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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 第6课 戊戌变法
❶教学分析➷
【教学目标】
知识与能力 了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
过程与方法 通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的根本方法；通过分析和评价光绪 盟帝公布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。
情感态度与价值观 使学生认识戊戌变法符合历史开展的潮流，是爱国的、进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点难点】
重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。
难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。
❷教学过程➷
一、导入新课
教师展示?时局图?：戊戌变法前所面临的政治局面。
现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动乱的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何对待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。请2-3位学生答复。〔随机让学生答复〕
和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进展了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。
二、新课讲授
目标导学一：康有为与公车上书
1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。
2.教师提问：康、梁二人听到?马关条约?签订的消息后有何反响？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？
学生答复：公车上书。
教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开场。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？
学生答复：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。
3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。那么，“公车上书〞失败后，康、梁二人又进展了哪些运动？
部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》课堂实录
本节课主要内容是关于中国近代史上一次重要的政治改革——戊戌变法的介绍和分析。下面是本节课的课堂实录：
1. 引入
老师：“同学们，今天我们来学习的是中国近代史上的一次重要政治改革——戊戌变法。在这之前，我们先来回想一下清朝是怎么危机四伏，举国乱象的。”
学生：“有太平天国起义、科举制度落后、国库空虚等问题。”（学生回答时，老师可以适当点评和引申）
2. 课堂讲解
老师：“清朝的种种弊端和问题给中国社会带来了很大的危害，所以清政府一直在寻求改革之路。而戊戌变法，就是在这种背景下发生的一次重要变革。”
（在老师的讲解过程中，可以穿插一些图片和视频，方便学生更好地了解历史事件和人物）
老师：“那么，变法的推动力量是什么呢？”
学生：“有日本、俄国等帝国主义的侵略，还有义和团运动的爆发，清政府意识到改革的紧迫性。”（学生回答时，老师可以再次点评和引申）
老师：“非常好，这些都是变法的重要背景因素。那么，变法的主张和内容是什么？”
学生：“变法主张‘以书为学’，主要内容包括政治制度改革、经济建设、文化教育、军事改革和外交战略等方面。”（学生回答时，老师可以再次点评和引申）
3. 学生讨论
老师：“好的，现在我们来开启一个小小的讨论环节。请大家思考一下，戊戌变法的意义和影响是什么？并试着就这个问题进行讨论。”
（老师可以给予学生5～10分钟的时间，让学生自由讨论）
4. 总结
老师：“同学们，你们做得很好，讨论的内容也非常丰富。不过，我们还是要总结一下戊戌变法的意义和影响。”
学生：“戊戌变法的实施，推动了中国政治、经济、文化、军事、外交等多个领域的变革和发展；打开了中国走向近代化的新篇章；为中国近代化进程中的各项改革创造了重要的契机和条件。”
老师：“非常好，这些就是戊戌变法的主要意义和影响。同学们都做得很棒，五颗星好评！”
5. 作业布置
老师：“作为课后的作业，我希望同学们可以通过查阅资料，深入了解戊戌变法的实质和内涵，以及其对中国近代史的影响和启示。”
第6课 戊戌变法
❶教学分析➷
【教学目标】
知识与能力 了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
过程与方法 通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。
情感态度与价值观 使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点难点】
重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。
难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。
❷教学过程➷
一、导入新课
教师展示《时局图》：戊戌变法前所面临的政治局面。
现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。请2-3位学生回答。（随机让学生回答）
和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。
二、新课讲授
目标导学一：康有为与公车上书
1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。
2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？
学生回答：公车上书。
教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？
学生回答：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。
3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。那么，“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？
第6课 戊戌变法
教学
目标 1.知道康有为、梁启超等维新派代表,了解“百日维新”的主要史实。
2.认识戊戌变法对中国近代的影响。
3.康有为、梁启超、严复、谭嗣同等近代史上的仁人志士善于向西方国家学习、勇于改革创新的历史使命感和责任感值得我们学习。
教学
重点 1.公车上书。
2.“百日维新”的内容。 教学
难点 理解戊戌变法的历史意义。
教
学
内
容 新
课
导
入 导入1(诗歌导入) 绝命诗
有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!
——谭嗣同
同学们,这是谭嗣同临刑前高呼的一首绝命诗,是一首在狱中为自己写的祭死之诗。是戊戌六君子之一的谭嗣同在被害前发出的感慨,表现了谭嗣同视死如归的大无畏精神。与谭嗣同一起牺牲的还有哪些人?是谁害了他们?谭嗣同等人为什么被杀,这对中国社会产生了什么影响?带着这些问题,我们一起来学习本课。
导入2(温故式导入) 在中国的近代历史中有很多仁人志士,他们为挽救民族危机,大胆改革,勇于创新,甚至不惜牺牲生命唤醒国民。今天,我们一起学习”第6课 戊戌变法”。在本课中,让我们一起领略这些先人所谱写的壮丽悲歌!
课
堂
探
究 板块一 康有为与公车上书
分组讨论:(1)公车上书的背景是怎样的?产生了什么影响?
(2)公车上书后,帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨。那么,维新派开展了哪些活动呢?
答案: (1)背景:1895年春,《马关条约》的签订消息传到北京后,群情激愤。
影响:虽然上书没有成功,但它是爱国知识分子的一次请愿运动,冲破了清朝政治舆论沉闷的局面,在封建知识分子中产生了极大地震动,拉开了变法维新运动的序幕。
(2)创办报刊,其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》,组织学会,开办学堂,培养人才等。
过渡语:公车上书揭开了变法维新运动的序幕,其主要内容有哪些?
板块二 百日维新
阅读材料:
材料 光绪帝发布了一系列变法诏令,主要内容有:裁撤冗官,允许官民上书言事;鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工、商业;改革财政,编制国家预算;废除八股,改试策论,开办新式学堂,裁减绿营,训练新式军队等。
