钱伟长关于学习问题的看法

关于学习问题※(1982)钱伟长我们大量的青年知识人才需要培养，现在有几个问题：一个问题是正规的大学没有钱，不能够扩大。

国家需要投资很多，培养一个大学生一年要几千元钱，多收一万个学生，就是几千万元钱，多收十万人就要几亿元教育经费，那是不可能的。

我们假如有几亿元的话，首先要加强中小学教育，大学教育不可能很快地进一步发展。

因此，函授、业余、广播、电视、职工教育是我们当前最重要的，应该认识这种教育的必要性。

不要认为这是不正规，这是第一个问题。

第二个问题是，我们现在处于一个新的时代，这个新的时代跟30年前不一样。

在30年前知识发展很慢，学的东西比较稳定，你大学里学了，出去用了20年不要紧，还可以用。

现在不一样了，80年代以后，知识发展得很快，现在是四年加1倍，四年里头全世界各国的科技人员创造出来的知识相当于已有的知识量。

每四年加1倍，那么就是说，你今年学的东西，四年以后就一半能用上，另一半用不上，这就向我们提出了新的课题。

因此在大学的教育里，不单是知识的传授，现在的课题是怎么能跟上时代。

应该做到培养一个大学生，到他毕业的时候，自己就可以不断地去获取新的知识，无须再让老师讲。

要有这个能力，叫无师自通的能力，或叫自学能力，以满足新的时代的要求。

培养了自学能力，你大学毕业以后，就能做到一边做好工作，一边不断地继续学习。

你的工作时间和学习精力大体是相等的。

要不断地学习，要学习一辈子，学到你不能做工作为止。

现在有个讲法，说我们现在知识老化。

知识老化就是因为你没有边工作边学习，把大学毕业作为学习的结束，工作的开始，不再学习了，只是工作。

“四人帮”就是这么一个思想，记得那个时候，他们7点半通知我，让我8点钟去上课，我说上什么课呀?我没有备课，不准备，我也讲不了。

他们说不行，教育和教学问题的思考你教了50年的课，你就竹筒子里倒豆子。

这个豆子在竹筒子里，一倒就倒出来了，无须准备，不需要再学习了。

这是完全错误的思想。

现在的确社会上有这样的思想：你大学毕业了，叫学成了。

而且大学生应该万能，哪样都晓得。

其实你学的是数学，完全可以不懂得生物学，这些我们都晓得。

社会上有这样的误解，因为他们没有这方面的知识。

我们自己不应该有这样的误解，不要把大学毕业当成学习的结束，大毕业是学习的开始。

我讲一个道理大家听听，我是30年代初期的大毕业生，那个时候，现在我们用的东西都没有，连个扩音器、扬声器都没有，也没有这个名字。

录音机从来没看见过。

像这样的灯也没有的，只有普通电灯泡。

没有计算机、半导体。

我是学物理的，对物理方面比较清楚，当时没有激光，没有原子能。

我们那时只知道原子有放射性，还不知原子可以裂变，更谈不上什么宇航了，想都没有想过。

我是清华大学毕业的，又去念了研究院，假如我就停留在那个阶段，现在我就不用跟大家讲话了，没有资格跟大家讲话。

我很早就发现，毕业了仅是刚刚开始，任何新东西，都靠自己学，一直到现在。

我没有先生，我再也没有去听课，现在一讲进修就讲听课，这是错误的。

一个大学毕业生，应该学会自己去找材料，自己学习，来获得进一步发展的新东西，要不你很快就会知识老化，知识没有了，你是废品。

知识老化就是因为没有在工作中进行自学。

当我们和国际上一交流，就发现不行，语言都不一样，他说的话你听不懂。

同样学物理的，两码事，同样学数学的，兴趣就不一样，你研究的问题，很多人家都发展了，你还不晓得。

