学生写生基地工作方案

安仁中学“开心农场”学生劳动实践基地建设方案

一、 指导思想

为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养创造能力,教育学生学会关爱他人,力所能及地帮助他人,激发学生热爱家乡,热爱自己生活的家园的情感,培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。

二、 目标与任务

1、 在全体班主任及指导老师的引领下，建成一个让学生们能自主体验的绿色蔬菜劳动基地，让劳动基地成为学生们的实践乐园。

2、 “以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，改善办学条件、服务教育教学。

三、 领导机构

组长：叶志明

副组长：曾国波

成员：季明浩 戴子云（场地安排），全体指导老师及班主任

四、 实施办法

1． 蔬菜基地责任到班级，由学校总务处统一规划将蔬菜实践基地平均划分给各个班级，由班主任具体负责蔬菜基地。

2． 班牌由学校统一安装在相应位置。

3． 劳动工具由学校统一提供，种植、管理、施肥、收获由班级负责。种植品种各班自定，学校不作统一要求，但是菜地要由学校统一规划。

4． 各班指导老师进入蔬菜基地指导学生育苗、播种。

5． 指导老师及班主任在课余时间或实践活动课时带领学生进入蔬菜基地指导学生护理，给蔬菜浇水，捉虫、拔杂草，细心观察蔬菜的变化，并要拍摄照片上交学校。

6． 收获的蔬菜可以供应学校食堂，学校付钱购买。班级劳动获得的报酬由班级所有，用于班级日常班费开支。

7． 如收获的蔬菜学校食堂不需要的由各班主任支配，或奖励给学生带回家分享劳动成果。

五、 考核办法

1． 劳动蔬菜基地的检查考核由校长室组织，采取实地查看基地建设情况的方式，每月对各班基地工作情况进行一次检查考核，按照《评分标准》综合评定分数。

2． 期末劳动基地的评比方式，依据各班一学期蔬菜基地建设工作情况得分的月平均分数达到90分以上的班级授予班级“示范劳动基地班级”。达到80分以上的班级授予“优胜劳动基地班级”。达到70分以上的班级授予班级“达标劳动基地班级”的荣誉称号（名额不限）。

能尊重人，把人作为有思想、柯感情的人　来看待，重视其责任和自ｌ丰权。　（４）对工作的态度。工作态度在很人　程度上决定，学校成员的活动效果。　些　优秀的学校都具有勤奋、刻苦、严谨、求实　的工作作风。　（５）对群体的看法。它包括人际关系、　相互合作以及群体的合力与冲突等。一个　良好的群体必然是工作有绩效、生活有情　趣、团结而有人情味的。　三、学校文化建设中应注意的问题　１、学校文化建设是一个长期的实践　过程　例如，整个校园布局合理，到处幽雅　安静，但总有个别人随地吐痰、乱扔垃圾、　秽言秽语，显然与这种环境不协调，这就需　要不断进行宣传、教育。可想而知，关于价值　观念、社会道德、精神风貌的建设更是一个　长期的过程。学校文化建设与社会精神文明　单位的评估有所不同，前者是长期的、理念　性的；而后者是阶段性的，是以有形的物资　的东西为依据的。后者对学校文化建设起了　重要的推动作用，对此应予重视和利用。　２、学校文化建设的关键是领导班子　的价值观　领导者的价值观必然体现在决策行　为上。领导者的思想观念、价值观念必然　会随着时代的变化而发生改变，这些都会　反映到办学指导思想和办学目标上来。　３、学校文化建设的主体是全体师生　师生是提高教育质量和办学效益的　动力和源泉。学生是受教育者，是主体；教　师是教育者，是主导：学校的文化建设离　不开学生。因此，在制定学校文化建设目　标是必须考虑学生这方面的因素。目前许　多学校是多层次办学，在教育和学生管理　上必须处理好共性和个性的关系，以在校　园内形成生动活泼的局面。　４、学校文化建设的心理层是创造一　种和谐的气氛。　这种心理层是学校文化的内核。它体　现了一所学校管理的个性，并决定了学校　办学的效能。管理者要淡化权力意识，从　尊重、信任、理解、爱护出发，让大家自主　的参与教育教学管理，形成和谐融洽的人　际关系；要尊重人／ｊ’，充分发挥各类人才　的作用；要与群众建立沟通渠道，健全思　想交流的方式与气氛。◆　参考文献：　【１］喻勋良《新时期技工学校全方位管理实用　手册》　【２］刘猛《中等职业学校校园文化论》　高职财经专业学生创业实践基地　建设方案　口柳晓斌　沈易娟　（湖北职业技术学院，湖北孝感４３２０００）　

美术写生基地实施方案

一、项目背景。

美术写生是艺术创作的重要一环，通过对自然风景、人物、静物等实景的观察和描绘，可以提高艺术家的绘画水平和艺术修养。为了促进美术写生活动的开展，我们计划建立美术写生基地，为广大艺术爱好者提供良好的创作环境和机会。

二、基地选址。

美术写生基地选址在风景优美、环境清幽的郊区或乡村地区，周围应有自然景观、民俗风情等可供写生创作的素材。基地内部应有宽敞明亮的画室，以及户外写生区域，供艺术家们进行写生创作。

三、基地设施。

1. 画室，提供艺术家们进行室内写生创作的场所，配备良好的照明设施和绘画工具。

2. 展示区，用于展示艺术家们的写生作品，向公众展示美术写生的魅力。

3. 休息区，提供艺术家们休息的场所，配备舒适的座椅和饮水设施。

4. 素描区，为喜欢素描创作的艺术家提供专门的创作空间和工具。

四、基地管理。

1. 招募管理人员，招募专业的基地管理人员，负责基地的日常管理和维护，包括安全管理、设施维护、活动组织等工作。

2. 制定管理规定，制定基地的管理规定，包括开放时间、使用规定、安全注意事项等，确保基地的良好秩序和管理效率。

五、基地活动。 1. 写生集会，定期组织美术写生集会活动，邀请专业艺术家指导，为广大艺术爱好者提供学习和交流的机会。

2. 写生比赛，举办写生比赛活动，鼓励艺术家们积极参与写生创作，展示他们的才华和创作成果。

3. 写生展览，定期举办写生作品展览，向公众展示美术写生的魅力和艺术成果。

六、基地宣传。

1. 媒体宣传，通过报纸、杂志、电视等媒体进行基地的宣传推广，吸引更多艺术爱好者参与美术写生活动。

2. 社交媒体，利用微博、微信等社交媒体平台，发布基地活动信息和写生作品，扩大基地的影响力和知名度。

七、经费保障。

基地的建设和运营需要一定的经费支持，可以通过政府拨款、社会捐赠、艺术品销售等方式筹集经费，确保基地的正常运营和活动开展。

八、总结。

基地研学旅行工作方案

一、指导思想

坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。

二、精心组织实施

各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。

三、基本原则

（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。

（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。

（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多

赢发展格局。

（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。

四、主要内容

（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。

（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。