眼屈光学(基础)

眼屈光样题1答案

一、名词解释（20分）

1.调节：由远改为看近处物体时，眼睛的晶状体屈光的能力增加的现象。

2.隐斜：即患者存在潜在的眼位偏斜的倾向，但由于融合能力的存在，使这种偏斜表现不出来。

3.远视眼：平行光线经过未调节的眼屈光系统之后聚焦在视网膜之后。

4.老视：由于年龄的增加，患者的晶状体老化，调节能力下降，使患者出现视近困难的生理现象。

5.近视眼：平行光线经过未调节的眼屈光系统之后聚焦在视网膜之前。

6.AC/A：即每动用1D的调节所带动的辐辏量

7.逆规散光：指散光以垂直方面的屈光力较大

8.屈光参差：两眼的屈光度数不等，即可称为屈光参差；但一般由于度数差异大于2.5D时才会造成不适，所以将两眼度数相差达到2.5D者定位由临床意义的屈光参差。

9.复性远视散光：两条焦线都落在视网膜之后的散光眼为复视远视散光。

10.第一普氏像：物体经过角膜前面所称的反射像。

二、填空（20分）

1、引起调节的刺激因素包括：（模糊的网膜物像、眼对光的分散度、色像差、球差、扫视运动、距离改变的错觉、心理因素）

2、物理性调节是指（晶状体的可塑性）：心理性调节是指（睫状肌的收缩能力）

3、眼的调节是以眼的（主点）为参考点的，而戴矫正镜之后眼镜并非与眼的主点重合，所以戴镜后的调节与正视眼的调节不等。

4、作隐斜检查，其机理为（打破融合力）

5、AC/A的正常值范围是（2~6△/D）

6、一般而言，屈光参差的患者均存在双眼像大小不等的问题，但其差别超过 5% 时，患者会因融像不能，而发生单眼抑制。

7、辐辏包括非自主性辐辏和 自主性 ，其中非自主性辐辏又包括

张力性 、 近感性 、 融合性 和 调节性 四种。

8、屈光不正包括 近视 、 远视 和 散光 大类

9、用遮盖法进行隐斜检查时，交替遮盖是用来鉴别 有无斜视 ，而遮与去遮盖则是用来鉴别 显斜与隐斜 的。

眼屈光学样题2

一、名词解释：（10分）

1.屈光参差

2.逆规散光

3.AC/A

4.绝对性远视

5.调节滞后

二、选择题（38分）

1、眼屈光系统的三对基点为一对焦点、（ ）、一对结点

A、一对顶点 B、一对主点

C、一对远点 D、一对近点

2、注视远点时与注视近点时的屈光力之差称之为（ ）

A、调节范围 B、调节幅度

C、调节远点 D、调节近点

3、（ ）指当调节静止时，其屈折力与视网膜之相对位置关系所呈现的屈光

A、静态屈光 B、动态屈光

C、正视眼屈光 D、非正视眼屈光

4、远视程度超过睫状肌生理张力所能代偿的范围，未被代偿的剩余部分远视度称为（ ）

A、隐形远视 B、显性远视

C、能动性远视 D、绝对性远视 5、规则散光依各经线屈光状态分为单纯散光、复性散光和（ ）

A、角膜散光 B、残余散光

C、顺例散光 D、混合性散光

6、调节力等于（ ）的倒数

A、调节远点的距离 B、调节近点的距离

C、调节距离 D、调节范围

7、近反射三联征指看近目标时同时发生的（ ）三种现象

A、调节、集合、瞳孔缩小

B、调节、集合、瞳孔散大

C、调节、集合、眼球内转

D、调节、集合、眼球下移

8、在规则散光依各经线屈光状态进行的分类中不包括（ ）

A、单纯远视散光

B、单纯近视散光

C、混合性散光

D、顺例散光

9、当一眼正视或轻度远视，另一眼近视，视远、近物体时，互相交替而视，很少用调节因而不出现视疲劳现象，此为（ ）

A、单眼视症

B、双眼视症

C、交替视症状

D、屈光参差 10、远视力长期形成的调节张力（ ）

A、稍休息后可松弛

B、可主观消失

C、可逐渐加强

D、短时间内不能松弛

1

《眼屈光学基础》教学大纲