这叫知识老化。

现在我们鼓励大家通过这种广播、电视的学习过程，逐步地脱离辅导，逐步地总结出一套自学的经验。

以后在工作中还要不断地进行自学。

自学要有本事，第一是会找资料，你需要的资料。

第二是自己要会读这些资料，能很快从这些资料中提炼出最核心最有用的东西，能整理得有条有理，跟原来学的东西挂上钩。

第三是要有眼光，能够逐步看到进一步发展的景象。

有了这三个能力，你就永远不会落伍，一直到退休为止。

你们的道路还长着呢!而我们的国家的的确确要走出一条路，你们不可能三年两年再回去进修一下，没这个条件。

我现在对你们提出这样的要求是合理的，不过，对你们来说是一个“艰苦”的要求，尤其当你们有了工作、家庭以后。

我是坚持下来了，到现在还是晚上8点以后是我的自学时间，一直学到12点。

晚上最安静，我可以安安静静地自学，获得我所不懂的东西。

我毕竟是有经验，自学得很快，这是我长期锻炼出来的。

我可以说，我没有懒过，我的知识没有老化。

总之，希望大家要学会自学，要勤奋地学习，要活到老，学到老。

第三个问题，我想谈一下应该自己培养自学能力。

学习的道路上有拦路虎，你们都是属于功课好的一批人，拦路虎对于你们可能已经不见了，不过我还是愿意谈，因为它曾经拦过我。

我中学时功课不好。

我小时候是念文科的，四书五经都念过，那时我是背，一切都是背。

小时候背容易，因为记忆力好，模仿性强，大人怎么做，我也怎么做就完了，不动脑筋。

后来我转到学习理科了，就遇到了一些困难。

理科靠背是不行的，因为知识越来越广，越来越多，一背就忘了。

中学教科书不过几百页，大学教科书几千页，以后更多，现在的杂志，像《物理学评论》，一卷有4000页，你怎么背呀?一定要把背的习惯去掉。

那么你说，我不背，怎么会记住呀?主要是弄懂。

尤其是学理科、工科的，都要弄懂，弄懂是最主要的。

你看我现在这么讲，不带任何稿子，我对一个问题弄通了，我怎么讲都可以，关键是弄通。

搞科学技术也要弄通，不要熟读。

如果你能改掉背的习惯，将来会不断地进步；改不掉，你最后是神经衰弱，身体不好，睡不着觉。

弄通是愉快的，当你不通时是焦头烂额，一弄通，你就会非常愉快。

从弄通事情里得到的愉快，是没有人能够想像的，比给你做个大官还舒服，我就是一天到晚在自我欣赏里过日子。

我是在不断地弄通我过去不懂的东西，弄通了，就变成我自己的了。

我就不需要背，通了的自然记得，不通的，永远不记得，就是今天记得，明天也就忘了，因为你不通，必须弄懂才行。

怎么叫懂呢?这要克服学习上的坏习惯，有人说，我念书一点一滴不放，一切都要钻研。

那么好了，你念书，念到一个地方，一句话你怎么也看不懂，你一天到晚泡在这一句话上，这样，你的效率很差。

有不少人是这样的，我小时候也曾经这样。

这是自己跟自己过不去。

我建议你在不懂的句子底下划一条线跳过去，以后再说。

你把一节、一章看完了，回头一看，这句话早已解决了，已不是问题了。

可你不看后头，前头那句话就是你的拦路虎，你老也弄不懂。

所以我告诉大家，看书、听课时，假如哪句话不懂，不要在那里抠，抠是自己倒霉的。

划条线，跳过去，回头再来看。

这叫先弄懂全局，在全局中再去挖掘细节，次要的细节也不要去管它。

假如你还不相信，我还可以讲一个道理：比如在街上走路，从火车站到这个地方，那么你必然要走过几条街，拐几个弯，拐弯的地方是个电影院，还有一个小摊等等，你一定记得很多路标。

