音乐欣赏《丰收锣鼓》教学案例分析及反思

初一音乐丰收锣鼓教案及反思教案标题：初一音乐丰收锣鼓教案及反思一、教案目标：1. 让学生了解和掌握丰收锣鼓的基本节奏和演奏技巧。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生的音乐表达能力和舞台表演能力。

二、教学准备：1. 初一音乐教材《音乐欣赏与表达》。

2. 丰收锣鼓乐器。

3. 音乐播放设备。

4. 录音或视频设备。

三、教学过程：1. 导入：播放一段丰收锣鼓表演视频，激发学生对丰收锣鼓的兴趣。

2. 知识讲解：介绍丰收锣鼓的起源、发展和演奏技巧。

3. 合奏练习：a. 学生分组，每组选择一个乐器，分工合作练习基本节奏。

b. 引导学生在练习中注意节奏准确、力度协调等要素。

c. 每组轮流进行演奏展示，其他学生进行欣赏评价。

4. 表演实践：a. 按照音乐教材中的演示曲目进行实践演奏。

b. 学生可以在演奏中加入自己的创意，提升表演质量。

c. 分别录音或录制视频，用于后续反思和评估。

5. 欣赏评价：a. 学生观看自己的演奏录音或视频，并进行反思和评价。

b. 教师对学生表演进行评价，给予肯定和建议。

c. 学生之间相互欣赏、交流演奏经验和技巧。

四、教学反思：1. 教学效果：此次教学通过丰收锣鼓的学习，使学生了解了传统音乐文化，培养了学生的音乐表达能力和团队合作意识。

学生在实践中不断调整和完善自己的演奏技巧，提高了演奏质量。

2. 存在问题：在教学过程中，部分学生表现缺乏兴趣和投入度较低，需要进一步激发学生的学习热情。

同时，个别学生在合作练习中存在沟通协作不顺畅的问题，需要加强团队合作的培养和引导。

3. 改进措施：a. 针对学生兴趣缺乏问题，可以设计更具吸引力的导入活动，增加学生的参与度。

b. 加强团队合作的培养，可以通过分组合作、互助练习等方式，帮助学生建立良好的合作意识。

c. 鼓励学生开展自主探究和创造性表演，在演奏中融入自己的想法和创意，提升学生的表演质量和参与度。

通过本次教案的实施，学生能够在乐器合奏中体验音乐的魅力，培养音乐表达能力和团队合作精神。

《丰收锣鼓》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解乐曲《丰收锣鼓》的旋律及节奏特点，能够用轻快、活泼的声音进行演唱。

2. 通过对音乐作品的理解和表演，培养学生的音乐表现力和合作认识。

3. 感受乐曲欢快热烈的音乐情绪，体会农民丰收时的喜悦心情。

二、教学重难点：1. 教学重点：通过小组合作，准确表演歌曲《丰收锣鼓》，包括音准、节奏、速度等方面。

2. 教学难点：理解歌曲中“丰收”的主题思想，体会农民的喜悦心情，并将这种情感融入到表演中。

三、教学准备：1. 多媒体课件：展示乐曲《丰收锣鼓》的背景音乐和相关图片。

2. 乐器：小鼓、镲等打击乐器。

3. 学生分组：将学生分为若干小组，每组分配乐器和表演任务。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放《丰收锣鼓》的音乐片段，让学生猜猜是什么乐曲，并简单介绍该乐曲背景。

2. 引出课题，并强调本课学习的重点是学习和了解《丰收锣鼓》这一民族器乐合奏曲。

（二）初听全曲，要求感受乐曲的情绪，并辨析乐器。

1. 再次播放音乐，要求学生在感受乐曲情绪的基础上辨析出乐曲是由唢呐、大锣、小钹等打击乐吹奏的。

2. 提问：乐曲由几段构成？（三）分段欣赏，分析乐曲的结构。

1. 引子（1-6小节）：提问：这段音乐让你联料到什么？它有什么作用？分析引子的音乐特点。

2. 主体部分（7-27小节）：（1）这段音乐主要由哪些乐器演奏？这些乐器有什么特点？（2）这段音乐的主题旋律是什么？主题旋律出现几次？各在什么时候出现？并请同砚分别演奏主题旋律。

（3）欣赏第一乐章后，引出“鱼咬尾”这种创作手法。

讲解乐曲结构图式。

3. 尾声（28小节至结束）：讲解尾声部分的特点。

（四）欣赏第二部分《丰收歌》中的《打麦场》。

1. 播放《打麦场》片段。

2. 简单介绍《打麦场》的背景。

3. 提问：这部分音乐与《丰收锣鼓》有什么干系？这部分有哪些乐器演奏？这些乐器有什么特点？这部分的主题旋律是什么？（五）教室小结：强调本课学习的重点是通过欣赏民族器乐合奏曲，了解和感受民族音乐的魅力，并学会分析乐曲的结构。

