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珍爱生命与幸福生活生命是上天赐予我们最宝贵的礼物，珍爱生命是我们每个人的责任与义务。
在快节奏的社会中，我们常常忽视了这一点，沉迷于工作和日常琐事中，不经意间放弃了对生命的珍爱。
然而，生命的价值是无法用金钱来衡量的，只有当我们意识到这一点，才能真正感受到幸福生活的真谛。
珍爱生命意味着关注健康。
身体是灵魂的容器，只有拥有健康的身体，我们才能拥有幸福的生活。
因此，我们应该养成良好的生活习惯，保持定期的锻炼和运动，养成科学的饮食习惯，远离烟酒和不健康的食物，保持充足的睡眠。
只有保持健康的身体，我们才能有更多的精力去追求幸福。
珍爱生命意味着关注心理健康。
在现代社会中，心理健康问题越来越突出。
压力、焦虑、抑郁等问题不断困扰着我们的生活。
因此，我们应该学会有效的心理调节方法，如积极面对困难、寻求社交支持、培养兴趣爱好等。
此外，定期进行心理咨询和心理辅导也是非常有效的方式，帮助我们理清思绪，解决困扰。
珍爱生命意味着关注情感。
家庭是我们情感的港湾，也是幸福生活的源泉。
我们应该与亲人相亲相爱、相互关心、宽容和理解。
尽管生活中不可避免地会有争吵和摩擦，但我们始终不应该忽视亲情的重要性。
与朋友相处也是幸福生活的重要组成部分，我们可以一起分享快乐，互相支持，共同成长。
珍爱生命意味着关注环境。
我们生活在一个共同的地球，它是我们共同的家园。
我们应该保护和爱护我们的地球，保持环境的干净和谐。
我们可以减少用水用电，垃圾分类，鼓励良好的环保习惯，推动可持续发展。
只有保护好环境，我们才能让后代继续享受美好的生活。
珍爱生命意味着关注他人。
在我们前行的道路上，我们不应该忘记给予他人帮助与爱。
无论是慈善捐赠、义工活动还是简单的微笑和问候，都展现了我们对他人的关怀与友善。
无私的付出和关心他人的心态，将使我们更加幸福、满足和有价值感。
综上所述，珍爱生命与幸福生活密切相关。
只有意识到生命的宝贵与脆弱，我们才能真正珍惜和善待它。
通过关注健康、心理健康、情感和环境，我们能够创造一个更美好、幸福和有意义的生活。
热爱生活珍爱生命的演讲（精选6篇）演讲一：热爱生活，珍爱生命，感恩每一天尊敬的领导、亲爱的同学们：大家早上好！我是XX学校的一名学生。
今天，我很荣幸能够在这里和大家分享一下热爱生活，珍爱生命的体会。
生命是一种奇迹，是上帝赐予我们最宝贵的礼物。
每一个人的生命都是独一无二的，我们应该用一颗感恩的心去对待自己的生命。
尽管生活中会有许多挫折和困难，但我们不能气馁，因为只有热爱生活，才能更好地珍爱生命。
爱惜生命，代表着对自己负责，也是对父母、老师等爱我们的人的尊重。
我们应该保持良好的生活习惯，合理饮食，适量锻炼，保护自己的安全，远离不良的嗜好，使自己的生命更长久而有质量。
热爱生活，意味着对生活的热情和积极向上的态度。
每一天都是一个新的开始，我们应该乐观地面对生活中的挑战和困难，勇敢地追求我们的梦想，用心去感受生活的美好。
无论是平凡的日子还是充满挑战的日子，都值得我们去珍视和享受。
在这个多彩的世界里，我们要用爱和希望去温暖身边的每一个人。
我们可以主动关心他人，帮助那些需要帮助的人，传递正能量，让爱的力量在周围蔓延开来。
珍爱生命，热爱生活，让我们的生命焕发出更加耀眼的光芒！让我们怀着感恩的心，珍惜生命，热爱生活！谢谢大家！演讲二：热爱生活，珍爱生命，创造幸福人生尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我是xx学校的一名学生。
今天，我很荣幸能够在这里和大家分享一下热爱生活，珍爱生命的见解。
生命是上帝赐予我们的礼物，是一种珍贵而不可复制的宝藏。
我们应该热爱生活，体验生命的美好和奇迹。
只有珍爱生命，我们才能更好地创造幸福的人生。
热爱生活不仅仅意味着享受成功和快乐，更包含着面对挑战和困难的勇气和坚韧。
人生的道路上，我们会遇到无数的坎坷和磨难，但是只有勇敢地面对并克服，我们才能真正感受到生活中的甜美和欢乐。
珍爱生命是对自己负责，是对父母和亲人的尊重和回报。
我们应该爱护自己的身体，保持良好的生活习惯，有意义地利用每一天的时间，追求个人的成长和发展。