（供医药卫生类眼视光技术专业用）

一、课程的性质与任务

（一）课程的性质

本课程是中等职业学校眼视光专业的一门重要的基础课程。

（二）课程的任务

培养学生具备较高的综合素质和初、中级专业人才所必备的眼屈光学基础知识，并能应用所学的基本知识处理相关的专业实际问题，为今后的工作奠定理论基础。

（三）课程的内容

包括：人眼的生理光学基础知识，眼的调节辐辏理论及其功能测定方法，各种屈光不正的光学情况、类型、临床表现、矫正方法，无晶体眼的屈光状态、矫正方法和视疲劳、视卫生等知识。

（四）教学的原则与评价方法

在教学过程中要始终坚持理论联系实际的原则，通过讲授、自学、讨论、实验等活动进行教学。采用提问、作业、口头考核、理论考核等手段进行评价。

（五）学时：

本课程总学时为56学时

二、课程目标：

通过本课程的学习，学生能够：

1、结合眼科解剖生理，理解眼作为一种视觉器官其形态、功能，特别是屈光状态和成像机制

2、掌握眼视觉形成机制中的重要原理及分析方法

3、掌握眼各种屈光不正的光学情况、类型、及其临床表现与治疗

4、掌握眼的调节辐辏理论知识及其功能测定方法

5、了解视疲劳、视觉卫生等知识

2 6、了解几种特殊眼的屈光状态

三、学时分配：

单元 理论 实践 合计

1、人眼的屈光系统 4 4

2、眼屈光不正

（1）远视眼

4

4

（2）近视眼

6

6

（3）散光眼

6

6

（4）其他屈光不正眼

4

4

3、眼的调节与集合 6 4 10

4、老视眼 2 2

5、立体视觉及检查法 4 4

6、眼肌学概述 4 4

7、无晶体眼及光学矫正 2 2

8、视疲劳 4 4

9、视觉卫生 2 2

10、补充资料 2 2

11、机动 2 2

合计 52 56

3

四、单元目标和教学内容

单元 知识点

内容 教学要求

理论 实践

了解 理解 掌握 会 掌握 熟练掌握

眼屈光学样题2

一、名词解释：（10分）

1.屈光参差

2.逆规散光

3.AC/A

4.绝对性远视

5.调节滞后

二、选择题（38分）

1、眼屈光系统的三对基点为一对焦点、（ ）、一对结点

A、一对顶点 B、一对主点

C、一对远点 D、一对近点

2、注视远点时与注视近点时的屈光力之差称之为（ ）

A、调节范围 B、调节幅度

C、调节远点 D、调节近点

3、（ ）指当调节静止时，其屈折力与视网膜之相对位置关系所呈现的屈光

A、静态屈光 B、动态屈光

C、正视眼屈光 D、非正视眼屈光

4、远视程度超过睫状肌生理张力所能代偿的范围，未被代偿的剩余部分远视度称为（ ）

A、隐形远视 B、显性远视

C、能动性远视 D、绝对性远视 5、规则散光依各经线屈光状态分为单纯散光、复性散光和（ ）

A、角膜散光 B、残余散光

C、顺例散光 D、混合性散光

6、调节力等于（ ）的倒数

A、调节远点的距离 B、调节近点的距离

C、调节距离 D、调节范围

7、近反射三联征指看近目标时同时发生的（ ）三种现象

A、调节、集合、瞳孔缩小

B、调节、集合、瞳孔散大

C、调节、集合、眼球内转

D、调节、集合、眼球下移

8、在规则散光依各经线屈光状态进行的分类中不包括（ ）

A、单纯远视散光

B、单纯近视散光

C、混合性散光

D、顺例散光

9、当一眼正视或轻度远视，另一眼近视，视远、近物体时，互相交替而视，很少用调节因而不出现视疲劳现象，此为（ ）

A、单眼视症

B、双眼视症

C、交替视症状

D、屈光参差 10、远视力长期形成的调节张力（ ）

A、稍休息后可松弛

B、可主观消失

C、可逐渐加强

D、短时间内不能松弛