一、教学目标：1.学习了解《丰收锣鼓》这首音乐作品的背景和特点。

2.学习欣赏《丰收锣鼓》这首音乐作品，感受其中的节奏、旋律和情感。

3.学习掌握一些简单的锣鼓演奏技巧。

二、教学过程：1.背景介绍：简单介绍了《丰收锣鼓》这首音乐作品的背景和特点，包括作曲家、演奏乐器等。

2.欣赏音乐：播放《丰收锣鼓》这首音乐作品，让学生感受其中的节奏、旋律和情感。

3.分享感受：让学生谈谈自己在听音乐时的感受和想象。

4.学习演奏：学生分组，每组配备锣鼓，老师给每个小组介绍锣鼓的基本演奏技巧，并辅导学生进行简单的锣鼓演奏。

5.小结反思：老师带领学生一起回顾今天的学习内容，总结学到的知识和技能。

三、教学案例的优缺点及反思：优点：1.案例设置简单明了，结构清晰，便于学生理解。

2.通过音乐欣赏和演奏结合，加深了学生对音乐的理解和体验。

3.老师分组指导演奏，增加了学生的参与度和互动性。

4.案例设计灵活多样，注重培养学生的音乐欣赏和演奏能力。

缺点：1.案例中对锣鼓的基本演奏技巧讲解可能过于简单，对学生来说不够具体和深入。

2.案例中的音乐欣赏和演奏环节时间较短，学生掌握和欣赏的机会较少。

3.案例中的小组演奏可能存在参与度不均、配乐不协调等问题。

反思：1.在设计案例时，可以适当增加对锣鼓技巧的讲解，让学生更加深入地理解和掌握。

2.在音乐欣赏和演奏环节，可以增加学生的参与时间，让学生有更多的机会感受和体验音乐。

3.在分组演奏时，可以事先安排好小组成员的角色，提前练习配乐，以增加整体演奏的协调性。

通过这次教学案例的分析和反思，我认识到自己在音乐教学中还存在着一些问题，需要进一步改进和提高。

我会进一步加强对音乐欣赏和演奏技巧的讲解，让学生更加深入地理解和掌握；在教学设计中注重增加学生的参与时间，让他们有更多的机会感受和体验音乐；在小组演奏中将更加重视配乐的协调性，让整体演奏更加和谐。

这样，我相信我的音乐教学能够更加生动有趣，学生的学习效果也会得到进一步提高。

初一音乐《丰收锣鼓》教案欣赏：《丰收锣鼓》课型：以欣赏为主的综合课一、教材分析：本课一方面引导学生在对《丰收锣鼓》进行赏析的过程中，把握音乐要素，体验和感受秋天欢庆丰收时强烈的喜悦之情，另一方面从锣鼓入手，引导学生知道乐曲中所运用的“螺蛳结顶”的创作手法。

民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，彭修文、蔡惠泉编曲，1972年创作。

表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。

乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。

乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。

二、学生情况分析：学生普遍喜欢流行音乐，对民族音乐没有太多关注。

小学阶段接触过民族管弦乐作品，能听辨出二胡、笛子、唢呐等常见乐器的音色，并能说出其所属组别。

但放到乐曲中对于乐器的音色有时也容易混淆。

学生还没有养成良好的欣赏音乐的习惯，分析音乐的能力还需要老师的培养。

多数学生当众表演不大胆、不自信。

三、教学目标：（一）“情感态度与价值观”目标：聆听、感受和体验乐曲《丰收锣鼓》中欢庆丰收的喜悦之情，逐步增强学生热爱民族音乐的感情。

（二）“过程与方法”目标：以教师引导学生的音乐实践教学方式为主，用不同的形式来培养学生的聆听习惯，提高学生分析音乐的能力。

在学生赏、唱、敲、舞的音乐实践过程中，逐步体验音乐所表现的情感。

（三）“知识与技能”目标：1、知识目标：初步了解民乐合奏《丰收锣鼓》的曲作者、乐队编制、和“螺蛳结顶”旋法。

2、能力目标：①、聆听作品，能从乐曲的情绪、速度、力度和音乐形象上进行简单的分析。

②、聆听作品，能判断其主奏乐器的音色。

四、教学重难点：（一）教学重点：能欣赏分析音乐作品，体验音乐情感。

（二）教学难点：在聆听分析的基础上，引导学生积极参与到音乐活动的实践中来。

五、教学用具：教学多媒体、钢琴、打击乐器、红绸子六、教学过程：（一）情景导入：教师活动学生活动教学意图多媒体应用1、在《丰收锣鼓》的主题音乐背景下播放一组丰收的图片。

