下载文档原格式
2024年9月班主任述职报告尊敬的校领导、家长和同学们：大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能够在这里向大家汇报我在2024年9月份的工作情况和学生的学习情况。
首先，我要感谢学校领导和家长对我的信任和支持，也要感谢同学们的配合和努力。
在过去的一个月里，我和同事们一起努力工作，全力为班级的教学管理和学生的成长提供优质的服务和指导。
我们主要做了以下几方面的工作：一、教学管理方面作为班主任，教学管理是我们的重要职责之一。
我们认真组织备课，根据学科教学大纲和课程标准，合理安排教学内容和教学进度。
同时，我们加强对学生的学习情况的跟踪和评估，及时发现学习中存在的问题，采取有效的措施进行辅导和帮助。
我们也积极参加学科组的教研活动，通过与其他班级的教师交流和分享，不断提高自己的教学水平。
二、学生管理方面学生的管理是我们工作的重要内容。
在新学期开始后，我们通过开展班会、设置班规班纪等活动，让学生养成良好的学习和生活习惯。
我们注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与班级和学校的各种活动。
同时，我们关注学生的身心发展，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生成为有社会责任感和创新思维的人才。
三、家校沟通方面家校合作是学校教育事业成功开展的基础。
我们与家长保持密切的联系，通过家长会、家长微信群等方式，及时向家长传达学校的教育理念和教学动态，了解家长对学生学习和成长的关注和意见。
同时，我们也积极回应家长的疑惑和问题，为家长提供专业的教育咨询和指导。
我们相信，只有家校携手共同努力，才能让学生在正确的轨道上成长。
四、个人提升方面作为班主任，个人的专业素养和教育理念也是至关重要的。
在过去的一个月里，我积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，提高自己的教育教学水平。
我还定期进行教学反思，总结经验，改进自己的工作方式和方法。
我相信只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
以上就是我在2024年9月份的班主任工作情况的汇报。
菜鸟教师成长记
——记班主任培训2016年12月7日，作为一名刚刚入职、热情满怀却又经验欠缺的菜鸟教师，我有幸聆听到了来自东北师范大学附属中学优秀班主任、地理名师王玉娟老师题为“做一个有心的班主任”的经验分享。
王玉娟老师从五个方面向我们分享了她作为一名优秀班主任的经验，分别为：（一）细心观察，精心营造和谐集体；（二）诚心相待，真心构筑驾校桥梁；（三）悉心呵护，爱心助力学生起航；（四）倾心事业，开心投入平凡工作；（五）尽心为母，关心女儿健康成长。
她动情的演说，精心准备的课件，充满温度的实例，细心记录的文字，无不彰显出她对这个平凡而又基础的教育事业的深深热爱。
本以为班主任培新是枯燥无聊的说教，但王老师幽默风趣的讲演峰峰深深吸引了我，她通过真实的故事向我们讲述她的教学经验，这让我受益匪浅，感慨良多。
她用微博记录学生成长中的琐事、趣事，向其他人分享班级近况和自己的教育理念。
这样一份班级教育叙事看似不起眼，却记录了学生们热情洋溢的青春年华，展现了独具特色的班级精神风貌，给同学们紧张的学习生活增添了一丝丝快乐和幸福。
这些文字材料的留存使得热爱追忆似水年华的我们又有了依据，我想，若干年后，回顾于此，大家都会有所触动，为自己的青葱岁月，为自己的年轻气盛，为自己的凌云壮志，为自己的茁壮成长……
听完王老师的经验分享，心中努力成为一名优秀教师的小火苗似
乎又旺了一些。
在前辈们的经验的指引下，希望在不久的将来跃跃欲动的小火苗可以发展成为熊熊累活，希望未来的我也可以自豪地说“我是一个‘有心的’班主任”！
辽阳市第一高级中学
鲁芮辰。
2024年学习全国著名班主任工作报告尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX中学的班主任XXX。
在过去的一年里，我认真履行班主任工作职责，努力为学生的成长发展提供了全方位的关怀和支持。
今天，我将为大家汇报我在过去一年里的工作情况，并分享一些心得和体会。
一、工作概况在过去一年里，我担任高三（X）班的班主任工作。
班级共有45位学生，其中男生27人，女生18人。
面对高考的临近，我与各位同事通力合作，采取了全方位的措施，为学生提供了科学的学习指导和心理支持，努力帮助他们顺利度过这一重要阶段。
