如何培养幼儿的良好习惯

如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯

幼儿时期是习得良好卫生习惯的重要阶段，因此家长和老师在幼儿的生活中起着关键的作用。以下是一些帮助幼儿培养良好卫生习惯的建议：

1.为幼儿树立榜样：家长和老师是孩子们最重要的榜样，他们会模仿成年人的行为。因此，家长和老师应该注意自己的个人卫生习惯，比如勤洗手、保持整洁等，给幼儿树立榜样。

2.定时洗手：教导幼儿养成定时洗手的习惯非常重要，特别是在吃饭前、玩耍后、上厕所后等时刻。可以告诉幼儿洗手可以预防疾病传播，让他们明白洗手的重要性。

3.教导正确的刷牙习惯：养成定时刷牙的习惯对于幼儿的口腔健康非常重要。家长和老师应该教导幼儿正确的刷牙方法，帮助他们养成每天刷牙两次的习惯。

4.教导正确的洗澡习惯：幼儿应该养成每天洗澡、换洗衣服的习惯，保持身体清洁。家长可以跟幼儿一起洗澡，教导他们使用肥皂、洗发水等清洁用品，让他们了解洗澡的重要性。

5.教导正确的饮食习惯：良好的卫生习惯不仅包括外部清洁，还包括内部健康。教导幼儿养成多吃水果蔬菜、少吃垃圾食品的良好饮食习惯，帮助他们养成健康的生活方式。

6.教导正确的上厕所习惯：幼儿应该学会如何正确使用卫生间，包括如何擦洗、如何冲水等。家长和老师应该帮助幼儿养成上厕所后洗手的习惯，教导他们使用卫生纸等清洁用品。 7.鼓励自我照顾：家长和老师可以鼓励幼儿自己照顾自己的卫生，比如自己穿脱衣服、整理物品等。这样可以培养幼儿的自理能力和责任心，帮助他们养成良好的卫生习惯。

8.创造良好的卫生环境：家长和老师应该创造一个干净整洁的生活环境，让幼儿习惯于清洁的生活环境。同时，教导幼儿保持自己的个人空间整洁，让他们明白维护环境的重要性。

总的来说，帮助幼儿培养良好卫生习惯需要家长和老师的共同努力。通过身教和言传并重，鼓励和引导幼儿养成良好的卫生习惯，可以让他们在日常生活中更好地保持健康和幸福。同时，家长和老师也应该耐心和细心地引导幼儿，让他们逐渐养成这些习惯并且持之以恒。通过这些努力，幼儿将会在未来的生活中受益良多。

晋中师范高等专科学校2013届教育系毕业论文

如何培养幼儿良好的午睡习惯

姓 名：

班 级

学 号：

指导老师：

如何培养幼儿良好的午睡习惯

作者：

[摘要]新入园孩子的午睡是家长们非常关心的问题，也是老师所做的一项非常重要的工作内容之一。往往有些孩子不喜欢睡觉或者睡眠不足。幼儿午睡的环境、入睡方式、午睡姿势等方面都会影响的午睡质量，我们分析产生午睡不良习惯的原因，有针对性地指导家长，帮助家长提高认识，从而使家园步调一致，相互配合，共同提高幼儿的午睡质量。

[关键词] 托班 孩子 午睡 质量

一、背景

随着人们生活水平的提高，家长们对幼儿的身体健康，心理健康越来越关注。幼儿要有一个健康的身体，与良好的午睡习惯是分不开的。幼儿不喜欢午睡，睡眠不足，会感到精神疲倦，烦躁不安，吃饭不香，爱发脾气，对孩子的健康成长造成一系列的负面影响。睡眠充足的孩子做任何事情都精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。

二、幼儿午睡存在的主要问题：

（一）、 不喜欢睡觉及睡眠质量的不足

不睡觉的孩子大致有以下几种：

1、不管睡得着还是睡不着，都是乖乖的躺着，偶尔的翻翻身，动一动，但不影响别人。这就是很乖巧的孩子。确实是睡不着。

2、一直哭着要回家。

3、假装睡觉，趁老师不注意，就为所欲为，甚至要把所有的孩子们吵醒！

4、在被子里玩游戏，扎头发的橡皮筋在手指上绕来绕去，或者在被子里面脱衣服。

前面一种孩子，老师说一说还好管理，后两种孩子，老师往往要批评几句，但是批评后的结果是让孩子产生不愿意上幼儿园的心理！老师的心里也是不舒服！如此一来午睡成了幼儿们的心理负担，而管午睡又成了教师的包袱。那么正视幼儿午睡问题，消除不良现象，培养幼儿良好的午睡习惯就成了幼儿教育工作中必须正视的问题。

（二）、家长不重视孩子的午睡质量

家长不重视孩子的午睡质量，这样对孩子的成长是不利的。在睡眠时间上，任由孩子高兴什么时候睡就什么时候睡，不想睡就不睡，多久都可以，让孩子学会了睡懒觉，醒了还是赖在床上不起来。有些家长由于太忙根本就没有时间陪幼儿午睡，还有些幼儿的午睡是由家长来安排的，今天有空就陪孩子睡，明天没有空就把孩子的午睡丢到一边去。这样一来就造成幼儿不按时作息的习惯养成。