2023年《丰收锣鼓》教案作业内容《丰收锣鼓》教案教学内容分析；《丰收锣鼓》是一首民族管弦乐曲，表现了我国农夫的劳动生活和喜获丰收的欢快心情。

乐曲汲取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。

乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和心情上形成并置对比，又因主部旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。

教学目的：一、通过民族乐器的介绍，使同学初步了解民族乐器的表现功能。

二、通过乐曲观赏了解民族管弦乐队的组成常识。

三、通过乐曲观赏来表现农村丰收的场景，呈现一派生气勃勃的景象。

教学重点：感受农村丰收的景象。

教学难点：了解打击乐器的表现功能。

教学过程：一、观看视频片段视频中有你熟悉的乐器吗?2.通常在什么场合会听到这样的演奏?逢年过节和喜庆的日子都会有锣鼓演奏，这是具有我们中国特色的民族乐器。

3.除了锣鼓之外，你还知道哪些民族乐器?4.介绍民族乐器种类。

吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。

现在我们就来观赏一首由民族管弦乐演奏的乐曲《丰收锣鼓》。

倾听二、第一部分1.这是什么样的场面?(喧闹欢腾，你追我赶的劳动场面)(忙丰收)2.你听到了什么乐器的声音?在庆祝丰收的日子里，人们除了用歌舞表达情感，还常常运用锣、鼓、镲等打击乐器来表现欢快喜庆的场面。

3.仿照打击乐表演鼓2/4锣2/4X|X|X|X||镲2/4X|X|X|X||先分组练习，再合，最终协作音乐进行演奏。

其次部分1.这一乐段是什么乐器演奏的?2.与第一部分相比，心情上有什么变化?(美丽、抒情)(唱丰收)3.用"lu'哼唱旋律。

第三部分1.这一乐段是什么乐器演奏的?2.介绍云锣：云锣是有音高的打击乐器，有很多面小锣构成，声音悦耳严厉。

清亮明朗的竹笛声以散板的节奏描绘出明媚秀丽的田园景色，云锣则以优美晶莹的音色使人联想起阳光下碧波粼粼的情景。

(赏丰收)第四部分1.这一部分音乐的心情发生了什么变化?(感动、昂扬)2.你联想到了怎样的场面?(庆祝丰收的雄伟场面)(庆丰收)3.学习秧歌舞简洁动作，先练习再和音乐完整倾听三、小结忙丰收喧闹欢腾，你追我赶得劳动场面唱丰收人们劳动时的喜悦心情赏丰收美丽如画的田园景色庆丰收庆祝丰收的宏大场面四、拓展观赏《仓山大乐》片段《丰收锣鼓》教案这篇文章共2953字。

丰收锣鼓教案赏析教案标题：《丰收锣鼓教案赏析》一、教案背景和目标：在我国农耕文化中，丰收是一个重要的节庆，而锣鼓表演是庆祝丰收的重要形式之一。

本教案旨在通过丰收锣鼓教学，让学生了解传统文化的魅力，并培养学生的音乐欣赏和表演能力。

二、学习目标：1. 了解丰收锣鼓的起源和特点；2. 学习基本锣鼓演奏技巧；3. 学习合作与协调，提高团队意识；4. 发展学生的音乐表演能力；5. 培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学内容和流程：1. 丰收锣鼓的起源和特点介绍（15分钟）a. 通过图片、视频等多媒体展示，向学生介绍丰收锣鼓的起源和文化背景；b. 解释丰收锣鼓的特点，如节奏明快、韵律跳跃、气势磅礴等。

2. 锣鼓基本演奏技巧学习（30分钟）a. 教师示范基本锣鼓演奏动作和姿势，并解释正确的姿势对演奏的影响；b. 学生模仿教师演示，进行基本的锣鼓敲击练习；c. 引导学生感受锣鼓音响的力度和节奏。

3. 团队合作与协调练习（20分钟）a. 将学生分成小组，每个小组负责一种锣鼓乐器的演奏；b. 引导学生学会如何与其他成员协调演奏，锻炼团队合作意识。

4. 丰收锣鼓节目表演（25分钟）a. 每个小组根据学习的锣鼓技巧编排一段短小的丰收锣鼓表演节目；b. 学生进行表演，并互相欣赏和评价。

四、评估方法：1. 观察学生在学习过程中的参与度和学习态度；2. 评估学生的锣鼓演奏技巧和表演效果；3. 学生之间相互评价和反馈。

五、教学资源：1. 图片、视频等多媒体素材，用于介绍丰收锣鼓的起源和特点；2. 锣鼓乐器。

六、教学反思及延伸：在本教案中，学生通过学习丰收锣鼓的起源和特点，了解传统文化的魅力。

通过学习基本锣鼓演奏技巧和进行团队合作练习，培养了学生的音乐表演和合作能力。

在节目表演环节，学生有机会展示自己的锣鼓技巧和团队协作能力，增强了学生对音乐的欣赏和理解。

为了进一步拓展学生的音乐视野，可以安排现场观摩文艺演出或邀请专业锣鼓演奏者进行讲座与演示。

初中丰收锣鼓欣赏课教案教学目标：1. 通过欣赏和学唱《丰收锣鼓》，让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，提高音乐审美能力。