二、学业辅导1.科学制订学习计划：针对高三学生紧张的学习任务，我与学生们共同制定了详细的学习计划，合理安排学习时间，并通过周会和个别谈心的方式对学生进行督促和指导，确保他们能够全面复习，做到知识的扎实。
2.提供题海战术：针对高考中的各个科目，我为学生们准备了一系列的习题和模拟试卷，帮助他们熟悉考试形式和题型，加强对知识的巩固和应用。
同时，我还及时批改试卷，为学生提供具体的反馈和指导，帮助他们不断提高。
3.组织学习分享会：我鼓励学生们互相学习、分享，组织了几次学习分享会。
通过学生的分享经验、学习方法和技巧，学生们相互激励、相互成长，在轻松的氛围中提高了学习效果。
三、心理健康指导1.建立心理支持体系：我与辅导员、心理老师紧密合作，为学生提供心理辅导，并建立了定期的心理支持小组，帮助学生缓解考试压力、调整心态，保持良好的学习状态。
2.关注学生家庭环境：我定期与学生的家长沟通交流，了解学生在家庭中的情况，并提供相关的家庭教育指导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3.细心倾听关注：作为学生的班主任，我时刻关注学生的情绪变化和身体健康，定期进行家访，与学生进行深入交流，了解他们的困惑和难题，并提供积极的帮助和支持。
四、班级管理1.维护班级秩序：我对班级的纪律进行了严格管理，确保班级的学习氛围良好。
我与各位同事相互配合，加强对学生的教育和管理，提高班级整体素质。
在高中班主任管理实践中融入德育教育发布时间：2021-05-12T07:42:43.447Z 来源：《当代教育家》2020年34期作者：张翠[导读] 伴随着课堂教学改革的深层次发展，学校和老师逐渐意识到学生专业能力发展的趋势，德育教育也变成老师关心的重点问题。
以德育人的教学理念注重了学生德育教育的必要性，怎样在普通高中班主任管理实践活动中融进德育教育变成班主任思考的关键问题。
文中就确立德育总体目标、重视学生行为、充分发挥学生工作能力、提升家校合作开展讨论，致力于根据不同的方法将德育教育融进到班主任管理实践活动中，推动学生德育素质的发展。
张翠东北师范大学附属中学摘要：伴随着课堂教学改革的深层次发展，学校和老师逐渐意识到学生专业能力发展的趋势，德育教育也变成老师关心的重点问题。
以德育人的教学理念注重了学生德育教育的必要性，怎样在普通高中班主任管理实践活动中融进德育教育变成班主任思考的关键问题。
文中就确立德育总体目标、重视学生行为、充分发挥学生工作能力、提升家校合作开展讨论，致力于根据不同的方法将德育教育融进到班主任管理实践活动中，推动学生德育素质的发展。
关键词：普通高中；班主任；德育教育；融进对策在德育教育核心理念逐步推进的当今时期，塑造学生恰当的价值观念、人生价值观及德育观十分关键。
普通高中班主任是高中学生在一天中接触最为紧密的人，也是对学生产生很大影响的人。
因此德育管理工作与普通高中班主任中间具有着密不可分的关系。
在实际的工作中，班主任必须联系实际的班集体发展状况及其学生个人情况，采取有效的德育管理方式对学生开展自主创新调节，提高学生对德育的了解，促进学生的全方位发展。
一、融进德育教育的实际意义（一）能够提升学生质量在传统中国应试教育的影响下，一些普通高中班主任在对学生开展管理的过程中，仅仅关心学生的学习，更重视提升学生的学习成绩和总体班集体录取率，普通高中班主任在这一方面投入了较多的精力，从而缺乏对学生在人文教育及品德修养方面的重视，导致学生和学生家长对学生学习成绩过多的关注，当学生的身心发展出现状况时，不能够获得高度重视。
最牛班级：吉林省文科前10名占7名城市晚报讯昨日，记者从东北师大(微博)附中了解到，该校三年(二)班不仅培养了全省文科最高分、长春地区文科最高分，而且全省文科第三名也出自该班，全省文科前10名中有7名是该班学生，长春地区文科前10名全是该班学生，全班68名学生全过重点线。
昨日该消息已经传出，被大家称为“最牛班级”。
八字箴言成学习目标“博古通今，学贯中西。
”东北师大附中三年(二)班班主任王玉杰说，她从事班主任工作已有15年时间，这八字箴言是她给全班68名学生树立的学习目标。
“我一直鼓励学生要热爱学习、要有学习热情，有了学习的兴趣才能形成持久的动力和力量。
”王玉杰告诉记者。
鼓励同学们互助互爱“我们班级的学生基础都非常好，我总是鼓励他们优秀的人应当成为朋友。
”王玉杰说，同学之间应当相互鼓励、相互帮助，同时也要有竞争意识，有竞争才会有进步。
“每当看到同学们交流学习经验，我是非常开心的。
”王玉杰在教学过程中很注重学习方法，她说，练习题是永远做不完的，在教会孩子基础知识的基础上，培养他们独立思考，举一反三的能力才是最重要的。
王玉杰说，学生成绩一直都很好，对于他们来说，高考(微博)的成败，完全取决于心理素质。
