实验报告：一 观察动物的卵子和精子(生物苏教版七下)

路易斯·布朗是世界上第一个试管婴儿。

世界上第一个体外受精的婴儿在1978年7月25日诞生。

这是一对伦敦夫妇莱斯利·布朗和她的丈夫约翰的孩子，婴儿重5英镑12盎司，是在奥德海姆中心医院通过剖腹产接生的，她被取名叫做路易斯，一切都很正常。

由于布朗夫人的输卵管有缺陷而不能怀孕。

罗伯特·爱德华和帕特里克·斯特普托大夫是两位研究所谓的试管婴儿技术的先驱。

两人通过手术将卵细胞从卵巢内取出，放在实验用的盘子上与精子结合，然后将胚胎植入莱斯利·布朗的子宫内，在子宫内胚胎发育正常。

布朗夫妇婴儿的诞生对斯特普托和爱德华来说是第一次成功。

两人研究此技术已12年并多次失败。

据估计，这种办法可用来帮助20%～50%的不孕妇女怀孕。

第1篇一、实验名称生物蛋的实验研究二、实验目的1. 了解生物蛋的基本结构和功能。

2. 探究生物蛋在不同环境条件下的变化规律。

3. 分析生物蛋的生理作用及其在生物体生长、发育过程中的重要性。

三、实验原理生物蛋是生物体内的一种重要物质，主要由蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等组成。

生物蛋在生物体内具有储存能量、调节生理功能、维持细胞结构等作用。

本实验通过观察生物蛋在不同环境条件下的变化，分析其生理作用。

四、实验器材及试剂1. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、酒精灯、恒温箱、冰箱、天平等。

2. 实验试剂：生理盐水、10%氢氧化钠溶液、5%盐酸溶液、10%硫酸铜溶液等。

五、实验步骤1. 取新鲜生物蛋，将其置于显微镜下观察其基本结构。

2. 将生物蛋置于不同温度、酸碱度、盐浓度等环境条件下，观察其变化规律。

3. 对生物蛋在不同环境条件下的形态、颜色、硬度等指标进行测量和记录。

4. 分析生物蛋在不同环境条件下的生理作用。

六、实验结果1. 生物蛋的基本结构：生物蛋主要由卵黄和卵白组成，卵黄富含脂肪、蛋白质等营养物质，卵白富含蛋白质、水分等。

2. 生物蛋在不同环境条件下的变化规律：（1）温度：随着温度的升高，生物蛋的硬度逐渐降低，颜色逐渐变浅，说明高温对生物蛋的生理作用有一定影响。

（2）酸碱度：在酸性条件下，生物蛋的硬度降低，颜色变浅；在碱性条件下，生物蛋的硬度升高，颜色加深。

说明酸碱度对生物蛋的生理作用有一定影响。

（3）盐浓度：随着盐浓度的增加，生物蛋的硬度逐渐升高，颜色加深。

说明盐浓度对生物蛋的生理作用有一定影响。

3. 生物蛋的生理作用：（1）储存能量：生物蛋富含脂肪、蛋白质等营养物质，可以储存能量，为生物体提供生长发育所需的物质基础。

（2）调节生理功能：生物蛋中的某些物质可以调节生物体的生理功能，如蛋白质参与酶的合成、激素的分泌等。

（3）维持细胞结构：生物蛋中的蛋白质等物质可以维持细胞结构的稳定，保证细胞正常功能。

精卵结合孕育新的生命（第2课时）（第2课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1．识别卵子和精子，描述受精过程。

2．描述胚胎发育过程。

（二）技能目标培养学生自主分析问题、解决问题的能力。

（三）情感目标培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。

教学重点说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。

教学难点描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。

教学准备1、FLASH：（1）受精过程；（2）胚胎的发育过程。

2、视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。

3、动物精巢的玻片标本、腹部带有卵的雌虾。

4、学生在课前对自己的父母进行访问：（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？巩固练习1、女性的主要性器官是（）A．子宫 B．输卵管C．卵巢 D．阴道2、人体个体发育开始于（）A．卵细胞 B．受精卵C．胎儿 D．婴儿3、受精卵开始进行细胞分裂的场所是 ( )A．输卵管 B．子宫C．卵巢 D．胎盘4、胚胎发育过程中中与母体进行物质交换的器官是（）A．胚盘 B．子宫内膜C．胎盘 D．羊水5、人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是（）A．输卵管、子宫 B．卵巢、子宫C．子宫、子宫 D．输卵管、输卵管6、下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）A能够有效阻止生殖细胞的结合B．会使精子或卵子不能形成C．会影响睾丸的生理功能D．会影响卵巢的生理功能7、新生命诞生的起点是（）A．胎儿出生 B．卵子成熟C．精子成熟 D．精卵结合8、受精作用发生的部位是（）A．输卵管 B．子宫C．卵巢 D．胎盘作业板书设计8—1 精卵结合孕育新的生命二、受精过程：1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精2、节育方式：结扎卵子发育分娩精子（子宫）胎儿（阴道）婴儿。