2. 培养学生对打击乐器的兴趣，掌握一些基本的打击乐器演奏技巧。

3. 引导学生感受丰收的喜悦气氛，培养学生的集体合作意识和团队精神。

教学内容：1. 欣赏《丰收锣鼓》乐曲，了解其背景和特点。

2. 学习打击乐器的基本演奏方法。

3. 实践集体演奏，体验丰收的喜悦。

教学重点：1. 欣赏和理解《丰收锣鼓》乐曲的艺术特色。

2. 掌握打击乐器的基本演奏技巧。

教学难点：1. 对《丰收锣鼓》乐曲的深入理解和感受。

2. 打击乐器的演奏技巧。

教学准备：1. 准备《丰收锣鼓》乐曲的录音或视频。

2. 准备各种打击乐器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《丰收锣鼓》乐曲的背景和特点，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考：为什么丰收的时候会敲锣打鼓？敲锣打鼓的意义是什么？二、欣赏《丰收锣鼓》（15分钟）1. 播放《丰收锣鼓》乐曲，让学生初步感受乐曲的氛围和节奏。

2. 引导学生关注乐曲中的打击乐器，了解其音色和演奏技巧。

三、学习打击乐器（20分钟）1. 向学生介绍各种打击乐器，如锣、鼓、钹等。

2. 教授打击乐器的基本演奏方法，如敲击、摇动等。

3. 分组练习，让学生亲自体验打击乐器的演奏乐趣。

四、集体演奏（15分钟）1. 将全班学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器。

2. 指导学生按照《丰收锣鼓》乐曲的节奏进行集体演奏。

3. 鼓励学生发挥创造力，自由发挥演奏技巧，体验丰收的喜悦。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在演奏过程中的感受和体验。

2. 引导学生思考：通过敲锣打鼓，我们能够表达什么样的情感和信息？3. 总结课堂教学，强调丰收锣鼓的意义和价值。

教学延伸：1. 组织学生进行打击乐器创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作出自己的丰收锣鼓乐曲。

2. 邀请专业的打击乐器演奏家进行课堂教学，让学生更深入学习打击乐器的演奏技巧。

《丰收锣鼓》教案设计教学内容欣赏《丰收锣鼓》民族管弦乐队以及民族乐器的常识掌握几种主要音乐要素教学目标一、情感态度价值观：聆听音乐掌握丰收时节生机勃勃的景象，以及人们欢庆丰收的喜悦之情，懂得热爱生活，喜爱民族音乐。

二、过程与方法1、通过欣赏乐曲，了解民族管弦乐队以及民族乐器的常识。

2、通过分析乐曲，掌握乐曲情绪、节奏、速度、力度等音乐要素，感受音乐表达的情感。

三、知识与技能1、了解民族管乐队的编制。

2、能够哼唱吹奏音乐片段C，听辨主奏乐器的音色。

3、学会用音乐要素分析音乐。

教学重点、难点重点：体验音乐要素的变化对乐曲的作用。

难点：分辨不同民族乐器的音色变化。

教学过程（一）导入：1、观看视频欣赏《金蛇狂舞》，（目的让学生观看视频感受乐曲情绪，直观认识民族管乐器）。

2、师：听完这首乐曲，表达了一种怎样的情绪？（教师引导学生通过速度这一音乐要素，让学生体会速度对乐曲情绪的表达起到怎样的作用）。

（二）了解民族乐器分类：1、师：通过观看视频《金蛇狂舞》，你认识视频中哪几种乐器？（为了引出今天我们要了解的民族管乐队的分组）2、师：大屏幕投放四副图片，学生说一说乐器的名称，引出民族管乐队的分类：吹、拉、弹、打（三）讲授新课《丰收锣鼓》欣赏主要片段：1、师：更好的了解民族管乐队，今天我们再来欣赏一首民乐合奏《丰收锣鼓》。

2、带着问题我们完整的观看视频欣赏《丰收锣鼓》。

（整齐感受乐曲的情绪）3、乐曲表现怎样的场景？（目的通过乐曲表现的主题丰收，通过分析音乐要素，传达给学生四副不同的画面，从而掌握乐曲主题庆丰收。

）4、听三个主要旋律片段：（对比三段主题旋律，通过不同的片段欣赏，掌握民族管乐中乐器配乐，以及掌握不同音乐要素对于表现音乐起到的作用。

）听音乐片段一：感受主题旋律的情绪是怎样的？是用哪些音乐要素体现的呢？（分析音乐中的音符、节奏、创作手法，让学生掌握不同的音乐要素对于表现音乐起到的作用，侧重于节奏和重复的写作手法。