“我没事就和他们沟通聊天，这样就能及时发现问题，及时解决。
在谈话时，我也是以鼓励为主，尽量培养学生的自信，让他们心情顺畅。
”“保持自信快乐的心态”“保持自信快乐的心态，面对人生一切挑战！”王玉杰说，这是她想送给今年本班的全省文科状元刘伊恬以及所有自己学生的话。
“高考只是人生中的一个点。
”王玉杰说，高考成绩优秀，起点就会变高，但是高考不是唯一的出路，每个人都能通过不同的途径，找到适合自身的发展方式。
即将和同学们说再见了，王玉杰说，她希望所有的学生都能考入理想的大学，她永远在母校关注着他们的成长和发展。
(记者姜永鑫/报道张景泽/摄)吉林文科状元刘伊恬成绩：664分(文科)老师说>>上课认真听讲紧跟老师思路“自信、快乐、主动、勇敢……”这是王玉杰老师对刘伊恬的评价。
一个高中班主任老师给家长的建议可爱的知足常乐此次学习中有一位发言者是东北师大附中的优秀班主任王玉娟老师。
她不仅能把班主任工作做得细致入微，而且还能充分调动家长的积极性共同促进学生的发展。
其中给家长的6点建议真是非常到位，比我的见解更加深入了一些，下面就以这6条建议为线索谈一谈我的个人意见和建议：1.让孩子快乐的学习。
有两个巧克力店，都雇用附近的穷孩子做店员，A店的老板用严厉的双眼紧紧盯着店员，防止他们偷吃，可店里的巧克力经常丢失；B店老板每招来新人就用巧克力招待个够，直到再也不想吃为止，结果店里的巧克力几乎没有丢的！从这个事例可以看出，学习虽然是孩子的快乐的愿意做的事情，但过多强求会适得其反，产生厌学情绪，太可怕了！所以在王老师的女儿提出不去参加某个课外班时，只好痛快答应了。
我觉得“乐学”是孩子学习不竭的动力！很多孩子小学时优秀，到了初中就再也没有过好成绩；还有的孩子，在初中时在周围环境的重压下，成就了较好的成绩，考入了重点高中，然后就一落千丈，让家长大惑不解。
这还用问吗！不就是因为学腻了，厌学了。
到了这种程度的孩子是很难调整的！所以家长们一定要想方设法杜绝这种状态发生。
在孩子求学的过程中，要么尊重孩子的意见，要么想方设法让其想通，决不可动用家长的权威去强迫！2.自信的女孩最美丽，好孩子是夸出来的。
这句话说的是正面的鼓励比一味的批评更有利于孩子的发展，尤其是当着别人的面鼓励更有效！因为这样等于给了孩子自信，有了这种东西，孩子的成长就有了很大的保证。
3.孩子能做的事不替他做。
这是培养孩子的自立意识。
这有助于孩子可以尽快从家庭小圈子走向社会，真正成为一个社会人。
快速的了解、适应社会，增加阅历，为将来的发展打下良好的基础！家长千万要放的下，不要总是心疼孩子，那样相当于耽误孩子的发展！4.任何孩子无意犯的错不要责怪。
有时候家长很不讲理，只重结果，大发雷霆，一点也不管起因，这会在孩子心理产生阴影，当这种委屈和压抑积累太多后就会出现神经方面的问题，会很严重的。
东北师大附中刘菲语文能够在北大深造学习是无数学子心中的梦想。
2019年10月30日至11月2日，深秋收获的季节里，东北师大附中语文组全体教师在高中部副校长刘玉新、语文教研室主任王玉杰的带领下，有幸来到北大中文系——这个全国语文人向往的地方——学习培训，圆了曾经的青春梦想。
北京大学“新语文”教师研修班是北京大学中文系专门为东北师大附中量身打造的高端研修项目，北大中文系顶尖教授与东北师大附中一线教师一道，深入学习、探讨、研究语文教学中的重要问题，为附中语文教师提供了丰厚的思想资源和先进的教学理念。
踏上南下的列车，一切充满期待。
30日上午8点，研讨班的开班仪式简短而热烈地拉开了本次培训的帷幕。
北京大学中文系副书记金瑞先生和我校副校长刘雨欣先生在开幕式上致辞。
坐在北大的教室里，听专家讲课，感受大师的风采，是一种享受。
在简短的开幕式后，我们与学术界的著名大师进行了亲密接触。
第一节课的授课老师是在北大长期讲授主干基础课《古代汉语》的博士生导师邵永海老师，邵老师引入全新理念，从一个人的语言能力培养、现代汉语词汇系统形成的全新角度诠释古代汉语学习的重要性，旁征博引，引导听课老师思考是否“多读多写真的就能提高学生的语文能力”，提出一个个振聋发聩的问题，直指语文教育、语文学习的根本目标。
30日下午的授课教师就是当今中国语文教育界的领军人物、泰斗级的温儒敏老师。
温儒敏老师针对新课标，为老师们重新阐释了“语文核心素养”、“学习任务群”等重要概念，做了《读书为要——学习新教材，用好新课标》的学术报告，分析高中语文教育改革方向，高屋建瓴地为附中教师做语文教育教学方面的权威指导，提出面对改革，语文教师的智慧做法：化繁为简，守正创新！怀着无限的敬仰之情，我们被仍然耕耘在教改前线的老先生深深感动。
