格意义上的高智力公司。
因此实行培训业务的规范化运作，不断完善公司管理的制度，是做强培训公司的必要条件。
没有系统的公司运作，体验式培训公司就不可能得到真正的发展。
四、为专业人士提供广阔的发展空间。
培训业的是一个高智力的行业。
它必须有大量的具备专业培训技能的专家来为客户提供满意的服务。
但是员工的知识和技能水平越高，其对个人发展的要求也会越高，如果培训公司不能为其提供一个广阔的发展空间，让其得到充分的发展，必然将造成专业人士的流失。
五、迅速建立自己的企业文化。
是企业就必须要有自己的企业文化。
人众人一直以来都在培养一种自然的、快乐的学习体验。
企业文化对人的吸引力已经远高于高薪水对人才的吸引力，有助于将公司骨干力量团结在一起，构建一个强有力的领导团队。
这样才能在客户中树立良好的信誉，增强自己的竞争力。
化竞争为合作
从目前国内体验式培训市场的现状来看，培训公司所面临的竞争主要还是来自于国内。
杜葵称，由于国外的体验式培训是一种公益性的、非盈利的机构，他们虽然有技术、管理等方面具备了国内体验式培训公司所无法具备的优势，但他们却并不急于在国内市场上的扩张。
但只要有市场，就会引来竞争。
目前国内体验式培训市场的短暂“春天”是在国外同类公司没有大举进犯的情况下出现的，一旦狼真的来了，国内的体验式培训公司将如何应对？
虽然人众人在国内体验式培训市场上已经是一枝独秀，但近两年来，杜葵一直都在努力寻求国际合作伙伴，实现资源共享，增强自身的实力。
其实，竞争已不是当今商业发展的主旋律，合作才是共同繁荣的有效途径。
本土的培训公司有着文化和地域上的优势，国外的培训公司则在技术与管理上更胜一筹。
面对一个越来越国际化的市场，单纯地强调竞争，只会让更多的资源在竞争中耗废掉，寻求合作，才是迅速做强自己，推进市场发展的有效途径。
培训：完美互动四步走
互动式培训是一种教学双边活动，强调以教带学，以学促练，强调整个培训过程的共振、互动和合作。
互动式培训是“学习工作化，工作学习化”的最佳载体，可以充分发挥学员的积极性、主动性、创造性，增强培训的参与性，营造良好的“主动学习”的氛围。
暖场——营造最佳学习情境
心理学上说，成年人在舒适、心情放松的情境下，学习效果最佳。
一个轻松、舒适的学习情境，会激发学员学习的主动性。
入题——精心组织培训内容
培训师要善于根据教学的内容和目的，通过讲故事、做试验、玩游戏，或进行一段精彩动情的演说等方法，让学员产生兴趣，使他们的注意力集中，从而激发起探究欲望，自觉地溶入教学的氛围中。
这一过程，称之为“入题”。
“深度汇谈”——擦出思想的火花
什么是深度汇谈？——要点就在“汇”字上，是全体讨论者在无拘无束的环境下自由交流自己心中的想法，互相探询、支持与启发；是通过智慧的交融与交锋，得到超过个人见解的团体智慧的一种学习活动。
考核——把培训升华
考核是评估学员阶段学习效果的手段。
运用互动的方法培训，学员学得活了，那么考核方式也应该活起来。
给学员创造了更多交流和沟通的机会，在准备小组发言的过程中，学员们分工协作，群策群力，各展所长，充分体会了团体合作的力量。
互动式培训教学方法——
讨论式：针对学习中的问题展开讨论或者辩论，活跃气氛。
主讲式：对于一些难点问题可先让学员中一人主讲，再由其他人补充。
沙龙式：寻找一个合适场所，举办轻松、活泼、形式多样的学习交流活动。
娱乐式：将知识与游戏结合起来；对技术性强的，尽量模拟实际工作环境；在培训中开展竞赛，让学员产生压力，使培训产生激励作用。
