Word2007_基础学习讲解

实用文案

标准文档 §3.2中文Word 2010的基本操作

Word 2010是Office 2010中的一个组件，它是用于字处理的软件，用它所建立的文件称为“文档”。

一、启动

方法一：开始/程序/Microsoft Word

方法二：双击Word 2010的快捷方式图标

方法三：双击扩展名为.DOCX的文档

二、退出

方法一：单击窗口右上角的关闭按钮

方法二：选择菜单“文件/退出”

方法三：Alt+F4

方法四：双击应用程序窗口的控制菜单图标

三、Word 2000窗口的组成

在Word 2000的视图切换工具按钮中包含四种视图方式按钮，从左至右依次是：普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图。在书中还提到了另外两种：打印预览、全屏显示(阅读版式)

普通视图：以所见即所得的方式编辑文本，但有部分内容在该视图中不能显示。如页眉、页脚、分栏、图形等。

页面视图：以所见即所得的方式编辑文本，编辑的效果与实际打印效果一致。 实用文案

标准文档 Web版式视图：用以创建Web页，除显示文档内容外，还显示文档的背景及文档结构图。

大纲视图：用于显示文档中的文本信息，但不能显示文档中的图形。

三、创建与打开文档

1．文档的创建：

方法一：选择菜单“文件/新建”

方法二：单击工具栏中的“新建”按钮

方法三：启动Word 2010时，自动建立一个名为“文档1.DOCX”的文档

方法四：CTRL+N

2．文档的打开：

方法一：选择菜单“文件/打开”

方法二：单击工具栏中的“打开”按钮

方法三：打开最近使用过的文档，选择“文件”菜单，在其底部列出最近使用过的文件的名字(默认为4个，最多为9个，可使用菜单“工具/选项”进行设置)，单击某一文件名，可打开此文件。

方法四：CTRL+O

说明：在Word中可同时打开多个文档，每打开一个文档，则会在“窗口”菜单底部出现该文件名，单击该文件名可实现实用文案

1 Word应用讲义

一．文字编辑的基本操作

1、Word应用程序的启动和退出

启动方法：单击菜单“开始—程序—Microsoft Office—Microsoft Word"或者直接在桌面上双击“Microsoft Word"快捷方式图标.

退出方法：单击菜单“文件—退出"或直接单击Word窗口右上角的关闭按钮。

2、文档操作

文档的新建方法：在桌面上没有Word文档时，直接启动Word应用程序，就可以自动新建一个Word文档；如果在已有Word文档窗口时再继续新建Word文档，方法：单击菜单“文件—新建”或按下“Ctrl+N”组合键或单击工具栏中的“新建”按钮。

文档的打开方法：单击菜单“文件—打开”或在Word页面窗口内按下“Ctrl+O"组合键或在任务窗格中选择并单击打开项目，打开“打开”对话框，在“查找范围”、“文件名称”两框内确定要打开的具体文件，单击“打开”按钮，即可将文件打开。

说明：在“打开”对话框“打开"按钮旁边有个黑色小三角,单击此三角将有“打开”、“以只读方式打开”、“以副本方式打开”、“打开并修复”等四个可选选项,具体含义如下：

打开：是以Word默认方式正常将文件打开.

以只读方式打开：打开文件之后,只允许阅读,禁止对文件修改。

以副本方式打开:直接以选定文件的复制版本进行打开，删除修改内 2 容对原文件没有影响。

打开并修复：与直接打开文件相似，可以进行修改等编辑操作，对原文件生效.

文档的保存方法:单击菜单“文件－保存”或按下“Ctrl+S”组合键或直接在工具栏上单击“保存”按钮。

文档的另存方法：单击菜单“文件-另存为”，可以将文件另外存放到其他的地方。如果文件在打开之后没有修改，单击另存为之后，保存的内容与原来文件一样；如果首先选择另存为，然后对文件修改，那么修改之后的文件将直接保存到后来存放的位置，而原来的文件将不报错修改的内容。

文档的关闭：直接单击右上角的“关闭”按钮，或单击菜单“文件—菜单”。

“五环四步”教学模式

中职计算机应用专业《office2007》教案

教师 任永健 备课时间 2016.9 上课时间 2016.9

单位 芮城县第一职业学校

年级 计算机专业一年级

课型 新授课

课时 1(45分钟)

课题 初始word2007

教材分析 本课是学生掌握文字处理软件word2007的第一课，主要讲授的是启动和退出word程序、word的窗口组成以及word文档的保存。本课作为单元起始课，除了完成教学知识点之外，激发学生对word的学习兴趣，提升探究精神，能够积极主动地参与到课程中来也是本课的重要任务

学生分析 教学对象是职高一年级的学生，职高一学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。现在学生家中多数有计算机，学生有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责“穿针引线”。

教学资源分析 多媒体课件

教学目标 知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。

过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。

情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。

教学重、难点 重点：1、word程序的启动、退出2、word窗口的组成3、word文件的保存

难点： 1、word窗口的组成2、word文件的保存

教学方法 讨论法、观察法、小组合作、测试法

教学准备 电脑、Microsoftoffice2007、多媒体

教学过程设计

教学环节 组织形式 教师活动 学生活动 时间分配

精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 有机化合物的分类

【学习目标】

1、了解有机化合物的分类方法；

2、认识一些重要的官能团，能辨别其名称和结构。

【要点梳理】

【高清课堂：有机化合物的分类#有机化合物的分类】

要点一、有机化合物的分类

要点诠释：①烃是只含C、H两种元素的有机物。如甲烷、乙烯、苯等只含C、H元素，都属于烃。

②链状烃和脂环烃又叫脂肪烃。

③一种物质根据不同的分类方法，可以属于不同的类别。如环己烷（ ）既属于环状化合物中的脂环化合物，又属于烯烃；苯酚（ ）既属于环状化合物中的芳香化合物，又属于酚类。

④一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时也可以认为属于不同的类型。如丙烯酸（ ）有两种官能团：和 。含有可认为属于烯烃，应具有和乙烯类似的化学性质；含有—COOH也可认为羧酸，应具有和乙酸类似的化学性质。

OH

CH2＝CH—C—OH O

—C—OH O 精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 【高清课堂：有机化合物的分类#按官能团分类】

要点二、常见官能团的名称、结构

1．定义：决定化合物特殊性质的原子或原子团叫做官能团。如：乙烯的官能团为碳碳双键；乙醇的官能团

为羟基（—OH）；乙酸的官能团为羧基（ ），一氯甲烷（CH3Cl）的官能团为氯原子（—Cl）。

2．常见官能团

中学常见的官能团及其结构等如下表所示：

官能团名称 官能团结构式 结构简式 电子式 化合物所属类别

碳碳双键

烯烃

碳碳三键 —C≡C— —C≡C— 炔烃

卤原子 —X —X 卤代烃

羟基 —O—H —OH 醇或酚

醚键 醚

醛基 —CHO

醛

羰基 —CO— 酮

羧基

—COOH

羧酸

酯基

—COOR

酯

氨基 —NH2

胺

要点诠释：①官能团是中性基团，不带电荷。

②官能团决定有机物的主要化学性质，但相同的官能团连接的方式和位置不同，化学性质也有所不同。