【桥东中心小学“珍爱生命智慧生存幸福生活”活动倡议书】珍爱生命的倡议书桥东中心小学珍爱生命智慧生存幸福生活”活动倡议书亲爱的同学们：从呱呱坠地的那一刻起，我们就获得了生命。
同时也获得了父母和社会的支持，最重要的是他们寄于我们的感情和希望。
我们渴望书写多彩的人生，渴望他人的认可与肯定。
但生命旅程并不像你我所期望的那么一帆风顺，我们常常会陷入迷茫、抱怨、无助、恐惧、怀疑或绝望。
不管你曾经经历或正在经历着怎样的艰难，同学们，请不要忘了，这个世界上，从来没有什么真正的绝境”。
无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起。
对年轻的我们来说，当挫折接连不断、失败如影随形时，当命运之门一扇接一扇地关闭时，我们永远也不要怀疑，因为总有一扇窗会为你打开。
为扎实开展好以生命、生存、生活”为主题的三生” 德育系列教育活动，我们倡议：一、积极参加救助弱小生命行动，珍爱生命。
二、组织开展敬老院献爱心活动。
通过到敬老院打扫卫生、给老人洗漱梳理、陪老人聊天等尊老、敬老、助老行动，感受生命易逝，珍惜青春年少的生命时光。
三、利用清明祭扫烈士墓和伟大导师、革命先烈的诞辰纪念感受革命先烈的生命价值。
同时，积极参加生命为主题的多种教育活动。
读一本世界名着，如《钢铁是怎样炼成的》等；组织一次讴歌生命”的诗朗诵；观看一部生命主题的影片；组织一次书法、绘画或征文比赛；举行一次演讲比赛。
通过活动，让我们了解生命的历程，感悟生命的不易，尊重自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐健康发展。
在智慧生存方面，我们小学生要自觉重视生活自理能力培养和行为习惯养成教育。
掌握逃生技能，了解生活中常见的自然灾害和突发事件，如地震”、洪涝”、台风”、雷电”等，提高遵守交通规则的意识，避免发生交通事故。
让我们提高生存的能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，较好地解决生存中的实际问题。
珍爱生命热爱生活演讲稿（通用5篇）演讲稿1：尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里与大家分享关于珍爱生命、热爱生活的话题。
生命对于每个人来说都是无价的，它是我们拥有一切的根本，而热爱生活则是让我们能够更加充实、快乐的过上每一天。
珍爱生命，意味着妥善保重自己的身体和心灵。
我们应该时刻关注自己的健康，保持良好的生活习惯，多参加体育锻炼，保持良好的饮食习惯，定期检查身体健康状况。
同时，我们也要注重心灵的护理，保持良好的心态，不给自己太多的压力，学会释放负面情绪，保持积极乐观的心情。
热爱生活，意味着积极投入到生活中的方方面面。
我们应该珍惜每一天，不抱怨、不埋怨、不懒散。
我们应该对待每一天都怀有感激之心，用心去体验每个瞬间的美好。
我们要努力追求自己的梦想和目标，充实自己的生活，与他人建立良好的人际关系，拓展自己的兴趣爱好，不断丰富自己的人生阅历。
让我们从现在开始，珍爱生命，用一颗热爱生活的心来过好每一天。
我们要保持健康，充实自我的同时，也要帮助他人，回馈社会。
因为珍爱生命和热爱生活，不仅是我们个人的责任，更是我们作为社会一员应该承担的义务。
谢谢大家！演讲稿2：尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家分享一下关于珍爱生命和热爱生活的话题。
在这个快节奏的社会中，我们很容易迷失自己，忽视生命的价值，而正是珍爱生命和热爱生活让我们能够重新找到自己，拥有幸福的人生。
首先，珍爱生命是一种责任和担当。
生命是一次一次的奇迹，它是我们生命的开始，也是我们继续生活下去的动力。
我们应该珍惜每一次呼吸，每一次机会，因为它们都是宝贵的。
我们应该保护好自己的身体，远离不良的习惯和环境，及时就医和检查，养成良好的生活习惯。
其次，热爱生活是一种积极的心态和态度。
无论生活多么艰难，我们都要保持积极乐观的心态。
生活中一定会有挫折和困难，但这并不是终点，而是一个新的起点。
