1 高中地理·必修1（中图版）复习提纲
★课标：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
1、（1）天体系统的级别：『填空』
（2）太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星（类地行星）、木星、土星（巨行星）、天王星、海王星（远日行星）；其中小行星带是位于火星和木星之间。
（3）地球是太阳系中既普通又特殊的行星，其特殊性在于是目前已知的宇宙中唯一有生物，特别是存在着高智慧生物的天体，其原因是①稳定安全的宇宙环境：太阳稳定的光照条件、大小行星各行其道，互补干扰；②地球自身的条件：日地距离适中，自转周期适中，原始海洋形成，质量和体积适宜，绿色生命对大气的改造，大气的保温作用
★课标：阐述太阳对地球的影响
2、（1）太阳主要成分是氢和氦，太阳能量的来源是：核聚变反映；其能量以电磁波的形式释放出来。太阳辐射能由赤道向两极递减。太阳辐射能丰富区：青藏高原区，西北内陆，典型城市 拉萨，太阳辐射能贫乏区：四川盆地，典型城市成都。
（2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑。它们是太阳活动的重要标志，分别出现在太阳大气层的光球层和色球层，其活动周期为11年，它们同步起落体现了太阳活动的周期性。
（3）太阳活动对地球的影响主要有：①影响地球气候黑子的数量变化的年周期与降水的年际变化有相关性、②扰乱地球电离层，无线电短波通信受阻、③干扰地球磁场、④产生极光。
★课标：分析地球运动的地理意义
3、（1）比较自转公转
方向 周期 角速度 线速度
自转 自西向东
北逆南顺 一个恒星日
一个太阳日 除 两极点外，
都是15°/小时 规律：从赤道向两极递减，南北纬60°的线速度是赤道线速度的1/2
公转 自西向东
北逆南顺 一个恒星年
回归年 大约1°/天。 大约30km/s
规律：近日点（1月初）较快，
远日点（7月初）较慢
（2）晨昏线：昼夜半球的分界线。
在此线上太阳高度是0度。在太阳直射点上正午太阳高度是90度。
湘教版高中地理必修1笔记
1.1地球的宇宙环境
天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略）
可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。
地球存在生命的条件：
外部条件：稳定的太阳光照
大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中
内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度
地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气
地球内部水汽逸出形成水圈
1.2太阳对地球的影响
一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；
2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；
3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。
太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。
二：太阳活动对地球的影响
1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层
2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）
（大气层） 太阳活动 影响
外 日 冕 太阳风 磁暴、极光
色 球 耀斑 干扰无线电短波通信
日珥
光 球 太阳黑子 对地球上气候的影响
1.3 地球的运动
一、地球公转和自转的基本特征
公转 自转
轨道 近似正圆的椭圆
方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）
周期 恒星年（365d6h9m10s） 恒星日（23时56分4秒）一真正周期
1 高中地理必修错题集（一）
1、对宁波来说，地铁修建的意义不包括（ ）
A优化网络结构，完善综合交通体系 B．改善城市环境质量
C．拓展城市发展空间，打造港口经济圈 D．扩大宁波人民的出行范围
2、下图考察区内，某酒精化工集团基于“建设循环型经济社会”理念，独创了一种“清洁生产”模式。．影响该集团酒精厂选址的主导因素是(
)
A．消费市场 B．原料 C．动力 D．科学技术
3、今年新茶价格“亲民”、实惠的自然原因（ ）
A．市场需求小 B．未受严重倒春寒影响 C．劳动力价格低廉 D．春季雨水勤灌溉水源充足
4、地面塌陷的原因不包括( )
A.过度开采地下水 B.采矿或地下工程建设 C .流水溶蚀作用 D.过度开垦
5、能有效防止地面塌陷的主要措施是（ ）
A．雨季实施地下水回灌 B．多建高层建筑 C．矿区及时复垦 D．改进耕作方式
6、下图表示某些工业部门对区位因素(仅考虑原料、能源、劳动力)的依赖程度，图中①②③分别代表的工业部门可能是
A．炼铝、水果罐头厂、家具制造 B．炼铝、制糖、制鞋 C．电子装配厂、造船、水泥生产 D．炼铜、啤酒、服装
2015年3月24日的政治局会议，“绿色化”首次在中央政治局会议上提出。“绿色化”在经济领域，它是一种生产方式——“科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构和生产方式”，有着“经济绿色化”的内涵，而且希望带动“绿色产业”，“形成经济社会发展新的增长点”。据此回答7——8题。
7、下列生产活动不属于绿色经济的是（ ） 2 A.大力发展有机农业 B.向外国出口垃圾 C.对废弃物进行再利用 D.大力开发风能资源
课程纲要
课程名称: 高中地理必修一 设计者：
适用年级： 高一 教学时数： 36 课程类型： 必修课
学生/资源背景分析
1、高一年级学生已具备一定的地理知识和一定的空间想象能力。
2、充分利用教学用具，制作图表、示意图、多媒体课件、地图册等，进行形象直观的教学。
课程目标
学生通过课程学习，能够
1．获得地球和宇宙环境的基础知识；掌握人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。
2. 以地理思维思考问题、分析问题、解决问题。提高空间想象能力。
3. 从学习和生活中发现地理问题。提出探究方案，能与他人合作，开展调查研究。
4. 激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审判情趣。
5. 增强对资源、环境的保护意识，形成可持续发展观念，养成良好的行为习惯。
学习主题/活动安排
地理课一周两节，一节课45分钟，总共约为36课时，可弹性调整（周次，课次）
第一单元 宇宙中的地球（12课时）
第1课 地球的宇宙环境（1.1）
（讲授，对话）
（1）天体系统和可见宇宙。
（2）掌握地球存在生命的条件，分为外部条件和内部条件。
第2课 太阳对地球的影响（1.2）
（讲授，对话 合作讨论太阳活动对地球的影响）
（1）太阳辐射的能量来源、特点、意义。
（2）太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层。
（3）了解对地球的影响。重点为太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年
第3课 地球的运动（1.3）
（讲授，对话 运用示意图展示地球公转和自转）
（1） 地球公转的基本特征
（2） 地球自转的基本特征
第4课 地球的运动2（1.3）
（讲授，对话 用ppt或动态图演示黄赤交角，地转偏向力的原理）
（1） 地球自转的地理意义：昼夜更替、地方时、地转偏向力
