八年级上册政治知识点总结

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八年级上册《道德与法治》第八-九-十课知识点归纳

第八课 国家利益至上

(1)在社会主义国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。

(2)在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。

(3)维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

1.国家利益的含义与内容：

(1)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。

(2)国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。国家安全利益是国家的最高利益。

2.意义：

(1)国家利益关系民族生存、国家兴亡。

(2)国家安全利益是国家的最高利益。

(3)在社会主义国家，国家利益是人民利益的集中表现，是广大人民最根本、最长远的利益。

3.人民利益:

每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。

4.国家利益与人民利益的关系：

(1)国家利益是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 2 / 7

(2)人民利益离不开国家利益。

(3)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

(4)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

(5)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

5.国家利益与集体利益、个人利益的关系：

(1)既有区别，又相互联系。

(2)国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。

(3)整体利益照顾了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。

（思维导图+核心知识+考点梳理）

八年级上册

第一单元 走进社会生活

【思维导图】

第二单元 遵守社会规则

【思维导图】

第三单元 勇担社会责任

【思维导图】

第四单元 维护国家利益

【思维导图】

第一单元 走进社会生活

【核心观点】

1．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

2．养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

3．网络是把双刃剑，有利也有弊，学会合理利用互联网。

4．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

5．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

6．青少年要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

【考点梳理】

1.1 我与社会

1．我们通过哪些方式感受社会生活？

①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询；

②到社区进行社会调查；

③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；

④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。

2．感受社会生活有哪些意义？

①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。

3．★个人与社会的关系？

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

③人的成长是不断社会化的过程。

④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4．主要的社会关系有哪几种？

血缘关系、地缘关系和业缘关系

1.2 在社会中成长

1 2017—2018学年新人教版八年级上册政治知识点总结

第一单元

走进社会生活 第一课 丰富的社会生活

第二课 网络生活新空间 ①我与社会

②在社会中成长

③网络改变世界

④合理利用网络 A．感受社会生活

B．我们都是社会的一员

A．在社会课堂中成长

B．养成亲社会行为

A．网络丰富日常生活

B．网络推动社会进步

A．理性参与网络生活

B．传播网络正能量 2 1.1.1 我与社会

①感受社会生活——1.我们的生活绚丽多彩

2.随着身体、智力、能力对社会生活感受丰富，认识深刻，关注社区治理，关心国家发展

②为什么说我们都是社会的一员——1.个人是社会有机部分组成；2.人们在社会交往形成社会关系；

3.人的身份是在社会关系中确定的；4.不同的社会管子有着不同的身份

③社会关系——血缘关系，地缘关系，业缘关系

1.1.2 在社会中成长

①成长的表现——知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐成长

②如何成长——通过父母的抚育，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等

③如何成为合格的社会成员——在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，

形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员

④在社会中成长的原因和意义——1.人的成长是不断社会化的过程

2.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养

⑤为什么要养成亲社会的行为——1.青少年初五走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会

2.有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可

⑥亲社会行为表现——谦让，分享，帮助他人，关心社会发展等

八年级上册知识点

《三角形》知识归纳

知识回顾

➢ 与三角形有关的线段

三角形的定义由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.

①边:AB,BC,CA或a,b,c ②顶点:A,B,C

③角:CBA,,

(2)三角形的分类

①等边三角形底和腰不相等的三角形等腰三角形不等边三角形三角形按边)(

②钝角三角形锐角三角形斜三角形直角三角形三角形按角

(3)三角形的主要线段

①三角形的中线:顶点与对边中点的连线,三中线交点叫重心

②三角形的角平分线:内角平分线与对边相交,顶点和交点间的线段,三角角平分线的交点叫内心

③三角形的高:顶点向对边作垂线,顶点和垂足间的线段.三条高的交点叫垂心(分锐角三角形,钝角三角形和直角三角形的交点的位置不同)

(4)三角形三边间的关系. ①两边之和大于第三边 bacacbcba,,

②两边之差小于第三边 acbcbabac,,

(5)三角形的稳定性: 三角形的三条边确定后,三角形的形状和大小不变了,这个性质叫做三角形的稳定性.三角形的稳定性在生产和生活中有广泛的应用.

➢ 与三角形有关的角

（1）三角形的内角和定理及性质 定理：三角形的内角和等于180°。

推论1：直角三角形的两个锐角互余。

推论2：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。

推论3：三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

（2）三角形的外角及外角和

①三角形的外角：三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角。 B c A

b

C a ②三角形的外角和等于360°。

（3）多边形及多边形的对角线

①正多边形：各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形．

②凸凹多边形：画出多边形的任何一条边所在的直线，若整个图形都在这条直线的同一侧，这样的多边形称为凸多边形；，若整个多边形不都在这条直线的同一侧，称这样的多边形为凹多边形。