我们要学会面对困难、挑战自己，不断提升自己的能力和素养。
国旗下讲话珍爱生命追求幸福尊敬的各位同事：大家早上好！在这个庄严而庄重的场合，我站在国旗下，向大家发表一篇关于珍爱生命、追求幸福的讲话。
生命是我们最宝贵的财富，是属于每一个个体的珍宝。
然而，我们时常忽略生命的脆弱与宝贵，浪费时间，对生命不加珍惜。
今天，我想重申珍爱生命的重要性。
每个人在这个世界上都有独特的使命和价值，而我们延续生命的使命就是为了实现自己的价值和追求幸福。
因此，我们必须将珍爱生命放在首位，保护自己和他人的生命安全。
首先，我们需要提高安全意识，特别是在工作和生活中。
每一次工作任务都存在一定的风险，我们必须时刻保持警惕，严格遵守安全操作规程，戴好安全帽、防护眼镜，确保自身安全。
在家庭生活中，我们要注意防火、防盗等基本安全知识，保护自己和家人的生命和财产安全。
只有将安全意识深入人心，才能真正做到珍惜生命。
其次，我们应该注重健康生活方式，保持身心健康。
健康是幸福的基础，只有拥有健康的身体和正向的心态，我们才能追求更高层次的幸福。
我们需要养成良好的生活习惯，合理饮食，保持适量运动，睡眠充足。
此外，我们还要保持心情愉悦，积极面对生活中的困难和挑战，学会释放压力，保持良好的心态，从容面对生活的起伏。
再次，我们要珍惜与他人之间的关系，建立良好的人际关系。
生命的价值在于与他人的交流与分享，只有拥有真挚的人际关系，我们才能感受到幸福的真谛。
我们应该关心他人，尊重他人的存在和权利，在团队合作中互相帮助和支持，共同创造美好的生活。
只有和谐的人际关系，我们的生命才会更加丰富多彩。
最后，我想强调每个人对自己幸福的追求。
幸福不仅仅是物质的享受，更是内心的满足和对自己价值的认可。
我们要对自己设定合理的目标，努力实现自己的梦想，追求事业成功。
同时，我们也要学会享受生活中的小确幸，体验生活的美好，与家人、朋友分享喜悦与忧伤。
幸福是一个综合的概念，只有我们把握好每一刻，用心去感受生活，我们才能收获真正的幸福。
在这里，我要呼吁大家，让我们一起将珍爱生命和追求幸福的理念融入到日常工作和生活中。
珍爱生命创造美好生活珍爱生命，创造美好生活人生是一段珍贵而宝贵的旅程，我们应该珍爱生命，用积极的态度和健康的生活方式创造自己的美好生活。
珍爱生命并不仅仅是指对自己的生命负责，也包括对他人的尊重和关爱。
首先，珍爱生命意味着关注自身的健康。
身体是灵魂的家园，只有保持身体的健康才能够享受到美好的人生。
我们应该始终保持良好的饮食习惯，摄入适量的营养物质，多吃水果和蔬菜，少吃油腻和高热量食物。
此外，每天坚持适量的运动也是保持身体健康的重要途径。
无论是散步、慢跑还是健身，都能够帮助我们保持体态和心情的良好状态。
此外，适度的休息和睡眠也是至关重要的，它们能够帮助我们恢复体力和提高注意力。
其次，珍爱生命也意味着保护环境和大自然。
美好的生活需要有一个良好的生态环境作为基础。
我们应该遵守环保法律法规，减少污染物的排放和资源的浪费。
每一个人都可以从自己做起，减少使用一次性塑料制品，鼓励垃圾分类和回收利用。
此外，我们还可以参与植树造林的活动，保护野生动物和植物的生存环境。
只有保护好环境，我们才能够享受到清新的空气、美丽的自然景色和丰富的生态资源。
除了关注自身的健康和保护环境，珍爱生命还意味着关心他人的幸福。
我们应该学会关爱他人、理解他人的需要，并愿意付出时间和精力去帮助他人。
在家庭中，我们可以关心父母的健康和生活，与家人共度美好时光。
在社会上，我们可以关注弱势群体的权益，积极参与公益慈善活动，为他人的幸福和福祉尽一份力。
同时，我们也应该保持善良的言行和礼貌待人的态度，传递爱和温暖。
珍爱生命同时也是培养良好生活习惯的重要组成部分。
一个有规律、积极向上的生活习惯有助于我们创造美好的生活。
我们应该培养良好的学习习惯，保持不懈的学习动力和持续的自我提升。
同时，我们还可以培养兴趣爱好，丰富自己的生活。
读书、旅行、运动、艺术创作等都是培养兴趣爱好的好方法。
通过不断的学习和锻炼，我们可以丰富自己的内在世界，提升自我价值。
最后，珍爱生命也包括积极面对困难和挫折，保持良好的心态。