30日晚，中文系安排了“立思辰大语文”负责人，北大才子赵伯奇为附中老师做大语文教学交流经验分享。
年轻的思路、敢于突破的勇气，幽默的教学风格让我们耳目一新。
2024年10月高二班主任工作总结范文6篇篇1一、背景作为高二班主任，我肩负着培养学生成长成才的重要责任。
在过去的十个月中，我致力于班级日常管理、学生心理辅导、家校沟通协作以及班级文化建设等方面的工作。
以下是我对2024年10月班主任工作的详细总结。
二、班级日常管理1. 学生考勤管理- 严格执行日常考勤制度，确保学生出勤率。
针对个别经常性迟到或早退的学生，及时与家长沟通，共同解决相关问题。
- 定期开展班会，就班级纪律、学习进度等问题进行讨论，加强学生的自我管理意识。
2. 课堂教学秩序维护- 与任课老师紧密配合，确保课堂秩序井然，为学生创造良好的学习环境。
- 关注学生上课表现，对于上课不专心、影响他人的行为及时予以纠正。
3. 作业与考试管理- 监督学生作业完成情况，确保作业按时上交。
- 组织班级考试，分析考试成绩，针对薄弱环节进行辅导强化。
三、学生心理辅导与家校沟通协作1. 学生心理辅导- 关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
- 与心理老师合作，开展心理健康教育和心理疏导活动。
2. 家校沟通协作- 定期与家长沟通，汇报学生在校表现和学习进展。
- 通过家长会、家长微信群等途径，加强与家长的互动和合作。
- 鼓励家长积极参与学校活动，增强家校之间的联系。
四、班级文化建设与活动组织1. 班级文化建设- 引导学生树立正确的价值观，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
- 布置班级文化墙，展示学生作品和荣誉。
2. 活动组织- 组织班级文艺比赛、体育比赛等活动，增强学生凝聚力。
- 鼓励学生参加学校各类社团和兴趣小组，发展个人特长。
- 配合学校组织社会实践活动，如志愿者活动、社会调查等。
五、工作成效与反思1. 工作成效- 班级整体秩序井然，学生出勤率明显提高。
- 学生学业成绩有所提升，尤其在薄弱环节得到明显改善。
- 班级文化建设丰富，学生集体荣誉感增强。
- 家校沟通更加顺畅，家长满意度提高。
2. 工作反思- 在学生心理辅导方面还需加强专业知识和技能的学习。
2024年秋季班主任工作总结5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满激情与挑战的2024年秋季，我有幸继续担任班主任一职。
在此，我谨向领导和同事们汇报一下这个学期的工作情况。
一、班级管理方面在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
通过制定合理的班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，激发他们的责任心和使命感。
同时，我积极组织学生参与班级事务的讨论和决策，充分发挥学生的主体作用，使班级成为一个团结、和谐、有序的集体。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以课堂教学为核心，注重培养学生的综合素质和能力。
通过精心设计每一节课，我力求做到内容丰富、生动活泼，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。
同时，我注重引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。
此外，我还组织学生参加各种课外活动，如演讲比赛、文艺汇演等，让学生在实践中锻炼自己的能力。
三、家校沟通方面在家校沟通方面，我始终保持与家长的密切联系，及时了解学生在家的学习和生活情况。
通过定期召开家长会、家访等方式，我与家长共同探讨学生的教育问题，听取家长的意见和建议。
同时，我也及时向家长反馈学生的学习进步和成长历程，让家长感受到学校的关怀和信任。
四、个人成长方面在这个学期的工作中，我不断学习和提升自己的业务水平和教育理念。
通过参加学校组织的各种培训和交流活动，我拓宽了视野、增长了见识。
同时，我也积极反思自己的工作实践，不断总结经验教训，以便更好地服务于学生和学校。
总之，这个学期我在班级管理、教学、家校沟通和个人成长等方面都取得了不小的成绩。
然而，我也深知自己还存在一些不足之处，如有时过于严厉、缺乏耐心等。
因此，在今后的工作中，我将继续努力学习和改进自己的教学方法和手段，以更好地适应教育发展的需要和学生的需求。
同时，我也希望领导和同事们能够一如既往地给予我关心和支持，帮助我更好地完成班主任工作。
