【配套K12】七年级语文上学期期末试卷(扫描版) 苏教版
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教案试题 江苏省南通市通州区2015-2016学年七年级语文上学期期末试卷
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教案试题 2015-2016学年（上）七年级期末调研测试
语文参考答案
1.（2分）寻觅 谆谆
2.（1分）漫步
3.（2分）在句末补充“的能力”或“的水平”。
4.（7分）
（1）（2分。格式规范1分；内容基本正确，1分，特别关注“叁拾元整”，归还日期及
“此据”等内容本次批阅暂不作要求。）
（2）示例：同学，你好！（称呼、问候，1分）我很想一次性借你两本书，可是按照规
定，一张少儿借书证只能借一本书啊。你不会真要我“下岗”吧！（婉转拒绝，1分）
（3）马克吐温（1分）；蓓姬偷看校长的书，却被汤姆看到了，蓓姬慌忙中撕破了书，
她又羞又恼。校长发现被撕的书，于是挨个盘问，当问到蓓姬时，汤姆挺身而出。蓓姬
对汤姆很敬仰。（内容基本正确，2分。若无“撕破书”情节，扣1分）
5.（8分）（1）思而不学则殆；（2）脉脉不得语；（3）江春入旧年；（4）但愿人长久；
（5）听取蛙声一片；（6）有铁一般的胳膊和腰脚；（7）我寄愁心与明月，随风直到
夜郎西。
6.（2分）落叶 蝉声 古渡头 长江水（任填两个即可）
7.（2分）抒发了诗人与石郎中依依不舍的离别之情。（意对即可）
8.（2分）（1）见 / 狼 口 中 含 肉 （2）时 / 狼 皮 价 昂
9.（4分）（1）害怕；（2）等到，到；（3）想要；（4）非常，很
10.（2分）于是将肉钩好，踮起脚挂在树上，再把空担给狼看。（要求：①字字落实，
关注“翘足”、“示”的解释，1分；②调整句式，语句通顺，1分。）
11.（2分）A.遥望 B.近视 C.细审（答对一处，1分；答对三处，2分。）
12.（3分）从“瞰担上肉，似甚垂涎”（或“及走，又从之”）可见狼的贪婪；从“狼口
中含肉，钩刺狼腭”可见狼的愚蠢。（“贪婪”、“愚蠢”各1分，结合文章，1分。
意对即可。）
【附】参考译文：
狼
有个屠夫卖完肉回家。天色已晚，忽然一只狼冲来，直看着担子里的肉，像是很馋，
它跟在屠夫后面走了数里路。屠夫害怕，用刀吓它，它就稍微退一步；等屠夫朝前走，
它又跟上。屠夫想，狼想要的是肉，不如暂且将肉挂在树上，等第二天早上再来拿。于
是将肉钩好，踮起脚将肉挂在树上，再把空担给狼看，狼才停住不跟了。屠夫回去，天
亮来取肉时，远远看到树上悬着一个大东西，好像人上吊死的样子，大惊，迟疑地走近
看，原来是死狼。抬头仔细看，就见狼口咬住肉，但钩子钩住了它的腭部，真像鱼上钩
吃饵。那时狼皮价钱贵，值十余金，屠夫因此有些钱了。人们说爬上树求鱼，哪知，这
狼爬上树求灾难。这实在令人好笑啊！
13.（2分）2013到2015年，南通大气环境空气PM2.5浓度逐年下降。（意对即可）
14.（2分）霾的产生原因（1分），治霾的形势（1分） 借 条
今借到李聪人民币叁拾元整，作借书证押金，于1月30日前还清。
此据
借款人：王亮（签名）
2016年1月20日 最新K12教育
教案试题 15.（3分）运用举例子、列数字的说明方法（1分），具体而准确地（1分）说明治霾不可
能速战速决（1分，意对即可）。
16.（3分）示例：建议政府加强执法，整治燃煤企业，对“大气十条”执行不到位的部门
予以严惩；建议投放公益广告，号召市民乘公交或骑自行车出行；建议企业加大投入，
添置环保设施；从我做起，不燃放烟花爆竹，规劝家人禁烟或少吸烟…（符合文意，每
点1分）
17.（2分）“又”，表现了“我”对母亲再次为我扎红的期盼（1分）与欣喜（1分）。
18.（2分）承上启下（1分），承接上文12年前的事情，引出今年扎红带的情景（1分，
意对即可）。
19.（3分）运用动作描写（或细节描写）（1分），具体而生动地刻画出母亲“扎红”时认
真、一丝不苟的态度（1分），表达了作者对老母的感激与敬畏之情（1分，意对即可）。
20.（2分）仍然拥有着人间最珍贵的母爱（或“母亲再次为我扎红带”），我们兄弟姐
妹一直有一个仍由母亲当家的家，享受那种来自童年的深远而常在的情味，④享受一
种人生情感的美好表达——孝顺。（答对一点得1分，答对两点得2分，意对即可）。
21.（4分）相同点：都营造了欢乐的氛围。（2分）不同点：【甲】段侧重营造亲情的温馨；
（1分）【乙】段侧重营造民俗的浓烈、有趣和庄严。（1分）
22.（40分）
作文评分标准：
一类卷
36-40分 二类卷
32-35分 三类卷
28-31分 四类卷
24-27分 五类卷
24分以下
内容 中心明确
思想感情
真实健康
内容充实 中心明确
思想感情
真实健康
内容具体 中心基本明确
思想感情
较真实健康
内容比较具体 中心不明确
思想感情
不够真实健康
内容空泛 文不对题
内容失真
语言 语言流畅
表达方式恰当 语言通畅
表达方式
较恰当 语言基本通畅
有少量语病
表达方式
不够恰当 语言不够通顺
语病较多
表达方式
不够恰当 文理不通
表达方式
不当
结构 结构完整
条理清楚 结构较完整
层次较清楚 结构尚完整
层次较清楚 结构不完整
层次不清楚 层次混乱
评分注意事项：
1．内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条
件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属于
下一类者，可得该类卷的下限分。
2. 关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误。
3．不足600字者，每少50字扣1分。
4. 阅卷老师对照上述标准，同时考虑书写质量，进行综合评分（含书写），作文总均
分控制在31-32分（含书写）；根据作文优劣，适当拉开差距。各阅卷组长要时常
查看阅卷统计数据，并向阅卷老师及时反馈，务必保证作文阅卷质量。
5. 作文阅卷组大组长：育才中学李峰；各阅卷点组长：育才中学李峰、金郊初中纪晔、
实验中学吴春峰、平潮实验初中侯茂建。
等次
分
数 项
目