2024年小学“珍爱生命幸福生活”主题活动方案2024年小学“珍爱生命幸福生活”主题活动方案将会包括以下几个方面：1. 主题宣传推广；2. 生命教育课程开展；3. 安全知识宣传教育；4. 心理健康关怀活动；5. 体育运动和健康饮食活动；6. 社会参与和帮助他人活动；7. 总结反思与成果展示。
首先，我们将通过横幅、海报、宣传栏等方式在校园内外张贴“珍爱生命幸福生活”主题标语，吸引学生、家长和教师的注意，启动全校范围内的主题宣传活动，引导大家共同关注和倡导珍爱生命的重要性。
生命教育课程将作为活动的核心内容，通过丰富多彩的课程设计和活动组织，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为准则，培养他们珍爱生命、热爱生活的意识和能力，并通过生动有趣的案例和互动方式，深入浅出地传达生命的可贵和宝贵。
在安全知识宣传教育方面，我们将组织安全知识讲座、实践演练和平安校园建设活动，帮助学生建立正确的危险意识和自我保护能力，意识到生命安全的重要性，形成良好的生活习惯和行为。
心理健康关怀活动将通过心理咨询、心理测试、心理健康知识普及和心理辅导等形式，关注学生的心理状态和情绪变化，提供心理健康教育和心理支持，帮助他们正确处理情感问题，建立积极健康的心态，增强心理韧性和自我调节能力。
体育运动和健康饮食活动将以体育课、运动会、健康日和健康讲座等形式开展，引导学生积极参与体育锻炼和户外活动，促进身心健康全面发展，同时宣传健康饮食的重要性，培养学生科学合理的饮食习惯和生活方式。
社会参与和帮助他人活动将通过志愿者服务、扶贫助学和义卖义演等形式，引导学生关爱他人、热心社会，主动参与社会公益活动，传递正能量，培养社会责任感和奉献精神。
最后，我们将组织活动总结会议和成果展示，让学生分享活动收获和心得体会，展示活动成果和效果，激发更多的人关注、参与和支持“珍爱生命幸福生活”的主题活动，共同建设和谐美好的校园和社会。
通过这些活动，我们相信能够激发学生的生活激情和学习热情，培养积极向上的人生态度和价值观念，引领学生珍爱生命、幸福生活的新风尚，共同创造更加美好和充实的未来。
三生教育发言稿3篇尊重的诸位教师、亲爱的朋友们：各位好！！我是高一（2）班的李晓丹。
今日，我演说的题型是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。
之前自身对性命、存活、日常生活这三个词沒有过深的印像，总感觉只需自身过好每一天就可以了。
直至近期学习培训“三生教育”，回望中华民族经历一次次的艰难困苦，见到大家历经一次次的艰辛，才要我深入感受到这三个词的真真正正含意。
针对本人来讲，再也不会比性命更关键的物品了。
拥有性命，才可以战胜困难的本事；学会了存活的本事，就危害着大家的生活习惯和生活品质；日常生活的方法又立即决策着人生的价值。
这三者是互为条件，相互依赖的。
生命是珍贵的，是幸福的，也是敏感的。
尤其是“独生子”时期，性命针对一个家中来讲，是期待，是将来，是铸就幸福的生活的音乐符号。
性命，实际上便是全过程，是以问世到衰落的存活全过程。
人生的意义，取决于全过程的品质，取决于存活的使用价值，取决于日常生活的品味。
性命对每一个人而言并并不是永恒不变的，生命中的每一時刻都是在向身亡挪动。
xx年的极端天气和上千年难得一见的四川汶川5 .12地震灾害，xx年的猪流感，也有xx年的大旱和青海玉树的4.14地震。
这一切的一切，对很多人而言，生命是一个会嘎然而止的不确定性情况，因此大家一定要抓住性命的每一瞬间，运用好生命中的每一天。
很多人一辈子匆匆忙忙，说起他不努力吧，他比谁都勤奋，早出晚归，拼了命工作中，殊不知勤奋了后半辈子，却沒有见到他有哪些結果，不管在政治上或是在時间上，他也没有获得什么造就，更算不上对日常生活的享有和感受，唯一能看到的仅仅他每日为存活而繁忙的影子，总算有一天，他发觉了自身较大的可悲---他自己仅仅为了更好地存活而象牛一样活著。
细心想一想，人生道路真的是一场旅途。
有的无所作为、浑浑噩噩、一事无成；有些是为了更好地他人眼中的社会发展品牌形象而活著，终其一生沒有给自己的体会而熬过；有的度过的是放浪形骸（hai）、放荡不羁的一生；自然也是有豁然开朗，视世俗、名与利如草芥的大悟的人……性命、存活、人生的意义便是活著。
