一年级两位数竖式计算

一年级下册数学说课稿-4.10

教学内容

本节课是一年级下册数学第十课，教材是苏教版。本节课主要教授用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）的方法。

教学目标

知识目标

1. 了解竖式加、减法的定义和步骤。

2. 能将两位数加、减（不进位、不退位）的竖式运算进行正确的列竖式，进行精确计算。

能力目标

1. 发现问题、解决问题的能力。

2. 逻辑思维和创新思维的能力。

3. 团队合作能力。

情感目标

1. 养成良好的思维习惯。

2. 培养洞察问题、解决问题的兴趣和能力，提高学生对数学的兴趣和信心。

教学重点和难点

教学重点

1. 竖式加、减法的应用。

2. 两位数加、减（不进位、不退位）的竖式运算。

教学难点

1. 竖式加、减法的应用。

2. 培养学生的逻辑思维和创新思维的能力。

教学方法

教师主导法

教师通过演示与讲解，解决学生在学习过程中遇到的问题。 合作学习法

教师设置合作活动，让学生在小组之间合作，相互帮助，锻炼团队合作能力。

情境教学法

教师通过实际情境设置来引导学生进行思考和实践。

课件呈现法

教师辅以讲解、演示、实践等多种方式，利用课件辅助教学。

教学准备

1. 教学课件。

2. 准备白板、彩色白板笔、尺子、橡皮等教学用具。

3. 准确熟记所需计算的两位数加减法规则。

教学过程

1. 导入新知

让学生回忆上节课的内容：小学数学常识及写数字。

2. 引入新课

教师通过PPT呈现竖式加减法规则，并举例让学生理解。

3. 讲解并演示

教师讲解竖式加减法的规则，并以白板为辅助进行演示，让学生模拟运算。

4. 合作练习

教师让学生在小组内相互检查自己的练习，并较正错误，培养团队合作能力。

5. 情境应用

教师通过真实情境的练习，让学生实践竖式加减法应用的技能。

6. 总结回顾

教师通过提问和小结来总结这节课的知识点及重点，以便复习和记忆。

教后反思

本节课的教学主要针对了一年级下册数学中用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）的方法进行了详细的讲解，通过多种教学方法确定有效的教学方式，帮助学生进行学习，全方位提高学生的思维能力、创新能力和团队合作能力。 在教学过程中，我发现学生在竖式加减法的练习中，存在两位数相加时，进位的混淆，需要班级中再进行巩固强化。

1 0 0 7 3 2 0 4 6

- 5 6 - 1 7 - 1 0 - 1 5

2 6 1 4 1 8 2 5

+ 1 4 + 1 6 + 2 + 2 9

9 8 3 0 6 1 8 5

- 8 4 - 1 0 - 1 5 - 6 6

4 0 1 6 5 0 8 6

+ 1 6 + 1 4 + 1 5 + 4

1 0 0 4 2 4 0 3 6

- 4 5 - 1 2 - 2 0 - 2 5

1 0 0 6 7 3 0 7 8

- 9 5 - 2 8 - 9 - 2 9

4 2 7 3 2 0 4 6

+ 1 7 + 1 7 + 3 0 + 1 5

5 0 1 9 3 4 6 6

- 1 8 - 2 - 1 7 - 1 9

1 0 0 7 3 2 0 4 6

- 5 6 - 1 7 - 1 0 - 1 5

9 6 5 8 0 7 6

+ 3 1 + 1 5 + 1 0 + 5

29－14＝

73＋19＝

93－36＝

13＋74＝

13－11＝

59＋32＝ 77－24＝

34＋19＝

75－15＝

78＋18＝

45－38＝

44＋37＝ 39－26＝

82＋16＝

73－64＝

73＋16＝

73－68＝

89＋11＝ 71－30＝

20＋23＝

36－12＝

18＋69＝

81－33＝

11＋80＝ 68－67＝

15＋79＝

87－29＝

77＋10＝

27－11＝

45＋51＝ 74－36＝

81＋18＝

85－21＝

30＋41＝

14－13＝

32＋52＝ 54－43＝

68＋11＝

88－53＝

55＋20＝

86－33＝

32＋23＝ 48－43＝

33＋18＝

93－90＝

50＋23＝

48－25＝

80＋20＝ 22－21＝

74＋23＝

48－17＝

68＋14＝

98－43＝

56＋28＝ 41－39＝

48＋38＝

69－38＝

50＋20＝

56－49＝

44＋19＝ 39－15＝

13＋25＝

67－17＝

79＋12＝

17－13＝

18＋73＝ 75－55＝

73＋15＝

48－30＝

53＋43＝

68－13＝

88＋11＝ 35－23＝

13＋61＝

67－55＝

80＋18＝

60－58＝

41＋48＝ 39－37＝

16＋46＝

56－17＝

76＋18＝

53－36＝

60＋12＝ 52－33＝

87＋13＝

63－51＝

39＋58＝

70－18＝

55＋25＝ 96－18＝

86＋10＝

49－17＝

32＋23＝

11－10＝

48＋26＝ 47－19＝

76＋11＝

49－14＝

20＋58＝

29－12＝

40＋36＝ 49－38＝

82＋14＝

35－30＝

66＋29＝

18－13＝

84＋15＝ 78－33＝

37＋62＝

96－26＝

34＋31＝

17－12＝

25＋72＝ 70－15＝

52＋44＝

数学竖式计算是一年级学生学习的重要内容。通过竖式计算，可以培养学生的空间想象力、数学思维能力，并且提高他们的手眼协调能力。下面是一年级数学竖式计算的详细介绍。

数学竖式计算是一种按位进行计算的方法。一年级学生通常需要进行两位数的竖式计算，包括加法和减法。

首先，我们来看加法计算。一年级学生通常会进行不进位的两位数加法。例如，计算23+56，我们可以先将竖式写下来：

```

23

+56

______

```

接下来，我们按位进行计算。首先计算个位数，即3+6=9、我们将9写在个位上，并将十位上的数2写在十位上：

```

23

+56

______

9

``` 至此，我们完成了个位的计算。接下来，我们计算十位数，即2+5=7、我们将7写在十位上：

```

23

+56

______

79

```

这样，我们得到了最终的结果79

除了不进位的加法，一年级学生还需要学习进位的加法。例如，计算56+48，我们可以先将竖式写下来：

```

56

+48

______

```

首先计算个位数，即6+8=14、由于14大于10，我们需要进位。我们将4写在个位上，并将十位上的数5加上进位的1，得到6、我们将6写在十位上：

``` 56

+48

______

6

```

这样，我们完成了个位的计算和进位，接下来我们计算十位数，即5+4+1=10。我们将0写在十位上，并将百位上的1写在百位上：

```

56

+48

______

6

```

这样，我们得到了最终的结果104

另外，一年级学生还需要学习减法计算。例如，计算87-22，我们可以先将竖式写下来：

```

87

-22 ______

```

首先计算个位数，即7-2=5、我们将5写在个位上，并将十位上的数8写在十位上：

```

87

-22

______

8

```

这样，我们完成了个位的计算。接下来，我们计算十位数，即8-2=6、我们将6写在十位上：

```