啄“虫”

第10课 小鸡叽叽把虫啄

教学目标：

【知识与技能】

1．会用“翻转”工具翻转图形。

2．会用“喷枪”工具。

3．会用“文字”工具添加文字。

【过程与方法】

1．通过使用“水平翻转”工具翻转小鸡，掌握图形翻转的方法。

2．通过使用“喷枪”工具，掌握绘制草地花丛的方法。

3．通过使用“文字”工具，掌握给图画添加文字的方法。

【情感态度与价值观】

1．体验翻转图形，结合数学中的几何知识体会绘图的快乐。

教学重点：

1．图形的翻转。

2．喷枪的使用。

教学难点：

1．用喷枪工具喷涂草地。

课 时：1课时

教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图

一

创设情境

导入新课 1．播放课件。

2．师：这里有几只小鸡，它们在干什么？图画上除了小鸡还有什么？

3．引入新课：今天我们就来绘制这幅有趣的《小鸡叽叽把虫啄》，板书：小鸡叽叽把虫啄 1．欣赏。

2．回答问题。 通过观察，明确本课的画图任务。

二

学习新知

翻转小鸡 1．展示两幅图：左边为一只小鸡，右边为两只完全相同的小鸡。

问：你怎样在左边快速添加第二只小鸡呢？

2．教师演示：选中小鸡—复制—粘贴。

提问：怎样才能绘制出两只小鸡抢小虫吃的画面？

3．展示生活中轴对称图形，让学生自己归纳总结特点。

问：我们已经得到了两只完全相同的小鸡，怎么才能让他们像第二幅图一样形成轴对称关系呢？

教师演示：首先用选择工具选中小鸡，再单击图像—翻转/旋转—水平翻转—确定 按钮。

4．布置任务：绘制第二只小鸡并翻转，并绘制虫子。

提示：先选中要翻转的图形。 1．思考并回答。

2．学生回答。

3．观察思考、总结。

4．观察、学习。 通过对比，帮助学生发现问题，引导学生找出解决问题的方法。

学生对翻转不熟悉，但可以通过自己观察、思考，总结的方法归纳出“什么是轴对称图形”。

三

自主探究

绘制草地 1．提问：我们画好了在抢虫子的两只小鸡，但这幅画看起来很单调。我们怎样才能让这幅画更有趣呢？（提示：小鸡在哪里啄虫呢？）

小鸡迫不及待地吃虫子作文

清晨，阳光偷偷溜过树叶的缝隙，给小鸡的羽毛镀上了一层金边。小鸡饿得肚子咕咕叫，眼睛瞪得像铜铃一样，四处找虫子吃。

嘿，瞧那边！小鸡的眼睛一亮，发现草丛里有啥东西在动。它激动得不行，小碎步跑得飞快，简直就像是在跳蹦床。

靠近一看，哇！是只肥虫子，看起来就好吃。小鸡心里乐开了花，张开嘴巴就准备啄。可这虫子也不是吃素的，一感觉到危险就开始扭来扭去，想逃跑。

小鸡哪能放过它，迅速调整位置，瞄准虫子就是一口。只听见“咔嚓”一声，虫子就被小鸡给啄中了。虫子还想挣扎，但小鸡可不管，欢快地叫着，把虫子吞进了肚子里。

吃完美食，小鸡满足地拍了拍肚子，感觉整个世界都安静了。只有它和虫子，在这清晨的阳光下，留下了最美好的回忆。

小鸡怎么在草地上捉虫子，小鸡吃什么虫子

在找到虫子之后，小鸡会用爪子踩住它，并用嘴巴将它啄伤至行动变得缓慢，随后小鸡就会啄起虫子并拼命的甩头，待虫子的身体变直之后，小鸡就会竖着将它吃下去，因为它一般很难吃掉横着的虫子。小鸡会吃虫子通常属于天生就会技能，一般不需要母鸡教，不过小鸡也并不是什么虫子都能吃，例如黑水虻，当小鸡吃了大量的黑水虻之后便有可能患上肠炎。

一、小鸡怎么在草地上捉虫子

1、捉虫子的方法

因为小鸡的身体比较弱小且不如成年鸡那样凶猛，因此它们在捉虫子的时候，会用爪子踩住虫子并啄几下，待虫子受伤且行动变得缓慢之后，小鸡就会将它们给吃掉。

2、吃虫子的特点

（1）小鸡在吃虫子的时候，一般会拼命的甩头，把虫身弄直之后再竖着吃进行，若是横着的它话，它通常很难吃下去。

（2）在正常情况下，小鸡一般不需要母鸡教，它就能够知道怎么吃虫子，因为这属于它天生便会的行为。

（3）小鸡一般不能吃黑水虻，因为在黑水虻中含有了丰富的蛋白质、氨基酸等营养物质，在投喂量控制不好的情况下，小鸡吃了之后便容易患上肠炎。

二、小鸡吃什么虫子

1、小鸡一般会吃黄粉虫、蚯蚓等虫子，在有的时候，小鸡一般还会吃蝇蛆，不过若是没有成熟的小蝇蛆，那么便不建议将它喂给鸡，因为在小蛆的身上、腹中会细菌，而小鸡的肠胃又比较脆弱，如果小鸡吃了带有细菌的蝇蛆，那么有可能会对它造成一些不好的影响。

2、蚯蚓是小鸡常吃的虫子之一，它每天一般能够吃大蚯蚓2-3条，小蚯蚓5-6条，在蚯蚓的体内含有了蛋白质、维生素D等一些营养元素，鸡在吃了它之后，一般能够促使小鸡可以更好的生长，同时在蚯蚓体内还含有地龙素、黄嘌呤等一些药用成分，通常能够帮助小鸡更好的消化。

3、黄粉虫（面包虫）含有了丰富的蛋白质与矿物质，用黄粉虫养出来的鸡，其生长速度通常会快一些，而且肉质也会更好一些，同时还能够提高小鸡的抗病能力，但是一般会增加养鸡的投入量。

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小鸡啄米歇后语

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