珍爱生命●智慧生存●幸福生活
为进一步落实...教育局文件精神，进一步贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，全面推进素质教育，结合本校实际，在学生中组织实施生命教育、生存教育、生活教育，全面推进素质教育，切实做好各项工作，促进学校不断向前发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代创新精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力；推进学校各项工作全面、健康、和谐发展。
二、基本原则
1、坚持人本性原则，使教育成为发展人的教育。
2、坚持实践性原则，以实际性教学为主要方式，使学生在实践中获得感悟、丰富体验、学到知识、形成能力、树立观念。
3、坚持开放性原则，大胆借鉴和吸收一切成功经验，面向社会、面向家庭，以开放的思维推进工作。
4、坚持整合性原则，整合管理、教师、课程、活动资源，整合学校、家庭、社会的教育资源构建整体合力。
三、“三生教育”的重要意义
“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求：“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力于开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感。
实施“三生教育”是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点，是现代教育的基本任务。
“三生教育”着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展，站在人文精神和科学精神融合的高度，从人文关怀的角度出发，关注人类发展面临的普遍问题，关注个体生命、生存、生活的基本问题，关注学生主动、健康、全面发展的问题，从小事做起，从点滴入手，由表及里、由浅入深地开展教育，是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础，是促进学生全面发展的基本途径。
四、组织领导
为确保“三生教育”工作的顺利实施，我校成立了“三生教育”领导小组，其成员如下：
组长：李国超
组员：罗光兴、叶学礼、罗文萍、宋兴文、李景兰
六、“三生教育”的主要内容
1、生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。
2、生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。
3、生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。
4、生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。
生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。
七、“三生教育”实施办法
1、以课堂教学为主渠道，与学科整合。
教师认真上好“三生教育”课，同时在各学科中渗透“三生教育”。
各学科均把“三生教育”渗透于教学之中。
如在《品德与社会》中，充分利用文本对学生进行人生观、生活观、生存观的正确引领，进行理想与责任的教育；语文学科发挥语文课文质隽永的优势，在教学中使学生了解祖国的语言文字美、山河壮丽、人民勤劳智慧；了解和热爱革命领袖……；数学课中进行逻辑思维教育，培养科学的思维方法；科学课中利用自然现象和实验引导学生热爱大自然、保护大自然、人与自然和谐相处，树立良好的环保意识；美术、音乐课中结合学生的实际情况，培养学生健康向上的道德审美情趣；卫生课中培养学生良好的卫生习惯、开展“做勇敢孩子”等心理健康教育活动，“我从那里来”等健康教育活动，“走近青春”青春期教育活动；体育课中，把加强学生身体素质和培养学生顽强毅力融为一体。
坚持将“三生教育”与学科教学相结合，把“三生教育”渗透到课堂教学的全过程。