教案：初中丰收锣鼓音乐赏析教学目标：1. 通过课堂中的艺术体验，提高学生的音乐艺术审美能力、想象力和艺术修养，并产生热爱劳动、热爱生活的使命感。

2. 在听、唱、奏等音乐艺术实践活动中，激发学生的想象，用多种艺术形式表达丰收的欢快愉悦的情绪，能用打击乐器创作丰收欢快愉悦的情绪，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。

3. 感受民族音乐风格特征；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。

教学重点：1. 感受民族音乐风格特征。

2. 辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。

教学难点：1. 学生参与音乐活动。

教学准备：1. 教学课件：《丰收锣鼓（民乐合奏）》PPT课件。

2. 教学教案：《丰收锣鼓》教案。

3. 打击乐器：鼓、锣、排鼓、云锣等。

教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问方式引导学生思考：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。

中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。

那么，我们今天就来学习一首具有中国特色的丰收锣鼓乐曲——《丰收锣鼓》。

二、教学内容1. 教师介绍《丰收锣鼓》的背景和作者：彭修文蔡惠泉。

2. 教师播放《丰收锣鼓》乐曲，引导学生聆听并感受乐曲的情绪和节奏。

3. 教师分析乐曲的结构，引导学生了解乐曲的各个部分及其特点。

4. 教师讲解乐曲中的打击乐器及其音色特点，如鼓、锣、排鼓、云锣等。

5. 教师进行示范演奏，引导学生跟学演奏技巧。

三、实践活动1. 学生分组，每组选择一种打击乐器，按照乐曲的节奏进行演奏。

2. 学生自由发挥，创作一段丰收欢快的打击乐作品。

四、音乐赏析1. 教师引导学生从乐曲的旋律、节奏、音色等方面进行分析，感受民族音乐风格特征。

2. 学生分享自己创作的打击乐作品，相互欣赏、交流。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，巩固对民族音乐的认识。

2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。

教学延伸：1. 学生课后自主学习其他具有中国特色的民乐作品，提高音乐艺术审美能力。

新人音版五年级上册欣赏课《丰收锣鼓》教案一、教学目标1.了解中国传统音乐形式之一的锣鼓表演；2.认识民族乐器锣、鼓等乐器；3.能分辨出锣和鼓的不同声音；4.能听出曲子中的连续性和高潮部分；5.培养学生品尝音乐的习惯。

二、教学重点1.锣、鼓和唢呐的声音特点；2.曲子中的高潮部分。

三、教学难点1.锣、鼓和唢呐的混合音效；2.听出曲子中的高潮部分。

四、教学过程第一步：导入1.通过问答的形式，让学生表达对锣鼓表演的了解；2.教师展示锣鼓表演的视频，并简单介绍中国传统音乐形式之一的锣鼓表演。

第二步：欣赏音乐、分析音乐1.在教室播放《丰收锣鼓》音乐，让学生静心聆听，并观察唢呐、锣、鼓等乐器的演奏；2.让学生区分锣、鼓、唢呐的声音特点，并用符号标注在曲谱上；3.课堂上通过反复听曲，让学生感受到曲子中的连续性和高潮部分。

第三步：表演锣鼓、唢呐1.由教师指导，让学生站成队列，分别表演几种乐器的音响效果；2.让学生试着说唢呐的发音，让学生了解唢呐是西域穆斯林传入中国的一种吹奏乐器。

第四步：交流1.让学生分成小组，共同讨论曲子中的高潮部分；2.让学生在小组内观察曲谱上的关键部分，找到高潮音符所在位置，以及高潮部分的音响特征。

第五步：让学生在教师的引导下，回顾本节课的内容、领悟到的道理，并归纳出本节课的要点。

五、板书设计学习内容标记符号序曲民乐器锣、鼓锣、鼓唢呐音效唢呐曲子中的高潮部分高潮品尝音乐品尝六、教学反思本节课是针对小学五年级学生的音乐欣赏课，通过让学生聆听音乐、观察乐器和表演音乐等形式，向学生展示传统民族音乐的精髓。

经过教师生动的讲述和实际表演，学生们在课堂上积极参与，感受到了音乐的魅力和传统文化的博大精深。

同时，老师在课堂上也收获了很大的启示，发现在教授乐器特点和风格时，需要多听多看，多说多唱，创新教学方式，才能让学生深入了解琴音的艺术。

《丰收锣鼓》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对《丰收锣鼓》的欣赏和学习，了解民族打击乐器的音色特点和节奏韵味。

