北师大版数学三年级下册总复习——图形与几何 教案+反思

北师大版小学三年级数学下册《图形的认识》总复习教案

教学目标

1、整理回忆“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步进展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。

2、能熟练运用长方形、正方形的面积公式运算给定的长方形、正方形面积。

3、进一步把握用自选单位和测量图形的面积方法。

教学重点

能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。能熟练运用长方形、正方形的面积公式运算给定的长方形、正方形面积。进一步把握用自选单位和测量图形的面积方法。

教学难点

对所学的知识进行整理，形成系统的认知体系。

教学过程

一、回忆与练习。

1、书本上第84页第1题。

让学生看明白图意，然后依照照相机的位置判定所拍到的熊猫照片。

2、出示书本上第84页第2题。

先让学生说说什么样的角叫锐角、直角、钝角，教师板书。

在下面星座中，用红笔描出5个角，并说说这些角中的哪些是锐角、直角、钝角。

3、在括号内填上适当的单位。

（1）长江大约长6300（）；

（2）小华家住房面积是98（）；

（3）豹子每时大约能够跑120（）；

（4）数学书封面的面积大约是5（）；

（5）课桌大约高80（）。

体会并认识长度和面积单位，会恰当地选择长度单位或面积单位。 4、出示书本上第85页的第4题。

题目：有一块长15米、宽12米的草地，草地占地面积是多少平方米？在草地四周围上护栏，护栏长多少米？

（1）让学生回忆长方形的面积和周长的运算方法。

长方形面积=长×宽长方形周长=（长+宽）×2

（2）让学生明白得“占地面积”确实是求长方形的面积，求护栏的长确实是求长方形周长。

5、李红家预备在客厅地面上铺上方砖，选择哪种方砖廉价？需要这种方砖多少块？

让学生摸索先求出什么，再求出什么。

第一步先求出客厅的面积：6×4=24（平方米）=2400（平方分米）

第二步再求出方砖的面积：2×2=4（平方分米）1×1=1（平方分米）

第三步求出方砖的块数：2400÷4=600（块）2400÷1=2400（块）

三年级下册数学教案 总复习 图形的认识｜北师大版

教案：三年级下册数学教案 总复习 图形的认识｜北师大版

一、教学内容

本节课是北师大版三年级下册的总复习课，主要复习第七单元“认识图形”的内容。本节课主要通过复习长方形、正方形、三角形和圆的特征，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。

二、教学目标

1. 让学生通过观察和操作，进一步理解和掌握长方形、正方形、三角形和圆的特征。

2. 培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

重点：理解和掌握长方形、正方形、三角形和圆的特征。

难点：能够灵活运用这些图形的性质和特点解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片。

学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程

1. 课堂引入（5分钟）

通过多媒体课件展示各种图形，引导学生观察和思考，让学生举例说出生活中见到的这些图形。

2. 知识梳理（10分钟）

3. 例题讲解（10分钟） 教师通过讲解典型例题，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。例如，讲解长方形的对边相等，正方形的四条边相等。

4. 随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。练习题包括判断题、填空题和作图题。

5. 课堂小结（5分钟）

6. 板书设计（5分钟）

教师根据课堂内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆长方形、正方形、三角形和圆的特征。

六、作业设计

1. 请用尺子和铅笔在纸上画出一个长方形和一个正方形，并标出它们的特征。

答案：长方形有四个角，对边相等；正方形有四个角，四条边相等。

2. 请用尺子和铅笔在纸上画出一个三角形和一个圆，并标出它们的特征。

答案：三角形有三个角，三条边；圆没有角，只有一条曲线。

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过复习长方形、正方形、三角形和圆的特征，让学生进一步理解和掌握这些图形的性质和特点。在教学过程中，注意引导学生观察、操作和交流，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。同时，通过典型例题的讲解和随堂练习，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。 拓展延伸：让学生在生活中观察和寻找这些图形，拍下照片或者画出图形，下节课分享给大家。

三年级下册数学教案总复习图形与测量北师大版

一、课题名称

三年级下册数学教案总复习图形与测量北师大版

二、教学目标

1. 使学生能够熟练识别各种常见的几何图形，包括长方形、正方形、三角形、圆形等。

2. 培养学生测量长度、面积和体积的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 通过复习巩固，提高学生对数学知识的综合运用能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：图形的周长、面积和体积的计算方法。

2. 教学重点：图形的识别和测量方法的运用。

四、教学方法

1. 启发式教学：引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 实践操作：通过实际操作，让学生掌握测量方法。

五、教具与学具准备

1. 教具：长方形、正方形、三角形、圆形等几何图形模型，尺子、量角器、计算器等测量工具。

2. 学具：学生自备尺子、量角器、计算器等测量工具。

六、教学过程

1. 导入新课

（1）出示各种几何图形，引导学生观察、识别。

（2）提问：这些图形有什么特点？它们之间有什么关系？ 2. 课本讲解

课本原文内容：

（1）图形的识别：长方形、正方形、三角形、圆形等。

（2）测量长度、面积和体积的方法。

具体分析：

（1）图形的识别：通过观察、比较，使学生掌握各种图形的特点。

（2）测量长度、面积和体积的方法：讲解测量工具的使用方法，并举例说明。

3. 实践操作

（1）学生分组进行测量活动，测量物体的长度、面积和体积。

（2）学生汇报测量结果，教师点评。

4. 随堂练习

（1）出示一些测量题，让学生独立完成。

（2）教师讲解解题思路，学生互相讨论。

七、教材分析

本节课以总复习图形与测量为主题，通过复习巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。教材内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。

八、互动交流

1. 讨论环节

（1）提问：在测量活动中，你们遇到了哪些问题？如何解决？

（2）学生分享经验，教师点评。

第二单元教材分析

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！

举世不师，故道益离。柳宗元

图形的运动

教材简析：

1．本单元的学习活动是在学生学习了二年级结合实例，感知平移、旋转和轴对称现象的基础上进行教学的。主要内容包括：感知，感知平移、旋转和轴对称现象，认识轴对称图形；给出简单轴对称图形的一半和对称轴，直观地描述或剪出它的另一半；能辨认简单图形平移后的图形。

单元学习目标：

1. 借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力；在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。

单元重点：

认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

单元难点： 能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

【素材积累】

基本要求是做困难的事。因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。只有做困难的事，才能推动社会发展进步。