2、利用丰富的教育教学资源广泛宣传与教育。
充分利用国旗下讲话、班会、宣传栏、板报等教育资源进行宣传教育，营造良好的舆论氛围，丰富校园文化建设内涵，促进“三生教育”的广泛开展。
3、突出实践活动的育人理念。
结合学校安全工作，突出实际抓好学生对生命的感悟教育。
以汶川大地震为事例对生命与大自然的抗争进行反思，让学生认识在自然灾害来临之际，在突发事故中，如何经受考验，让学生了解相关常识，掌握自救和互救
的有效方法，同时，组织学生开展现场紧急疏散演练，并组织学生开展学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹等，感受生命的顽强，领悟生存的智慧；开展“成功，从生活的细枝末节开始”的生活教育实践活动。
4、少先队主题活动促学习教育。
学校少先队主要组织开展“畅想生命”、“ 生存是一种选择”、“守护生命”、“以生命握手”、“热爱生命·智慧生存·幸福生活”等少先队主题活动及主题班会，让学生在轻松愉快的活动中接受“三生教育”，彰显了“三生教育”注重体验的理念，让学生真正地在活动中学会生活，在活动中理解生存，在生活中读懂生命。
5、阅读好书，感悟人生。
阅读是孩子们认识世界、增长智慧的重要途径、结合“三生教育”的内容，向孩子们推荐了适合孩子们阅读的经典作品。
如阅读《影响世界的一百位伟人》《伟人传记》等，引领孩子们认识生命的价值和意义，树立正确的人生观；推荐孩子们阅读《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》等，让孩子们了解人生的挫折与磨难，感受人性的辉煌，树立正确的生存观、价值观；推荐孩子们阅读《爱的教育》感受人性的博爱，增强世界观的认识；让孩子们在阅读中品味生命的质朴与美好、懂得珍视生命，树立正确的生命观。
并在全校范围内评选出“诵读小明星”。
激发孩子们的读书热情，让书籍滋养孩子们的生命，引领孩子的健康成长。
6、实施学校、社会、家庭三位一体教育形式。
充分发挥家庭教育和社会教育对学生影响的重要作用。
八、“三生教育”实施途径
1、强化课堂教学。
保证必要的学时，使“三生教育”的内容通过教材和课堂进入学生的头脑。
同时，充分挖掘其他课程中有关“三生教育”的内容，在教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。
2、突出实践活动根据小学生的年龄特征和小学的培养目标，即培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，组织开展内容丰富、形式多样的活动。
如继续进行防震防灾演练、道路交通安全我知道、争当文明小使者等实践活动。
通过演习、观摩、达标等方式让学生在实践活动中了解自我，认识世界，开阔视野，磨练意志，学真知，做真人，长真才。
3、注重文化育人。
这学期将继续以精神文化为核心，以物质文化为基础，以制度文化为保障，以行为文化为重点，大力加强学校文化建设，开展以三生教育为主题的班级文化建设及其它主题鲜明、特色显著的校园文化活动。
为落实三生教育在小学阶
段的重点：感恩教育和行为习惯的培养。
营造良好的育人氛围。
4、以学校教育为主体，强化课堂教学。
按上级的要求在2至5年级，每周各开设一节“三生教育”课，使“三生教育”内容进教材、进课堂、进学生头脑。
同时，结合实际，组织开展内容丰富、形式多样，生动活泼的课外活动和校外活动，使学生在实践中了解自我，认识社会，开阔视野，拓展知识，磨练意志、增长才干，学真知，做真人，长真才。
5、抓好家庭教育，学校积极向学生家长宣传，提高学生家长的认识，取得学生家长的积极配合，形成有利于实施“三生教育”的家庭氛围。
6、抓好社会教育，学校主动争取各有关部门的支持，形成治理校园周边环境的长效机制，主动争取社会各界支持，为组织开展“三生教育”营造良好的社会环境。
总之，“三生教育”是一项创新性、理论性、实践性较强的新工作，我们将在今后的实际工作中不断探索、研究、积累经验，将以“三生教育”为契机，抓好学校各项工作，努力促进学生全面发展，使学生在这个充满挑战的时代，释放他们的生命激情，让生命之花开得更灿烂、更亮丽！。