2. 学会用轻敲、重击、快板、慢板等不同的演奏方法，表现乐曲的丰富层次。

3. 感受乐曲中欢快、热烈的氛围，激发学生对民族音乐的热爱。

二、教学重难点：1. 重点：掌握乐曲中各种演奏方法，并能准确地表现乐曲的层次和情感。

2. 难点：在演奏过程中，能灵活运用各种演奏方法，同时保持音色和节奏的统一。

三、教学准备：1. 教师在课前准备好相关音乐素材，包括《丰收锣鼓》的录音带或CD等。

2. 教师准备相应的乐器（如鼓、锣等）和音叉，以便学生更好地感受乐器的音色。

3. 教室应保持安静，以便学生更好地聆听和感受音乐。

4. 学生自带打击乐器（如鼓、镲等），以便进行实践和演奏。

四、教学过程：（一）组织教学1. 师生问好2. 介绍本节课的学习内容（二）导入新课1. 播放《丰收锣鼓》音乐，请同学们欣赏2. 请同学们谈一谈欣赏后的感受3. 介绍本节课所学乐器：唢呐及曲目背景（三）新授教学1. 教师示范演奏唢呐，并进行重点技巧讲解2. 教师再演奏一次，学生跟随教师模仿演奏3. 同学们分成小组，互相学习和练习演奏技巧4. 请几位同学在全班同学面前演奏，教师给予点评和指导5. 布置作业：回家练习演奏，并尝试改编乐曲部分旋律（四）课堂活动1. 组织同学们进行音乐游戏，活跃课堂气氛2. 组织同学们进行乐器合奏，培养同学们的协作精神3. 请同学们分组展示自己的演奏成果，教师给予鼓励和评价（五）小结作业1. 教师对本节课所学内容进行总结2. 请同学们课后继续练习演奏唢呐，并尝试创作自己的音乐作品3. 鼓励同学们积极参加音乐活动，提升自己的音乐素养。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过聆听和演奏，理解并感受丰收锣鼓的欢快气氛和热烈情感。

2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高演奏技巧。

3. 引导学生通过音乐表达对丰收的喜悦和对生活的热爱。

小学三年级音乐第三单元丰收锣鼓教案教学反思说课稿一、教学目标1.让学生了解和感受民族打击乐器的特色，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2.通过学习《丰收锣鼓》，培养学生的节奏感和合作意识。

3.结合歌曲内容，引导学生体验丰收的喜悦，激发学生对生活的热爱。

二、教学重点与难点重点：学习《丰收锣鼓》的节奏和演唱，感受民族打击乐器的特色。

难点：节奏的准确把握和乐器的演奏技巧。

三、教学过程1.导入（1）师：同学们，大家好！今天我们来学习一首关于丰收的歌曲，你们知道丰收是什么吗？（2）生：丰收就是农作物长得很好，收获很多。

（3）师：对了，丰收是我们农民伯伯辛勤劳作的结果，那么你们知道在丰收的时候，人们会用到哪些乐器来庆祝吗？2.教学新课（1）师：我们一起来听一听这首《丰收锣鼓》，感受一下歌曲中的节奏。

（2）播放《丰收锣鼓》音频，让学生跟随节奏拍手。

（3）师：刚才大家都拍得很棒，现在我们来学习一下这首歌曲的节奏。

（4）教师引导学生学习《丰收锣鼓》的节奏，注意节奏的准确把握。

（5）师：我们来学习一下歌曲中的歌词。

（6）教师引导学生学习歌词，注意咬字清晰。

（7）师：现在，我们一起来唱一唱这首《丰收锣鼓》。

（8）全体学生跟随音乐唱《丰收锣鼓》。

3.实践活动（1）师：同学们，现在我们来分小组，用我们学到的节奏和歌词，来表现一下丰收的场景。

（2）学生分组进行实践活动，每组用不同的方式表现丰收的场景。

（3）师：每组的表现都很好，下面我们来听听大家的演奏。

（1）师：通过今天的学习，我们知道了丰收的意义，也学会了《丰收锣鼓》这首歌曲。

那么，你们觉得这首歌曲带给你什么样的感受呢？（2）生1：我觉得这首歌曲很欢快，让我感受到了丰收的喜悦。

（3）生2：我也觉得这首歌曲很喜庆，让我想到了农民伯伯辛勤劳作的情景。

（4）师：很好，同学们都能感受到这首歌曲所传达的情感。

那么，我们在学习这首歌曲的过程中，有没有遇到什么困难呢？（5）生3：我觉得节奏有点难把握。

丰收的锣鼓音乐律动教案反思教案标题：丰收的锣鼓音乐律动教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行思考和总结的重要环节。

通过反思，教师可以发现教学中的优点和不足之处，进而对教学方法和教材进行调整和改进。

以下是对《丰收的锣鼓音乐律动教案》进行的反思：1. 教学目标：在本节课中，学生应能够：- 理解锣鼓音乐律动的基本概念和特点；- 通过观看和聆听示范，感受锣鼓音乐的节奏和节拍；- 通过实际演奏锣鼓，体验锣鼓音乐的律动感。

