第1页 共3页 第22课 文学的繁荣
课程标准 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
教学目标
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 运用
浪漫主义文学
浪漫主义文学著名作家及代表作
分析文学流派产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系
探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响
分析插图
问题探究
情景再现
历史比较
继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献
以人为本，对学生进行人格、情感教育 现实主义文学 现实主义文学著名作家及代表作
20世纪的世界文学主要成就 20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就；亚非拉美文学成就
教学重点 (1) 浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。（2）苏联文学的成就。
教学难点 浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
学习过程：
1、阅读教材，并根据所学知识和材料：
材料一：商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆……总之，和启蒙学者的华美约言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟有一副令人极度失望的讽刺画。
——恩格斯
材料二：请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，
就把我的话语，像是灰烬和火星
从还未熄灭的炉火向人间播散！
让预言的喇叭通过我的嘴唇
把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，
如果冬天来了，春天还会远吗?
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教育资源 第22课 文学的繁荣
学习目标：1.了解19世纪以来浪漫主义文学与现实主义文学的兴起背景、著名作家及代表作。(重点)
2．掌握现代主义文学、苏联文学、亚非拉文学的主要成就。(重点)
3．认识不同文学流派的特点，学会区分不同的文学流派。(难点)
[自 主 预 习·探 新 知]
一、浪漫主义文学
1．时间：18世纪末至19世纪30年代。
2．背景
(1)欧洲革命和战争频仍，动乱不已。
(2)社会各阶层对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望。
3．特点
(1)在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性。
(2)深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(3)在创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
4．代表
(1)法国：雨果的《巴黎圣母院》。
(2)英国：雪莱的《解放了的普罗米修斯》。
(3)德意志：海涅的《德国，一个冬天的童话》。
[易错提醒] 对“理性王国”失望不等于反传统、反理性
浪漫主义文学是在对资产阶级宣扬的“理性王国”深感失望的背景下产生的，它在政治上反对封建制度，强调主观情感和想象，力图在想象中找到解决社会问题的途径，应该说是在精神上对理性世界的一种追求，绝不是反传统、反理性。
二、现实主义文学
1．背景
(1)时间：19世纪30年代以后。
(2)原因：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 教育资源
教育资源 2．特征：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶
3．代表
国籍 文学家 代表作或作品特点
法国 巴尔扎克 《人间喜剧》，堪称资本主义的“社会百科全书”
国籍
文学家 代表作或作品特点
英国 狄更斯 《大卫·科波菲尔》
俄国 普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》
列夫·托尔斯泰 《安娜·卡列尼娜》
丹麦 安徒生 同情弱者，嘲弄权贵
挪威 易卜生 “社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪
金戈出品 学 习 资 料 汇编
课时跟踪训练(二十二) 文学的繁荣
一、选择题
1．在某一历史时期，许多作家在作品中喜欢描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境等“非凡”环境，塑造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的牧女、至善至美的吉普赛女郎，等等。据此判断，这些文学作品的出现主要是因为( )
A．经济危机导致社会问题更加突出
B．工业革命后，各国阶级矛盾更加尖锐
C．知识分子对“理性王国”大为失望
D．西方社会精神危机在文学层面的反映
[解析] “塑造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的牧女、至善至美的吉普赛女郎”符合浪漫主义文学的特征，故选C项。
[答案] C
2．“以强调自然来突出文学应偏重于抒发个体的主观感受和情绪，以强调象征与神话来突出文学的隐喻性、表现性和夸张、奇特的艺术表现方式。”与这一风格对应的文学作品是(
)
[解析] 根据题目中的关键信息“抒发个体的主观感受和情绪”，可以得出属于浪漫主义文学形式，浪漫主义文学反对崇尚理性，歌颂人的本能情感，通过想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。法国雨果的《巴黎圣母院》属于浪漫主义文学作品，故A项正确；《人间喜剧》是法国巴尔扎克的作品，属于现实主义文学作品，故B项错误；《等待戈多》是爱尔兰作家贝克特的作品，属于现代主义作品．故C项错误；《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯的作品，属于魔幻现实主义文学作品，故D项错误。
[答案] A
3．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人雪菜的诗歌《解放了的普罗米修斯》，德意志诗人海涅的诗歌《德国，一个冬天的童话》是18世纪后半期至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学作品的思想内容主要反映了 ( ) 金戈出品 A．对人性解放的歌颂
B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的歌颂
D．对现实社会的不满
[解析] 18世纪后半期至19世纪中叶，部分国家建立了资本主义制度，启蒙运动中政治构想得以实现，但资本主义社会中存在的一些问题让人们感到失望和不满，故选D项。
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
【课堂达标】
1．鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说(拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它( )
A．与文学革命运动的方向一致
B．继承了欧洲古典文学的传统
C．具有批判现实主义的精神特征
D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神
解析：选D。本题选取有关鲁迅回忆当时爱国青年喜读拜伦作品的情形，要求分析其原因，命题形式新颖，体现了历史学科思想教育功能。解答本题的关键是抓住时间20世纪初年，当时西方的民主思想在中国传播，袁世凯掀起尊孔复古逆流，禁锢人民的思想，所以青年向往拜伦的精神。
2．德国著名诗人海涅在他的作品《西里西亚纺织工人》中写道：“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进去三层诅咒——我们织，我们织！”这应属于哪一文学流派( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．现代主义 D．荒诞主义
解析：选B。本题旨在考查学生的理解能力。从材料内容分析，应属于现实主义的文学流派。
3．该作品以19世纪法国社会为背景，以离奇的情节和对人物性格入木三分的刻画，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗，是一部典型的浪漫主义文学作品。这部作品是( )
A．《解放了的普罗米修斯》
B．《巴黎圣母院》
C．《安娜·卡列尼娜》
D．《人间喜剧》
解析：选B。《解放了的普罗米修斯》是英国雪莱的作品，并非以19世纪法国社会为背景，排除A；《安娜·卡列尼娜》和《人间喜剧》都属于现实主义文学作品，并非浪漫主义文学作品，排除C、D；由所学知识可知，B符合题意。
4．右图
泰戈尔
作家的诗歌具有爱国主义精神，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，这位作家是( )
A．印尼人 B．印度人
C．日本人 D．苏联人
