2017年部编版八年级语文上综合性学习 我们的互联网时代完美版

人教版八年级语文上册（部编版）教案:第四单元综合性学习我们的互联网时代学习目标一、网络词语小研讨能进行小组合作，运用各种方式搜集流行挥着已不再流行的词语。

整理已经被工具书收录的网络词语，并能理解他们的含义。

思考这些网络词语的优势是什么，部分网络词语消失的原因是什么。

能在小组中进行合理的分工，一起讨论网络词语的使用问题。

善于倾听同学、老师的意见。

并能够对大家的讨论进行总结。

二、电子阅读面面观能设计合理的调查问卷，对电子阅读的相关内容进行调查。

对于回收的调查问卷，能正确进行统计汇总，并通过分析发现问题、得出结论。

完成调查报告。

在组内研讨电子阅读是否将取代传统阅读时，重在阐述调查问卷所反映的现象以及自己得出的结论，能形成良好的研讨氛围，做到有理、有据、有礼。

3.用互联网学语文能整理同学们的需求。

能小组分工合作，运用所学的网络技能，搜集有关散文方面的知识，并能进行合理分类、整理、编排、制作出关于散文的小册子。

在此基础上，能够和组内成员围绕如何利用网络学语文进行有效的讨论，结合编制的小册子的过程得到经验、教训等，畅所欲言。

学习重点、难点重点：引导学生掌握调查问卷法难点:利用网络学习语文。

学习方法：预习法小组分工合作法课堂展示法调查问卷法课时安排：二课时第一课时内容：网络学习小研讨电子阅读面面观要求：1.班级分为四个小组。

每个小组确定一名组长。

组长负责给每个人分工。

2.主要工作为：搜集网络词语，包括流行和不再流行的词语。

学生思考、讨论这些网络词语的含义是什么，部分网络词语消失的原因是什么。

对于讨论情况做好记录。

3.对电子阅读的相关内容进行调查。

做好问卷调查报告。

4.讨论：电子阅读是否可以取代传统阅读？得出结论。

第二课时内容：互联网学习语文1.整理学生的需求。

2.以小组问单位，搜集有关散文的知识。

内容：（1）散文的一些知识。

（2）喜欢的朱自清散文。

（3）喜欢的汪曾祺的散文（4）其他的散文每个小组各选一个内容进行。

八年级上册部编版语文《综合性学习：我们的互联网时代》教案（公开课）一. 教材分析《综合性学习：我们的互联网时代》是八年级上册部编版语文的一篇课文，主要介绍了互联网的发展历程、互联网对我们生活的影响以及如何正确使用互联网。

本文通过讲述互联网的发展过程，让学生了解互联网的历史，认识到互联网已经深入到我们生活的方方面面，从而培养学生正确使用互联网的习惯。

二. 学情分析学生在七年级时已经学习了关于互联网的基本知识，对于互联网有了一定的了解。

但是，他们对互联网的认识还比较肤浅，对于互联网如何改变我们的生活以及如何正确使用互联网还需要进一步引导。

此外，学生对于口语交际和综合性学习的技巧还需要进一步指导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解互联网的发展历程，认识到互联网对我们生活的影响，学会正确使用互联网。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高搜集和处理信息的能力、运用信息技术的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确使用互联网的习惯，提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：了解互联网的发展历程，认识到互联网对我们生活的影响，学会正确使用互联网。

2.难点：如何培养学生正确使用互联网的习惯，提高学生的信息素养。

五. 教学方法1.自主学习法：学生通过自主学习，了解互联网的发展历程，认识到互联网对我们生活的影响。

2.合作学习法：学生通过合作学习，学会正确使用互联网，提高搜集和处理信息的能力、运用信息技术的能力。

3.案例分析法：教师通过分析典型病例，引导学生正确使用互联网。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前了解互联网的发展历程，搜集相关的案例，制作课件。

2.学生准备：学生需要预习课文，了解互联网的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对互联网有什么了解？”引导学生回顾已知的互联网知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示互联网的发展历程，让学生直观地了解到互联网的发展变化。

2017秋部编人教版语文八年级上册第四单元《综合性学习我们的互联网时代》教案第四单元综合性研究我们的互联网时代教案教学目标:知识与能力1．通过活动培养学生的思辨能力，并研究多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

2.在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。

过程与方法1、通过小组合作学会从网络中搜集资料,帅选、整理资料。

2、通过讨论活动培养学生的思辨能力，并研究多角度思考问题的方法。

情感、态度与价值观养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际惯。

教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并研究多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际惯。

教学课时：2课时，第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。

教学过程：一、图片展示互联网+的时代互联网阅读互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、研究方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。

二、活动要求1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、研究方式的影响，并能很好地利用好互联网。

2.利用互联网，要注意文化上彀、绿色上彀。

一）网络词语小研讨你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该若何看待这些网络词语？1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。

2.研讨这些网络词语的独用之处。

3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。

活动展示1．网络语言小研讨1)我搜集到的网络语言及意思。

a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。

八上综合性学习我们的互联网时代一、综合性学习。

八年级（1）班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

1、为活跃气氛，请为本次活动开展拟一条宣传标语。

2、仿照示例补充活动形式示例：找一找，网络的知识形式一：形式二：3、请你列举几个常见的网络用语。

4、本次活动，师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语？请写出您的理解。

为主题的综合性学习活动，假如你是其中的一员，请你积极参加。

1、仿照示例补充活动形式示例：举行“网络发展在学生中的利与弊”的辩论赛活动一：活动二：2、网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。

一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。

请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。

（4分）示例：网名：一江春水由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。

春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

网名：小桥流水由来和含义：_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

3、网络学习有利有弊，请就学生在互联网学习时要注意什么问题，请结合生活实际提出几点建议。

（2分）。

三、材料一（2）结合材料一、材料二和材料三这三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？（3）我认为电子阅读会替代阅读。

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八年级（上）第四单元综合性学习《我们的互联网时代》【导入门】你认识马云、马化腾、李彦宏吗？是他们让我们的生活进入了互联网时代。

互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有"方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。

【目标牌】［活动目标］1. 了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷与方便的神奇性。

2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。

3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。

［活动方案］第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。

［活动准备］1.三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组，大体均衡。

2.提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点，这一过程不可轻视，因为搜集筛选资料的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。

3.在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。

［活动过程］情意篇展开活动亮风采（知识性）【活动园】一、正确认识网络（一）网络的优势1.网络有利于生活：银行利用网络实现在ATM机上的存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递材料；医生可以通过网络给病人诊治病……我们看病可以通过网络挂号；可以网上订餐；可以网上交友交流；通过网络打车；在网络上购买衣服、食品、文具、图书……2.网络有利于学习：网络信息储存大。

学生可以上网查找学习资料；教师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂志、小说、新闻……（二）沉迷网络的危害2.影响学习成绩；3.容易引发青少年道德沦丧；4.容易引发未成年人犯罪。