2. 教学内容：- 锣鼓音乐的基本概念和特点；- 锣鼓音乐的节奏和节拍；- 锣鼓演奏的基本技巧。

3. 教学过程：- 导入：通过播放一段锣鼓音乐，引起学生对锣鼓音乐的兴趣和好奇心。

- 知识讲解：通过简要讲解，介绍锣鼓音乐的基本概念和特点。

- 示范演奏：教师进行锣鼓演奏示范，让学生通过观看和聆听来感受锣鼓音乐的节奏和节拍。

- 学生实践：学生分组进行锣鼓演奏实践，通过实际操作来体验锣鼓音乐的律动感。

- 总结：教师引导学生进行总结，回顾本节课所学的内容和体验。

4. 教学方法：- 情境化教学法：通过创造具体的情境，让学生能够身临其境地感受锣鼓音乐的律动。

- 合作学习法：通过分组合作，让学生在实践中相互配合，共同完成锣鼓演奏任务。

- 多媒体辅助教学法：通过播放音乐和展示示范视频，提供多样化的学习资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

5. 教学评价：- 观察学生在实践中的表现，包括姿势、节奏、节拍等方面；- 针对学生的表现，给予及时的肯定和指导。

通过对《丰收的锣鼓音乐律动教案》的反思，我发现以下几点需要改进和调整：- 在导入部分，可以加入一些与学生生活经验相关的问题或活动，引起学生更大的兴趣和参与度；- 在知识讲解部分，可以通过图片或视频的形式，更直观地介绍锣鼓音乐的基本概念和特点；- 在学生实践部分，可以设置一些不同难度的锣鼓演奏任务，以满足不同学生的学习需求。

总之，通过教案的反思和调整，可以进一步提高教学效果，使学生在丰收的锣鼓音乐律动教学中获得更好的学习体验和成果。

《丰收锣鼓》教案及教学反思教学内容：欣赏《丰收锣鼓》（民乐合奏曲）教学目的：一、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。

二、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。

教学重点：感受农村丰收的景象。

教学难点：了解打击乐器的表现功能。

教学准备：民族打击乐器；录像带；扇子；毛巾等教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、组织教学二、欣赏《丰收锣鼓》（民乐合奏曲）导入：同学们，上节课我们欣赏介绍了民族打击乐器，这节课我们就来共同欣赏一首民乐，合奏曲在欣赏过程中，如果出现了哪一种打击乐器，请你到黑板上写来。

１、放音乐《丰收锣鼓》，找同学到黑板上写出来乐器名称。

２、听了这首乐曲，你联想到了什么？（农民丰收）那是什么场面呢？谁能给大家说一说，有些人在干什么？有些人在干什么？（有割稻子的，有堆谷子的......）谁能用动作给大家表演一下。

３、下面咱们来分乐段来分析一下这首乐曲乐曲分四个部分：（放第一部音乐）①展现了一幅热烈，欢腾，你追我赶的劳动场面。

（锣鼓部分）节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨，这首乐曲就叫板书：《丰收锣鼓》（民乐合奏曲）（放第二部分音乐）②开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调，继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律，抒发了人们在劳动时的欢快心情。

（放第三部分音乐）③再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼。

（放第四段音乐）④这是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。

一开始，潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。

在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面，构成了第三段的锣鼓。

乐曲在快速、强的全奏中结束。

（放庆《丰收锣鼓》场面录像）听听想想：⑴乐曲中以锣鼓为主担任演奏的地方表现了怎样的情绪和气氛？（热烈欢腾的情绪和气氛）⑵在悠扬的笛声后，你有没有听到云锣奏出的柔美声音？•这一部分音乐给你什么感觉？(仿佛是水库水面上波光闪闪）４、讨论。

《丰收锣鼓》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解并感受《丰收锣鼓》的欢快气氛和鲜明的节奏感。

