近代化的探索

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新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 1 页 共 6 页 复习导航——《中国近代化的探索》

姓名

一、【走进历史，整理史实】（认真回忆,提取有效信息）

二、【感知历史，评价史实】

1、先进的中国人在近代化的探索之路上（即向西方学习）经历了哪些变化?分别举出事例。。

2、对比西方国家的近代化历程，中国的近代化变革有何不同？

3、学习中国近代化的探索，你有何启示？

洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动

时间

口号

(主张)

代表人物

政治派别

经过

性质

（地位）

影响

（作用）

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4、学习了先辈们在近代化探索中的事迹，作为中学生的你有哪些精神值得学习？

三、【中考再现，巩固知识】

1、1. 19世纪末，中国近代化的核心内容是（ ）

A．学习西方军事技术 B．学习西方政治制度

C．学习西方经济技术 D．学习西方自然科学

2、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张（ ）

A、顽固派 B、洋务派 C、资产阶级维新派 D、资产阶级革命派

3、19世纪60、70年代，在中国经营的外国轮船公司因为洋务运动的兴起，生意大受影响，中国海关进口的洋布等数量也大大减少。这说明洋务运动（ ）

备注：①近代化三部曲： 洋务运动 、 戊戌变法 、 辛亥革命 ； ②近代化的探索规律：先学习 军事技术 ，再学习 政治制度 ，最后学习 思想文化 ； ★ 开眼看世界的思想家是 魏源 和 严复 ；

魏源 严复

生活时期 鸦片战争 时期 戊戌变法 时期

代表阶级 地主 阶级 资产 阶级

思想主张 ① 主张设立 工厂 ，制造 轮船 、 枪炮 兴办 民用工业 ；

② 学习西方 练兵方法 ；

③ 批判 闭关锁国政策 ，抨击 封建顽固势力 认为要 救国 ，只有 效仿西方 推行 维新改革 ，救亡图存 ；

概括思想 学习西方 先进的军事技术 （如器物）； 学习西方的 政治制度 （英国的君主立宪制）

代表作 编写 《海国图志》 一书 ，

（内容）介绍 南洋 、 欧美 各国 历史地理 翻译的外国著作，以第一部翻译 《天演论》

（内容）“ 物竞天择，适者生存 ”“世道必进，后胜于今“进步观点

目 的 “师夷长技以制夷”； “自强保种“ ， 救亡图存 ，反对外国侵略。

影 响 严复的思想在 洋务运动 中实践； 魏源的思想在 戊戌变法 中实践 ；

备注：①近代化三部曲： 洋务运动 、 戊戌变法 、 辛亥革命 ； ②近代化的探索规律：先学习 军事技术 ，再学习 政治制度 ，最后学习 思想文化 ； ★中国近代化的探索过程：

思想家 魏源 ， 《 海 国 图 志 》 严复 ， 《 天 演 论 》 无 无

实践活动 洋务运动 戊戌变法 又叫 百日维新 辛亥革命 新文化运动

起止时间 19世纪 60年代 到 90年代 1898 年 6月 到9月 1911年 10月10日 武昌起义 1915年 创办 《青年杂志》

中国的四次近代化探索：

一、中国四次近代化探索的共同点：

1、结果：都失败（从社会性质角度分析，都没有完成反帝反封建的任务）

2、失败原因：都没有充分依靠和发动人民群众。

3、共同作用：都促进了中国资本主义的发展，都推动了中国近代化的进程。

二、中国四次近代化探索的特点：

由学习西方的技术到学习制度再到思想文化，体现出由表及里，层层递进的过程。 派别 主张 学习内容 口号 影响

洋务运动 地主阶级 科学技术（器物） 师夷长技或自强、求富 是中国近代化的开端。

戊戌变法 资产阶级 政治制度（君主立宪制） 变法图强 在社会上起到了思想启蒙的作用。

辛亥革命 资产阶级 政治制度（建立民主共和国） 三民主义 极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

新文化运动 资产阶级 思想文化 民主、科学 中国近代史上一次规模空前的思想解放运动。

《近代化的探索》教学设计

授课教师：陈建宇

授课日期：2014.3.26

教学目标：

一、知识与技能

1、了解洋务运动的目的、时间、代表人物、口号，知道洋务运动的作用。

2、了解“戊戌变法”的序幕、代表人物、结果、意义。

3、知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

4、列举新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动的作用。

二、过程与方法：

在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知中国近代化的过程，了解中国人是如何向西方学习的，了解中国近代化的取得的成果以及它的不足。知道培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

三、情感、态度与价值观：

1、使学生认识到中国人在学习西方的过程中促进了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。但它并没有改变中国半殖民地版封建社会的性质。让学生认识到资本主义的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

2、感受近代先进的中国人为了国家的富强、独立、自由所做的努力。多次失败多次努力。一批又一批，前赴后继，抛头颅、洒热血。激发学生的爱国热情和为中华之崛起而读书的情感。

教学难点

1、将戊戌变法和日本的明治维新进行比较

2、分析辛亥革命的意义

3、了解新文化运动的作用。

教学方法

1、师生互动交流法。

2、说、评、议结合法。

3、系统知识归纳法。

4、中外历史联系法

教学过程：

上课前根据本课复习所涉及的四场运动，让学生根据自己的兴趣，坐在相应的派别的组中。

新课导入：

以一组中国近代史上外国列强入侵中国的图片导入新课。

师：这组图片反映了中国近代史上的什么历史主题

生：西方列强对中国的入侵

师：在中国沦为半殖民地半封建社会的过程中，西方列强对中国进行疯狂的侵略和掠夺。中国的民族危机不断地加深。作为当时的中国人怎么办？是沉沦还是奋起？怎样才能摆脱侵略、压迫，寻求民族独立、国家富强呢？先进的中国人进行了不屈不挠的探索。所以，今天我们复习的专题就是“中国近代化的探索”。