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如何培养幼儿的良好习惯

作者：李瑞芳

来源：《新课程·小学》2014年第04期

摘 要：过早让幼儿背上沉重的学习包袱，对幼儿的成长不利。幼儿期则培养各种良好习惯养成的关键时期。具有一个良好的习惯是人生的财富，为人一生的成功与幸福助力，而拥有一个坏习惯则是人生的债务，成为制约人一生发展的瓶颈。

关键词：幼儿；良好习惯；养成教育

在我二十几年的教学工作中，感受颇多。下面我就谈一谈培养幼儿良好习惯的几点做法。

一、培养幼儿良好的道德行为习惯，从小事做起

每天上班，我早早来到班级，笑脸迎接每一个来到班级的幼儿，送上一句问候：“早上好！”热情地伸手接过书包，送到座位上。11、12月份的天气冷，幼儿穿得多，我主动帮助来到班级的幼儿脱下大衣，叠好放到指定位置。愉快的一天结束后，幼儿离开班级时，我一声声打招呼：“再见！”“请慢走！”“明天老师等你来。”虽然话语不多，每天重复着，久而久之，幼儿的心理却发生着变化，每天早晨来到班级也会主动对教师说：“老师早上好！”“老师您辛苦了！”并自觉回到座位上整理衣物。自理能力强的幼儿还主动帮助其他幼儿，得到帮助的幼儿能主动说声：“谢谢！”不小心伤到他人能说声：“对不起。”“没关系。”放学离开班级时幼儿能主动与教师、小朋友说：“再见！”让幼儿对养成某个习惯和改掉某个坏习惯产生兴趣，产生一种强烈的认同、向往和自信。坚持不懈的行为训练，让幼儿由被动到主动再到自动，良好习惯的养成自然水到

渠成。

二、培养幼儿良好的学习习惯，从兴趣做起

我国当代教育家叶圣陶先生就曾明确地指出：“什么是教育？”一句话，就是要养成良好的学习习惯。培养幼儿良好的学习习惯就是要从兴趣入手。记得一次区域活动《观察昆虫特征》，我是这样激趣的：“小朋友们，今天老师带你们去昆虫王国旅游，你们高兴吗？（高兴）。但是美丽的蝴蝶国王给我们提出一个问题：昆虫家族的共同特征是什么？谁答对了就奖赏他一种喜欢的昆虫。你们有信心找到答案吗？（有）。出发！”教师带领幼儿来到观察区，幼儿你一帮我一伙地开始观察、探究、交流、讨论，待意见达成共识时，主动来到教师面前汇报，当他们看到教师举起“对”号牌时，高兴地欢呼、跳跃，久久不能平静。事实证明，只要幼儿有了学习兴趣，他就能自觉去学习，从而养成良好的学习习惯。

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如何培养幼儿的良好行为习惯

作者：王太凤

来源：《新课程·小学》2015年第03期

摘 要：培养幼儿良好的行为习惯作为主要目标，重点从五个方面着手进行培养：在关爱中培养幼儿的良好习惯；遵循幼儿的年龄特点，循循善诱；少批评，多鼓励；重视开展游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯；家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。

关键词：习惯；关爱；善诱；鼓励

幼儿良好行为习惯的培养既是幼儿园教育教学工作的重中之重，也是家庭教育的重点。因为只有具备了良好的行为习惯，才会不断地进步、不断地成长。鉴于幼儿身心发展的规律，入园后从喜欢上幼儿园开始，不哭不闹，自己吃饭，并且愿意与小朋友玩，按时起床自己穿衣服，用完的东西能主动地放回原处并且摆放整齐等，养成这些良好的生活习惯，为今后上学、工作甚至一生好习惯的养成奠定了基础。

一、在关爱中培养幼儿的良好习惯

每一个幼儿都需要爱，在家里有那么多亲人无微不至的关爱着自己，到了幼儿园，幼儿感到陌生，没有安全感。特别是那些特殊的幼儿，在家由于种种原因缺失了爱，导致幼儿养成了很多不良习惯，这不是他们的错，教师要正确认识、正确对待这个问题，这样的幼儿往往不讨人喜欢，总是犯这样或那样的错误，教师要在他们身上多付出一些爱，让他觉得教师是爱他的，教师像妈妈一样爱他，甚至比妈妈还爱他。

二、遵循幼儿的年龄特点，循循善诱

幼儿年龄小，每次在活动之前我先提出明确而严格的要求。比如，如厕洗手要排队，一个跟着一个走，不推也不挤。幼儿明确了要求就能照做。达到目的后逐步提高要求，早上入园时要主动向教师问好，区域活动时不争抢玩具、爱护玩具，懂得与同伴分享快乐。上课时要安静地坐好，坐姿标准，握笔的姿势要标准；回答问题要举手；午休时要安静入睡，不要影响他人休息等明确的要求，幼儿有章可循，自觉规范自己的行为，好习惯渐渐地就养成了。