西南政法大学专业基础刑法总论与刑诉总论

西南政法大学教案一、课程概述1. 课程名称：西南政法大学刑法总论2. 课程性质：专业核心课3. 学时安排：64学时4. 教学目标：使学生掌握刑法总论的基本概念、原理和制度，培养学生的法律思维和运用能力。

二、教学内容1. 刑法的基本概念与任务2. 犯罪论体系3. 违法与犯罪4. 犯罪主体5. 犯罪主观方面三、教学方法1. 讲授法：讲解刑法总论的基本概念、原理和制度。

2. 案例分析法：分析典型案例，培养学生的法律运用能力。

3. 讨论法：组织学生就刑法总论相关问题进行讨论，提高学生的思辨能力。

四、教学资源1. 教材：西南政法大学刑法总论教材。

2. 案例库：收集各类刑法案例，用于教学分析。

3. 学术资源：提供相关学术论文、著作，供学生拓展阅读。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。

2. 期中考试：测试学生对刑法总论知识的掌握程度。

3. 期末考试：全面考察学生的刑法总论知识运用能力和综合素质。

4. 课堂讨论：评价学生的参与度、表达能力和团队协作能力。

教案编写完毕，仅供参考。

如需进一步修改和完善，请随时告知。

六、教学进程安排1. 第一周：刑法基本概念与任务2. 第二周：违法与犯罪3. 第三周：犯罪论体系4. 第四周：犯罪主体5. 第五周：犯罪主观方面6. 第六周：犯罪停止形态7. 第七周：犯罪排除事由8. 第八周：犯罪责任年龄9. 第九周：刑法的空间效力10. 第十周：刑法的时效七、教学重点与难点1. 教学重点：刑法的基本概念、犯罪论体系、犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪停止形态、犯罪排除事由、犯罪责任年龄、刑法的空间效力、刑法的时效。

2. 教学难点：犯罪论体系、犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪停止形态、犯罪排除事由、犯罪责任年龄、刑法的空间效力、刑法的时效。

八、教学活动设计1. 课堂讲授：讲解刑法总论的基本概念、原理和制度。

2. 案例分析：分析典型案例，培养学生的法律运用能力。

3. 小组讨论：组织学生就刑法总论相关问题进行讨论，提高学生的思辨能力。

西南政法大学2009年招收攻读硕士学位研究生专业目录说明一、我校2009年拟招收硕士研究生1410－1500名（含统考生、推荐免试生、单独考试生）。

录取类别为非定向、定向委托培养、委托培养、自筹经费。

各学科专业的招生人数录取时视合格考生情况可作适当的微调。

二、单独考试的四门考试科目及编号：政治111、英语211、俄语212、日语213，其余二门专业课与各专业统考的科目及编号相同。

三、我校拟接受优秀应届本科毕业生（含应届本科毕业国防生）推荐免试攻读硕士学位研究生72名。

各招生专业接收推免生人数已明示于专业目录的“接受推免生数”栏内，接收办法等具体事项请在学校网站研究生招生信息栏查阅或向研究生招生办公室咨询。

四、“复试栏”中增加了笔试专业课项目，其笔试科目与考生网报的专业、研究方向相对应。

请考生详阅“专业目录”，根据网报选定的专业、研究方向（网报选定后不能更改），做好应试准备。

2009年攻读硕士学位研究生招生专业目录2009年西南政法大学招收硕士学位研究生考试参考书目※①按初试、加试、复试笔试考试科目提供相应的参考书目。

②按专业归类排序刊示参考书目。

1．马克思主义哲学、中国哲学、伦理学专业《辩证唯物主义与历史唯物主义》李秀林、王于、李淮春著，中国人民大学出版社；或《马克思主义哲学》全国普通高校使用的正式教材；《马克思主义哲学原著》的文章篇目主要是：马克思：《关于费尔巴哈的提纲》（选自《马克思恩格斯选集》第1卷）；恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》（选自《马克思恩格斯选集》第4卷）。

《中国哲学史》（第二版）北京大学哲学系中国哲学教研室著，北京大学出版社2004年版；或《中国哲学史》全国普通高校使用的正式教材。

《新编伦理学教程》李春秋等著，高等教育出版社；（注：本教程的中篇“教师职业道德”不在考查范围）《伦理学引论（面向21世纪课程教材）》张海山等著，高等教育出版社。

2．马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育专业《辩证唯物主义与历史唯物主义》李秀林、王于、李淮春著，中国人民大学出版社；《当代世界经济与政治》(第三版)冯特君著，经济管理出版社。