2. 掌握打击乐器的基本演奏技巧，能够配合音乐进行简单的演奏。

3. 通过演奏，培养学生的团队精神和合作认识。

二、教学重难点：1. 重点：学会演奏《丰收锣鼓》的旋律，能够配合打击乐器进行简单的演奏。

2. 难点：演奏过程中，如何把握节奏，展现出音乐的韵律和情感。

三、教学准备：1. 课前准备教学所需的打击乐器（如锣、鼓、钹等），并调试好音准。

2. 准备音乐课件，以便在教室上播放音乐时应用。

3. 提前了解学生的音乐基础和学习需求，以便制定合适的教学计划。

4. 在教室上，通过生动有趣的互动教学，引导学生熟悉打击乐器的演奏方法，并逐渐掌握正确的音准和节奏。

5. 组织学生进行分组练习，互相学习、互相评判，以提高学习效果。

6. 鼓励学生在课余时间多加练习，以提高演奏水平。

7. 在课程结束时，进行考核和评判，以了解学生的学习效果和进步情况。

8. 定期收集学生的反馈意见，不息改进教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

通过以上课前准备和教室教学步骤，不仅可以提高学生学习打击乐器的兴趣和效果，还可以培养学生的音乐素养和综合素质。

同时，教师也应该不息学习和提高自己的专业水平，以更好地指导学生的音乐学习。

四、教学过程：本节课是《丰收锣鼓》教学的第一课时，教学过程可以分为以下几个环节：1. 导入新课：通过播放《丰收锣鼓》的音乐，让学生感受乐曲的欢快气氛，引出课题。

设计思路：通过听觉感受，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐世界。

2. 基础知识讲解：介绍本节课所涉及的音乐知识，如节奏、节拍等，帮助学生更好地理解乐曲。

设计思路：让学生了解音乐基础知识，有助于更好地欣赏乐曲。

3. 欣赏乐曲：分段欣赏《丰收锣鼓》，让学生感受乐曲的旋律和情感变化。

设计思路：通过分段欣赏，帮助学生更好地理解乐曲的结构和情感表达。

4. 演奏练习：通过教师示范和指导，让学生掌握演奏《丰收锣鼓》的技巧和方法。

人教版七年级音乐上册《丰收锣鼓》教案（五篇范例）第一篇：人教版七年级音乐上册《丰收锣鼓》教案欣赏《丰收锣鼓》教学目的：一、知识与技能1．欣赏《丰收锣鼓》，感受乐曲表达丰收的喜悦之情。

2．认识与乐曲相关的民族乐器，并能够分辨部分乐器音色。

3．了解乐曲的情绪发展结构。

二、过程与方法1．通过听辨乐曲主题情绪的方式，对乐曲的发展结构有所把握。

2．学生参与打击乐模仿练习，体验锣鼓乐的欢快情绪。

三、情感、态度与价值观1．通过本课的学习，激发学生热爱民族音乐的情感。

2.学生参与音乐实践，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

教学重点：在欣赏与音乐实践活动中体验、感受乐曲欢庆丰收的喜悦之情。

教学难点：音乐的实践活动教学方法：音乐欣赏法、律动教学法、讲授法教学用具：多媒体课件、数码钢琴教学过程：一、课前导入1.伴随学生进入教室，滚动播放与秋天丰收有关的图片。

背景音乐《茉莉花》2.导入语师问：刚才同学们看到的图片是什么内容？生答：秋天、丰收师言：今天，我们就来欣赏一首与丰收有关的音乐。

（ppt2，展示标题）二、初步聆听 1.与丰收有关的情景（ppt3）师问：说起丰收，你们能想到什么场景呢？生答：劳动、辛苦、喜悦的人们等 2.听音乐，选主题内容（ppt4）师言：我们来听一听《丰收锣鼓》中的4个片段，为其选择一个相符的表现内容生答：一是热火朝天的劳动场景……师言：大家的音乐感受非常准确。

庆丰收，少了锣鼓怎么能行呢？下面，我们来看看这首乐曲中用到的打击乐器。

（ppt5）3.认识打击乐器，同时，聆听精选片段① 认识云锣：介绍云锣在乐器中表现的的形象（看水波图片，听音乐，感受水波粼粼的景象）② 提问回答其他打击乐器，并观看一段锣鼓演奏片段三、音乐实践活动师言：锣鼓演奏非常精彩，但是，光看热闹不够，我们也得参与进来（ppt6），接下来，我们来进行一段打击乐模仿演奏。

我们没有乐器，那么我们就用人声来模仿打击乐器发出的声音。

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《丰收锣鼓》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参加过庆祝丰收的活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《丰收锣鼓》的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《丰收锣鼓》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承民间音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论中，学生们的思考角度多样，能够从不同层面探讨《丰收锣鼓》在实际生活中的应用。这让我深感欣慰，觉得他们在音乐理解和表达方面有了很大的进步。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为害羞或者缺乏自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
此外，在总结回顾环节，学生们对于本节课的学习内容掌握得较好，但仍有个别学生对于某些知识点存在疑问。我会在课后及时与他们沟通，解答他们的疑惑，确保每位学生都能跟上教学进度。
五年级上册音乐教案-第3课《丰收锣鼓》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《丰收锣鼓》为五年级上册音乐教案第3课内容，选自人音版（简谱）（2023秋）。本节课主要内容包括：学习歌曲《丰收锣鼓》，认识并掌握歌曲中的简谱音符、节奏及简单的音乐术语；了解歌曲背景，体会歌曲表达的美好寓意；进行集体演唱练习，培养团队协作能力及音乐表现力；学习锣鼓的基本打法，体验民间打击乐的特色。通过本节课的学习，使学生能熟练演唱《丰收锣鼓》，并了解我国民间音乐文化。