但你用不着把一路上的一个个铺面都记住，只要挑重要的关键的地方记几个，那么你再走的时候就自然会走。

假如马路上有坑，有石头，你都要填平了搬走了再走，那你这个路走得也就太慢了。

一般人走路都是这样，有坑、有水塘，跳过去、绕过去就完了嘛!一块大石头，何必要搬呢?你绕过去。

你走远了，回头一看，那个教育和教学问题的思考公路还是很平的。

要记住，学习要抓大节，抓大局，不要去抓细节，细节挡你，仍往前走，就像走路有坑不要紧，可以绕过去。

我们现在时间有限，尤其是你们还要工作，年龄也大，更不要抠在细节里泡下去。

细节在早期不容易弄清楚，读到后来，全局懂了，细节自然就解决了。

这是我教大家的一个办法。

我再重复一下，就是先看全面，再看全局里边的个别重要点。

从全局来了解片面的东西，理解得就更深。

这是一个学习方法的问题。

下面我要讲的是，在学习过程中要不断地总结。

不断总结就是学完了一课、一个问题、一本书后要想一想，这里讲了什么问题，标题是什么，标题之下包括什么内容，它的基础是什么，得到了什么新的结论。

简单地说，就是：包括什么内容，它的基础是什么，它的结论是什么，就这几条。

要把学习的过程想一想，有功夫再记下来。

过两三个星期，你再把两三个星期里研究的东西总结一下，这样，就会使你的知识系统化。

我在大学学习时是不记笔记的，我自认为我自学能力很强，我学理科是自学来的。

因为我小时候学文科，到了大学讲微积分，我连小数点还没有学过，完全是自己学，因此也培养了我的自学能力。

上课我不记笔记，一下课，大家走了，我留在教室里几分钟，想几个问题，把一堂课的内容概括一下，我觉得收益不小。

过一段时间再回想一下，到考试的时候，我也是总得想一想，忘了的，不清楚的，翻一翻书就完了。

毕业以后留学，我们是公费生，要考试，全国几千人考那么20个人的公费生，要考八门业务课，这下可惨了，因为抗战时期我什么笔记也没有，书都扔掉了，好多东西我怎么也想不起来了，怎么办呢?我就找一个同学，那个同学也参加这个考试，大家可能知道，是一个有名的物理学家，叫林家翘，现在在美国，是麻省理工学院的终身教授，美国应用数学学会的主席。

他有一个小本子，我就说先借给我看看。

原来他比我多做了一步，就是想完了以后，每两个星期写一段，这一段就是他温习的，也不过练习本的半页。

两个星期记半页，一学期大概有那么十页，每一门课就那么十页纸。

他的那个小本子很有效，我很快翻了翻，内容、基础和结论，就这么三条，没有别的了。

我都能掌握，因为学过，我是懂得的，有了这个小本，一想就想出来了。

我们考试都考得很好，我们俩分数一样，结果是一起送出去。

一直到现在我觉得他那办法好，所以我也做了笔记，记笔记不要去记详细的东西，学的时候要学懂，学懂就不需要多记，很像现在的教学大纲，不过多几条基础，几个内容，几个结论，很简单。

这样一个简单的劳动，对我们是有指导意义的。

我们自学一门课，主要是弄懂它，不是记住它。

哪个地方不懂，你就把它标上，这些部分常常也是今后研究工作的需要。

我有一个小本，就是专记我学习过程中不懂的东西，一条一条的，弄懂了的，就把它划掉。

我的本子上有很多圈，有很多杠，还有许多到现在还没弄懂的，还在研究。

一辈子不懂的东西还是比懂的东西要多得多。

这是我长期学习总结出来的经验，告诉大家。

当然，你们每人一定也有很多经验，我没有时间一位一位地跟你们谈，向你们学习。

我相信，我们的国家是有希望的，因为你们是有希望的。

现代化建设是要在你们手里完成的。

我以后做工作的能力越来越小了，70岁了，但还能讲话，我要做到活到老，学到老，讲到老。