小说阅读复习攻略

高考文学类文本阅读之小说阅读备考攻略

《考试说明》相关考点梳理：

小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合、鉴赏评价和探究能力。首先，了解小说的基本特征及主要表现手法。第二，注意小说的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。第三，注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界。第四，作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想情感。第五，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

总之，小说阅读考查主要围绕人物、情节、环境、主题四各方面展开。

一、 人物

考点一：分析主要人物性格形象

应对策略：1.对照相关主要情节和描写，逐条概括，争取没有疏漏

2.综合考虑人物的身份地位、所处的历史社会环境

例：1.2010年江苏省高考《溜索》问：文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(6分)

（1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；

（2）敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；（1分）

（3）瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契：（1分）

（4）一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。（2分）

2.《迎宾竹》中请概括郑副市长这一形象的特点。（4分）

（1）郑副市长对马经理要买他的画信以为真，说明他对隐蔽的拍马、行贿行为警惕性不高。

（2）听了妻子一番话后，郑副局长深刻反思，最后谢绝了马经理的买画要求，说明他能闻过则改，保持清廉。

（3）郑副局长喜欢画竹，最后的情节也说明他的自我感觉基本准确。

考点二：刻画人物形象的手法

应对策略：明确知识要点。描写人物的方法有语言、动作、神态、肖像、外貌、心理、细节描写，分正面描写和侧面描写，侧面描写有环境烘托、对比等。

二、 情节

考点一：梳理小说情节

应对策略：按照故事从开端，到发展，到高潮，再到结尾的顺序逐层概括

例：1.《风吹稻浪》中问简要概括小说的情节。（6分） 开端：秋天来了，稻子熟了，娘打电话叫我回家收稻，我不情愿地回到农村帮“娘”收割稻子。

发展及高潮：“我”提议机械化收割，娘坚持人工收割，令“我”无可奈何。

结尾：母亲妥协，请来“收割机”割稻。（每个要点2分）

2.《教授看门》中问小说中的情节如果存在读者意料之外的因素无疑会大大增强小说的可读性。请从这一角度赏析《教授看门》的艺术魅力。(5分)

小说开篇便让教授当守门人，情节奇特，吸引读者阅读的兴趣；教授工作一丝不苟，却犯放进乞丐，影响领导食欲的低级错误，然而这又是没有违反规则，颇为有趣；门卫规则重新修订后，应该不会有新的问题了，可王教授的“执法如山”却又因“市委宣传部长事件”让学院领导很尴尬；在保卫处长对王教授非常不满时，王教授却备受学工处长赞扬，还被授予“先进工作者”称号；更为离奇的是，原先面临内退的王教授最后又被提升为副院长。所以说，小说情节曲折，多处出奇制胜，大大增强了小说的可读性。

考点二：小说情节的作用

应对策略：1.照应前文，为下文做铺垫。

2.通过情节刻画人物性格，表现主旨或深化主题。

3.情节波澜起伏，一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

4.开头结尾首尾呼应，使结构紧密、完整。

5.设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

6.贯穿情节的线索

7.结尾出人意料，又在情理之中，突出人物形象，深化主题。或是戛然而止，留下空白，引人思考。

8.叙述方式的作用①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

9.伏笔照应、抑扬结合、详写略写、对比衬托等

例：1.2008年江苏省高考题《侯银匠》小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4分）

①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提

供依据。②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情 节提供依据。（指向下文、指向人物）

2.《迎宾竹》中问这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？

⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（指向情节）

⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物）

⑶突出小说主题，突出“一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助”主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）

三、 环境（自然环境和社会环境）

考点一：景物描写的表达特色

应对策略：与散文类文本阅读一样，可从修辞、表现手法、语言等角度进行赏析。

例：1.2010年江苏卷《溜索》中问画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分)

“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。”

以壁顶为观察点，（1分）变换视角，（2分）从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。（2分）

2.《乌米》中问指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）

“乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。”

手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。

考点二：环境描写的作用

应对策略：1.环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）。

2.情节（推动，暗示，铺垫）

3.人物（烘托，映衬）

4.主题（表达，寄托，暗示，揭示）。

例：1.《乌米》中问指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。 作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。

2.《德富老汉的最后结局》中问请概括小说开头两段所写景物的特点并简析其作用。(5分)

①特点：描写和煦的阳光、流淌的河水、溢香的麦秸，突出了秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点。（2分）②作用：营造温馨祥和的氛围，（1分）烘托主人公愉悦舒心的心情，也映衬德富老汉热爱土地，勤劳的形象（1分）与下文主人公悲剧命运形成大的“反差”。（1分）

3.请分析这一段的表达特色。

采用比喻和拟人的修辞手法，调动视觉、嗅觉多感官，形象生动地写出秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点。

4.《风吹稻浪》中分析小说首段文字的手法和作用。（5分）

手法：运用拟人、比喻的手法，形象地写出秋天收获的场景

作用：营造丰收喜悦的氛围;为下文“割稻”情节的展开张本（或作铺垫）。

5.08海南卷《二十年以后》中问小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）

参考答案：①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节。（每答对一点给3分。意思答对即可。）

6.鲁迅《祝福》的最后一段，通过“我”的感受描写了一个祝福景象：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇……”

在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”（鲁迅语）鲜明地摆到读者的面前，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。

四、 主题

考查形式：请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向

应对策略：1. 从小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等入手揭示人性中的真善美和假丑恶。

2.从故事情节入手分析作者的价值取向。

3.从小说标题入手分析小说主题。

4.联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。

例：1.《风吹稻浪》这篇小说意蕴深厚，请结合具体内容探究小说的主旨。（6分）

①母亲不愿请收割机，表现了她的勤劳朴实、对农耕方式的固守。

②母亲和儿子关于割稻方式的矛盾，表明工业文明正以不可阻挡的威力冲击着传统的农业文明。

③小说字里行间，包蕴着作者对渐行渐远的农村生活的复杂情感。

2.《迎宾竹》这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。（6分）

①一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。

②领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。

③领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等）

示例：我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题的。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和“红尘宾馆”的马经理，但小说的转折和重点是妻子淑芬“买菜回来”怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。

（评分要点：小说主题探究合理3分，结合文本作恰当分析3分。）

3.《洗澡》中“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）