观察鸡卵的结构实验报告
① ② ③ ④ ⑤ 实验观察鸡卵的结构
【实验目的】
1、认识鸡卵的形态结构并明确各个结构的功能，培养动手操作能力和观察能力。

2、了解鸡胚盘发育的有关常识。

【材料用具】
鸡蛋、培养皿、镊子、放大镜、塑料袋。

【实验步骤】
1、观察鸡卵的外部特征
（1）单手稍用力握住整个鸡卵，感受卵壳的承受力。

（2）用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。

2、观察鸡卵的内部结构
（1）找到鸡卵的钝端（大头），用镊子稍微用力敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露的卵白和卵黄。

（注意：切勿将镊子插入过深导致戳破卵黄）
（2）待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入培养皿中观察。

3、物品归位与清洁处理
（1）将破碎的鸡卵（包括卵壳和培养皿中的卵白等）装入塑料袋，扔进垃圾桶。

（2）将培养皿和镊子洗净后放回原处。

【实验习题】
右图是鸡卵图，填写图中有关结构名称和功能：
图中①是，是进行的部位。

②是，内贮存供胚胎发育的。

③是，内贮存，供胚胎发育所需的。

④是，具有保护的作用。

⑤是，除具有保护作用外，
还能供给胚胎
发育所需的和。

⑥鸟卵的受精发生在，鸟类的胚胎
在（体外／体内）发育。

⑦雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）
A ．空气 B.营养物质 C.湿度 D.温度
【学后反思】。

观察鸡卵的结构，了解有性生殖试验报告
目的要求：
1．认识鸡蛋的结构。

2．区分受精卵和未受精卵。

3．了解有性生殖。

材料用具：
鸡蛋二个、放大镜、镊子、解剖剪、刀片、烧杯2个、酒精灯、培养皿、火柴
方法步骤：
1、照蛋，注意区分受精卵和未受精卵。

2、先用放大镜观察鸡蛋的表面，发现卵壳有很多小孔。

3、在鸡蛋钝圆的一端敲出裂缝。

4、小心地剥去表面的卵壳。

5、露出里面的卵壳膜。

6、将卵壳膜剪开，将鸡蛋的内容物倒到纸杯中。

7、观察内部的结构，认识卵黄、卵白和胚盘。

8、将鸡蛋煮熟后剥开，观察气室的大小。

9、将熟鸡蛋切开，观察内部的卵黄和卵白。

10、对比生鸡蛋和熟鸡蛋的结构。

【实验探究】
1、通过实验操作，你认为鸟的生殖方式是什么？并说出理由。

卵生
2、有性生殖的生命起点是什么？受精卵
3、作为生命起点的受精卵是生物吗？并说明理由。

是、作为生物的受精卵，是如何获得生物生存的基本条件的？由此可知，如何理解陆生动物必须的三大基本生存条件？
从自身提取，适宜的环境，充足的营养，一定的温度
4、一个鸟卵就是一个生物细胞吗？
①在受精情况下：不是
②在未受精情况下：是
5、鸟卵的哪一结构将来可能发育成雏鸟？胚盘。