专业基础A刑法总论部分一、多项选择题1.【答案】AD【解析】《刑法》第6条规定，凡是发生在中国领域内的犯罪行为，除非法律有特别规定的以外，一律适用本法（我国领域包括领陆、领水和领空）；同时规定，凡是在中国的船舶或者航空器内犯罪的，一律适用本法，表明船舶或者航空器属于我国的拟制领土，在我国船舶或者航空器上犯罪的，同样适用我国刑法；由此可见，对于A选项，我国可以按照属地原则进行管辖，同时由于是中国公民实施的犯罪行为，我国也可以按照属人原则进行管辖，A 选项符合题意；B选项犯罪行为发生在中国境外，不能按照属地原则进行管辖，但是伤害的对象是我国公民，我国可以按照保护原则进行管辖，B选项不符合题意；C选项的中国国家工作人员在中国境外实施犯罪活动，不能按照属地原则进行管辖，只能按照属人管辖原则进行管辖，C选项不符合题意；我国领域包括领陆、领水和领空，领水包括内水和领海，领空就是指我国领陆和领水的上空，D选项,外国人乘坐外国飞机进行中国领海上空实施犯罪的，属于在我国领土上实施犯罪，我国可以按照属地原则进行管辖，D选项符合题意。

2.【答案】ABD【解析】我国刑法关于溯及力的问题采取从旧兼从轻的原则，也就是说，新法原则上不具有溯及力，但是新法规定的处刑较轻时，才能适用新法，A选项表述正确；罪行法定原则具有四条派生原则：即排斥习惯法、否定不定期刑，禁止时候法（也就是刑法不具有溯及力），禁止类推和扩张解释；由此可见，从旧兼从轻原则也就是法不溯及既往原则是罪刑法定原则的当然要求，B选项表述正确；刑法生效前实施的犯罪行为，如果现行法的法定刑和行为时法的规定相同，应当适用行为时法，只有现行法规定的刑罚较轻的时候才能适用现行法，C 选项表述错误；按照审判监督程序审理的案件，应当适用行为时法，因为刑法的溯及力针对的是生效以前未经审判或者判决尚未确定的行为，但是对于判决已经确定的，不得适用，审判监督程序是对于已经发生法律效力的裁判的监督和纠正，仍然按照行为时法作为审判依据，Ｄ选项表述正确。

2007年西南政法大学812专业基础（刑法学、刑事诉讼法学）考研真题及详解西南政法大学2007年硕士研究生入学考试试题【812刑法学专业卷】（考试科目：刑法学、刑事诉讼法学）一、概念比较（每小题10分，共20分）1．管制与缓刑答：缓刑，指人民法院对被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据其犯罪情节和认罪、服罪、悔罪表现，认为原判刑罚可以暂缓执行，规定一定期限的考验期，在考验期内没有发生法定的撤销缓刑的情形、原判刑期不再执行的一种刑罚执行制度。

管制，是指对犯罪分子不实行关押，交由公安机关管束和人民群众监督，限制其一定自由的刑罚方法。

两者的区别在于：（1）适用对象不同。

缓刑适用于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子；而管制适用于罪行较轻、人身危险}生较小，不需要关押的犯罪分子。

（2）性质不同。

缓刑不是刑罚的种类，只是刑罚执行的一种制度；而管制是刑罚的一种。

（3）对象的义务不同。

被管制和缓刑适用者均需要遵守一定的法律法规，但是，管制期间，犯罪分子未经执行机关批准，不得行使言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。

缓刑并无此规定。

2．徇私枉法罪与民事行政枉法裁判罪答：徇私枉法罪，是指司法工作人员徇私枉法、徇情枉法，对明知是无罪的人而使他受追诉，对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉或者在刑事审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判的行为。

民事、行政枉法裁判罪是指司法工作人员在民事、行政审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判，情节严重的行为。

两者的区别主要表现在：（1）民事、行政枉法裁判罪发生在民事、行政审判活动中，而徇私枉法罪发生在刑事审判活动中。

（2）犯罪主体不同。

徇私枉法罪的特殊主体为司法机关工作人员，是行为犯；根据刑法第94条规定：司法工作人员是指有侦查、检察、审判、监管职责的人员。

本罪的主体主要是司法工作人员中从事侦查、检察、审判工作的人员。

民事、行政枉法裁判罪的特殊主体只能是审判人员，是情节犯。

刑法学教学大纲编写说明本教学大纲是依据西南政法大学陈忠林教授主编的21世纪高等院校法学系列基础教材·必修课《刑法（总论）》和《刑法（分论）》编撰而成。

刑法学是以中华人民共和国刑法为研究对象的科学，刑法是国家的基本法律，刑法学是法律专业14门基础必修课之一，是法律专业的核心课程，学习和掌握刑法学是法律专业学生的基本要求。