组胚实验报告背景介绍。

组胚实验是一种重要的生物学实验方法，通过将不同细胞进行合并，可以研究胚胎发育过程中的各种生物学现象。

本次实验旨在探究组胚实验对胚胎发育的影响，以及对生物学研究的意义。

实验材料和方法。

实验所需材料包括实验动物的卵子和精子，实验室培养基，显微镜等。

首先，我们需要从实验动物中获取卵子和精子，并将它们在培养基中进行体外受精。

然后，将受精卵进行培养，观察其发育情况。

接下来，我们将不同来源的胚胎进行组合，观察组胚后的发育情况。

最后，我们使用显微镜对实验结果进行观察和记录。

实验结果。

经过一系列的实验操作，我们观察到组胚实验对胚胎发育产生了明显的影响。

在实验中，我们发现不同来源的胚胎组合后，其发育速度和发育方式都有所不同。

有些组胚后的胚胎发育迅速，有些则发育缓慢。

同时，一些组胚后的胚胎出现了异常现象，如细胞分裂不对称、形态异常等。

讨论与分析。

通过本次实验，我们发现组胚实验对胚胎发育有着重要的影响。

不同来源的胚胎组合后，其发育情况存在较大差异，这表明不同细胞之间存在着复杂的相互作用。

这对于我们深入了解胚胎发育过程中的细胞分化、器官形成等生物学现象具有重要意义。

同时，实验结果也提示我们在进行组胚实验时需要更加谨慎，避免出现异常现象。

结论。

组胚实验是一种重要的生物学实验方法，通过对不同来源的胚胎进行组合，可以研究胚胎发育过程中的各种生物学现象。

本次实验结果表明，组胚实验对胚胎发育具有重要影响，这为我们深入探究胚胎发育过程提供了重要的参考和依据。

总结。

通过本次实验，我们对组胚实验对胚胎发育的影响进行了初步探究，并取得了一些重要的实验结果。

这将为我们今后的研究工作提供重要的参考和指导，也为生物学研究提供了新的思路和方法。

希望本次实验结果能够对相关领域的研究工作有所帮助，也期待在今后的实验中取得更多的重要发现。

参考文献。

1. Smith A, Jones B. The impact of embryo manipulation on development. J Embryol Exp Morphol. 2000; 255: 123-130.2. Johnson C, Brown D. Cell-cell interactions in embryo development. Dev Biol. 2005; 280: 1-13.3. Wang X, et al. The role of cell fusion in embryo development. Cell Rep. 2010; 15: 234-245.以上就是本次组胚实验的全部内容，谢谢阅读。

苏教版初一生物实验教学的观察与实验设计【苏教版初一生物实验教学的观察与实验设计】实验一：观察鸡蛋的浸泡实验实验目的：通过观察鸡蛋在不同条件下的浸泡变化，了解渗透作用对鸡蛋的影响。

实验材料：鸡蛋、盐水、白醋、瓶子、清水、实验记录表。

实验步骤：1. 将鸡蛋放入瓶子中。

2. 分别倒入盐水、白醋和清水，使鸡蛋完全浸没其中。

3. 记录每天观察到的变化，包括外观、质地等方面。

4. 持续观察记录7天。

实验结果：第1天：鸡蛋浸泡于盐水中，无明显变化。

第2天：鸡蛋在盐水中略微膨胀。

第3天：鸡蛋表面出现细小裂纹。

第4天：鸡蛋浸泡于白醋中，开始明显变大。

第5天：鸡蛋外表变得更加光滑。

第6天：鸡蛋变得非常柔软，可轻易挤变形。

第7天：鸡蛋外壳完全消失，只剩下透明的蛋白。

实验结论：通过这个实验，我们可以得出以下结论：1. 盐水和白醋都对鸡蛋具有渗透作用，使鸡蛋发生了变化。

2. 盐水可以导致鸡蛋表面膨胀，但并不能溶解鸡蛋壳。

3. 白醋在鸡蛋表面产生了化学反应，导致鸡蛋表面变光滑，最后鸡蛋壳完全溶解。

4. 渗透作用是生物体内外物质交换的重要方式，在许多生物学现象中起着重要作用。

实验二：设计观察昆虫的食物选择实验实验目的：观察昆虫在不同食物条件下的食物选择行为，了解昆虫的食性习性。

实验材料：不同种类食物（例如：白糖、盐、酵母粉、苹果片、玉米粒等）、小型容器、昆虫（例如：果蝇）。

实验步骤：1. 准备几个小型容器，并在每个容器中放入一种不同的食物。

2. 放置相同数量的昆虫（果蝇）在实验容器中。

3. 观察昆虫对不同食物的选择行为，记录昆虫的食量以及食用时间。

4. 再次放置不同食物，观察昆虫是否有选择性地选择同一种食物。

实验结果：通过观察不同种类食物的实验，可以得出以下结果：1. 昆虫对不同种类食物有明显的选择性，不同种类的食物能够吸引不同种类的昆虫。

2. 昆虫对甜食类食物的偏好较高，比如白糖。

3. 昆虫对一些有气味的食物具有更高的食用欲望，比如酵母粉。