刑法学既是一门具有严密科学体系的学科，又是与司法实践紧密相联的具有很强实践性的学科。

这就不仅要求学生能掌握刑法的有关基础理论知识，而且要求在学习中理论联系实际，通过业务学习、案例分析，把知识转化为能力，培养成既懂理论又会司法实践的高级法律人才。

刑法学教学大纲主要适用于法学各专业本科教育。

总学时是120学时。

刑法学是法学的一门基础必修课程，与与法学基础理论课程联系甚密，同时与刑事诉讼法学共同构造刑事法学学科，是实体法与程序法的关系。

因此，学生在学习本课程以前应该具备一定的法学基础理论知识。

推荐的教材及参考书：陈忠林主编：《刑法（总论）》、《刑法（分论）》，中国人民大学出版社2003年版。

高铭暄、马克昌主编：《刑法学》（上、下），中国法制出版社1999年版。

高铭暄主编：《刑法学原理》（一、二、三），中国人民大学出版社1994年版。

马克昌主编：《犯罪通论》，武汉大学出版社1999年版。

马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1999年版。

何秉松主编：《刑法教科书》（上、下），中国法制出版社1999年版。

陈兴良著：《本体刑法学》，商务印书馆2001年版。

张明楷著：《刑法格言的展开》，法律出版社1999年版。

李永升著：《刑法学的基本范畴》，重庆大学出版社2000年版。

李邦友著：《结果加重犯基本理论研究》，武汉大学出版社2001年版。

刑法学的教学方法主要为互动式教学法，同时针对低年级的学生理解能力和分析能力较弱的特点，采用引导学生的启发式教学法和审判式案例教学法交叉进行。

本课程在教学过程中所需要的教学辅助设施主要是电子书籍、网络等。

刑法总论第一编刑法绪论第一讲刑法概说【教学目的与要求】弄清刑法的基本概念、分类和性质，明确我国刑法制定的宗旨、依据和任务，掌握我国刑法的基本原则，熟悉刑法的体系和解释。

【授课提纲】刑法是国家的基本法律，它在一个国家法律体系中所占的重要地位，刚才本人已经给大家作了全景式的介绍。

那么，从这一讲开始，我们就将进入实质性学习阶段。

我们学习的这门课程叫刑法学，因此首先就必须将刑法方面的基本问题弄清。

第一节刑法的概念、分类和性质一·刑法的含义（一）从语言学意义上对刑法进行的解释：１·刑之渊源；２·法之渊源。

３·刑法的基本字义：刑法是维护社会秩序、伸张社会正义的法律武器。

（二）从基本内容上对刑法进行的解释：刑法者，规定犯罪与刑罚之法规也。

（三）从阶级本质和基本内容相结合的角度对刑法进行的解释：刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定什么样的行为是犯罪以及如何追究其刑事责任的法律规范的总称。

二·刑法的分类（一）从涵盖范畴上划分：广义上的刑法与狭义上的刑法；（二）从适用范围上划分：普通刑法与特别刑法；（三）从立法体例上划分：单一刑法与附属刑法。

三·刑法的性质（一）刑法的阶级性质：刑法不是自古就有的，而是人类社会发展到阶级社会以后才开始出现的特有社会现象；刑法反映的是统治阶级的国家意志，而非执法人员的个人意志。

（二）刑法的法律性质：刑法与其他法律相比，具有以下几个方面的属性：１·刑法规定的内容－独特性；２·刑法调整的范围－广泛性；３·刑法强制的程度－严厉性。

第二节刑法制定的宗旨、根据和任务一·刑法制定的宗旨（刑法第１条）（一）惩罚犯罪：通过惩罚犯罪达到对统治阶级的统治利益和统治秩序的保护（惩治害群之马，恢复社会安定）（二）保护人民：通过保护人民达到对统治阶级的统治利益和统治秩序的保护（施行安抚政策，保持社会稳定）二·刑法制定的根据（刑法第１条）（一）法律根据：宪法（母命不可违抗）（二) 实践根据：司法经验和基本国情三·刑法的功能和任务（刑法第２条）（一）刑法的功能：１·引导功能与评价功能；２·惩罚功能与保障功能；３·保护功能与促进功能。